МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
«МУРМАНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
1 зам. директора ГАПОУ МО «МИК»
_______Дмитриева Е.В.
«____»___________________20___ г.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
По дисциплине ОУД.02. Иностранный язык (Английский)
Контролер банка.
Преподаватель : Симонова Наталья Юрьевна
Общее количество часов на предмет (дисциплину) _____86__________________
В том числе:
количество часов по учебному плану на 1 полугодие (семестр) ________48____________
из них практических ____48____________________.
Самостоятельная работа студентов - 43 часа
Составлен в соответствии с рабочей учебной программой и утвержден на заседании методической комиссии
Протокол № 1 от «____» _сентября 2018 г.
Руководитель методической комиссии
_______________________ _А.М. Ипатова
(подпись) (фамилия И.О.)
Внесены изменения «_ _» _ 20 г.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Всего 86 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка студентов - 86 часов;
самостоятельная работа обучающихся - 43 часа.
Календарно-тематическое планирование.
1 курс (85 часов)
Контролер банка.
N |
Вид занятий |
Наименование разделов, тем занятий |
Календарные сроки изучения |
Наглядна пособия |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Количество часов |
Примечание |
|
|
|||||||||||
Введение. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||
1. |
Практическое занятие |
Вводный урок. Приветствия и прощания. Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Развитие техники чтения. |
1-1 |
Таблица |
Повторить правила чтения |
1 |
You are welcome We are glad to meet you Best regards to your friend |
|
|
|||||||||||
Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и пр.) |
4 |
|
|
|||||||||||||||||
2.
|
Практическое занятие |
Описание внешности. Множественное число существительных. Формирование и развитие лексических и грамматических навыков по теме. Развитие умений аудирования. |
1-2 |
Текст для аудирования. Дидактические материалы. Презентация. |
Лексические упражнения |
1
|
Appearance Tall, short, long, slim, fat, straight, curly brown, green, black, grey, blue Face, hair, nose, eyes, eyelashes, hands |
|
||||||||||||
3. |
Практическое занятие |
Описание характера. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Развитие лексических умений. Развитие умений диалогической речи. |
1-3 |
Дидактические материалы. |
Составить глоссарий |
1 |
Tolerant responsible reliable honest lazy intelligent strict
|
|
|
|||||||||||
4. |
Практическое занятие |
Внешность и характер. Национальность, национальные черты. Развитие умений монологической речи по теме. Развитие умений аудирования |
1-4 |
Текст для аудирования. Презентация. Дидактические материалы. |
Описать портреты |
1 |
|
|
|
|||||||||||
5. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексико-грамматических умений и монологической речи. |
1-5 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Семья и семейные отношения, домашние обязанности |
8 |
|
|
|
||||||||||||||||
6. |
Практическое занятие |
Моя семья и родственники. Употребление слов many/much/few/little. Активизация лексического материала. |
1-6 |
Грамматические таблицы. Лексические таблицы. |
Грамматическое упражнение |
1 |
A friendly family A family of her own The head of the family |
|
|
|||||||||||
7. |
Практическое занятие
|
Семейно-родственные отношения. Практика в диалогической речи на уровне предложения. Развитие грамматических умений. |
1-7 |
Дидактические материалы. |
Ответить на вопросы |
1 |
keeps house discussing our everyday affairs drives mother to work nobody is in a hurry does scientific work relations I enjoy quiet Saturday evenings |
|
|
|||||||||||
8. |
Практическое занятие |
Взаимоотношения в семье. Степени сравнения прилагательных. Развитие лексических и грамматических навыков по теме. |
1-8 |
Дидактические материалы. |
Диалог о семье. |
1 |
Share Daily household chores To dust the furniture To sweep and wash the floors |
|
|
|||||||||||
9. |
Практическое занятие |
Домашние обязанности. Сравнительные слова и обороты than/as….as/not so as. Развитие умений монологической и диалогической речи. Развитие памяти, языковой догадки. |
1-9 |
Презентация. Дидактические материалы. |
Рассказ по таблице |
1 |
To vacuum clean the floor To beat the carpets To wash the dishes |
|
|
|||||||||||
10. |
Практическое занятие |
Традиции семьи. Практика устной речи с опорой на текст. Совершенствование навыков смыслового чтения. |
1-10 |
Дидактические материалы. |
План, ключевые фразы. |
1 |
To wash the sink To empty the dustbin To do washing To do shopping |
|
|
|||||||||||
11. |
Практическое занятие |
Старшее и молодое поколение. Фразовые глаголы и идиомы. Развитие умений письменной и устной речи. |
1-11 |
Опоры для рассказа. Дидактические материалы. |
Задание в тетради на идиомы |
1 |
Older generation Younger generation Generation gap |
|
|
|||||||||||
12. |
Практическое занятие |
Конфликт отцов и детей. Совершенствование навыков смыслового чтения и аудирования. |
1-12 |
Дидактические материалы. |
Утверждения: ложные или истинные |
1 |
Disagreements Discontent, differences, similarities |
|
|
|||||||||||
13. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка умений устной речи и аудирования. Лексико-грамматический тест. |
1-13 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование) |
8 |
|
|
|
Диалог о городе. |
|
||||||||||||||
14. |
Практическое занятие |
Моя квартира. Название мебели. Наречия -образование степеней сравнения. Развитие фонетических умений. Активизация лексического материала. Развитие языковой догадки |
1-14 |
Лексические таблицы. Грамматические таблицы. |
Составить глоссарий |
1 |
Furniture coffee table cupboard sideboard wardrobe bookcase |
|
|
|||||||||||
15. |
Практическое занятие |
Предлоги места. Описание местоположения мебели. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-15 |
Презентация. Дидактические материалы. |
Нарисовать схему расположения мебели в квартире квартиры |
1 |
In front of To the right of To the left of In the middle |
|
|
|||||||||||
16. |
Практическое занятие |
Тип постройки, обстановка. Развитие умений диалогической речи и умений аудирования. |
1-16 |
Текст для аудирования. Презентация. Дидактические материалы. |
Вставить слова в пропуски |
1 |
Opposite Near In the corner Between Behind |
|
|
|||||||||||
17. |
Практическое занятие |
Современные удобства. Бытовая техника. Практика устной речи по опорам. Обучение чтению с извлечением полной информации. |
1-17 |
Презентация. Дидактические материалы. |
Лексические упражнения |
1 |
Entrance door Armchairs Refrigerator Gas-cooker Specialized High-quality Well-equipped Canteen, gym Workshops Assembly hall |
|
|
|||||||||||
18. |
Практическое занятие |
Мой колледж. Учебные кабинеты, обстановка и оборудование. Практика в аудировании текста. Развитие умений письменной и устной речи. |
1-18 |
Презентация. Раздаточный материал. Текст для аудирования. |
Сочинение |
1 |
Computer class Language laboratory Chemistry Biology Geography Orchestra Choir |
|
|
|||||||||||
19. |
Практическое занятие |
Проект. « Моя квартира». «Моя школа». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-19 |
Раздаточный материал. |
Презентация |
1 |
cosy sofa thick carpet bedside table dressing table wall lamp |
|
|
|||||||||||
20. |
Практическое занятие |
Предлоги времени и направления. Повторение и закрепление изученного материала. |
1-20 |
Раздаточный материал. Лексические таблицы. |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|
|||||||||||
21. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка знаний лексики. Умение отвечать на вопросы. Краткие монологические высказывания. Грамматические задания. |
1-21 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Распорядок дня студента колледжа |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||
22. |
Практическое занятие |
Наш индустриальный колледж. Времена группы Present. Формирование лексико-грамматических навыков по теме. |
1-22 |
Дидактические материалы |
Ответить на вопросы |
1 |
To be founded To train specialists Different enterprises To be good equipped |
|
|
|||||||||||
23. |
Практическое занятие |
Распорядок дня студента. Развитие умений аудирования. Развитие памяти и мышления. |
1-23 |
Текст для аудирования Дидактические материалы |
Рассказ по плану |
1 |
To get to the hostel Room for the rest Free of charge |
|
|
|||||||||||
24. |
Практическое занятие |
Специальности и профессии Порядок слов в предложении. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. |
.1-24 |
Карточки Дидактические материалы |
Составит глоссарий |
1 |
To get secondary education and a trade Workshops and labs Skilled teachers and instructers |
|
|
|||||||||||
25. |
Практическое занятие |
Обучение в колледже. Глаголы to be/to have/to do -их значение как смысловых глаголов и функции как вспомогательных. Развитие умений чтения с извлечением полной информации. |
1-25 |
Индивидуальные карточки-задания Дидактические материалы |
Грамматическое упражнение |
1 |
To have practical work To learn many subjects To get knowledge |
|
|
|||||||||||
26. |
Практическое занятие |
Мой рабочий день. Развитие умений диалогической речи и письма. Совершенствование грамматических навыков. |
1-26 |
Дидактические материалы Презентация |
Составить диалог |
1 |
Вопросительные слова. Типы вопросительных предложений. Диалог. |
|
|
|||||||||||
27. |
Практическое занятие |
Секции и кружки. Развитие умений письма и монологической речи на базе текста. |
1-27 |
Дидактические материалы |
Заполнить таблицу |
1 |
To take an active part in social life To go in for sports |
|
|
|||||||||||
28. |
Практическое занятие |
Мой свободный день. Развитие умений смыслового чтения, аудирования и говорения. |
1-28 |
Презентация. Дидактические материалы |
Закончить предложения |
1 |
To be proud of Social life Extra activities International club |
|
|
|||||||||||
29. |
Практическое занятие |
Взаимоотношения подростков. Развитие умений смыслового чтения, ДР и аудирования. |
1-29 |
Раздаточный материал |
Проблемное задание |
1 |
|
|
|
|||||||||||
30. |
Практическое занятие |
Молодежная субкультура Развитие умений смыслового чтения и письменной речи. |
1-30 |
Презентация Дидактические материалы |
Заполнить схему |
1 |
|
|
|
|||||||||||
31. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-31 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Хобби, досуг |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||
32. |
Практическое занятие |
Хобби. Времена группы Past. Развитие фонетических и лексических умений. Совершенствование грамматических навыков. |
1-32 |
|
Составит глоссарий. |
1 |
favourite pastime making things collecting things learning things activity |
|
|
|||||||||||
33. |
Практическое занятие |
Виды хобби. Коллекционирование, изготовление, увлечения. Практика обучающихся в просмотровом чтении. Практика обучающихся в аудировании текста. |
1-33 |
Текст для аудирования, Лексические таблицы |
Саммари двух маленьких текстов |
1 |
Gardening Travelling Musical instrument Drawing Painting |
|
|
|||||||||||
34. |
Практическое занятие
|
Чтение книг как особый вид хобби. Развитие лексических умений Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. |
1-34 |
Дидактический материал Таблица неправильных глаголов |
Сочинение |
1 |
Records Knit To take photographs It’s a matter of taste To enjoy smth |
|
|
|||||||||||
35. |
Практическое занятие |
Приготовление блюд как хобби. Активизация лексического материала. Развитие памяти, мышления, языковой догадки. |
1-35 |
Дидактический материал. |
Презентация |
1 |
Everyday activity Routine To dress It takes me |
|
|
|||||||||||
36. |
Практическое занятие |
Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени. Активизация тематического материала. Развитие грамматических умений и аудирования. |
1-36 |
Дидактические материалы |
Грамматическое упражнение |
1 |
To walk my dog To clean my teeth To wash my face To put on one’s clothes To comb one’s hair , |
|
|
|||||||||||
37. |
Практическое занятие |
Обороты to be going to/there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени. Развитие умений МР и ДР. Развитие умений аудирования. |
1-37 |
Презентация. Дидактические материалы |
Рассказ о планах на лето |
1 |
To rest To go for a walk To ski To skate To play hockey to gather berries and mushrooms |
|
|
|||||||||||
38. |
Практическое занятие |
Отрицательные предложения. Правила образования, краткие ответы. Вспомогательные глаголы. Развитие умений смыслового чтения и письма. |
1-38 |
Дидактический материал. Грамматические таблицы. |
Ответить кратко на вопросы |
1 |
To play different games To work in the garden To go to the forest To breathe fresh air |
|
|
|||||||||||
39. |
Практическое занятие |
Слова – маркеры времени. Развитие лексико-грамматических умений. Совершенствование навыков аудирования. |
1-39 |
Презентация Раздаточный материал. |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|
|||||||||||
40. |
Практическое занятие |
Правильные и неправильные глаголы. Систематизация и обобщение изученного материала. |
1-40 |
Таблица неправильных глаголов |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|
|||||||||||
41. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексико-грамматических умений и монологической речи. |
1-41 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Описание местоположения объекта (адрес, как найти) |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||
42.
|
Практическое занятие |
Мурманск – мой родной город. Модальные глаголы. Развитие фонетических и лексических умений. Совершенствование грамматических навыков. Развитие умений диалогической речи на уровне вопрос- ответ. |
1-42
|
Дидактические материалы Презентация |
Выполнить задание – вставить моальные глаголы |
1
|
Have you ever been to Red Square? Have you ever been to the Tretyakov Gallery? Have you ever been to the Luzhniki Stadium? |
|
||||||||||||
43. |
Практическое занятие |
Географическое положение, ориентация в городе. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. |
1-43
|
Карта. Дидактические материалы |
Задание по карте |
1
|
Certainly Sure Of course With pleasure Well, let me see |
|
||||||||||||
44.
|
Практическое занятие |
Глаголы, выполняющие роль модальных. Развитие фонетических и грамматических умений. Практика обучающихся в устной речи с опорой на текст. Развитие догадки. |
1-44
|
Дидактические материалы |
Выполнить грамматическоеупражнения. |
1
|
Have you ever been to the Winter Palace? Have you ever been to Palace Square? |
|
||||||||||||
45. |
Практическое занятие
|
Достопримечательности моего города. Отработка техники чтения. Составление плана для рассказа. Практика обучающихся в устной речи по плану. |
1-45 |
Презентация. Дидактические материалы |
Сообщение по теме |
1 |
Take bus (tram, trolley-bus) number 5 As far as Nevsky Prospect Change to the underground |
|
|
|||||||||||
46. |
Практическое занятие |
Расположение, как добраться, транспорт, маршрут. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи: Can/may I help you?/ Should you have any questions?/ Should you have any further information? Развитие умений аудирования. Развитие умений диалогической речи по теме. |
1-46 |
Карта. Дидактические материалы |
Составить мини-диалоги |
1 |
Have you ever been to the Houses of Parliament? Have you ever been to the Tower of London? |
|
|
|||||||||||
47. |
Практическое занятие |
Адрес, написание адреса. Заполнение почтовой открытки. Развитие умений самостоятельной работы с текстом и справочным материалом. |
1-47 |
Словари Дидактические материалы |
Заполнить открытку |
1 |
Walk straight on Pass two blocks Turn to the right Turn to the left Take the first turning |
|
|
|||||||||||
48. |
Практическое занятие |
Английский речевой этикет. Благодарность, извинение, просьба. Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования. |
1-48 |
Дидактические материалы |
Составить диалог |
1 |
Cross the street You will be right there Walk as far as the corner |
|
|
|||||||||||
49. |
Практическое занятие |
Составление проекта « Моя родная улица», «Мой родной город». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-49 |
Дидактические материалы |
Презентация |
1 |
|
|
|
|||||||||||
50. |
Практическое занятие |
Словообразование. Подготовка к итоговой работе по всем видам речевой деятельности |
1-50 |
Словообразовательные таблицы.
|
Повторить материал |
1 |
|
|
|
|||||||||||
51. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексики и аудирования. Грамматические задания. Воспроизведение диалогов. |
1-51 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Магазины, товары, совершение покупок |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||
52. |
Практическое занятие |
Магазины и покупки. Времена группы Future. Развитие фонетических и лексических умений по теме. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. |
1-52 |
Раздаточный материал. Презентация. |
Проблемные задания. Грамматическое упражнение |
1 |
Supermarket Department Household goods Sponge Detergent Foodstuffs |
|
||||||||||||
1-53 |
1 |
|
||||||||||||||||||
53. |
|
|||||||||||||||||||
54. |
Практическое занятие
|
Виды магазинов. Продовольственные товары. Развитие умений смыслового чтения. Развитие памяти, мышления, языковой догадки. |
1-54 |
Раздаточный материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Baker’s Butcher/s Fishmonger’s Grocer’s Greengrocer’s Fruiterer’s Dairy Delicatessen Confectioner’s |
|
|
|||||||||||
55. |
Практическое занятие
|
Непродовольственные товары. Развитие умений диалогической речи. Развитие внимания, умения слушать собеседника. |
1-55 |
Дидактический материал. Презентация |
Воспроизвести диалог. |
1 |
Department store Shop assistant Customer To try on It doesn’t suit me Out of fashion |
|
|
|||||||||||
56. |
Практическое занятие |
Отделы универсама. Введение и актуализация новой лексики по теме. Развитие умений говорения и аудирования. |
1-56 |
Карточки Дидактический материал. Текст для аудирования. |
Рассказ по таблице |
1 |
Outer garment department Counter of knitted goods Footwear department Haberdashery counter Furrier/s department Jeweler’s counter Sport goods department Home appliances department |
|
|
|||||||||||
57. |
Практическое занятие |
Отделы универмага. Развитие умений говорения, письма и аудирования. Совершенствование грамматических навыков. |
1-57 |
Презентация Дидактические материалы |
Задание на исправление ошибок |
1 |
Pound of meat Kilo of sugar Bottle of milk Bottle of sprite loaf of bread Jar of jam |
|
|
|||||||||||
58. |
Практическое занятие |
Мои покупки. Работа над устной речью. Развитие умений самостоятельной работы. |
1-58 |
Дидактические материалы |
Написать сочинение |
1 |
Box of chocolate Bar of chocolate Tin of sprats To run out |
|
|
|||||||||||
59. |
Практическое занятие |
Инсценировка диалогов по теме «В магазине». Развитие ДР и аудирования. |
1-59 |
Дидактические материалы |
Составить диалоги |
1 |
|
|
|
|||||||||||
60. |
Практическое занятие |
Словообразование. Систематизация и обобщение полученных знаний. |
1-60 |
Словообразовательные таблицы |
Повторить материал |
|
|
|
|
|||||||||||
61. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка диалогической речи. Лексико-грамматический тест. |
1-61 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Еда, способы приготовления пищи. Традиции питания. |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||
62. |
Практическое занятие |
Еда. Способы приготовления: варка, кипячение, обжаривание в духовке или на вертеле; блюда, жареные во фритюре; обжаривание с погружением в кипящее масло. Личные местоимения. |
1-62 |
Дидактические материалы Презентация |
Лексические упражнения |
1 |
Heat treatment Stewing Heating Boiling Frying Sautéing Steaming
|
|
|
|||||||||||
63. |
Практическое занятие |
Приготовление блюд: варка на пару, печение, запекание, поливать сверху жиром. Притяжательные местоимения. Развитие умений смыслового чтения и говорения. |
1-63 |
Дидактические материалы Презентация |
Заполнить таблицу. |
1 |
Baking Roasting Grilling Simmering Deep-frying |
|
|
|||||||||||
64. |
Практическое занятие |
Составление различных рецептов. Повелительное наклонение. Развитие умений письменной и устной речи. |
1-64 |
Дидактические материалы Презентация |
Составить рецепт. |
1 |
|
|
|
|||||||||||
65. |
Практическое занятие |
Рецепты первых блюд. Отрицательные и вопросительные местоимения. Развитие умений диалогической речи и письма. |
1-65 |
Раздаточный материал. Презентация |
Составить рецепт |
1 |
Chicken broth Puree soup Potage Mushroom soup Consommé Vegetable cream soup |
|
|
|||||||||||
66. |
Практическое занятие |
Рецепты вторых блюд. Рыбные блюда. Мясные блюда. Блюда из птицы, блюда из овощей и яиц. Возвратные местоимения. Развитие умений письма и говорения. |
1-66 |
Дидактический материал. Презентация |
Составить рецепт. |
1 |
Entrecote Escalope Grilled meat Liver in sour cream sauce Mutton chop Pork chop Pot stewed meat |
|
|
|||||||||||
67. |
Практическое занятие |
Рецепты десертов. Мороженое, фруктовые десерты, торты, пироги. Развитие умений аудирования и письма. |
1-67 |
Карточки с рецептами. Презентация. Дидактический материал |
Составит рецепт |
1 |
Vanilla ice cream Pistachio ice cream Nut |
|
|
|||||||||||
68. |
Практическое занятие |
Национальная кухня России. Совершенствование умений устной речи и смыслового чтения. |
1-68 |
Дидактический материал |
Восстановить последовательность текста |
1 |
Okroshka Shchi with fresh cabbage Bliny |
|
|
|||||||||||
69. |
Практичеюское занятие |
Вкусовые привычки британцев. Взаимные и относительные местоимения. Практика чтения с извлечением полной инфоромации. |
1-69 |
Дидактический материал |
Написать саммари |
1 |
|
|
|
|||||||||||
70. |
Практическое занятие |
Американская кухня. Активизация лексического материала. Развитие умений аудирования и письма. Совершенствование навыков самостоятельной работы. |
1-70 |
Презентация. Дидактический материал |
Ответить на вопросы |
1 |
|
|
|
|||||||||||
71. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка речевых и языковых умений. |
1-71 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||
Физкультура и спорт, здоровый образ жизни |
14 |
|
|
|
||||||||||||||||
72. |
Практическое занятие |
Виды спорта и спортивных игр. Работа с интернациональной лексикой. Общеязыковое развитие обучающихся. Формирование лексических навыков по теме. |
1-72 |
Презентация. Дидактический материал. |
Проблемные задания |
1 |
Rugby Squash Table tennis Canoeing Snooker Diving Sailing Water skiing Bowling Figure-skating Archery Bowlin |
|
|
|||||||||||
73. |
Практическое занятие |
Значение спорта в нашей жизни. Совершенствование навыков задавать разделительные вопросы. Развитие умений аудирования. Работа над техникой чтения. |
1-73 |
Текст для аудирования. Дидактический материал. |
Задать разделительные вопросы |
1 |
To keep fit Vitamins To go in for sports To be healthy |
|
|
|||||||||||
74. |
Практическое занятие |
Спорт в Мурманске. Повелительное наклонение. Выражение приказа, просьбы или запрета действия. Практика обучающихся в устной речи с опорой на прочитанные диалоги. Обучение работы в парах. |
1-74 |
Дидактический материал. |
Грамматические упражнения. Доклад по теме |
1 |
To invent To last To end in a draw To pay attention To support To participate |
|
|
|||||||||||
75. |
Практическое занятие
|
Спорт Великобритании. Развитие умений работы с текстом (различные виды работы). |
1-75 |
Дидактический материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Goalkeeper Back Forward Football ground Up and down the country Halfway line Penalty |
|
|
|||||||||||
76. |
Практическое занятие
|
Спортивные клубы и организации Великобритании. Крикет и гольф. Разновидности футбола. Описание футбольного поля. Развитие умений устной речи. |
1-76 |
Дидактический материал. |
План футбольного поля. |
1 |
|
|
|
|||||||||||
77. |
Практическое занятие
|
Предлоги времени. Типы вопросов. Общие, альтернативные, специальные, разделительные. Активизация грамматического и тематического материала. |
1-77 |
Дидактический материал |
Проблемные задания по грамматике |
1 |
|
|
|
|||||||||||
78. |
Практическое занятие |
Спорт в США. Популярные виды спорта. Развитие умений диалогической и монологической речи. |
1-78 |
Дидактический материал |
План, ключевые слова |
1 |
To change ends Referee To score draw Batting Wicket |
|
|
|||||||||||
79. |
Практическое занятие |
Здоровый образ жизни. Арифмитические действия и вычисления. Развитие умений смыслового чтения и письма. |
1-79 |
Дидактический материал |
Заполнить таблицу |
1 |
sporting societies and clubs national and international
|
|
|
|||||||||||
80. |
Практическое занятие |
Олимпийские игры и виды спорта. Самостоятельная работа с текстами. Совершенствование навыков работы со словарем и справочными материалами |
1-80 |
Дидактический материал |
Вставить слова в пропуски |
1 |
competitions facilities organizessport |
|
|
|||||||||||
81. |
Практическое занятие |
История и значение олимпийских игр. Дроби. Развитие умений письменной речи и смыслового чтения. |
1-81 |
Дидактический материал |
Найти синонимы и антонимы |
1 |
|
|
|
|||||||||||
82. |
Практическое занятие |
Обозначение годов, дат, времени, периодов. Систематизация и обобщение полученных знаний. Работа над устной речью |
1-82
|
Дидактические материалы |
Повторить материал |
1 |
|
|
|
|||||||||||
83. |
Практическое занятие |
Зачет. Проверка лексико-грамматических умений. |
1-83 1-84
|
|
|
2 |
|
|
||||||||||||
84. |
Практическое занятие |
Зачет. Проверка МР, ДР, аудирования и смыслового чтения. |
1-85 |
|
|
2 |
|
|
||||||||||||
85. |
|
|||||||||||||||||||
|
2 курс (86 часов).
Контролер банка.
N |
Вид занятий |
Наименование разделов, тем занятий |
Календарные сроки изучения |
Наглядна пособия |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Количество часов |
Примечание |
||
Экскурсии и путешествия |
10 |
|
|||||||
1. |
Практическое занятие |
Путешествие. Вопросительные предложения, специальные вопросы. Формирование лексических навыков по теме. Развитие фонетических умений. Работа над техникой чтения. |
1-1 |
Дидактические материалы. |
Грамматические задания |
1 |
Kind of train Passenger train Goods train Mail train To carry Combined Carriage |
||
2.
|
Практическое занятие |
На вокзале, в аэропорту. Формирование лексических навыков по теме. Совершенствование навыков аудирования и говорения. |
1-2 |
Текст для аудирования. Дидактические материалы |
Лексические упражнения |
1 |
Slow train Fast train Non-stopping train Stopping train Local train |
||
3. |
Практическое занятие |
Вопросительные предложения, формулы вежливости: Could you, please….?/ Would you like….?/ Should I….? Практика обучающихся в устной речи с опорой на прочитанные диалоги. |
1-3 |
Дидактический материал. |
Составить мини-диалоги |
1 |
Long-distance train Suburban train Electric train |
||
4. |
Практическое занятие
|
Виды транспорта. Воздушный, наземный, городской транспорт. Достоинства и недостатки. Развитие умений ДР, аудирования и письменной речи. |
1-4 |
Дидактический материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Sleeping accommodation To reserve a ticket Compartment Separate Sleeper Lower berth Upper berth |
||
5. |
Практическое занятие |
Путешествия по миру. Международный туризм. Развитие умений МР и смыслового чтения. |
1-5 |
Дидактический материал. |
Презентация |
1 |
Bedclothes Bedding Guard Comfortable Convenient |
||
6. |
Практическое занятие |
Достопримечательности города. Активизация лексического материала. Развитие умений устной речи и письма. |
1-6 |
Раздаточный материал |
Рассказ по таблице |
1 |
To change trains To make a changing To board a train |
||
7. |
Практическое занятие |
Выбираем отель: плюсы и минусы. Самостоятельная работа с текстами. Совершенствование навыков работы со словарем. |
1-7 |
Дидактический материал. |
Вставить пропущенные предложения в текс |
1 |
Place of destination To book in advance |
||
8. |
Практическое занятие |
Проект по теме «Экскурсия по городу». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-8 |
Дидактический материал. |
План родной улицы |
1 |
|
||
9. |
Практическое занятие |
Незабываемое путешествие. Систематизация полученных знаний. Развитие умений перевода и письма. |
1-9 |
Презентация. Дидактический материал |
Сочинение |
1 |
|
||
10. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка ДР, аудирования и грамматики. |
1-10 |
|
|
1 |
|
||
Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство |
10 |
|
|||||||
11. |
Практическое занятие |
Россия. Географическое положение, природно-климатические условия. Население. Развитие умений говорения и смыслового чтения. Воспитание чувства патриотизма, любви к родному краю. |
1-11 |
Презентация. Дидактические материалы |
Перевести предложения |
1 |
Country Vast Tostretch To occupy To border East Wesе North South Hot Cold Dry |
||
12. |
Практическое занятие |
Государственно-политическое устройство России. Условные предложения 1-го типа. Развитие умений письма и МР. Активизация тематического материала. |
1-12 |
Текст для аудирования. Дидактические материалы
|
Рассказ по таблице. Грамматическое упражнение |
1 |
Variety Scenery Vegetation Steppe Plain Midland Tundra Taiga Highland Desert Chain |
||
13. |
Практическое занятие |
Национальные символы России. Условные предложения 2-го типа. Расширение тематического запаса. Развитие умений говорения и перевода. |
1-13 |
Дидактический материал. Презентация. |
Рассказ по схеме |
1 |
Flag Emblem National anthem |
||
14. |
Практическое занятие
|
Экономическое развитие России. Развитие умений смыслового чтения и письменной речи. |
1-14 |
Дидактический материал. |
Грамматическое упражнение. Найти синонимы и антонимы |
1 |
Legislative body Executive body To elect To be involved Mentality Consciousness Obstacle |
||
15. |
Практическое занятие |
Культура и история России. Условные предложения 3-го типа. Развитие умений аудирования, смыслового чтения и МР.
|
1-15 |
Дидактический материал. Текст для аудирования |
План, ключевые слова |
1 |
Parliamentary Head of state Powers To exercise To decrease The rate of inflation |
||
16. |
Практическое занятие |
Искусство России. Развитие умений смыслового чтения. Совершенствование навыков МР и аудирования. |
1-16 |
Презентация. Дидактический материал.
|
Утверждения – ложные или истинные |
1 |
|
||
17. |
Практическое занятие |
Праздники и традиции, обычаи. Условные предложения смешанного типа. Развитие умений ДР и аудирования. |
1-17 |
Презентация. Дидактический материал.
|
Разгадать кроссворд |
1 |
Various Mineral resources Oil Coal Iron ore Copper |
||
18. |
Практическое занятие |
Москва – столица нашей Родины. История, достопримечательности. Самостоятельная работа с текстами. Совершенствование навыков работы со словарем и справочными материалами. |
1-18 |
Презентация. Дидактический материал.
|
Заполнить таблицу |
1 |
Economy Market Production Innovation Development |
||
19. |
Практическое занятие |
Наука и образование в России. Повторение и закрепление изученного материала. |
1-19 |
Дидактический материал.
|
Доклад по теме |
1 |
|
||
20. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-20 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||
Англоговорящие страны |
10 |
|
|||||||
21. |
Практическое занятие |
Значение иностранного языка в нашей жизни. Определенный и неопределенный артикль. Развитие умений просмотрового чтения и говорения. |
1-21 |
Дидактические материалы |
Ответить на вопросы |
1 |
|
||
22. |
Практическое занятие |
Канада. Географическое положение, климат. Развитие умений чтения текста с извлечением основной информации. Развитие внимания и мышления. |
1-22 |
Карта Канады. Флаг. Герб. |
Закончить предложения. Задание по карте |
1 |
|
||
23. |
Практическое занятие
|
Политическое и экономическое устройство. Развитие умений аудирования. Практика устной речи. Развитие памяти. |
1-23 |
Карта Канады. Текст для аудирования. |
Проблемные задания |
1 |
|
||
24. |
Практическое занятие |
Австралия. Артикль в устойчивых выражениях. Развитие умений МР и ДР. Развитие внимания. Воспитание интереса к получению новых знаний. |
1-24 |
Карта Австралии. Флаг. Герб. |
Грамматическое упражнение. Написать саммари
|
1 |
|
||
25. |
Практическое занятие |
Флора и фауна Австралии. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Практика извлечения основной информации. Развитие мышления. |
1-25 |
Карта Австралии. Дидактические материалы |
Разгадать кроссворд |
1 |
|
||
26. |
Практическое занятие |
Новая Зеландия. Развитие умений самостоятельной работы. Развитие умений диалогической речи. Развитие познавательного интереса. |
1-26 |
Карта Новой Зеландии. Дидактические материалы |
Составить денотативную карту |
1 |
|
||
27. |
Практическое занятие |
Отрасли экономики. Развитие умений письменной речи. Совершенствование навыков диалогической речи на уровне предложений. |
1-27
|
Карта Новой Зеландии. Дидактические материалы. |
Тестовые задания |
1 |
|
||
28. |
Практическое занятие |
США. Артикль с географическими названиями. Развитие умений устной и письменной речи. Совершенствование навыков аудирования. Развитие внимания. |
1-28 |
Карта США; Герб. Флаг. Дидактические материалы |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
||
29. |
Практическое занятие |
Достопримечательности и традиции. Развитие умений. монологической и диалогической речи. |
1-29 |
Дидактические материалы. Презентация |
Рассказ по плану |
1 |
|
||
30.
|
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка умений смыслового чтения и монологической речи. Задания по грамматике.
|
1-30 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||
Обычаи и традиции народов России и англоговорящих стран. |
10 |
|
|||||||
31. |
Практическое занятие |
Праздники Великобритании. Согласование времен. Активизация лексического материала. Формирование грамматических навыков. |
1-31
|
Презентация. Дидактические материалы |
Объяснить факты |
1 |
Trick or treat Carol Holly Mince pie To pull a cracker |
||
32. |
Практическое занятие |
Традиции Великобритании. Развитие умений письменной и устной речи. Совершенствование грамматических навыков. |
1-32 |
Дидактические материалы |
Заполнить таблицу |
1 |
First footer Bunny A piece of coal A piece of bread A silver coin |
||
33. |
Практическое занятие |
Ночь Гая Фокса. Совершенствование навыков чтения с извлечением полной информации. Развитие умений аудирования и говорения. |
1-33 |
Раздаточный материал. Текст для аудирования |
Составить диалог |
1 |
To blow up Stored barrels of gunpowder To be exploded Burning a dummy Letting off fireworks |
||
34. |
Практическое занятие |
Прямая и косвенная речь. Совершенствование лексико-грамматических навыков. |
1-34 |
Раздаточный материал |
Выполнить грамматическое упражнение |
1 |
Parades and fairs Tulips festivals To encourage life Morris |
||
35. |
Практическое занятие |
Хогманей - канун Нового года. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Развитие мышления. |
1-34 |
Раздаточный материал |
Тестовые задания |
1 |
A large circle Auld acquaintance Auld lang syne |
||
36. |
Практическое занятие |
«Панч и Джуди» - кукольное представление. Развитие умений аудирования. Совершенствование навыков чтения с извлечением полной информации. |
1-36 |
Текст для аудирования. Презентация. Раздаточный материал |
Сообщение о празднике |
1 |
Punch and Judy A puppet theatre Bright red clothes Hitting with a stick |
||
37. |
Практическое занятие |
Традиции России. Совершенствование навыков диалогической речи по теме. Развитие памяти и внимания. |
1-37 |
Раздаточный материал. Презентация |
Проблемные задания |
1 |
|
||
38. |
Практическое занятие |
Традиции Америки. Совершенствование навыков монологической речи по теме. Развитие умений аудирования. Работа над техникой чтения. |
1-38 |
Раздаточный материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
|
||
39. |
Практическое занятие |
Майские праздники. Систематизация полученных знаний. Развитие умений устной речи. |
1-39 |
Раздаточный материал. Презентация |
Написать определение понятий по теме |
1 |
|
||
40. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка умений устной речи по теме и знаний грамматического материала. |
1-40
|
Раздаточный материал |
Прочитать текст |
1 |
|
||
Жизнь в городе и деревне. |
8 |
|
|||||||
41. |
Практическое занятие |
Сельская местность. Инфинитив, его формы. Формирование лексических и грамматических навыков по теме.
|
1-41 |
Дидактический материал. Презентация |
Лексические упражнения |
1 |
Country Animals Landscape Mountains Rivers Lakes
|
||
42. |
Практическое занятие |
Жизнь в городе. Совершенствование грамматических навыков. Активизация лексического материала. |
1-42 |
Дидактический материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Cities Towns Fogs Smog Population
|
||
43. |
Практическое занятие |
Окружающая среда в городе и в деревне. Развитие умений диалогической речи и аудирования.
|
1-43 |
Текст для аудирования. Дидактические материалы |
Рассказ по схеме |
1 |
Сослагательное наклонение. |
||
44. |
Практическое занятие |
Города Великобритании. Совершенствование навыков смыслового чтения и письма. |
1-44 |
Дидактические материалы. |
Заполнить таблицу |
1 |
Development Enterpriseses Equipment
|
||
45. |
Практическое занятие
|
Города Америки. Совершенствование навыков смыслового чтения. Работа над устной речью. |
1-45 |
Дидактический материал (дополнительные тексты)
|
Ответить на вопросы. |
1 |
Rapid growth Technological advances
|
||
46. |
Практическое занятие |
Города России. Развитие умений письменной речи. Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом. |
1-46 |
Раздаточный материал. |
Заполнить таблицу |
1 |
|
||
47. |
Практическое занятие |
Субъектный инфинитивный оборот. Повторение пройденного материала. |
1-47 |
Раздаточный материал |
Выполнить грамматическое упражнение |
1 |
Выполнение упражнений |
||
48. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-48 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||
Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Отношения внутри коллектива. |
9 |
|
|||||||
49. |
Практическое занятие |
Бухгалтерия. Финансовое положение фирмы. Формирование лексических навыков. Развитие умений смыслового чтения. |
1-49 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
p.36.,ex.12,13
|
1 |
Accounting department Independent analyst Ownership |
||
50. |
Практическое занятие |
Налогообложение. Герундий. Развитие умений устной речи и письма. Формирование грамматических навыков. |
1-50 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов. |
p.50-61,ex.10,11,12
|
1 |
Taxation Reducing sales and earnings Economic stability and growth |
||
51. |
Практическое занятие |
Компьютер. Производительность труда. Развитие умений перевода и МР. Формирование лексических навыков. |
1-51 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
p.43, ex.10,11,12
|
1 |
Wide range of operations Data processing Substraction Multiplication Protect from viruses |
||
52. |
Практическое занятие |
Крупные корпорации. Двойное налогообложение на акционеров. Дивиденды. Развитие умений письменной речи и аудирования. |
1-52 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов. |
p.59-60,ex.9,10,11 .
|
1 |
Corporation Productivity Competitive Responsible Disinterest |
||
53. |
Практическое занятие
|
Бухгалтерский учет. Финансовое состояние фирмы. Относительные показатели. Сочетание некоторых глаголов с инфинитивом и герундием – love, hate, enjoy. |
1-53 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
p.85 ex8,9
|
1 |
Accounting Financial conditions Financial data Accounting records
|
||
54. |
Практическое занятие |
Менеджмент. Планирование, организация, регулирование, нововведение, кадровые вопросы. Развитие умений аудирования и ДР. |
1-54 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов. |
p.68,ex.8,9
|
1 |
Management Decision making Organizing Directing Staffing Innovating |
||
55. |
Практическое занятие |
Маркетинг. Транспортировка, складирование, ценообразование и продажа товаров. Развитие умений аудирования и МР.
|
1-55 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
p.77, ex.8,9 .
|
1 |
Marketing Transporting Storing Pricing Selling |
||
56 |
Практическое занятие |
Функции герундия. Систематизация и обобщение полученных знаний. |
1-56 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов. |
Повторить материал |
1 |
|
||
57. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка. Языковых и речевых умений |
1-57 |
|
|
1 |
|
||
Этикет делового и неофициального общения. Правила поведения на рабочем месте. |
8 |
|
|||||||
58. |
Практическое занятие |
Правила этикета на рабочем месте. Причастие I. Формирование лексико-грамматических навыков. Совершенствование навыков просмотрового чтения. Расширение круга знаний. |
1-58 |
Раздаточный материал. Презентация. |
Знать правила этикета |
1 |
To avoid conflict head, chief; boss; superior, employer/employee respect towards each other to give a word rights and duties Местоимения (повторение) |
||
59. |
Практическое занятие |
Формы обращения. Воспитательный элемент. Формирование лексических навыков обучающихся. Совершенствование грамматических навыков. |
1-59 |
Раздаточный материал. Лексические таблицы. |
Оставить мини-диалоги |
1 |
Dear Sir! Dear friend! Young man! Gentlemen! Mr. Chairman, Dear Mr. President! Mr. Smith/ Thank you Sir! I am at your service. Miss. Meet this young lady! Missis – Mrs. |
||
60. |
Практическое занятие |
Приветствия. Приглашения. Благодарности. Извинения. Причастие II. Активизация лексического материала. Развитие умений аудирования и диалогической речи. Совершенствование грамматических навыков. |
1-60 |
Дидактические материалы. Текст для аудирования |
Проблемные задания по грамматике |
1 |
We are pleased to welcome you in our restaurant. We are happy to receive you. I beg your pardon, excuse me for troubling. Excuse my coming late. I’m very much obliged. I’m very grateful to you. |
||
61. |
Практическое занятие |
Формы организации бизнеса. Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков просмотрового чтения и монологической речи. |
1-61 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
Проблемные задания |
1 |
Sole Proprietorship Partnership Corporation |
||
62. |
Практическое занятие
|
Деловое партнерство. Совершенствование лексико-грамматических навыков. Практика устной речи обучающихся. |
1-62 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов. |
Ответить на вопросы. |
1 |
Expand a business Partnership agreement Be liable Duties of partnership Managerial talent |
||
63. |
Практическое занятие |
Частный предприниматель. Развитие умений устной и письменной речи. Развитие грамматических умений. |
1-63 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
Закончить предложения |
1 |
Happy to see you again How are things with you? To apply for To obtain money That sounds good Put aside
|
||
64. |
Практическое занятие |
Основные ценности и черты характера контролера банка. Развитие умений аудирования, письменной речи, и смыслового чтения. |
1-64 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов. |
Написать сочинение |
1 |
To be realistic To schedule the things To keep your mind focused To keep calm |
||
65. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка речевых и языковых умений. |
1-65 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||
Выдающиеся исторические события и личности. |
10 |
|
|||||||
66. |
Практическое занятие |
Развитие американской экономики. Сослагательное наклонение. Развитие умений МР и письменной речи. Формирование грамматических навыков. |
1-66 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
Заполнить таблицу p.126 |
1 |
В.А. Шляхова «Английский язык для экономистов» historical development first settlement gold and riches |
||
67. |
Практическое занятие |
Развитие банковской системы России. Развитие умений смыслового чтения. Совершенствование навыков МР и аудирования. |
1-67 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов.
|
Ответить на вопросы |
1 |
Banking system Money circulation Monetary regulation Joint-stock |
||
68. |
Практическое занятие |
Депозитарные институты. Денежная масса. Активизация лексического и тематического материала. Развитие умений письменной речи. |
1-68 |
Шляхова В.А. Английский язык для экономистов. |
Пересказ по плану |
1 |
Money supply Checking account deposits Physical commodities Abandonment of convertibility |
||
69. |
Практическое занятие |
Экономическая система США. Совершенствование навыков МР и ДР. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-69 |
Шляхова В.А. |