МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
«МУРМАНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
1 зам. директора ГАПОУ МО «МИК»
______Дмитриева Е.В.
«____»__________________20___ г.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
По дисциплине ОУД.02. Иностранный язык (Английский)
Повар, кондитер.
Преподаватель: Симонова Наталья Юрьевна
Общее количество часов на предмет (дисциплину) _____171__________________
В том числе:
количество часов по учебному плану на 1 полугодие (семестр) ________48____________
из них практических ____48____________________.
Самостоятельная работа студентов - 85 часов
Составлен в соответствии с рабочей учебной программой и утвержден на заседании методической комиссии
Протокол № 1 от «____» _сентября 2018 г.
Руководитель методической комиссии
_______________________ _А.М. Ипатова
(подпись) (фамилия И.О.)
Внесены изменения «_ _» _ 20 г.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Всего 171 час, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка студентов - 171 час;
самостоятельная работа обучающихся - 85 часов.
Календарно-тематическое планирование.
Повар, кондитер.
1 курс (75 часов)
N |
Вид занятий |
Наименование разделов, тем занятий |
Календарные сроки изучения |
Наглядна пособия |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Количество часов |
Примечание |
|
|||||||||
Введение. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке |
1 |
|
|
||||||||||||||
1. |
Практическое занятие |
Вводный урок. Приветствия и прощания. Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Развитие техники чтения. |
1-1 |
Таблица |
Повторить правила чтения |
1 |
You are welcome We are glad to meet you Best regards to your friend |
|
|||||||||
Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и пр.) |
4 |
|
|||||||||||||||
2.
|
Практическое занятие |
Описание внешности. Множественное число существительных. Формирование и развитие лексических и грамматических навыков по теме. Развитие умений аудирования. |
1-2
|
Текст для аудирования. Дидактические материалы. Презентация. |
Лексические упражнения |
1
|
Appearance Tall, short, long, slim, fat, straight, curly brown, green, black, grey, blue Face, hair, nose, eyes, eyelashes, hands |
||||||||||
3. |
Практическое занятие |
Описание характера. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Развитие лексических умений. Развитие умений диалогической речи. |
1-3 |
Дидактические материалы.
|
Составить глоссарий |
1 |
tolerant responsible reliable honest lazy intelligent strict
|
|
|||||||||
4. |
Практическое занятие |
Внешность и характер. Национальность, национальные черты. Развитие умений монологической речи по теме. Развитие умений аудирования |
1-4 |
Текст для аудирования. Презентация. Дидактические материалы.
|
Описать портреты |
1 |
|
|
|||||||||
5. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексико-грамматических умений и монологической речи. |
1-5 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|||||||||
Семья и семейные отношения, домашние обязанности |
8 |
|
|
||||||||||||||
6. |
Практическое занятие |
Моя семья и родственники. Употребление слов many/much/few/little. Активизация лексического материала. |
1-6 |
Грамматические таблицы. Лексические таблицы. |
Грамматическое упражнение |
1 |
A friendly family A family of her own The head of the family |
|
|||||||||
7. |
Практическое занятие
|
Семейно-родственные отношения. Практика диалогической речи на уровне предложения. Развитие грамматических умений. |
1-7 |
Дидактические материалы. |
Ответить на вопросы |
1 |
keeps house discussing our everyday affairs drives mother to work nobody is in a hurry does scientific work relations I enjoy quiet Saturday evenings |
|
|||||||||
8. |
Практическое занятие |
Взаимоотношения в семье. Степени сравнения прилагательных. Развитие лексических и грамматических навыков по теме. |
1-8 |
Дидактические материалы. |
Диалог о семье. |
1 |
Share Daily household chores To dust the furniture To sweep and wash the floors |
|
|||||||||
9. |
Практическое занятие |
Домашние обязанности. Сравнительные слова и обороты than/as….as/not so as. Развитие умений монологической и диалогической речи. Развитие памяти, языковой догадки. |
1-9 |
Презентация. Дидактические материалы. |
Рассказ по таблице |
1 |
To vacuum clean the floor To beat the carpets To wash the dishes |
|
|||||||||
10. |
Практическое занятие |
Традиции семьи. Практика устной речи с опорой на текст. Совершенствование навыков смыслового чтения. |
1-10 |
Дидактические материалы. |
План, ключевые фразы. |
1 |
To wash the sink To empty the dustbin To do washing To do shopping |
|
|||||||||
11. |
Практическое занятие |
Старшее и молодое поколение. Фразовые глаголы и идиомы. Развитие умений письменной и устной речи. |
1-11 |
Опоры для рассказа. Дидактические материалы. |
Задание в тетради на идиомы |
1 |
Older generation Younger generation Generation gap |
|
|||||||||
12. |
Практическое занятие |
Конфликт отцов и детей. Совершенствование навыков смыслового чтения и аудирования. |
1-12 |
Дидактические материалы. |
Утверждения: ложные или истинные |
1 |
Disagreements Discontent, differences, similarities |
|
|||||||||
13. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка умений устной речи и аудирования. Лексико-грамматический тест.
|
1-13 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|
|||||||||
Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование) |
8 |
|
|
||||||||||||||
14. |
Практическое занятие |
Моя квартира. Название мебели. Наречия -образование степеней сравнения. Развитие фонетических умений. Активизация лексического материала. Развитие языковой догадки |
1-14 |
Лексические таблицы. Грамматические таблицы. |
Составить глоссарий |
1 |
Furniture coffee table cupboard sideboard wardrobe bookcase |
|
|||||||||
15. |
Практическое занятие |
Предлоги места. Описание местоположения мебели. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-15 |
Презентация. Дидактические материалы. |
Нарисовать схему расположения мебели в квартире квартиры |
1 |
In front of To the right of To the left of In the middle |
|
|||||||||
16. |
Практическое занятие |
Тип постройки, обстановка. Развитие умений диалогической речи и умений аудирования. |
1-16 |
Текст для аудирования. Презентация. Дидактические материалы. |
Вставить слова в пропуски |
1 |
Opposite Near In the corner Between Behind |
|
|||||||||
17. |
Практическое занятие |
Современные удобства. Бытовая техника. Практика устной речи по опорам. Обучение чтению с извлечением полной информации. |
1-17 |
Презентация. Дидактические материалы. |
Лексические упражнения |
1 |
Entrance door Armchairs Refrigerator Gas-cooker Specialized High-quality Well-equipped Canteen, gym Workshops Assembly hall |
|
|||||||||
18. |
Практическое занятие |
Мой колледж. Учебные кабинеты, обстановка и оборудование. Практика в аудировании текста. Развитие умений письменной и устной речи. |
1-18 |
Презентация. Раздаточный материал. Текст для аудирования. |
Сочинение |
1 |
Computer class Language laboratory Chemistry Biology Geography Orchestra Choir |
|
|||||||||
19. |
Практическое занятие |
Проект. « Моя квартира». «Моя школа». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-19 |
Раздаточный материал. |
Презентация |
|
cosy sofa thick carpet bedside table dressing table wall lamp |
|
|||||||||
20. |
Практическое занятие |
Предлоги времени и направления. Повторение и закрепление изученного материала. |
1-20 |
Раздаточный материал. Лексические таблицы. |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|||||||||
21. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка знаний лексики. Умение отвечать на вопросы. Краткие монологические высказывания. Грамматические задания. |
1-21 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|||||||||
Распорядок дня студента колледжа |
10 |
|
|
||||||||||||||
22. |
Практическое занятие |
Наш индустриальный колледж. Времена группы Present. Формирование лексико-грамматических навыков по теме. |
1-22 |
Дидактические материалы |
Ответить на вопросы |
1 |
Tobefouded Totrainspecialists Differententerprises To be good equipped |
|
|||||||||
23. |
Практическое занятие |
Распорядок дня студента. Развитие умений аудирования. Развитие памяти и мышления. |
1-23 |
Текст для аудирования Дидактические материалы |
Рассказ по плану |
1 |
To get to the hostel Room for the rest Free of charge |
|
|||||||||
24. |
Практическое занятие |
Специальности и профессии Порядок слов в предложении. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. |
.1-24 |
Карточки Дидактические материалы |
Составит глоссарий |
1 |
To get secondary education and a trade Workshops and labs Skilled teachers and instructers |
|
|||||||||
25. |
Практическое занятие |
Обучение в колледже. Глаголы to be/to have/to do -их значение как смысловых глаголов и функции как вспомогательных. Развитие умений чтения с извлечением полной информации. |
1-25 |
Индивидуальные карточки-задания Дидактические материалы |
Грамматическое упражнение |
1 |
To have practical work To learn many subjects To get knowledge |
|
|||||||||
26. |
Практическое занятие |
Мой рабочий день. Развитие умений диалогической речи и письма. Совершенствование грамматических навыков. |
1-26 |
Дидактические материалы Презентация |
Составит диалог |
1 |
Вопросительные слова. Типы вопросительных предложений. Диалог. |
|
|||||||||
27. |
Практическое занятие |
Секции и кружки. Развитие умений письма и монологической речи на базе текста. |
1-27 |
Дидактические материалы |
Заполнить таблицу |
1 |
To take an active part in social life To go in for sports |
|
|||||||||
28. |
Практическое занятие |
Мой свободный день. Развитие умений смыслового чтения, аудирования и говорения. |
1-28 |
Презентация. Дидактические материалы |
Закончить предложения |
1 |
To be proud of Social life Extra activities International club |
|
|||||||||
29. |
Практическое занятие |
Взаимоотношения подростков. Развитие умений смыслового чтения, ДР и аудирования. |
1-29 |
Раздаточный материал |
Проблемное задание |
1 |
|
|
|||||||||
30. |
Практическое занятие |
Молодежная субкультура Развитие умений смыслового чтения и письменной речи. |
1-30 |
Презентация Дидактические материалы |
Заполнить схему |
1 |
|
|
|||||||||
31. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка речевых и языковых умений. |
1-31 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|||||||||
Хобби, досуг |
10 |
|
|
||||||||||||||
32. |
Практическое занятие |
Хобби. Времена группы Past. Развитие фонетических и лексических умений. Совершенствование грамматических навыков. |
1-32 |
|
Составит глоссарий. |
1 |
favourite pastime making things collecting things learning things activity |
|
|||||||||
33. |
Практическое занятие |
Виды хобби. Коллекционирование, изготовление, увлечения. Практика обучающихся в просмотровом чтении. Практика обучающихся в аудировании текста. |
1-33 |
Текст для аудирования, Лексические таблицы |
Саммари двух маленьких текстов |
1 |
Gardening Travelling Musical instrument Drawing Painting |
|
|||||||||
34. |
Практическое занятие
|
Чтение книг как особый вид хобби. Развитие лексических умений. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. |
1-34 |
Дидактический материал Таблица неправильных глаголов |
Сочинение |
1 |
Records Knit To take photographs It’s a matter of taste To enjoy smth |
|
|||||||||
35. |
Практическое занятие |
Приготовление блюд как хобби. Активизация лексического материала. Развитие памяти, мышления, языковой догадки. |
1-35 |
Дидактический материал. |
Презентация |
1 |
Everyday activity Routine To dress It takes me |
|
|||||||||
36. |
Практическое занятие |
Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени. Активизация тематического материала. Развитие грамматических умений и аудирования. |
1-36 |
Дидактические материалы |
Грамматическое упражнение |
1 |
To walk my dog To clean my teeth To wash my face To put on one’s clothes To comb one’s hair , |
|
|||||||||
37. |
Практическое занятие |
Обороты to be going to/there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени. Развитие умений МР и ДР. Развитие умений аудирования. |
1-37 |
Презентация. Дидактические материалы |
Рассказ о планах на лето |
1 |
To rest To go for a walk To ski To skate To play hockey to gather berries and mushrooms |
|
|||||||||
38. |
Практическое занятие |
Отрицательные предложения. Правила образования, краткие ответы. Вспомогательные глаголы. Развитие умений смыслового чтения и письма. |
1-38 |
Дидактический материал. Грамматические таблицы. |
Ответить кратко на вопросы |
1 |
To play different games To work in the garden To go to the forest To breathe fresh air |
|
|||||||||
39. |
Практическое занятие |
Слова – маркеры времени. Развитие лексико-грамматических умений. Совершенствование навыков аудирования. |
1-39 |
Презентация Раздаточный материал. |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|||||||||
40. |
Практическое занятие |
Правильные и неправильные глаголы. Систематизация и обобщение изученного материала. |
1-40 |
Таблица неправильных глаголов |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|||||||||
41. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексико-грамматических умений и монологической речи. |
1-41 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|||||||||
Описание местоположения объекта (адрес, как найти) |
10 |
|
|
||||||||||||||
42.
|
Практическое занятие |
Мурманск – мой родной город. Модальные глаголы. Развитие фонетических и лексических умений. Совершенствование грамматических навыков. Развитие умений диалогической речи на уровне вопрос- ответ. |
1-42
|
Дидактические материалы Презентация |
Выполнить задание – вставить моальные глаголы |
1
|
Have you ever been to Red Square? Have you ever been to the Tretyakov Gallery? Have you ever been to the Luzhniki Stadium |
||||||||||
43. |
Практическое занятие |
Географическое положение, ориентация в городе. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. |
1-43
|
Карта. Дидактические материалы
|
Задание по карте |
1
|
Certainly Sure Of course With pleasure Well, let me see |
||||||||||
44.
|
Практическое занятие |
Глаголы, выполняющие роль модальных. Развитие фонетических и грамматических умений. Практика обучающихся в устной речи с опорой на текст. Развитие догадки. |
1-44
|
Дидактические материалы
|
Выполнить грамматическоеупражнения. |
1
|
Have you ever been to the Winter Palace? Have you ever been to Palace Square? |
||||||||||
45. |
Практическое занятие
|
Достопримечательности моего города. Отработка техники чтения. Составление плана для рассказа. Практика обучающихся в устной речи по плану. |
1-45 |
Презентация. Дидактические материалы
|
Сообщение по теме |
1 |
Take bus (tram, trolley-bus) number 5 As far as Nevsky Prospect Change to the underground |
|
|||||||||
46. |
Практическое занятие |
Расположение, как добраться, транспорт, маршрут. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи: Can/may I help you?/ Should you have any questions?/ Should you have any further information? Развитие умений аудирования. Развитие умений диалогической речи по теме. |
1-46 |
Карта. Дидактические материалы
|
Составить мини-диалоги |
1 |
Have you ever been to the Houses of Parliament? Have you ever been to the Tower of London? |
|
|||||||||
47. |
Практическое занятие |
Адрес, написание адреса. Заполнение почтовой открытки. Развитие умений самостоятельной работы с текстом и справочным материалом. |
1-47 |
Словари Дидактические материалы |
Заполнить открытку |
1 |
Walk straight on Pass two blocks Turn to the right Turn to the left Take the first turning |
|
|||||||||
48. |
Практическое занятие |
Английский речевой этикет. Благодарность, извинение, просьба. Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования. |
1-48 |
Дидактические материалы |
Составить диалог |
1 |
Cross the street You will be right there Walk as far as the corner |
|
|||||||||
49 |
Практическое занятие |
Составление проекта « Моя родная улица», «Мой родной город». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-49 |
Дидактические материалы |
Презентация |
1 |
|
|
|||||||||
50. |
Практическое занятие |
Словообразование. Подготовка к итоговой работе по всем видам речевой деятельности |
1-50 |
Словообразовательные таблицы.
|
Повторить материал |
1 |
|
|
|||||||||
51. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексики, аудирования и МР. Грамматические задания. Воспроизведение диалогов. |
1-51 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|||||||||
Магазины, товары, совершение покупок |
10 |
|
|
||||||||||||||
52. |
Практическое занятие |
Магазины и покупки. Времена группы Future. Развитие фонетических и лексических умений по теме. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. |
1-52 |
Раздаточный материал. Презентация. |
Проблемные задания. Грамматическое упражнение |
1 |
Supermarket Department Household goods Sponge Detergent Foodstuffs |
||||||||||
1-53 |
1 |
||||||||||||||||
53. |
|||||||||||||||||
54. |
Практическое занятие
|
Виды магазинов. Продовольственные товары. Развитие умений смыслового чтения. Развитие памяти, мышления, языковой догадки. |
1-54 |
Раздаточный материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Baker’s Butcher/s Fishmonger’s Grocer’s Greengrocer’s Fruiterer’s Dairy Delicatessen Confectioner’s |
|
|||||||||
55. |
Практическое занятие
|
Непродовольственные товары. Развитие умений диалогической речи. Развитие внимания, умения слушать собеседника. |
1-55 |
Дидактический материал. Презентация |
Воспроизвести диалог. |
1 |
Department store Shop assistant Customer To try on It doesn’t suit me Out of fashion |
|
|||||||||
56. |
Практическое занятие |
Отделы универсама. Введение и актуализация новой лексики по теме. Развитие умений говорения и аудирования. |
1-56 |
Карточки Дидактический материал. Текст для аудирования. |
Рассказ по таблице |
1 |
Outer garment department Counter of knitted goods Footwear department Haberdashery counter Furrier/s department Jeweler’s counter Sport goods department Home appliances department |
|
|||||||||
57. |
Практическое занятие |
Отделы универмага. Развитие умений говорения, письма и аудирования. Совершенствование грамматических навыков. |
1-57 |
Презентация Дидактические материалы |
Задание на исправление ошибок |
1 |
Pound of meat Kilo of sugar Bottle of milk Bottle of sprite loaf of bread Jar of jam |
|
|||||||||
58. |
Практическое занятие |
Мои покупки. Работа над устной речью. Развитие умений самостоятельной работы. |
1-58 |
Дидактические материалы |
Написать сочинение |
1 |
Box of chocolate Bar of chocolate Tin of sprats To run out |
|
|||||||||
59. |
Практическое занятие |
Инсценировка диалогов по теме «В магазине». Развитие ДР и аудирования. |
1-59 |
Дидактические материалы |
Составить диалоги |
1 |
|
|
|||||||||
60. |
Практическое занятие |
Словообразование. Систематизация и обобщение полученных знаний. |
1-60 |
Словообразовательные таблицы |
Повторить материал |
|
|
|
|||||||||
61. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка речевых и языковых умений. |
1-61 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|||||||||
Еда, способы приготовления пищи. Традиции питания. |
10 |
|
|
||||||||||||||
62. |
Практическое занятие |
Еда. Способы приготовления: варка, кипячение, обжаривание в духовке или на вертеле; блюда, жареные во фритюре; обжаривание с погружением в кипящее масло. Личные местоимения. |
1-62 |
Дидактические материалы Презентация |
Лексические упражнения |
1 |
Heat treatment Stewing Heating Boiling Frying Sautéing Steaming
|
|
|||||||||
63. |
Практическое занятие |
Приготовление блюд: варка на пару, печение, запекание, поливать сверху жиром. Притяжательные местоимения. Развитие умений смыслового чтения и говорения. |
1-63 |
Дидактические материалы Презентация |
Заполнить таблицу. |
1 |
Baking Roasting Grilling Simmering Deep-frying |
|
|||||||||
64. |
Практическое занятие |
Составление различных рецептов. Повелительное наклонение. Развитие умений письменной и устной речи. |
1-64 |
Дидактические материалы Презентация |
Составить рецепт. |
1 |
|
|
|||||||||
65. |
Практическое занятие |
Рецепты первых блюд. Отрицательные и вопросительные местоимения. Развитие умений диалогической речи и письма. |
1-65 |
Раздаточный материал. Презентация |
Составить рецепт |
1 |
Chicken broth Puree soup Potage Mushroom soup Consommé Vegetable cream soup |
|
|||||||||
66. |
Практическое занятие |
Рецепты вторых блюд. Рыбные блюда. Мясные блюда. Блюда из птицы, блюда из овощей и яиц. Возвратные местоимения. Развитие умений письма и говорения. |
1-66 |
Дидактический материал. Презентация |
Составить рецепт. |
1 |
Entrecote Escalope Grilled meat Liver in sour cream sauce Mutton chop Pork chop Pot stewed meat |
|
|||||||||
67. |
Практическое занятие |
Рецепты десертов. Мороженое, фруктовые десерты, торты, пироги. Развитие умений аудирования и письма. |
1-67 |
Карточки с рецептами. Презентация. Дидактический материал |
Составит рецепт |
1 |
Vanilla ice cream Pistachio ice cream Nut |
|
|||||||||
68. |
Практическое занятие |
Национальная кухня России. Совершенствование умений устной речи и смыслового чтения. |
1-68 |
Дидактический материал |
Восстановить последовательность текста |
1 |
Okroshka Shchi with fresh cabbage Bliny |
|
|||||||||
69. |
Практическое занятие |
Вкусовые привычки британцев. Взаимные и относительные местоимения. Практика чтения с извлечением полной инфоромации. |
1-69 |
Дидактический материал |
Написать саммари |
1 |
|
|
|||||||||
70. |
Практическое занятие |
Американская кухня. Активизация лексического материала. Развитие умений аудирования и письма. Совершенствование навыков самостоятельной работы. |
1-70 |
Презентация. Дидактический материал |
Ответить на вопросы |
1 |
|
|
|||||||||
71. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка речевых и языковых умений..
|
1-71 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|||||||||
Физкультура и спорт, здоровый образ жизни |
12 |
|
|
||||||||||||||
72. |
Практическое занятие |
Виды спорта и спортивных игр. Работа с интернациональной лексикой. Общеязыковое развитие обучающихся. Формирование лексических навыков по теме. |
1-72 |
Презентация. Дидактический матенриал.
|
Проблемные задания |
1 |
Rugby Squash Table tennis Canoeing Snooker Diving Sailing Water skiing Bowling Figure-skating Archery Bowlin |
|
|||||||||
73. |
Практическое занятие |
Значение спорта в нашей жизни. Совершенствование навыков задавать разделительные вопросы. Развитие умений аудирования. Работа над техникой чтения. |
1-73 |
Текст для аудирования. Дидактический материал.
|
Задать разделительные вопросы. |
1 |
To keep fit Vitamins To go in for sports To be healthy
|
|
|||||||||
74. |
Практическое занятие |
Зачет. Проверка устной речи, аудирования и смыслового чтения. |
1-74 |
|
|
1 |
|
|
|||||||||
75. |
Практическое занятие |
Зачет. Лексико-грамматический тест. |
1-75 |
|
|
1 |
|
|
|||||||||
|
2 курс (84 часа).
Повар, кондитер.
N |
Вид занятий |
Наименование разделов, тем занятий |
Календарные сроки изучения |
Наглядна пособия |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Количество часов |
Примечание |
||||||
Экскурсии и путешествия |
6 |
|
|||||||||||
1. |
Практическое занятие |
Путешествие по миру. Международный туризм. Формирование лексических навыков. Развитие умений ДР и смыслового чтения. |
1-1 |
Дидактический материал. |
Составить предложения
|
1 |
Bedclothes Bedding Guard Comfortable Convenient |
||||||
2. |
Практическое занятие |
Способы выражения будущего времени в английском языке. Незабываемое путешествие. Активизация лексического материала. Развитие умений перевода и письма. |
1-2 |
Раздаточный материал |
Написать сочинение |
1 |
To change trains To make a changing To board a train |
||||||
3. |
Практическое занятие |
Выбираем отель: плюсы и минусы. Самостоятельная работа с текстами. Совершенствование навыков работы со словарем. |
1-3 |
Словари. Дидактические материалы |
Презентация |
1 |
Place of destination To book in advance |
||||||
4. |
Практическое занятие |
Проект по теме «Экскурсия по городу». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-4 |
Дидактические материалы |
Нарисовать план родной улицы |
1 |
|
||||||
5. |
Практическое занятие |
Достопримечательности города. Систематизация изученного материала. Развитие умений устной речи и письма. |
1-5 |
Презентация. Дидактические материалы |
Тестовый задания |
1 |
|
||||||
6. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка ДР, аудирования и грамматики. |
1-6 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||||||
Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство |
10 |
|
|||||||||||
7. |
Практическое занятие |
Россия. Географическое положение, природно-климатические условия. Население. Формирование лексических навыков по теме. Развитие умений говорения и смыслового чтения. Воспитание чувства патриотизма, любви к родному краю. |
1-7 |
Презентация. Дидактические материалы |
Перевести предложения |
1 |
Country Vast Tostretch To occupy To border East Wesy North South Hot Cold Dry |
||||||
8. |
Практическое занятие |
Государственно-политическое устройство России. Условные предложения 1-го типа. Развитие умений письма и монологической речи. Совершенствование навыков аудирования. |
1-8 |
Текст для аудирования. Презентация. Дидактические материалы |
Рассказ по таблице. Грамматическое упражнение |
1 |
Variety Scenery Vegetation Steppe Plain Midland Tundra Taiga Highland Desert Chain |
||||||
9. |
Практическое занятие |
Национальные символы России. Расширение тематического запаса. Развитие умений говорения и перевода. |
1-9 |
Дидактический материал. Презентация |
Рассказ по схеме |
1 |
Flag Emblem National anthem |
||||||
10. |
Практическое занятие
|
Экономическое развитие России. Условные предложения 2-го типа. Развитие умений смыслового чтения и письменной речи. |
1-10 |
Дидактический материал. |
Грамматическое упражнение. Найти синонимы и антонимы |
1 |
Legislative body Executive body To elect To be involved Mentality Consciousness Obstacle |
||||||
11. |
Практическое занятие |
Культура и история России. Условные предложения 3-го типа. Развитие умений аудирования, письма и МР.
|
1-11 |
Дидактический материал. |
План, ключевые слова |
1 |
Parliamentary Head of state Powers To exercise To decrease The rate of inflation |
||||||
12. |
Практическое занятие |
Искусство России. Условные предложения смешанного типа. Развитие умений смыслового чтения. Совершенствование навыков МР и аудирования. |
1-12 |
Презентация. Дидактический материал |
Утверждения – ложные или истинные |
1 |
|
||||||
13. |
Практическое занятие |
Праздники и традиции, обычаи. Развитие умений ДР и аудирования. Совершенствование грамматических навыков.. |
1-13 |
Презентация. Дидактический материал |
Разгадать кроссворд |
1 |
Various Mineral resources Oil Coal Iron ore Copper |
||||||
14. |
Практическое занятие |
Москва – столица нашей Родины. История, достопримечательности. Самостоятельная работа с текстами. Совершенствование навыков работы со словарем и справочными материалами. |
1-14 |
Презентация. Дидактический материал. Словари |
Заполнить таблицу |
1 |
Economy Market Production Innovation Development |
||||||
15. |
Практическое занятие |
Наука и образование в России. Обобщение и повторение изученного материала. |
1-15 |
Дидактический материал.
|
Доклад по теме |
1 |
|
||||||
16. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-16 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||||||
Англоговорящие страны |
10 |
|
|||||||||||
17. |
Практическое занятие |
Значение иностранного языка в нашей жизни. Совершенствование лексических навыков. Развитие умений просмотрового чтения. |
1-17 |
Дидактические материалы |
Ответить на вопросы |
1 |
Language Speech Origin Development |
||||||
18. |
Практическое занятие |
Канада. Географическое положение, климат. Развитие умений чтения текста с извлечением основной информации. Развитие внимания и мышления. |
1-18 |
Карта Канады. Флаг. Герб. |
Закончить предложения. Задание по карте |
1 |
Quebec Ontario Monreal Eskimo
|
||||||
19. |
Практическое занятие
|
Политическое и экономическое устройство. Формирование лексических навыков. Развитие умений аудирования. Развитие памяти. |
1-19 |
Карта Канады. Текст для аудирования. Дидактические материалы |
Проблемные задания |
1 |
Wood-processing Shipping Mining
|
||||||
20. |
Практическое занятие |
Австралия. Определенный и неопределенный артикль. Развитие умений смыслового чтения. Развитие внимания. Воспитание интереса к получению новых знаний. |
1-20 |
Карта Австралии. Флаг. Герб. |
Грамматическое упражнение. Написать саммари
|
1 |
|
||||||
21. |
Практическое занятие |
Флора и фауна. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Практика извлечения основной информации. Развитие мышления. |
1-21 |
Карта Австралии. Дидактические материалы. |
Разгадать кроссворд |
1 |
|
||||||
22. |
Практическое занятие |
Новая Зеландия. Артикль в устойчивых выражениях. Развитие умений устной и письменной речи. Развитие познавательного интереса. |
1-22 |
Карта Новой Зеландии. Флаг. Герб. Дидактические материалы. |
Составить денотативную карту |
1 |
|
||||||
23. |
Практическое занятие |
Отрасли экономики. Развитие фонетических умений. Совершенствование грамматических навыков. Развитие умений. диалогической речи на уровне предложения. |
1-23
|
Карта Новой Зеландии. Дидактические материалы. |
Тестовые задания |
1 |
|
||||||
24. |
Практическое занятие |
США. Артикль с географическими названиями. Развитие умений аудирования и смыслового чтения. Развитие внимания. |
1-24 |
Карта США; Герб. Флаг. |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
||||||
25. |
Практическое занятие |
Достопримечательности и традиции. Развитие умений. монологической и диалогической речи. |
1-25 |
Презентация. Дидактические материалы |
Рассказ по плану |
1 |
|
||||||
26.
|
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых т речевых умений. |
1-26 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||||||
Обычаи и традиции народов России и англоговорящих стран. |
10 |
|
|||||||||||
27. |
Практическое занятие |
Праздники Великобритании. Согласование времен. Совершенствование лексических навыков. Развитие грамматических умений. |
1-27
|
Презентация. Дидактические материалы |
Объяснить факты |
1 |
Trick or treat Carol Holly Mince pie To pull a cracker |
||||||
28. |
Практическое занятие |
Традиции Великобритании. Развитие умений МР и ДР. Совершенствование грамматических навыков. |
1-28 |
Дидактические материалы |
Заполнить таблицу |
1 |
First footer Bunny A piece of coal A piece of bread A silver coin |
||||||
29. |
Практическое занятие |
Ночь Гая Фокса. Совершенствование навыков чтения с извлечением полной информации. Развитие умений аудирования. |
1-29 |
Раздаточный материал. Текст для аудирования |
Составить диалог |
1 |
To blow up Stored barrels of gunpowder To be exploded Burning a dummy Letting off fireworks |
||||||
30. |
Практическое занятие |
Прямая и косвенная речь. Развитие грамматических умений и письменной речи. |
1-30 |
Раздаточный материал |
Выполнить грамматическое упражнение |
1 |
Parades and fairs Tulips festivals To encourage life Morris |
||||||
31. |
Практическое занятие |
Хогманей - канун Нового года. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Развитие мышления. |
1-31 |
Раздаточный материал. Словари |
Тестовые задания |
1 |
A large circle Auld acquaintance Auld lang syne |
||||||
32. |
Практическое занятие |
«Панч и Джуди», кукольное представление. Совершенствование навыков чтения с извлечением полной информации. |
1-32 |
Раздаточный материал. Презентация |
Сообщение о празднике |
1 |
Punch and Judy A puppet theatre Bright red clothes Hitting with a stick |
||||||
33. |
Практическое занятие |
Традиции России. Совершенствование навыков диалогической речи по теме. Развитие памяти и внимания. |
1-33 |
Раздаточный материал. |
Проблемные задания |
1 |
|
||||||
34. |
Практическое занятие |
Традиции Америки. Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи по теме. Работа над техникой чтения. |
1-34 |
Раздаточный материал. |
Заполнить таблицу |
1 |
|
||||||
35. |
Практическое занятие |
Майские праздники. Систематизация полученных знаний. Развитие умений устной речи. |
1-35 |
Раздаточный материал |
Написать определение понятий по теме |
|
|
||||||
36. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка умений устной речи и знаний грамматического материала. |
1-36
|
|
Прочитать текст |
1 |
|
||||||
Жизнь в городе и деревне. |
8 |
|
|||||||||||
37. |
Практическое занятие |
Сельская местность. Инфинитив, его формы. Формирование лексических навыков по теме. Совершенствование грамматических навыков.
|
1-37 |
Дидактический материал. |
Лексические упражнения |
1 |
Country Animals Landscape Mountains Rivers Lakes
|
||||||
38. |
Практическое занятие |
Жизнь в городе. Совершенствование навыков аудирования и говорения. Развитие грамматических умений. |
1-38 |
Текст для аудирования. Дидактический материал. |
Заполнить таблицу |
1 |
Cities Towns Fogs Smog Population
|
||||||
39. |
Практическое занятие |
Окружающая среда в городе и в деревне. Развитие умений устной речи и письма.
|
1-39 |
Презентация. Дидактический материал. |
Рассказ по схеме |
1 |
Сослагательное наклонение. |
||||||
40. |
Практическое занятие |
Города Великобритании. Совершенствование навыков диалогической речи и смыслового чтения. |
1-40 |
Дидактический материал (дополнительные тексты)
|
Заполнить таблицу |
1 |
Development Enterpriseses Equipment
|
||||||
41. |
Практическое занятие
|
Города Америки. Совершенствование навыков работы с текстом. Совершенствование навыков аудирования |
1-41 |
Дидактический материал (дополнительные тексты) Текст для аудирования. |
Ответить на вопросы. |
1 |
Rapid growth Technological advances
|
||||||
42. |
Практическое занятие |
Города России. Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом и словарем. |
1-42 |
Дидактический материал (дополнительные тексты) |
Заполнить таблицу |
1 |
|
||||||
43. |
Практическое занятие |
Сочетание некоторых глаголов с инфинитивом и герундием – like, love, hate, enjoy. Повторение пройденного материала |
1-43 |
Раздаточный материал |
Выполнить грамматическоеупражнение |
1 |
|
||||||
44. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-44 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||||||
Переговоры, разрешение конфликтных ситуаций. Отношения внутри коллектива. |
8 |
|
|||||||||||
45. |
Практическое занятие |
Работники на кухне и их обязанности. Причастие I. Развитие лексических умений. Совершенствование навыков говорения.
|
1-45 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Рассказ по таблице |
1 |
To prepare meals Head chef To plan the menu To manage the staff To buy provisions Prepares the accountsfor the suppliers |
||||||
46. |
Практическое занятие |
Рабочий день официанта. Развитие умений МР и аудирования. Развитие грамматических умений. |
1-46 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Саммари текста |
1 |
A big restaurant To dust tables To change table-cloth To set tables To bring cruet-sets, napkins, menu-cards To put clean covers |
||||||
47. |
Практическое занятие |
Обязанности шеф-повара. Причастие II. Развитие умений МР и письма. Совершенствование грамматических навыков. |
1-47 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Рассказ по схеме |
1 |
To plan menus To estimate food requirements To maintain proper temperature and storage of food |
||||||
48. |
Практическое занятие |
Как накрыть на стол? Активизация тематического материала. Совершенствование грамматических навыков. |
1-48 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Презентация |
1 |
Table linen Cutlery Glassware and China |
||||||
49. |
Практическое занятие
|
Как сервировать стол? Активизация лексического материала. Совершенствование грамматических навыков.
|
1-49 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Нарисовать схему |
1 |
Main knife and fork Fish knife and fork Soup spoon Side plate Side knife Napkin |
||||||
50. |
Практическое занятие |
Как накрыть на стол для завтрака? Как накрыть на стол для ланча? Активизация лексического и тематического материала. |
1-50 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Рассказ по плану |
1 |
Serving plate Cereal bowl Cup,saucer and teaspoon Water glass |
||||||
51. |
Практическое занятие |
Как накрыть на стол для семейного обеда? Повторение изученного материала. Развитие умений устной речи. |
1-51 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составит мини-диалоги |
1 |
Salad plate Dinner plate Bread and butter plate Teaspoon |
||||||
52. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка грамматического материала, аудирования и ДР. |
1-52 |
|
Перевести текст |
1 |
|
||||||
Этикет делового и неофициального общения. Правила поведения в ресторане, кафе, во время делового обеда. |
10 |
|
|||||||||||
53. |
Практическое занятие |
Поведение за столом. Сослагательное наклонение. Активизация лексического материала. Совершенствование грамматических навыков. Расширение круга знаний. |
1-53 |
Дидактические материалы. |
Знать правила поведения за столом |
1 |
Fork, knife, spoon (cutlery – столовые приборы) Tablecloth – скатерть (table) napkin – салфетка Toothpick – зубочистка To chew – жевать To champ – чавкать
|
||||||
54. |
Практическое занятие |
Официальный обед. Совершенствование навыков просмотрового чтения. Совершенствование навыков диалогической речи. |
1-54 |
Дидактические материалы |
Лексические упражнения |
1 |
Fish knife Fish fork Dinner fork Service knife Dessert spoon
|
||||||
55. |
Практическое занятие |
Столовые приборы. Формирование лексических навыков. Расширение круга знаний. Совершенствование грамматических навыков.
|
1-55 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Тестовые задания |
1 |
Place fork Steak knife Butter Spreader Ice Beverage Spoon |
||||||
56. |
Практическое занятие |
Приборы для подачи. Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков аудирования и говорения. |
1-56 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Тестовые задания |
1 |
Flat Server Ice Cream Slice Sugar Spoon Mustard Ladle Jelly Server |
||||||
57. |
Практическое занятие
|
Столовая посуда. Формирование лексических навыков. Расширение круга знаний. Совершенствование грамматических навыков. |
1-57 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составить глоссарий |
1 |
Large plate Soup bowl Large soup tureen Consommé bowl |
||||||
58. |
Практическое занятие |
Обед в кафе. Культура общения. Совершенствование навыков ДР и грамматических навыков. |
1-58 |
Дидактические материалы |
Составить диалог |
1 |
I’m hungry and thirsty Here you are Help yourself, please Pass me, please Will you try this? May I trouble you? |
||||||
59. |
Практическое занятие |
Сослагательное наклонение после глагола wish. Совершенствование навыков говорения и грамматических навыков. |
1-59 |
Дидактические материалы |
Выполнить грамматическоеупражнение |
1 |
Do you mind to take a second helping? I would rather not? Thank you/ I have had enough/ |
||||||
60. |
Практическое занятие |
В ресторане. Этика общения в ресторане. Развитие умений перевода и устной речи. |
1-60 |
Дидактические материалы |
Выучить диалог |
1 |
Healthy food I don’t take….. I usually take… |
||||||
61. |
Практическое занятие |
Поздний ужин. Систематизация изученного материала. Развитие умений устной речи. |
1-61 |
Дидактические материалы |
Составить мини-диалоги |
1 |
|
||||||
62. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-62 |
|
Перевести текст |
1 |
|
||||||
Выдающиеся исторические события и личности. Национальная кухня. |
10 |
|
|||||||||||
63. |
Практическое занятие |
Традиции приема пищи британцев. Развитие умений говорения и письма. |
1-63 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Пересказ текста по плану |
1 |
p.99ex. 6.1, 6.2 |
||||||
64. |
Практическое занятие |
Завтрак в ресторане. Пассивный залог. Совершенствование навыков диалогической речи. |
1-64 |
Дидактические материалы |
Выполнить грамматическоеупражнение |
1 |
p.100, ex.61,6.4 |
||||||
65. |
Практическое занятие |
Особенности приема пищи американцев. Развитие умений смыслового чтения и говорения. |
1-65 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составить диалог |
1 |
P.103,ex.6.5 |
||||||
66. |
Практическое занятие |
Обед в ресторане. Развитие умений ДР и умений перевода. Совершенствование грамматических навыков. |
1-66 |
Дидактические материалы |
Вставить слова в пропуски |
1 |
p.105,ex.6.7,6.8 |
||||||
67. |
Практическое занятие
|
Национальная кухня. Развитие умений работы сотрудничества в малых группах. Развитие умений МР. |
1-67 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Ответить на вопросы. |
1 |
Impression European American Oriental Latin-American French Italian |
||||||
68. |
Практическое занятие |
Русская кухня. Пассивные конструкции. Активизация лексического материала. |
1-68 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Грамматическое упражнение |
1 |
Gourmen Mixture International Traditional |
||||||
69. |
Практическое занятие |
Приготовление блюд и рецепты. Развитие умений письменной речи. Совершенствование грамматических навыков. |
1-69 |
Дидактические материалы. Презентация
|
Составить рецепт. |
1 |
Pelmeni Okroshka Shchi with fresh cabbage Bliny |
||||||
70. |
Практическое занятие |
Кавказская кухня. Совершенствование навыков аудирования и смыслового чтения. |
1-70 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Перевести предложения |
1 |
Healthful Nourishing Fragrant herbs Aroma |
||||||
71. |
Практическое занятие |
Словообразование. Обобщение и повторение материала. |
1-71 |
Словообразовательные таблицы.
|
Найти синонимы и антонимы |
1 |
|
||||||
72. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка тематического материала и смыслового чтения. Грамматические задания. |
1-72 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
||||||
Финансовые учреждения и услуги. |
12 |
|
|||||||||||
73. |
Практическое занятие |
Способы приготовления пищи. Сложное дополнение. Формирование лексических навыков по теме. Развитие грамматических умений. Расширение фоновых знаний обучающихся. |
1-73 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Заполнить таблицу. Грамматическое упражнение |
1 |
Cook over boiling water – to steam Cook in the oven without oil – to bake Cook in boiling water – to boil Cook in the oven with oil – to roast Cook in hot oil – to fry Cook gently in hot water – to poach Cook over/under strong heat – to grill
|
||||||
74. |
Практическое занятие |
Продукты питания. Формирование лексических навыков по теме. Развитие грамматических умений. Развитие умений аудирования и письма. |
1-74 |
Раздаточный материал. Лексические таблицы. |
Выполнить лексические упражнения |
1 |
Starters - закуски, main dishes – главные блюда, beverages - напитки, desserts/ Scrambled eggs – омлет, яичница болтунья, green salad, French fries, barbecued chicken legs |
||||||
75. |
Практическое занятие |
Структура и типы меню. Развитие умений устной и письменной речи. Расширение фоновых знаний обучающихся. |
1-75 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Рассказ по таблице |
1 |
A la carte menu Table d’hote menu Carte du jour Cycle menu |
||||||
76. |
Практическое занятие |
Закуски. Сложное подлежащее. Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме. Развитие письменной речи. |
1-76 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составить меню |
1 |
Pickles – соленые огурцы Beetroot salad – винегрет Mushroom, hrimps, prawns, smoked products, sausage, cheese, cuts, pieces - нарезка Meat loaf – мясной рулет Butter, garlic, nuts |
||||||
77. |
Практическое занятие |
Главные блюда. Практика в аудировании и составлении меню. Совершенствование лексических навыков по теме. |
1-77 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составить меню |
1 |
Poultry – домашняя птица. Soup, macaroni, pasta, potatoes, porridge, chicken cream – куриный крем-суп Pizza, jacket potato. |
||||||
78. |
Практическое занятие
|
Десерты. Совершенствование лексических навыков по теме. Совершенствование навыков устной и письменной речи по теме. |
1-78
|
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составить меню |
1 |
Fruit salad, ice-cream, pancakes, sweets, cakes, pastry, waffle; wafer – вафли. Doughnut, chocolate, sugar |
||||||
79. |
Практическое занятие |
Напитки. Практика в составлении меню. Формирование лексических навыков по теме. Совершенствование навыков аудирования и говорения.
|
1-79 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составить меню |
1 |
Milk, coffee, tea (black, green), mineral water, still water, soft drink –безалкогольный напиток Beverage – напиток Tomato juice, orange juice, lemonade |
||||||
80. |
Практическое занятие |
Меню первоклассного ресторана. Развитие умений письменной речи. Совершенствование грамматических навыков. |
1-80 |
Английский язык в сфере обслуживания – English for students in service sector, tourism, and hospitality/И.П. Агабекян. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. -337с. |
Составить меню |
1 |
|
||||||
81. |
Практическое занятие |
Составление меню. Развитие умений письменной речи. Совершенствование грамматических навыков. |
1-81 |
Раздаточный материал |
Составить меню |
1 |
|
||||||
82. |
Практическое занятие |
В баре. Оригинальные коктейли. Развитие умений ДР и смыслового чтения. |
1-82 |
Раздаточный материал |
Подготовиться к зачету |
1 |
|
||||||
83. |
Практическое занятие |
Защита индивидуального проекта. Систематизация полученнвх знаний. |
1-83 |
|
|
1 |
|
||||||
84. |
Практическое занятие |
Зачет. Проверка языковых и речевых умений. |
1-84 |
|
|
1 |
|
||||||