№ урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Даты
проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ –
компетенции, межпредметные понятия
|
план
|
факт
|
|
«Сельскохозяйственные
технологии
|
|
|
|
|
|
|
Технологии
растениеводства
|
9
|
|
|
|
|
|
Организация
производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в личном
подсобном хозяйстве
|
6
|
|
|
|
|
1-2
|
Источники информации по растениеводству.
Пр. р. Определение примерного объема производства продукции
|
2
|
7А-02.09
7Б-03.09
7В-07.09
|
|
Лопаты,
ведра, грабли, секаторы
|
Л:
Определять тип предмета изучения технология.
К:
Осваивать безопасные приемы работы.
Р: Анализировать требования к соблюдению технологических
процессов
П: Соблюдать правила техники безопасности
|
3-4
|
Расчет
основных экономических показателей в растениеводстве. Пр. р. Определение
планируемого дохода, прибыли.
|
2
|
7А-09.09
7Б-10.09
7В-14.09
|
|
учебник
|
Л:
Определять тип предмета изучения технология.
К:
Осваивать безопасные приемы работы.
Р: Анализировать требования к соблюдению технологических
процессов
П: Соблюдать правила техники безопасности
|
5-6
|
Понятие о предпринимательстве,
маркетинге.Пр.р. Составление плана размещения культур на участке
|
2
|
7А-16.09
7Б-17.09
7В-21.09
|
|
Лопаты,
ведра, грабли, секаторы
|
Л:
Определять тип предмета изучения технология.
К:
Осваивать безопасные приемы работы.
Р: Анализировать требования к соблюдению технологических
процессов
П: Соблюдать правила техники безопасности
|
|
Профессиональное
образование и профессиональная карьера
|
3
|
|
|
|
|
7-8
|
Современные профессии в растениеводстве. Пр.р.
Обсуждение профессиональных планов
|
2
|
7А-23.09
7Б-24.09
7В-28.09
|
|
Учебник
|
Л:
Изучать современные профессии
П: Уметь
определять вид профессии
|
9
|
Возможности
построения карьеры в сельскохозяйственной сфере.
|
1
|
7А-30.09
7Б-01.10
7В-05.10
|
|
|
Л: Изучать
современные профессии
П: Уметь
определять вид профессии
|
|
Технологии
домашнего хозяйства
|
1
|
|
|
|
|
|
Освещение
жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Роль освещения в интерьере. Пр. р.
Выполнение электронной презентации
|
1
|
7А-30.09
7Б-01.10
7В-05.10
|
|
Презентация:
«Интерьер жилого дома»
|
Л:
Находить и представлять информацию об устройстве системы освещения жилого
помещения.
П: иметь представление
об освещении
|
|
Гигиена жилища
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Виды уборки. Пр.р. Генеральная уборка кабинета технологии
|
1
|
7А-07.10
7Б-08.10
7В-12.10
|
|
Учебник
7 класса
|
П:
выполнять генеральную уборку кабинета технологии.
Л:
находить и представлять информацию о веществах, способных заменить вредные
для окружающей среды синтетические моющие средства.
Р:
иметь
представление
об
основных элементах систем обеспечения;
правилах
их эксплуатации;
|
|
Электротехника
|
1
|
|
|
|
|
|
Бытовые электроприборы
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Электрические бытовые приборы для уборки помещении. Пр.р.
Изучение потребности в бытовых электроприборах
|
1
|
7А-07.10
7Б-08.10
7В-12.10
|
|
Учебник
7 класса
|
Л:
иметь представление об электроосветительных приборах, об экономии
электроэнергии.
Р:
знать
правила ТБ работы с электроприборами
|
|
Технологии творческой и опытнической деятельности
|
2
|
|
|
|
|
|
Исследовательская и созидательная деятельность
|
2
|
|
|
|
|
13-14
|
Цели и задачи проектной деятельности в 7 классе. Пр.р. Творческий
проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства»
|
2
|
7А-14.10
7Б-15.10
7В-19.10
|
|
Учебник
7 класса
|
Л:
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результатам
Р:
проводить сравнение, по заданным критериям.
контролировать
действие партнера, договариваться и приходить к общему решению совместной
деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
К:
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению
и познанию.
Проект:
Технология домашнего хозяйства
|
|
Кулинария
|
8
|
|
|
|
|
|
Блюда из молока и кисломолочных продуктов
|
2
|
|
|
|
|
15-16
|
Молочные продукты. Пр.р. Приготовление молочного супа
|
2
|
7А-21.10
7Б-22.10
7В-26.10
|
|
Банк
проектов, учебник
|
Л:
Определять качество молока и молочных продуктов органолептическими методами.
Определять срок годности молочных продуктов. П: Подбирать инструменты и
приспособления для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов.
Приготовлять молочный суп, молочную кашу или блюдо из творога.
Р:
Определять качество молочного супа, каши, блюд из кисломолочных продуктов.
Сервировать стол и дегустировать готовые блюда..
|
|
Изделия
из жидкого теста
|
2
|
|
|
|
|
17-18
|
Виды
блюд из жидкого теста. Пр.р. Приготовление изделий из жидкого теста.
|
2
|
7А-28.10
7Б-29.10
7В-09.11
|
|
|
Л: Определять качество
теста органолептическими и лабораторными методами. Приготовлять изделия из
жидкого теста. Дегустировать и определять качество готового блюда.
П: Находить и
представлять информацию о рецептах блинов, блинчиков и оладий, о народных праздниках,
сопровождающихся выпечкой блинов
Р: Расчет
себестоимости продукта труда.
|
|
Виды
теста и выпечки
|
2
|
|
|
|
|
19-20
|
Продукты
для приготовления выпечки. Пр.р. Приготовление изделий из песочного теста.
|
2
|
7А-11.11
7Б-12.11
7В-16.11
|
|
|
Л:
Продукты для приготовления выпечки. Разрыхлители теста. Инструменты и
приспособления для приготовления теста и формования мучных изделий.
Электрические приборы для приготовления выпечки.
П:
Дрожжевое, бисквитное, заварное тесто и тесто для пряничных изделий. Виды
изделий из них.
Р:
Рецептура и технология приготовления пресного слоёного и песочного теста.
|
|
Сладости,
десерты, напитки
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Виды
десертов. Пр.р. Приготовление сладких блюд и напитков.
|
1
|
7А-18.11
7Б-19.11
7В-23.11
|
|
|
Л:
Подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления сладостей,
десертов и напитков.
П:
Планировать последовательность технологических операций по приготовлению
изделий.
Р:
Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать, готовить и оформлять сладости,
десерты и напитки.
|
|
Сервировка
сладкого стола. Праздничный этикет.
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Правила
поведения за столом. Пр.р. Сервировка сладкого стола
|
1
|
7А-18.11
7Б-19.11
7В-23.11
|
|
|
П: Меню
сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и
посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд.
Л:
Правила поведения за столом и пользования десертными приборами. Сладкий
стол-фуршет.
К:
Правила поведения за столом
ИКТ:
поиск и анализ информации
|
|
Технологии творческой и опытнической деятельности
|
1
|
|
|
|
|
|
Исследовательская и созидательная деятельность
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Пр.р. Творческий проект по разделу «Кулинария»
|
1
|
7А-25.11
7Б-26.11
7В-30.11
|
|
|
П: Уметь
разбираться в этапах проекта
Проект:
Кулинария
|
|
Создание
изделий из текстильных материалов
|
18
|
|
|
|
|
|
Свойства
текстильных материалов
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Виды и свойства
шерстяных и шелковых тканей. Пр.р. Определение
сырьевого состава тканей.
|
1
|
7А-25.11
7Б-26.11
7В-30.11
|
|
Таблица,
учебник, презентация созданная учителем
|
Л:
Иметь
представление:
–
о технологии производства и свойствах искусственных волокон;
–
областях их применения.
П: Знать виды
переплетений и их влияние на свойства тканей
|
|
Конструирование
швейных изделий
|
2
|
|
|
|
|
25-26
|
Снятие
мерок для изготовления поясной одежды. Пр.р. Снятие мерок и построение
чертежа прямой юбки
|
2
|
7А-02.12
7Б-03.12
7В-07.12
|
|
Форма,
швейная машина, ножницы, раздаточный материал «Швы», презентация созданная
учителем
|
Л:
Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок
для изготовления поясной одежды.
П:
уметь строить чертеж прямой юбки
|
|
Моделирование швейных изделий
|
2
|
|
|
|
|
27-28
|
Приемы
моделирования поясной одежды. Пр. р. Моделирование юбки
|
2
|
7А-09.12
7Б-10.12
7В-14.12
|
|
Сантиметровая
лента, лекало, линейка закройщика, манекен, выкройки в масштабе и в
натуральную величину
|
Л:
Выполнять эскиз проектного изделия.
-знать особенности
моделирования поясных изделий.
П:
уметь их
применять
|
|
Швейная
машина
|
2
|
|
|
|
|
29-30
|
Приспособления
к швейной машине. Пр.р Выполнение потайного подшивания и окантовывания среза
|
2
|
7А-16.12
7Б-17.12
7В-21.12
|
|
Швейная
машина, машинная игла
|
Л.Установление
обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
Р.
Выполнение приёмов работы на швейном оборудовании.
К.
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
П.
Освоение правил безопасной работы на швейном оборудовании и освоение
практических навыков по подготовке швейной машины к работ
|
|
Технология
изготовления швейных изделий
|
11
|
|
|
|
|
31-32
|
Технология
изготовления поясного швейного изделия. Пр.р. Раскрой проектного изделия.
|
2
|
7А-23.12
7Б-24.12
7В-11.01
|
|
Цветная
бумага, ножницы, презентация созданная учителем
|
Л: Выполнять экономную раскладку выкроек поясного
изделия на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы.
П: Выполнять раскрой проектного изделия.
|
33-34
|
Основные
операции при ручных работах. Пр.р. Изготовление образцов ручных и машинных
работ.
|
2
|
7А-13.01
7Б-14.01
7В-18.01
|
|
Ножницы,
технологические карты, образцы стежков
|
Л:
Дублировать деталь пояса клеевой прокладкой-корсажем.
К:
Выполнять правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом.
|
35-36
|
Основные
машинные операции. Пр.р. Подготовка и проведение примерки поясного изделия.
|
2
|
7А-20.01
7Б-21.01
7В-25.01
|
|
Швейная
машина, технологические карты
|
Л:
Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии.
П:
Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.
К:
Проводить примерку проектного изделия.
|
37-38
|
Технология
обработки среднего шва юбки с застежкой. Пр.р. Выполнение прорезной петли и
пришивание пуговицы.
|
2
|
7А-27.01
7Б-28.01
7В-01.02
|
|
Ткань,
швейные машины, инструменты и приспособления, утюг
|
Л:
Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии.
П:
Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.
К:
Проводить примерку проектного изделия.
|
39-40
|
Технология
обработки складок. Пр.р. Обработка среднего шва юбки с застежкой-молнией
|
2
|
7А-03.02
7Б-04.02
7В-08.02
|
|
Ткань,
швейные машины, инструменты и приспособления, утюг
|
Л:
Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии.
П:
Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.
К:
Проводить примерку проектного изделия.
|
41
|
Окончательная
чистка и влажно-тепловая обработка изделия.
|
1
|
7А-10.02
7Б-11.02
7В-15.02
|
|
Ткань,
швейные машины, инструменты и приспособления, утюг
|
Л:
Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии.
П:
Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.
К:
Проводить примерку проектного изделия.
|
|
Технологии
творческой и опытнической деятельности
|
1
|
|
|
|
|
|
Исследовательская
и созидательная деятельность
|
1
|
|
|
|
|
42
|
Пр.р.
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».
|
1
|
7А-10.02
7Б-11.02
7В-15.02
|
|
Банк
проектов, швейная машина, рабочая коробка, лоскуты, нитки, прокладочные
материалы.
|
Л:
Применять установленные правила в решении задачи. Осуществлять сбор
информации.
К:
Предлагать помощь.
Проект:
Создание изделий из текстильных материалов
|
|
Художественные
ремесла
|
11
|
|
|
|
|
|
Ручная роспись
тканей
|
2
|
|
|
|
|
43-44
|
Понятие о ручной
росписи тканей. Пр.р. Выполнение образца росписи ткани в
технике холодного батика
|
2
|
7А-17.02
7Б-18.02
7В-22.02
|
|
Крючок,
шерстяные нитки, ножницы
|
Л:
Знать об истории рукоделия;
П:
применении его в современной моде.
знать правила
подготовки материалов
использовать
эти правила в работе;
|
|
Вышивание
|
9
|
|
|
|
|
45-46
|
Материалы
и оборудование для вышивки. Пр.р. Выполнение образца вышивки в технике крест.
|
2
|
7А-24.02
7Б-25.02
7В-27.02
|
|
Крючок,
шерстяные нитки, ножницы
|
Л:
выполнять образцы вышивки прямыми, петлеобразными, петельными,
крестообразными и косыми ручными стежками; швом крест; атласной и штриховой
гладью, швами узелок и рококо, атласными лентами.
П:
выполнять эскизы вышивки ручными стежками.
знать способы изменения
величины рисунка и перевода его на ткань.
Р: выбирать
материалы и технику выполнения вышивки по рисунку
|
47-48
|
Приемы
подготовки ткани к вышивке. Пр.р. Выполнение образцов вышивки
|
2
|
7В-29.02
7А-02.03
7Б-03.03
|
|
|
Л:
выполнять образцы вышивки прямыми, петлеобразными
П:
выполнять эскизы вышивки ручными стежками.
ИКТ:
Создание и редактирование текстов
|
49-50
|
Техника
вышивания швом крест пр.р Вышивание крестом
|
2
|
7В-07.03
7А-09.03
7Б-10.03
|
|
|
П:
выполнять эскизы вышивки ручными стежками.
|
51-52
|
Материалы
и оборудование для вышивки гладью. Пр.р. Выполнение образца вышивки атласными
лентами.
|
2
|
7В-14.03
7А-16.03
7Б-17.03
|
|
|
Л: знать способы изменения
величины рисунка и перевода его на ткань.
П: выполнять эскизы вышивки ручными стежками.
|
53
|
Швы,
используемые в вышивке лентами.
|
1
|
7В-21.03
7А-06.04
7Б-31.04
|
|
|
Р: выбирать
материалы и технику выполнения вышивки по рисунку
П: выполнять
эскизы вышивки ручными стежками.
|
|
Технологии
творческой и опытнической деятельности
|
5
|
|
|
|
|
|
Исследовательская
и созидательная деятельность
|
5
|
|
|
|
|
54
|
Пр.р.
Составление портфолио.
|
1
|
7В-21.03
7А-06.04
7Б-31.04
|
|
|
П: Уметь
выполнять проекты
Проекты:
Художественные ремесла
|
55-56
|
Составные
части проекта Пр.р. Творческий проект по разделу «Художественные ремесла»
|
2
|
7В-04.04
7А-13.04
7Б-07.04
|
|
|
Л:
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её
мотивом.
П:
Умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда.
К:
Бережное отношение к имуществу.
|
57-58
|
Пр.р.
Разработка порфолио. Пр.р. Презентация и защита проекта
|
2
|
7В-11.04
7А-20.04
7Б-14.04
|
|
Банк
проектов, рабочая коробка, нитки, крючок, спицы.
|
Л:
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её
мотивом.
П:
Умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда.
К: Бережное
отношение к имуществу.
Проект:
Художественные ремесла
|
|
Черчение
и графика
|
1
|
|
|
|
|
59
|
Материалы,
инструменты, приспособления для построения чертежа
|
1
|
7В-18.04
7А-27.04
7Б-21.04
|
|
Учебник,
готовые презентации
|
Л: Уметь
работать с чертежами
П:
Читать чертежы
Строить
чертеж
|
|
Технологии
животноводства
|
5
|
|
|
|
|
|
Кролиководство
|
5
|
|
|
|
|
60
|
Биологические
особенности и условия содержания кроликов.
|
1
|
7В-18.04
7А-27.04
7Б-21.04
|
|
|
Л:
Определять предмет изучения кролиководства.
П:
Осваивать правила выращивания кроликов
К: Соблюдать правила техники безопасности
|
61-62
|
Понятие
о классификации кормов, их питательности. Пр.р. Уход за кроликами
|
2
|
7В-25.04
7А-04.05
7Б-28.04
|
|
|
П:
Осваивать правила выращивания кроликов, их рационе
К: Соблюдать правила техники безопасности
|
63-64
|
Наиболее
распространенные болезни. Пр.р. Изготовление поилок и кормушек
|
2
|
7В-02.05
7А-11.05
7Б-05.05
|
|
|
П:
Осваивать правила выращивания кроликов, их рационе
К: Соблюдать правила техники безопасности
|
|
Организация
домашней или школьной животноводческой мини-фермы
|
2
|
|
|
|
|
65-66
|
Экологические
проблемы животноводства. Пр.р. Экскурсии на животноводческие
фермы
|
2
|
7В-16.05
7А-18.05
7Б-12.05
|
|
Инструменты
и приспособления, учебник
|
П: Развивать трудолюбия и
ответственности за качество своей деятельности
|
|
Профессиональное образование и профессиональная
карьера
|
1
|
|
|
,
|
|
67
|
Профессии
в животноводстве. Пр.р. Самодиагностика.
|
1
|
7В-23.05
7А-25.05
7Б-19.05
|
|
Инструменты
и приспособления
|
Л: Знать
профессии о животноводстве
П: Уметь
делать самодиагностику
|
|
Раздел Опытническая и исследовательская деятельность
в животноводстве
|
1
|
|
|
|
|
|
Исследования
социальной направленности
|
1
|
|
|
|
|
68
|
Проведение
социологических мини-опросов и маркетинговых исследований
|
1
|
7В-23.05
7А-25.05
7Б-19.05
|
|
Инструменты
и приспособления,
|
Л: Умение самостоятельно определять
цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в
учебе и познавательной деятельности.
П: Приобретать навыки по выполнению
простейших швов.
К: Развивать трудолюбия и
ответственности за качество своей деятельности
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.