Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для украинских школ по родному языку (украинскому), 2 класс.

Календарно-тематическое планирование для украинских школ по родному языку (украинскому), 2 класс.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарне планування уроків української мови у 2 класі

170 години

1 чверть – 45 годин

2 чверть – 35 годин

3 чверть – 50 годин

4 чверть – 40 годин

уроку

Тема уроку


Кількість

годин

Дата


1 чверть – 45 годин


Повторення вивченого у 1 класі

1

Рідна мова, мова державна.

1


2

Звуки мовлення, букви якими вони позначаються. Вимова і напи­сання слова вересень.

1


3

Алфавітні назви літер. Голосні і приголосні звуки. Тверді і м’які приголосні. Розповідь на тему «Наші літні канікули».

1


4

Великі літери української абетки. Вимова і написання слова ґанок. Спостереження за смислорозрізнювальною роллю звуків.

1


5

Склад. Перенос слів з рядка в рядок складами.

1


6

Правило переносу слів зі збігом приголосних звуків.

1


7

Правило переносу слів з буквами й та ь. Закріплення правил перено­су слів з рядка в рядок.

1


8

Слово. Речення. Окреме написання слів у реченні. Розповідь на тему «Домашні заготівлі на зиму». Вимова і написання слів завдання, ве­дмідь.

1


9

Урок розвитку мовлення

1


Мова і мовлення

10

Уявлення про мову як засіб людського спілкування. Знакова приро­да мови. Мова знаків.

1


11

Рідна мова і споріднені мови. Спостереження над звучанням, напи­санням і значенням слів у споріднених мовах.

1


12

Старі і нові слова в нашій мові. Вимова і написання слів шофер, те­левізор.

1


13

Усне і письмове мовлення (говоріння і письмо). Культура мовлення. Вимова і написання слова червоний.

1


14

Практичне ознайомлення зі словами-звертаннями. Побудова діалогу за поданими запитаннями.

1


15

Спостереження над силою голосу і темпом мовлення за текстами різних типів.

1


16

Слова ввічливості. Ситуативні діалогічні вправи для засвоєння ети­кетних форм спілкування.

1


17

Контрольне списування з граматичними завданнями.

1


18

Практичні вправи на слухання-розуміння текстів, говоріння монологічного-діалогічного. Вимова і написання слів Україна, українець, український.

1


19-20

Практичні вправи на слухання-розуміння текстів, говоріння монологічного-діалогічного.

2


Текст

21

Що таке текст.

1


22

Добір до тексту заголовка.

1


23-24

Будова тексту. Зачин, основна частина, кінцівка.

2


25

Усний переказ тексту за запитаннями. Складання тексту на основі початку тексту і ілюстрації.

1


26-27

Уявлення про типи текстів - розповідь, опис, міркування. Вимова і написання слова заєць.

2


28

Урок розвитку мовлення

1


Речення

29

Речення як група зв’язаних між собою слів, що виражають закінчену думку. Вимова і написання слів учитель, учителька.

1


30

Спостереження за основними ознаками речення. Розрізнення речень завершених і незавершених.

1


31-32

Розповідні речення.

2


33

Питальні речення. Засвоєння питальних слів. Вимова і написання слова дятел.

1


34

Вправи на інтонаційне виділення слів, важливих для вираження ду­мки.

1


35

Усний твір за ілюстрацією та запитаннями за її змістом. Робота над інтонацією розповідних і питальних речень. Роз. мовлення

1


36-37

Спонукальні речення.

2


38

Узагальнення знань про розповідні, питальні і спонукальні речення. Знак оклику в кінці речень, що вимовляються з сильним почуттям.

1


39

Усна розповідь за ілюстрацією та планом на тему «3 днем наро­дження !» Вимова і написання слова листопад.

1


40

Вправи на переконструювання речень, різних за метою висловлю­вання. Контрольна робота

1


41

Головні слова в реченні.

1


42-43

Визначення головних слів у реченні. Побудова речень за графічними схемами. Роз. мовлення

2


44

Зв’язок слів у реченні за питаннями. Поширення речень за допомо­гою питань.

1


45

Урок перевірки умінь набутих за темами «Речення», «Текст», «Мова і мовлення».

1







2 чверть – 35 годин


СЛОВО

Слова, які означають назви предметів

1

Уявлення про слова - назви предметів. Вимова і написання слова портфель.

1


2

Розпізнавання слів - назв предметів за питаннями хто? що?

1


3

Змінювання іменників (без уживання терміна) за зразком: один - ба­гато. Словниково-логічні вправи. Вимова і написання слів календар, ясен, черевички.

1


4

Змінювання іменників (без уживання терміна) за зразком: один - ба­гато. Словниково-логічні вправи.

1


5

Повторення й узагальнення знань по темі «Речення»

1


6

Повторення й узагальнення знань по темі «Речення»

1


7

Урок розвитку мовлення

1


8

Словниково-логічні вправи.

1


9

Велика буква в іменах, по-батькові та прізвищах людей.

1


10

Урок розвитку мовлення: розповідь за серією малюнків «Друзі пта­хів».

1


11

Велика буква у кличках тварин.

1


12

Велика буква у кличках тварин.

1


13

Велика буква у назва міст, сіл, вулиць, річок.

1


14

Закріплення правила написання географічних назв. Вимова і напи­сання слова метро.

1


15

Закріплення правила написання великої букви.

1


16

Повторення вивченого

1


17

Повторення вивченого

1


18

Написання великої букви. Контрольна робота.

1


Слова, які називають ознаки предметів

19

Уявлення про слова, які виражають ознаки предметів. Вимова слова ознака.

1


20

Зв’язок прикметників з іменниками. Побудова діалогу (робота в па­рах). Вимова і написання слова ґудзик.

1


21

Змінювання прикметників разом з іменниками за зразком: один – багато.

1


22

Тренувальні вправи на дооір ознак, характерних для окремих пред­метів. Робота над загадками.

1


23

Назви ознак близькі і протилежні за значенням.

1


24

Перевірка набутих знань і вмінь за темами «Слова, які означають назви предметів», «Слова що виражають ознаки предметів».

1


25

Урок розвитку мовлення: письмовий переказ тексту-опису за ілюст­рацією і планом.

1


26

Узагальнюючий урок за темою «Слова - назви дій предметів». Контрольна робота.

1


27

Уявлення про слова, що означають дії предметів.

1


28

Спостереження за роллю дієслів у реченнях і текстах.

1


29-30

Зв’язок дієслів з іменниками у формі однини і множині (без уживан­ня термінів)

2


31

Робота над діалогом насиченим дієслівними формами. Виразне чи­тання. Перевірка вміння будувати діалог.

1


32

Урок розвитку мовлення. Розповідь на тему «Як ми ліпили снігову бабу». Перевірка вміння будувати діалог.

1


33

Спостереження за словами - назвами дій, близькими і протилежними за значенням.

1


34

Спостереження за багатозначними словами - назвами дій.

1


35

Аудiювання.

1



3 чверть – 50 годин


1

Повторення та закріплення вивченого.

1


2

Повторення та закріплення вивченого.

1


3

Повторення та закріплення вивченого.

1


4

Уявлення про службові слова і їх роль у реченні.

1


5

Спостереження за роллю службових слів у реченні.

1


6-7

Вправляння у доречному вживанні службових слів у речен­нях.

2


Спільнокореневі слова. Корінь слова.

8

Уявлення про спільнокореневі слова і корінь слова.

1


9-11

Розпізнавання спільнокореневих слів, визначення в них спі­льної частини - кореня.

3


12

Практичні вправляння зі спільнокореневими словами.

1


13

Практичні вправляння зі спільнокореневими словами.

1


14-15

Розрізнення спільнокореневих слів та слів, близьких за зна­ченням.

2


16-17

Узагальнення знань і вмінь щодо кореня і спільнокореневих слів.

2


18

Контрольна робота. Мовна тема.

1


Звуки і букви. Склад. Наголос.

19

Звуки і букви. Алфавіт.

1


20

Робота з алфавітом та орфографічним словником.

1


21

Голосні звуки і букви, що їх позначають.

1


22-23

Позначення буквами я, ю, є, ї двох звуків. Спостереження за позначенням^ сполучення звуків [ио].

2


24-25

Наголос. Наголошені і ненаголошені склади і звуки.

2


26

Спостереження за роллю наголосу в словах. Визначення на­голошених складів, звуків. Робота зі словами, наголошуван­ня яких треба запам’ятати.

1


27

Визначення Наголошених складів, звуків. Робота зі словами, наголошування яких треба запам’ятати.

1


28-29

Узагальнюючий урок на тему «Наголос. Наголошені і нена­голошені голосні».

2


30

Перевірка вмінь пов’язаних з наголосом. Контрольна робота.

1


31-32

Ненаголошені голосні звуки [е], [и]. Спостереження за ви­мовою і написанням.

2


33

Перевірка ненаголошеного голосного за допомогою наголо­су- Г

1


34-35

Тренувальні вправи на перевірку ненаголошених голосних зміною форм та добором споріднених.

2


36

Розвиток зв’язного мовлення. Робота над текстом «Білі й чо­рні руки».

1


37-38

Опрацюванню текстів зі словами з ненаголошеними [е], [и].

2


39

Письмовий твір на тему «Рання весна» (за ілюстрацією і ма­теріалом у підручнику).

1


40

Вимова і написання слів з ненаголошеними [е], [и], що не перевіряються наголосом. Робота з орфографічним словни­ком.

1


41-42

Узагальнюючі уроки з теми «Вимова і правопис слів з нена­голошеними [е], [и].

2


43-44

Повторення та закріплення вивченого.

2


45

Перевірка набути умінь з теми. Контрольна робота.

1


Приголосні звуки.

46

Приголосні звуки, позначення їх буквами. Закріплення ал­фавіту.

1


47

Звук [ф], звукосполучення [хв].

1


48

Звуки [дж],[дз],[дз’] - вимова і позначення на письмі. Орфо­епічні вправляння.

1


49

Звук [ґ], буква ґ. Зіставлення вимовляння звуків[ґ] - [г].

1


50

Буква щ, її звукове значення.

1



4 чверть – 40 годин


1

Узагальнюючий урок про приголосні звуки.

1


2

Уявлення про дзвінкі і глухі парні приголосні звуки.

1


3

Правило вимовляння дзвінких звуків в українській мові.

1


4

Правило вимовляння дзвінких звуків в українській мові.

1


5-6

Практичні вправи у вимовлянні і написанні слів зі дзвінкими і глухими приголосними.

2


7

Перевірка набутих знань і вмінь. Аудіювання.

1


8

Тверді і м’які приголосні звуки. Розрізнення парних твердих і м’яких звуків. М’який приголосний звук [й].

1


9-10

Спостереження за твердими і м’якими приголосними в сло­вах.

2


11

Позначення м’якості приголосних знаком м’якшення (ь).

1


12

Позначення м’якості приголосних перед [о]. Перенос слів зі знаком м’якшення.

1


13

Тренувальні вправи у написанні, звуко-буквеному аналізі слів з м’якими приголосними.

1


14-15

Тренувальні вправи у написанні, звуко-буквеному аналізі слів з м’якими приголосними.

2


16

Узагальнюючий урок з теми. Мовна тема.

1


17

Подовженні м’які приголосні звуки, позначення їх на пись­мі.

1


18-19

Перенос слів із м’якими подовженими звуками.

2


20

Звуковий і звуко-буквений аналіз, вимова і написання слів з подовженими м’якими приголосними.

1


21

Розвиток зв’язного мовлення. Перевірка вмінь будувати ус­ний переказ.

1


22

Вимова і написання слів, у яких ставиться апостроф.

1


23-24

Тренувальні вправи у вимовлянні, читанні та написанні слів з апострофом*

2


25

Правило переносу слів з апострофом.

1


26

Узагальнюючий урок з теми «Звуки і букви».

1


27

Урок перевірки навчальних досягнень учнів за рік. Контрольна робота.

1


28

Аналіз виконання контрольної роботи.

1


29

Перевірка графічних навичок письма.

1


30-31

Виконання комплексних вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми.

2


32

Виконання вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми.

1


33

Виконання вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми.

1


34

Виконання вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми.

1


35

Виконання вправ, які охоплюють матеріал з усіх розділів програми.

1


36

Повторення та закріплення вивченого.

1


37

Повторення та закріплення вивченого.

1


38

Повторення та закріплення вивченого.

1


39

Урок розвитку мовлення

1


40

Узагальнюючій урок за рік.

1




Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-221888
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх