Календарно-тематическое планирование «Хочу всё знать!»
дата
тема
Кол-во часов
Деятельность учащихся
Примечания
план
факт
1
02.09
Слово о Родине
1
Участвовать в диалоге, разгадывать кроссворд, отвечать на вопросы викторины, иллюстрировать стихотворение
2
09.09
В кругу семьи
Продолжаем разговор о семье
1
Играть в игры «Три попытки», определять предметы по их описанию, расшифровывать выражения, рисовать с помощью офицерской линейки, разгадывать ребусы.
Читать криптограмму, расшифровывать слова, восстанавливать загадку, работать с танграмом.
3
16.09
Все мы люди разные…
1
Уметь определять овощи по их описанию, распределять по группам (луковые, листовые, плодовые, корнеплодные), набирать слова нужной тематики из одного длинного слова; рисовать по воображению овощи, которых не существует.
4
23.09
Дело было в Лукоморье
1
Играть в игры «Сказки перепутались», «Небылицы»; инсценировать весёлые диалоги, рисовать, разгадывать абракадабру.
5
30.09
В космическом пространстве
1
Разгадывать зашифрованные названия в картинках, выполнять задания поискового характера, узнавать предмет по описанию разгадывать ребусы, решать хитрые задачи, рисовать по клеточкам, работать с танграмом.
6
14.10
Старичок-боровичок
1
Слушать и анализировать тексты услышанных рассказов, находить ошибки в цитатах из стихотворений; зарисовывать фантазии, возникшие при слушании текстов.
7
21.10
Продолжаем осматривать владения Старичка-боровичка
1
Вести диалог с учителем и одноклассниками по теме занятия, расшифровывать названия животных, рисовать по клеточкам морских животных, раскрашивать, выполнять задания поискового характера, составлять рассказ по воображению.
8
28.10
Кот в мешке
1
Угадывать слова, составлять рассказ по картинкам, подбирать пословицу к сказке, составлять предложения, подбирать ответ к выражениям-фразеологизмам, разгадывать кроссворд, раскрашивать фигуры, придумывать картинки-небылицы.
9
11.11
Поговорим о поведении.
1
Разгадывать загадки, произносить скороговорки, восстанавливать устойчивые словосочетания, работать с танграмом.
10
18.11
Литературная угадай-ка
1
Активно участвовать в литературных играх.
11
02.12
Береги здоровье
1
Проводить исследования
12
09.12
О воде
1
Проводить исследования о воде
13
16.12
Спешим на помощь Кузе.
1
Активно участвовать в интеллектуальных играх
14
16.12
Поэтическая карусель.
1
Разучить и рассказать стихи, участвовать в играх. Выполнять занимательные задания и разгадывать кроссворды.
15
23.12
Арт-студия
1
Инсценировать произведения под руководством учителя, играть в ролевые игры. Анализировать ситуации давать им оценку.
16
30.12
Зима в загадках
1
Определять место звука в слове, продолжать закономерность в узоре, объяснять смысл пословиц, работать с танграмом, читать криптограмму.
17
13.01
Подарки Деда Мороза
1
Играть со словами, выполнять задания со спичками на запоминание закономерности, разгадывать головоломки со спичками и кроссворды, рисовать и раскрашиватьрисунки согласно заданиям.
18
20.01
Что мы знаем о деревьях
1
Проводить исследования о деревьях
19
27.01
Поговорка-цветочек, пословица-ягодка
1
Разгадывать головоломки, играть в логические игры, разгадывать шифровки, повторять закономерность по памяти, работать с танграмом, рисовать по воображению облако, в которое превратилась Снегурочка.
20
03.02
«Репка» на новый лад
1
Инсценировать сказку «Репка» на новый лад
21
10.02
Любопытные факты из жизни животных.
1
Проводить исследования.
Разгадывать головоломки, играть в логические игры.
22
17.02
Школа искусств
1
КТД Создание коллективного коллажа «Наши добрые дела»
23
03.03
Спешим в школу искусств
1
Разгадывать шифровки и кроссворды, рисовать по клеточкам вторую половину лягушки относительно оси симметрии, работать с танграмом.
24
10.03
Куклы в нашей жизни
1
Готовить мини проекты «Куклы».
25
17.03
Золотой дождь
1
Строить фразы используя изученные фразеологизмы. Рисовать «Пятое колесо в телеге», т. е. лишний, ненужный предмет.
26
24.03
Лента занимательных заданий
1
Разгадывать головоломки, играть в логические игры, выполнять занимательные задания по сказкам, читать криптограмму.
27
31.03
Клуб любителей русского языка
1
Активно участвовать в разработке мини-проектов по русскому языку.
28
14.04
В царстве Лешего
1
Играть в игры на развитие внимания, памяти, нестандартного
мышления . Работать со спичками, играть, разгадывать загадки, писать графический диктант.
29
21.04
Геометрический калейдоскоп
1
Решать весёлые задачи, отгадывать загадки. Выполнять практическую работу под руководством учителя. Строить фразы, следуя логике, разгадывать ребусы, дорисовывать по клеточкам симметричную половину вазы, раскрашивать.
30
28.04
Магазин головоломок.
1
Выполнять задания «Сказки перепутались», «Узнай сказку по цитатам». Находить закономерность в фразе и продолжать её, определять чувства героя, находить ошибки в сказках. Рисовать символы пушкинских сказок (Золотая рыбка, зеркальце и т. д._
31
05.05
Магазин головоломок.
1
Отгадывать загадки и рисовать отгадки к ним. Выполнять задания «Собираем слово», «Угадай по цвету». Восстанавливать загадки с пропущенными строчками, отгадывать загадки и группировать рисунки-отгадки в 3 группы. Разгадывать загадки-акростихи, работать с танграмом, разгадывать кроссворд
32
12.05
В поисках цветка папоротника
1
Отгадывать загадки, рисовать предметы-отгадки и соединять их в пары, давать общее название каждой группе отгадок, вставлять в текст загадки недостающее слово, следуя рифме и ритму, определять название сказки. Соревноваться в смекалке и логике,работать с офицерской линейкой.
33
19.05
На войне как на войне
1
Инсценировать произведение В. Осеевой «Какой день?», пересказывать рассказы М. майна, В. Осеевой, Л. Воронковой. Выполнять задания на развитие памяти. Расшифровать пословицу и объяснить её смысл. Составлять предложения согласно заданию, устанавливать связь между предметами, разгадывать кроссворд. Раскрашивать картинки по заданию.
34
26.05
Прощальная игротека
1
«Что? Где? Когда?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.