Календарно-тематическое планирование элективного курса "Русская словесность. От слова к словесности".

            МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17»

ГОРОДА ГУБКИНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

«Рассмотрено и рекомендовано  к утверждению» Руководитель МО _____________Легенькая А.Н.  Протокол №________________ от«____»________________2015 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 17» ______________ Шевцова Л.В.  «____»____________2015 г.

«Утверждаю» Директор МАОУ «СОШ №17» __________Журавлева Н.Е.  Приказ № ___ от «____»_________   2015г.

Календарно-тематическое планирование

ПО ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ

«РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. ОТ СЛОВА К СЛОВЕСНОСТИ»

для 9А класса

учителя русского языка и литературы

Бобровской Антонины Алексеевны

Планирование разработано на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности»   под редакцией  Р. И. Альбетковой (М. «Дрофа». В сб. «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы.10-11 классы. Составитель Харитонова Е.И, - М.  «Дрофа», 2010).

Срок реализации данного планирования – 1 год

Год составления планирования -2015

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Домашнее задание		Дата проведения
					план	факт
Средства художественной изобразительности (11ч)
1.	Средства художественной выразительности Эпитет в произведении. Эпитет и стиль писателя	1	Стр.6 – 9.
2	Сравнение и параллелизм. Развёрнутое сравнение, их   роль в художественном произведении.	1	Стр.13-14.
3.	Олицетворение. Олицетворение и стиль писателя.	1	Стр. 14 – 16.
4.	Аллегория и символ в художественном произведении. Употребление этих средств в художественном произведении	1	Стр. 18 – 20.
5.	Гипербола. Гипербола в разговорном языке, в диалогах пьесы, в эпическом и лирическом произведении. Значение гиперболы.	1	Стр. 24 -26.
6	Парадокс и алогизм, их роль в произведении.	1	Стр.27 – 28.
7	Гротеск и его значение в произведении. Различная эмоциональная окраска гротеска.	1	Стр. 31 – 34.
8	Бурлеск как жанр и как изобразительное средство выразительности	1	Стр. 35 – 38.
9	«Макароническая речь» Значение употребления этого средства в произведении словесности. .	1	Стр. 39, индивидуальные задания.
10	Этимология и внутренняя форма слова. Квипрокво как изобразительное средство языка и как способ построения сюжета.	1	Стр. 45 – 48.
11	Практическое занятие по теме «Средства художественной изобразительности»	1	Стр. 56 «Проверь себя»
Жизненный факт и поэтическое слово (4ч)
12	Прямое и поэтическое значение словесного выражения. Направленность высказывания на объект и субъект.	1	Стр. 69 – 70.
13	Предмет изображения, тема и идея произведения. Претворение жизненных впечатлений в явление искусства слова. Прототип и литературный герой.	1	Стр. 71 – 73.
14	Способы выражения точки зрения автора в эпическом и лирическом произведении.	1	Стр. 74 – 79
15	Художественная правда. Правдоподобное и условное изображение.	1	Стр. 85 – 90. «Проверьте себя»
Историческая жизнь поэтического слова. (5ч)
16	Принципы изображения действительности и поэтическое слово. Изображение действительности поэтическое слово в древнерусской литературе	1	Стр. 107 -113.
17	Изображение действительности и поэтическое слово в литературе ХУIII века. Повести Петровского времени. Теория трех штилей М.В. Ломоносова. Новое отношение к поэтическому слову Г. Р. Державина.	1	Стр. 117 – 129. Индивидуальные задания.
18	Изображение действительности и поэтическое слово в произведениях сентиментализма и романтизма. Поэтические открытия В. А, Жуковского. Романтический стиль А. С. Пушкина.	1	Стр. 132 – 137.
19	Изображение действительности в искусстве реализма. Поэтическое слово в реалистическом произведении. Субъект речи. Полифония.	1	Стр.140 – 146.
20	Авторская индивидуальность. Стиль писателя как единство всех элементов художественной формы произведений, своеобразие творчества писателя.	1	Стр. 150 – 156. «Проверьте себя»
Произведение искусства слова как единство художественного содержания и его словесного выражения (6ч)
21	Эстетическое освоение действительности в искусстве слова.	1		Стр. 177 – 182.
22	Художественный образ. Различные виды художественного образа. Свойства художественного образа	1		Сочинение.
23	Художественная действительность: объективное и субъективное начала в ней. Художественное содержание.	1		Стр.183 -189.
24	Словесная форма выражения художественного содержания. Эстетическая функция языка.	1		Стр. 191 – 192.
25	Художественное время и художественное пространство (хронотоп) как один из видов художественного образа	1		Стр. 194 – 202.
26	Герой произведения словесности как средство выражения художественного содержания. Своеобразие изображения человека в эпическом, лирическом и драматическом произведениях	1		Сочинение, посвящённое целостному анализу произведения.
Произведение словесности в истории культуры (8ч)
27	Взаимосвязь разных национальных культур. Значение перевода произведения словесности на другой язык. Индивидуальность переводчика	1		Стр. 227 – 229.
28	Развитие словесности.  Традиции и новаторство. Обращение к «вечным»  образам и мотивам, новая жизнь типических героев, созданных в прошедшую эпоху.	1		Стр. 235 – 247. «Чичиков в нэпманской Москве» (сообщение).
29	Роль словесности в развитии общества и в жизни личности..	1		Стр. 253 -254.
30	Нравственные проблемы в произведениях словесности	1		Стр. 255 -256.
31	Главное назначение искусства – помочь совершенствованию мира и человека	1		Индивидуальные задания.
32	Познание мира средствами искусства слова.	1		Стр. 253.
33	Нравственные проблемы в произведениях словесности	1		Стр. 274 – 227 (выучить термины наизусть)
34	Практическое занятие по теме «Комплексный анализ стихотворения в прозе И.С.Тургенева»	1