Календарно-тематическое планирование "Этика" (7 класс)

Календарно-тематическое планирование по этике

Пояснительная записка

Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке – право и обязанность каждого человека. С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства.

Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в  идее проявления вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, элементарных навыков оказания им помощи, приветливых форм общения и т.п.), нужно научить понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека и в доступной форме раскрывать их.

Этикет – это условный язык, с помощью которого можно понять многое. Уже потому, как человек входит в комнату, как здоровается, какие первые слова произносит, как садится, ест, как держит руки, судят о его уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах.

Начиная активно пользоваться правилами поведения в быту, игре, другой деятельности, учащиеся усваивают  их, а понимание смысла помогает школьнику сознательно управлять своим поведением, эмоциями, самостоятельно регулировать их в разных жизненных ситуациях.

Культурные люди подчиняются дисциплине, т.е. самоконтролю и самокритике. Важно, чтобы учащиеся понимали, что, следуя принципу: «Я хочу и буду делать то, что хочу, не считаясь ни с кем», они никогда не узнают, что такое уважение окружающих, привязанность и любовь близких. Такие личности никому не в радость. С честными, благородными, верными данному слову, уважающими других, радушными и гостеприимными людьми нам всегда хочется общаться, это доставляет нам истинную радость, обогащает нас духовно. Культурные люди держат под контролем свои эмоции, управляют ими. Они никогда не опустятся до оскорблений и крика, потому что унизят этим, прежде всего, себя.

Особое внимание уделяется речевому этикету. Ведь именно по собственной речи, ее индивидуальным особенностям судят о культуре и образованности человека, о его характере и темпераменте. Очень важным аспектом речи является ежедневное поведение человека в общении с другими людьми, его способность разговаривать учтиво, вежливо, то есть соблюдая правила речевого этикета. Уроки этики раскрывают роль интонации, несловесных средств общения (жестов, мимики, позы, телодвижений) в общении, учат использовать различные языковые средства, с помощью которых можно устанавливать и поддерживать доброжелательный контакт с собеседником в разных условиях общения.

Программа включает общие для каждого класса циклы: «Культура общения», «Самовоспитание», «Общечеловеческие нормы нравственности», а заключительный цикл меняется в зависимости от возраста учащихся: «Понять другого», «Я и Другой», «Давайте понимать друг друга с полуслова», «Если душа родилась крылатой», «Этикет для двоих».

Все разделы начинаются и заканчиваются повторением ранее изученного материала. Программа составлена с учетом принципов системности, научности и доступности. Генеральная цель программы – духовное здоровье молодежи.

Задачи школьного курса этики:

1. Познакомить детей с общечеловеческими нормами нравственности, христианской моралью.
2. Научить детей уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности.
3. Сформировать потребность понимать другого и уважать его позицию, точку зрения.

Учащиеся должны:

- знать правила этикета;

- приобрести навыки культурного поведения в повседневной жизни;

- уметь видеть свои недостатки в поведении и исправлять их; избавляться от дурных привычек и приобретать полезные;

- относиться к окружающим с заботой и терпением, но при этом проявлять нетерпимость к дурным поступкам людей;

- любить и уважать близких и окружающих людей;

- бережно относиться к культурным ценностям, к родному языку;

- любить природу, родной край, стремиться охранять и приумножать его богатства; проявлять сострадание ко всему живому.

7 класс

cоставлено на основе использованной литературы

(1 час в неделю)

Культура общения

Понятие этикета, манеры культурного человека. Этические и этикетные ситуации. Правила этики, рыцарский этикет. Культура, культурная среда. Семья. Настоящая дружба. Культура и мы. 

Самовоспитание

Мои достоинства и недостатки. Познай себя самого. План самовоспитания. Береги честь смолоду. Терпение.

Общечеловеческие нормы нравственности

Обычаи и правила поведения разных народов мира. Об источниках наших нравственных знаний.

Читаем классику

Жуковский «Перчатка», О.Уальд «Преданный друг»

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

·         различать этические и этикетные ситуации;

·         составлять план самовоспитания на неделю;

·         уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;

·         понимать другого и уважать его позицию, точку зрения;

·         вести себя в соответствии с общепринятыми нормами как в обществе, так и дома;

·         следовать общечеловеческим ценностям и благородным идеалам

Учащиеся должны знать:

·         этикет, этические и этикетные ситуации;

·         рыцарский этикет;

·         этикет разных народов мира;

·         культурная среда;

·         приемы самоконтроля и самовоспитания

Словарь

Этикет. Рыцарский этикет. Самовоспитание.

Использованная литература:

1.      Волович А.И. Этика и этикет. 5 класс. – М.: Школьная Пресса, 2005

2.      Волович А.И. Этика и этикет. 6 класс. – М.: Школьная Пресса, 2005

3.      Волович А.И. Этика и этикет. 7 класс. – М.: Школьная Пресса, 2005

4.      Николаева С.О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками. – М.: Владос, 2007

5.      Львова С.И. «Позвольте пригласить вас…» или Речевой этикет. – М.: Дрофа, 2006

6.      Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. – М.: Баласс, 2003

7.      Данилов Д.Д. Человек и человечество. – М.: Баласс, 2001

№	Разделы, темы уроков	Кол-во часов	ЗУНы	ОУУНы	Планируемая дата	Фактическая дата	Повторение	Практическая работа	Контроль
I	Культура общения	3	Знать: - этика как предмет; - что такое этикет; - правила поведения Уметь: - различать этические и этикетные ситуации;                   - вести себя в соответствии с общепринятыми нормами как в обществе, так и дома	- организовать свое рабочее место; - соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу
1	Этикет. Манеры.	1						словарь	текущий
2	Культурный человек	1					этикет		текущий
3	Читаем классику. Жуковский. Перчатка	1							текущий
II	Самовоспитание	3	Знать: - приемы самоконтроля и самовоспитания.                 Уметь:                                              -   уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;                                - определять свои достоинства и недостатки	- соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя
1	Каким я хочу быть?	1							текущий
2	Мои достоинства и недостатки.	1							индивидуаль-ный
3	Самая хорошая…	1							текущий
III	Культура общения	6	Знать: - этикет, этические и этикетные ситуации;                   - правила поведения;                  - рыцарский этикет             Уметь:                                             - различать этические и этикетные ситуации;                   - вести себя в соответствии с общепринятыми нормами как в обществе, так и дома	- работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - понимать учебную задачу; - слушать объяснение учителя
1	Этические и этикетные ситуации.	1					этикет		текущий
2	Этичные и неэтичные поступки.	1					этикет	Ролевая игра	текущий
3	Не хочу быть неряхой.	1							текущий
4	Маленький, да удаленький.	1							текущий
5	Правила этики.	1						памятка	итоговый
6	Рыцарский этикет.	1						Ролевая игра	текущий
IV	Общечеловеческие нормы нравственности	6	Знать: - этикет разных народов мира;                                         - культурная среда           Уметь:                                            - уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;                                - следовать общечеловеческим ценностям и благородным идеалам	- соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя
1	«В каком народе ты живешь, того и обычая держись»	1							текущий
2	«Ты о людских пороках не кричи…»	1							текущий
3	Доброе дело само себя хвалит	1							текущий
4	Искусство быть обаятельным.	1						памятка	текущий
5	Какая бывает красота.	1							текущий
6	Береги честь смолоду.	1							самостоятель-ная работа
V	Самовоспитание	5	Знать: - приемы самоконтроля и самовоспитания.                 Уметь:                                             -   уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;                                 - определять свои достоинства и недостатки;                                          - составлять план самовоспитания на неделю	- соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя
1	Познай себя самого.	1							текущий
2	Практикум: составляем план самовоспитания на неделю.	1						практикум	самостоятель-ная работа
3	Наша дружная семья.	1							текущий
4	К большому терпению придет и умение.	1							текущий
5	Конец каждого дела обдумай перед началом.	1							итоговый
VI	Культура общения	3	Знать: - этика как предмет; - что такое этикет; - правила поведения Уметь: - различать этические и этикетные ситуации;                      - вести себя в соответствии с общепринятыми нормами как в обществе, так и дома	- организовать свое рабочее место; - соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу
1	Что такое культура?	1							текущий
2	Культурная среда.	1							текущий
3	В мире вежливых слов.	1						словарь	итоговый
VII	Общечеловеческие нормы нравственности	7	Знать: - этикет разных народов мира;                                     - что такое настоящая дружба                                     - культурная среда                Уметь:                                                  - уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;                                    - следовать общечеловеческим ценностям и благородным идеалам;             - ценить настоящую дружбу	- работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - понимать учебную задачу; - слушать объяснение учителя
1	Долг платежом красен.	1							текущий
2	Умеешь ли ты дружить?	1							текущий
3	Мой первый друг, мой друг бесценный.	1							текущий
4	О.Уальд. Преданный друг.	1							индивидуаль-ный
5	Экскурсия в лес.	2						экскурсия	индивидуаль-ный
6	Культура и мы.	1							итоговый
VIII	Повторение пройденного за год. Итоговый тест.	1			итоговый