№ п/п
Дата
|
Тема
урока
|
Основное
содержание урока
|
Планируемые
результаты
|
Демонстрации,
ТСО
|
Возможные
виды деятельности
|
Домашнее
задание
|
Раздел
1. Физика и физические методы изучения природы (4 часа)
|
1/1
|
Физические явления
|
Техника безопасности в кабинете физики.
Физика- наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.
Физические опыты. Физические приборы.
|
Знания: что изучает физика, физическое явление,
основные методы изучения явлений.
Умения: анализировать явление, сравнивать методы
изучения природы, высказывать предположения – гипотезы.
|
Примеры физических
явлений: механических (свободное падение), тепловых, электрических, магнитных
и световых. Физические приборы
|
Наблюдение и
объяснение физических явлений.
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 1,
А) стр. 7 вопросы
4,5;
Б) стр. 8-9 вопросы
1,2;
|
2/2
|
Физические величины и их измерение.
|
Физические величины, единицы измерения
величин, их измерение. Международная система единиц. Определение цены
деления шкалы измерительного прибора. Погрешности измерений. Среднее
арифметическое значений результатов измерений.
|
Знания: смысл физическая величина, единицы
измерения величин: длина, объём, температура, время. цена деления измерительного
прибора.
Умение: определять цену деления измерительного
прибора: линейки, термометра, измерительного цилиндра..
|
Физические приборы:
измерительная линейка, лента, измерительный цилиндр, термометр
|
Работа с текстом
учебника, тетрадью.
|
§ 2, конспект
стр. 10 Экспериментальное задание
2.1 «Измерение длины»
|
3/3
|
Измерение длины. Лабораторная работа №
1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»
|
Методы измерения длины. Цена деления
измерительного прибора. Погрешности прямых измерений. Лабораторная работа № 1 «Определение цены
деления шкалы измерительного прибора»
|
Знания: единицы измерения длины и времени, методы
измерения длины.
Умения: измерение длины с помощью линейки, расстояние
с помощью рулетки. Определение погрешности прямого измерения длины..
Оформление результатов выполнения лабораторной работы № 1 в тетради для
лабораторных работ.
|
Методы измерения
длины.
|
Работа в группах:
Измерение длин и расстояний. Самостоятельное выполнение лабораторной работы №
1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора» в тетради для
лабораторных работ.
|
§ 2,3
стр. 16-17
|
4/4
|
Измерение времени. Лабораторная работа
№2
«Измерение времени между двумя ударами
пульса»
|
Методы измерения длины и времени.
Лабораторная работа № 2 «Измерение времени между двумя ударами пульса»
|
Знания: единицы измерения длины и времени, методы
измерения длины.
Умения: измерение длины с помощью линейки,
расстояние с помощью рулетки, измерение времени с помощью секундомера.
Определение погрешности прямого измерения длины, времени. Вычисление среднего
арифметического значения результатов измерений. Оформление результатов
выполнения работы № 2 в тетради для лабораторных работ.
|
Приборы измерения
времени.
|
Самостоятельное
выполнение лабораторной работы№2 «Измерение времени
между двумя ударами пульса»
|
§ 3, стр. 18, конспект.
|
Раздел
2. Механические явления. Строение и свойства
вещества (37 часов+5 часов)
|
5/1
|
Механическое движение.
|
Механическое движение. Относительность
механического движения. Система отсчёта. Траектория. Путь. Путь и время –
скалярные физические величины.
Экспериментальное задание 4.1 «Измерение
пути».
|
Знания: определений механического движения,
траектории, пути; какие величины называют скалярными.
Умения: Объяснять относительность механического
движения на примере относительности формы траектории движения тела; приводить
примеры скалярных величин
Навыки: использовать методы измерения длины для
измерения пути.
|
Равномерное прямолинейное
движение.
Зависимость
траектории движения от выбора тела отсчёта.
|
Самостоятельное
выполнение экспериментального задания 4.1 «Измерение пути»
|
§ 4,
А) стр. 20-21;
В) стр. 22-23;
индивидуальное задание 4.2 «Относительность
траектории».
|
6/2
|
Скорость.
|
Равномерное прямолинейное движение. Скорость
- векторная величина, модуль векторной величины. Скорость равномерного
прямолинейного движения. Скорость – относительная величина.
|
Знания: определений равномерного прямолинейного
движения, скорости, векторной величины, единицы измерения скорости.
Умения: использовать различные единицы скорости для
определения модуля скорости движения тела, вычисление относительной скорости
в случае движения тел вдоль одной прямой.
|
Демонстрация
равномерного движения.
|
Выполнение заданий
по образцу упражнений: Расчёт модуля скорости движения тела в различных
единицах, расчёт относительной скорости движения тела.
|
§ 5
стр. 24-25, задачи 5.1, 5.3.
|
7/3
|
Скорость. Решение задач.
|
Расчёт скорости равномерного прямолинейного
движения тела при известном значении пройденного пути и времени движения.
Расчёт пройденного пути и времени движения.
|
Умения: записывать формулы для расчёта скорости,
пути, времени равномерного движения тела, применять формулы для расчёта этих
величин, записывать и оформлять решение физических задач.
Навыки: оформление
задач.
|
|
Решение задач на
движение в группах и самостоятельно.
|
§5, экспериментальное задание 5.2
|
8/4
|
Методы исследования механического движения.
|
Методы измерения расстояний, времени и
скорости. Неравномерное движение. Средняя скорость.
Экспериментальное задание 5.1 «Измерение
скорости модели автомобиля».
|
Знания: методы измерения скорости и пройденного
пути.
Умения: измерять скорость движущегося тела.
Оформление экспериментального задания 5.1 в тетради для лабораторных работ.
|
Методы измерения
расстояний, времени и скорости.
|
Выполнение
экспериментального задания 5.1 «Измерение скорости модели автомобиля» в
группах учащихся.
|
§ 6,
А) стр. 28-30,
В) стр. 30-31, задача 6.2.
|
9/5
|
Таблицы и графики.
|
Таблицы и графики. Графики зависимости пути
и модуля скорости от времени при равномерном движении
|
Умения: представлять результаты измерений в виде
таблиц и графиков, строить графики по формулам.
Навыки:
графическое представление движения, построение графиков пути и модуля
скорости.
|
|
Представление
результатов измерений в виде таблиц и графиков.
Определение
пройденного за данный промежуток времени пути по графику зависимости пути
равномерного движения от времени.
|
§ 7,
стр. 32-34.
|
10/6
|
Таблицы и графики.
|
Определение вида движения по графикам
зависимости пути и скорости от времени, определение значений физических
величин по графикам.
|
Умения: определение вида движения и значений
физических величин по графикам.
Навыки: решения графических задач для определения
величин.
|
|
Определение
скорости в случае равномерного, неравномерного движения за данный промежуток
времени по графику зависимости пути от времени.
|
§ 7, стр. 32-33,
стр.35 № 7.1.;
стр.36-37, тест № 1-7, 11-14
|
11/7
|
Явление инерции. Масса.
|
Инерция. Инертность тел. Масса – скалярная
величина. Масса – мера инертности и мера тяжести тел. Единицы измерения
массы. Взвешивание тел.
|
Знания: определений инерции, инертности, физический
смысл величины масса, единицы измерения массы, правила взвешивания на
рычажных весах.
Умения: анализировать и объяснять результаты опытов,
иллюстрирующих явление инерции, инертность тел, выражать значение массы тела
в единицах массы.
|
Явление инерции в
опыте с гирей, подвешенной на нити, с листом бумаги. Взаимодействие тел,
обнаружение инертности тел в опытах. Сравнение масс тел с помощью рычажных
весов
|
Работа с учебником
и тетрадью.
|
§ 8, стр.38-39, стр. 41 – правила
взвешивания.
|
12/8
|
Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела»
|
Методы измерения массы тел. Рычажные весы.
Правила взвешивания на рычажных весах.
|
Знания: прямй метод определения массы тел.
Умения:
измерять массу тела с помощью рычажных весов.
Навыки: измерение массы тела с помощью рычажных
весов. Оформление лабораторной работы в тетради для лабораторных работ.
|
Оборудование для
лабораторной работы № 4
|
Выполнение
лабораторной работы в парах.
|
§ 8, стр.38-39, стр. 41 – правила
взвешивания
|
13/9
|
Атомное строение вещества.
|
Строение вещества. Опыты, доказывающие
атомное строение вещества. Диффузия. Броуновское
движение
|
Знания: смысл понятий атом, молекула, хаотическое
тепловое движение определения явлений диффузии, броуновского движения..Умения: существование атомов и тепловое
движение атомов.
|
Наблюдение
броуновского движения и диффузии
|
|
§ 25, стр.112-113
стр. 114-115,
вопросы 1,2,4
|
14/10
|
Взаимодействие частиц вещества
|
Взаимодействие между молекулами. Силы
межмолекулярного взаимодействия, их особенности.
|
Знания: смысл понятия силы межмолекулярного взаимодействия, их особенности,
Умения: описывать и объяснять явление смачивания и
не смачивания, приводить примеры явлений, доказывающих существование сил
межмолекулярного взаимодействия.
|
Свинцовые цилиндры.
стекла, воздушный шарик или мяч
|
|
§ 26, эксп. задание
26.1
|
15/11
|
Агрегатные состояния вещества.
|
Агрегатные состояния вещества. Модели
строения газов, жидкостей и твёрдых тел и объяснение свойств вещества на
основе этих моделей.
|
Знания: особенности строения и свойства вещества в
трёх агрегатных состояниях.
Умения: объяснять
свойства вещества в трёх агрегатных состояниях с точки зрения молекулярного
строения вещества
|
Кристаллы соли,
медного купороса, вода, масло. Модели кристаллов
|
|
§ 27, стр.120,§ 28,
стр. 124-125, вопросы:
|
16/12
|
Расширение тел при нагревании.
|
Расширение тел при нагревании.
Экспериментальное задание28.1 «Наблюдение
расширения твердых тел при нагревании»
|
Знания: особенности строения и свойства вещества в
трёх агрегатных состояниях.
Умения: объяснять свойства вещества в трёх
агрегатных состояниях с точки зрения молекулярного строения вещества.
|
Железный шар,
штатив, отверстие, источник тепла.
|
|
§ 28 стр.122,
вопрос № 1,, стр. 125 № 6
Экспериментальное задание
28.2
|
17/13
|
Плотность вещества.
|
Плотность вещества. Единицы измерения
плотности. Измерение плотности.
|
Знания: определение плотности, единицы измерения
плотности и зависимость числового значения от выбора единиц измерения
плотности, вычисление плотности вещества по определяющей формуле.
Умения: объяснять физический смысл плотности
веществавычислять плотность вещества по определяющей формуле, измерять
плотность вещества косвенным методом, использовать для определения плотности
вещества таблицу плотностей.
|
Сравнение массы
однородных тел равного объема.
Сравнение объёма
однородных тел равной массы.
|
Работа с учебником
и тетрадью.
Решение задач.
|
§ 9, стр. 42-43, вопросы 3,4; задача 9.1.;
повт. § 8, стр.38-39, стр. 41
|
18/14
|
Лабораторная работа № 4 «Измерение плотности твердого тела и жидкости»
|
Методы измерения объёма тел. Измерение
плотности жидкостей и твёрдых тел. Лабораторная работа № 4 «Измерение
плотности твердого тела и жидкости»
|
Знания: определение плотности, единицы измерения
плотности, расчёт плотности вещества по определяющей формуле.
Умения: измерять , определять объём тел прямым и
косвенным методами, плотность вещества косвенным методом, использовать для
определения исследуемого вещества таблицу плотностей.
Навыки: измерение массы, объемов твёрдых тел и
жидкостей с помощью весов и мензурки. Оформление лабораторной работы
|
Измерение объёма
тела с помощью измерительного цилиндра.
|
Самостоятельное
выполнение учащимися лабораторной работы № 4
|
§§ 8, 9, стр. 62, тесты 4, 5, 6.
Повторение:
§ 6, 7, стр. 36, тест № 8-10
|
19/15
|
Контрольная работа № 1 «Механическое движение. Масса. Плотность».
|
Выполнение тестовых заданий для контроля
знаний и умений учащихся: «Механическое движение. Масса. Плотность».
|
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
|
|
Самостоятельное
выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
|
|
20/16
|
Сила.
|
Взаимодействие тел. Результат взаимодействия
тел – изменение скорости тел или деформация тел. Сила – векторная величина.
Изображение сил. Единица силы – ньютон. Измерение скорости тел при
взаимодействии.
|
Знания: понятия взаимодействие, сила – величина,
характеризующая взаимодействие тел, определение силы, результат действия
силы на тело, единица измерения силы.
Умения: приводить примеры взаимодействия тел,
объяснять векторный характер величины силы, определять модуль силы по
величине изменения скорости тела известной массы, определять изменение
скорости тела.
|
Взаимодействие тел.
Измерение скорости тел при взаимодействии. Деформация тел при взаимодействии.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
Выполнение заданий
по образцу упражнений: Решение задач учащимися (по группам).
|
§ 10, стр. 46-47, А) задачи 10.1, 10.3;
В) стр. 48-49, вопросы 1,2, задачи 10.4,
10.5.
|
21/17
|
Сила тяжести. Вес тела.
|
Сила тяжести. Вес тела. Невесомость
|
Знания: определение силы тяжести, зависимость силы
тяжести от массы тела, определение веса тела, невесомость.
Умения: вычислять модуль силы тяжести, объяснять
чем отличается вес тела от силы тяжести и массы тела.
|
Свободное падение
тел. Невесомость.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
Выполнение заданий
по образцу упражнений: Решение задач учащимися (по группам).
|
§ 11, стр. 50-51,
задачи 11.2, 11.3; 11.5.
|
22/18
|
Сила упругости.
|
Сила упругости. Деформация тела. Жёсткость
тела. Измерение силы при деформации пружины.
|
Знания: определения деформации тела, силы упругости.
Умения: объяснять причину возникновения силы
упругости, зависимость силы упругости от удлинения тела, принцип действия
динамометра, градуирование пружины с помощью набора гирь известной массы.
|
Зависимость силы
упругости от деформации пружины. Измерение силы по деформации пружины.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
Выполнение заданий:
изготовление модели динамометра, стр. 56.
|
§ 12, стр. 54-55, подг. к выполнению лабораторной
работы № 5
|
23/19
|
Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной
силы».
|
Сила упругости. Деформация тела. Жёсткость
тела. Измерение силы при деформации пружины.
|
Знания: зависимость удлинения пружины от приложенной
силы.
Умения: градуирование пружины с помощью набора
грузов известной массы, графический анализ результатов эксперимента.
Навыки: оформление лабораторной работы в тетради для
лабораторных работ.
|
Оборудование для
лабораторной работы № 5
|
Самостоятельное
выполнение лабораторной работы № 5 в тетради для лабораторных работ.
|
§ 12
|
24/20
|
Сложение сил.
|
Правило сложения сил. Экспериментальное нахождение
равнодействующей двух сил. Экспериментальное задание 13.1 «Сложение
сил, направленных вдоль одной прямой».
|
Знания: определение равнодействующей сил, правила
сложения сил, направленных вдоль одной прямой.
Умения: использовать правила сложения сил для
определения направления и модуля равнодействующей сил: а) направленных вдоль
одной прямой; в) направленных под углом.; графически изображать силы и
определять их равнодействующую.
|
Сложение сил,
направленных вдоль одной прямой. Сложение сил, направленных под различными
углами.
|
Самостоятельное
выполнение экспериментального задания 13.1 в тетради для лабораторных работ. Выполнение
эксп. задания 13.2 по свободному выбору учащихся
|
§ 13,стр. 58-59;
В) стр. 60-61;
стр. 62-63, тесты 8, 9,10, 13, 14.
|
25/21
|
Сила трения.
|
Сила трения. Виды трения. Коэффициент
трения.
|
Знания: виды трения, определение силы трения
покоя, силы трения скольжения, коэффициента трения.
Умения: объяснять причину возникновения трения,
результат действия силы трения, зависимость силы трения скольжения от
материала поверхности и силы, прижимающей соприкасающиеся тела, называть
способы уменьшения трения, изображать графически действие силы трения на
тело.
|
Сила трения.
Измерение силы трения.
|
|
§ 19, стр. 84-85, подг. клабораторной работе
№ 6,
В) стр. 86-87, вопросы 1-4
|
26/22
|
Лабораторная работа № 6 « Исследование силы трения»
|
Сила трения. Лабораторная работа № 6 «
Исследование силы трения»
|
Знания: зависимость силы трения скольжения от
материала поверхности и силы, прижимающей соприкасающиеся тела, определение
коэффициента трения и способ его измерения.
Умения: измерять силы трения и вес с помощью
динамометра, измерять коэффициент трения, графически анализировать результаты
эксперимента.
Навыки: оформление лабораторная работа № 6 в тетради для лабораторных
работ, представление результатов работы виде таблиц и графиков.
|
|
Выполнение лабораторной
работы № 6 « Исследование силы трения»в парах учащихся.
|
§ 19,повт. §§ 9-13, стр. 63 тест 13, стр.
109 тест 7
|
27/23
|
Давление.
|
Давление. Формула для расчета давления.
Единицы давления. Способы увеличения и уменьшения давления
|
Знания: давление – физическая величина, единицы
измерения давления.
Умения: вычислять давление твердых тел, объяснять
способы изменения давления твердых тел.
|
Зависимость
давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры.
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу для вычисления давления
тел.
|
§ 16, стр.72, задача 16.1, 16.2.
|
28/24
|
Давление газа.
|
Давление газа. Давление жидкостей и газов.
Закон Паскаля.
|
Знания: закон Паскаля, зависимость давления от
объема и температуры газа.
Умения: объяснять передачу давления жидкостями и
газами, расчёт давления тел.
|
Закон Паскаля (опыт
с шаром Паскаля).
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу для вычисления давления.
|
§§16, 27
|
29/25
|
Гидростатическое давление.
|
Давление внутри жидкости, расчёт давления
жидкости на дно и стенки сосуда.
|
Знания: зависимость гидростатического давления от
глубины и плотности жидкости.
Умения: объяснять причину давления жидкости на дно и
стенки сосуда, рассчитывать давление жидкости на дно сосуда.
|
Давление жидкости
на дно и стенки сосуда.
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу для вычисления давления
тел.
|
§ 16,
стр. 73 № 16.1
|
30/26
|
Сообщающиеся сосуды.
|
Методы измерения давления. Сообщающиеся
сосуды. Гидравлические машины.
|
Знания: предназначение манометров, гидравлических
машин на примере гидравлического пресса.
Умения: объяснять принцип действия жидкостного
манометра, гидравлического пресса, водопровода.
|
Гидравлический
пресс.
Измерение
артериального давления.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 16, стр. 73-74, задача 16.3 Инд. задания 16.1. по свободному выбору учащихся..
|
31/27
|
Закон Архимеда.
|
Закон Архимеда. Сила Архимеда.
Экспериментальное задание 17.1 « Определение
архимедовой силы».
|
Знания: определение силы Архимеда, закон
Архимеда,.
Умения: объяснять причину возникновения силы
Архимеда, определять вес тела, погружённого в жидкость (газ), вычислять силу
Архимеда по формуле, измерять с помощью динамометра.
Навыки: использование динамометра для измерения веса
тела в воздухе, в жидкости, оформление результатов эксперимента в тетради для
лабораторных работ.
|
Закон Архимеда
(Опыт с ведёрком Архимеда)
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение в группах учащихся экспериментального задания 17.1,
оформление в тетрадях для лабораторных работ.
|
§ 17, стр. 76, вопросы 2-4;
В) стр. 78, задача 17.2
|
32/28
|
Закон Архимеда.
|
Условие плавания тел. Исследование плавания тел.
|
Знания: условия плавания тел.
Умения: использовать условие для объяснения
плавания тел в жидкостях и газах.
|
Исследование
условий плавания тел.
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение заданий на применение условий плавания тел в жидкостях,
газах.
|
§ 17, стр. 77,
задачи 17.1, 17.4;
Эксп. задание 17.2
по свободному выбору учащихся.
|
33/29
|
Атмосферное давление.
|
Опыты, доказывающие существование
атмосферного давления, причина его существования. Измерение атмосферного
давления.
Единицы, в которых измеряют атмосферное
давление. Нормальное атмосферное давление. Зависимость атмосферного давления
от высоты.
|
Знания: величина атмосферного давления, единицы
измерения, измерение атмосферного давления.
Умения: объяснять причину возникновения атмосферного
давления и изменение его величины с высотой., подтверждать существование
атмосферного давления, записывать результат измерения атмосферного давления в
различных единицах.
|
Обнаружение
атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром.
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение заданий и упражнений, творческого задания 18.1
«Выполнение опытов, доказывающих существование атмосф. давления» (по
свободному выбору учащихся) в группах учащихся.
|
§ 18, стр.80-81, задачи 18.1, 18.2;
В) стр. 82-83, эксп. задание 18.2 по свободному выбору учащихся.
|
34/30
|
Контрольная работа № 2 «Взаимодействие тел. Силы».
|
Выполнение тестовых заданий для контроля
знаний и умений учащихся: «Взаимодействие тел. Силы».
|
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
|
|
Самостоятельное
выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
|
|
35/31
|
Работа. Мощность.
|
Работа. Работа как мера изменения энергии. Мощность. Экспериментальное
задание 21.1 «Измерение работы».
|
Знания: определения работы, мощности, единицы
измерения работы и мощности, формулы, определяющие работу и мощность.
Умения: объяснять физический смысл работы как меры
изменения энергии тела, вычислять работу и мощность, измерять работу силы
косвенным методом, записывать результат в кратных единицах измерения.
Навыки: использование динамометра линейки для
измерения работы.
|
Изменение энергии
тела при совершении работы.
|
Работа с учебником
и тетрадью. Выполнение заданий и упражнений на применение формул работы и
мощности.
Самостоятельное
выполнение экспериментального задания 21.1.
|
§ 21, стр.92-93,
А) задачи 21.1, 21.9; 21.11
|
36/32
|
Работа. Мощность. Решение задач.
|
Работа. Мощность.
|
Умения: вычислять работу как меру изменения энергии
тела и мощность.
Навыки: применение знаний о величинах работа,
мощность, энергия для решения задач.
|
|
Дифференцированное
выполнение заданий различного уровня сложности на определение работы и
моцности.
|
§ 21, стр. 94
эксп. задание 21.1
|
37/33
|
Простые механизмы. Равновесие тел.
|
Момент силы. Условие равновесия твёрдого
тела. Рычаг. Условие равновесия рычага.
|
Знания: определения: рычаг, рычаг 1-го рода, рычаг
2-го рода, линия действия силы, плечо силы, момент силы. Условия равновесия
рычага под действием двух и более сил.
Умения: графически изображать силы, действующие на
рычаг, плечи сил, составлять условие равновесия рычага для действия двух и
более сил; применять условие равновесия рычага для определения сил,
действующих на рычаг.
|
Исследование
условий равновесия рычага.
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение упражнений и заданий по образцу.
|
§ 14, стр. 64-65
А) задача 14.2;
В) стр. 66-67, задача 14.3;
|
38/34
|
Лабораторная работа № 7 « Исследование условий равновесия рычага»
|
Условия равновесия тела, имеющего ось вращения.
Лабораторная работа № 7 « Исследование условий равновесия рычага»
|
Знания: условие равновесия рычага.
Умения: проводить экспериментальную проверку изученного
.
Навыки: применение динамометра, линейки для
выполнения эксп. задания, представление результатов работы в виде
таблиц, оформление работы в тетради для лабораторных работ.
|
|
Самостоятельное
выполнение учащимися лаборторной работы № 7 в тетради для лабораторных работ.
|
§ 14, стр. 69 Эксп. задание 15.2 по выбору учащихся
|
39/35
|
Центр тяжести тела.
|
Центр тяжести тела. Виды равновесия тел. Экспериментальное
задание 15.1 «Нахождение центра тяжести тела».
|
Знания: центр тяжести тела, виды равновесия тел,
Умения: определять экспериментальным путём положение центра тяжести тела.
|
Экспериментальный
метод определения положения центра тяжести плоских фигур.
|
Самостоятельное
выполнение учащимися эксп. задания 15.1.
|
§ 15, стр. 68-69,
стр. 69, вопросы 2-4;
стр.69, творческое
задание 15.3 по желанию
|
40/36
|
Простые механизмы. «Золотое правило
механики»
|
Простые механизмы. Равенство работ при
использовании простых механизмов. Коэффициент полезного действия.
|
Знания: определение выигрыша в силе, коэффициента
полезного действия простых механизмов: рычаг, блок, наклонная плоскость,
предельные значения КПД.
Умения: объяснять и приводить примеры применения
простых механизмов,
|
Простые механизмы.
|
Работа с учебником
и тетрадью. Выполнение заданий и упражнений
|
§ 22, стр. 96-97,
№ 22.1, 22.3;
22.5, 22.6
|
41/37
|
Лабораторная работа № 8 « Измерение КПД наклонной плоскости»
|
Определение КПД простых механизмов. Лабораторная
работа № 8 « Измерение КПД наклонной плоскости»
|
Умения: объяснять причины, ограничивающие значение
КПД простых механизмов, определять КПД простых механизмов.
Навыки: использование динамометра и линейки для
измерения КПД наклонной плоскости.
|
|
Дифференцированное
выполнение заданий на определение КПД простых механизмов. Самостоятельное
выполнение лабораторной работы № 8 в тетради для лабораторных работ.
|
§ 22, стр. 98
задачи 22.2, 22.4;
стр. 108 тесты 1, 12
|
42/38
|
Энергия.
|
Энергия. Механическая энергия. Потенциальная
и кинетическая энергия. Превращение энергии.
|
Знания: энергия – физическая величина, определение
механической энергии, потенциальной, кинетической энергии, единицы измерения
энергии, формулы, определяющие величину кинетической и потенциальной энергии.
Умения: анализировать превращения энергии в
различных случаях механического взаимодействия тел, объяснять относительность
механической энергии, вычислять энергии тел.
|
Превращение энергии
при свободном падении тела.
|
Работа с учебником,
тетрадью. Выполнение заданий и упражнений на применение формул кинетической и
потенциальной энергии.
|
§ 20, стр. 88-89, № 20.1,20.3;
стр. 90-91, №
20.5
|
43/39
|
Механические колебания.
|
Механические колебания. Период. Частота.
Амплитуда. Период колебаний пружинного и математического маятника.
Вынужденные колебания. Резонанс.
|
Знания: определения механических колебаний,
свободных, вынужденных колебаний, явления резонанса; физических величин:
период, частота, амплитуда.
Умения: описывать и объяснять механические колебания
маятников, вычислять период и частоту колебаний.
|
Наблюдение
колебаний шара, подвешенного на нити. Наблюдение колебаний груза,
подвешенного на пружине.
|
Работа с
учебником, тетрадью. Выполнение экспериментального задания 23.2 «Изучение
колебаний груза на пружине» (по свободному выбору учащихся)
|
§ 23, стр.100-101,
стр. 102-103, № 23.1, 23.2; 23.3
|
44/40
|
Лабораторная работа № 9 «Изучение колебаний маятника»
|
Изучение зависимости периода колебаний
маятника от длины, массы маятника, амплитуды колебаний. Лабораторная работа №
9 «Изучение колебаний маятника»
|
Знания: зависимость периода колебаний маятника от
длины нити.
Умения: измерять период и частоту колебаний
маятника, анализировать результаты исследования.
Навыки: использовать секундомер для измерения периода
колебаний маятника, представлять результаты работы в виде таблиц, оформлять
работу в тетради для лабораторных работ.
|
|
Самостоятельное
выполнение лабораторная
работа № 9 «Изучение колебаний маятника» в тетради для лабораторных работ
|
§ 23, стр.100-101, стр. 110 тест 13
|
45/41
|
Механические волны
|
Механические волны. Виды волн. Длина
волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука. Характеристики
звука. Скорость звука. Звуковые явления, их применение.
|
Знания: смысл понятия волна, определения длины
волны, характеристик звука, явления акустического резонанса.
Умения: описывать и объяснять распространение волн,
условия распространения звука
|
Наблюдение волн на
поверхности воды. Механические волны. Наблюдение колебаний ножек камертона и
возникновения звуковых колебаний. Опыт с электрическим звонком под колоколом
воздушного насоса.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 24, стр. 104-105, задачи 24.3, 24.2,
стр.106-107, подг. к контр.Раб.
|
46/42
|
Контрольная работа № 3 «Простые механизмы. Работа. Энергия»
|
Выполнение тестовых заданий для контроля
знаний и умений учащихся
|
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
|
|
Самостоятельное
выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
|
стр. 108-109, тесты
|
Раздел
3. Тепловые явления (19 часов)
|
48/1
|
Температура.
|
Тепловое движение. Тепловое
равновесие. Температура. Связь температуры
со скоростью теплового движения частиц. Методы измерения температуры. Шкала
Цельсия.
|
Знания: определение теплового равновесия,
физический смысл температуры, применение термометра, виды термометров.
Умения: объяснять: связь температуры с тепловым
движением молекул, принцип действия жидкостного термометра, использование
термометра для измерения температуры тела.
|
Принцип действия
термометра.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 29, стр. 130-131, эксп. задания 29.1, 29.3
(по свободному выбору учащихся).
|
48/2
|
Внутренняя энергия.
|
Внутренняя энергия Теплопередача и работа
как способы изменения внутренней энергии тела. Экспериментальное задание 30.1
«Наблюдение изменений внутренней энергии тела в результате теплопередачи и
работы внешних сил».
|
Знания: определение физических величин: внутренней
энергии, количество теплоты, два способа изменения внутренней энергии.
Умения: приводить примеры и объяснять природу
изменения внутренней энергии тел, использование на практике.
|
Изменение
внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.
|
Самостоятельное
выполнение экспериментального задания 30.1.
|
§ 30, стр. 134-135, вопросы 2,4,6;
В) стр.136-137, вопросы 2,3, 4,5.
|
49/3
|
Виды теплопередачи
|
Виды теплопередачи: теплопроводность,
конвекция, излучение.
|
Знания: определения теплопроводности, конвекции,
понятие электромагнитное излучение.
Умения: описывать и объяснять физические
явления, называть примеры явлений в природе, применения в технике,
быту.
|
Теплопроводность
различных материалов. Конвекция в жидкостях и газах. Теплопередача путём
излучения.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 32, стр. 142-143,
эксп. задание 32.2
|
50/4
|
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.
|
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость
вещества.
|
Знания: определение физических величин количество
теплоты, удельная теплоёмкость вещества, единицы измерения величин.
Умения: анализировать зависимость количества
теплоты от массы тела, изменения температуры тела, тепловых свойств вещества;
использовать таблицу теплоёмкости вещества для определения её числового
значения.
|
Сравнение удельных
теплоёмкостей различных веществ.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 31, стр. 138, стр.141, вопросы № 1,2.
|
51/5
|
Количество теплоты.
|
Вычисление количества теплоты и удельной
теплоёмкости вещества.
|
Знания: формулы для расчёта количества теплоты,
физических величин и единиц измерения.
Умения: использовать формулы для вычисления
количества теплоты и удельной теплоёмкости вещества.
Навыки: определять удельную теплоёмкость вещества по
таблицам, оформление задач в тетради.
|
|
Выполнение заданий
и упражнений в группах учащихся.
|
§ 31, стр. 138
|
52/6
|
Уравнение теплового баланса.
|
Закон сохранения энергии в тепловых
процессах. Уравнение теплового баланса. Необратимость процессов
теплопередачи.
|
Знания: понятие о теплообмене, направлении
теплообмена, уравнение теплового баланса.
Умения: анализировать и объяснять перенос тепла
между телами, участвующими в теплообмене, составлять уравнение теплового
баланса, применять уравнение теплового баланса для изучения теплообмена и
определения удельной теплоёмкости вещества.
|
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 31, стр. 138-139, стр. 140-141№ 31.1,31.3
|
53/7
|
Лабораторная работа № 10 «Изучение явления теплообмена при смешивании холодной и горячей
воды»
|
Закон сохранения энергии в тепловых
процессах. Уравнение теплового баланса. Лабораторная работа № 10 «Изучение
явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды»
|
Умения: применять уравнение теплового баланса для
изучения теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.
Навыки: измерение температуры воды с помощью
термометра, определение массы воды известного объёма.
|
|
Самостоятельное
выполнение лабораторная работа № 10 в тетради для лабораторных работ.
|
§ 31, стр. 140-141, задача 31.2, стр. 163, №
35
|
54/8
|
Лабораторная работа № 11
«Измерение удельной теплоёмкости вещества»
|
Лабораторная работа № 11« Измерение удельной
теплоёмкости вещества»
|
Умения: применять уравнение теплового баланса для
определения удельной теплоёмкости вещества.
Навыки: измерение температуры воды с помощью
термометра, измерение массы тела с помощью весов.
|
|
Самостоятельное
выполнение лабораторная работа № 11 в тетради для лабораторных работ.
|
§ 31, стр. 140-141, задача 31.4.
|
55/9
|
Теплота сгорания топлива.
|
Топливо. Горение топлива. Удельная
теплота сгорания топлива.
|
Знания: понятие о реакции горения топлива,
определение топлива, удельная теплота сгорания топлива – физическая
величина, единицы измерения.
Умения: объяснять выделение тепла, сопровождающее
горение топлива, определять количество выделяющейся теплоты.
|
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 35, стр. 156-157, вопросы 1,3,4; задача
35.3., стр. 159, инд. задание.
|
56/10
|
Плавление и кристаллизация
|
Плавление и кристаллизация. Температура
плавления. Графики плавления и кристаллизации. Удельная теплота плавления.
|
Знания: определение удельной теплоты плавления,
температуры плавления.
Умения: объяснять физическ. явления: плавление,
кристаллизация, изображать графики процессов, использовать таблицу для
определения температуры плавления и удельной теплоты плавления.
|
Явления плавления и
кристаллизации.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 33, стр. 146-147, вопрос 2.
|
57/11
|
Плавление и кристаллизация
|
Вычисление количества теплоты в процессах
плавления и кристаллизации, вычисление удельной теплоты плавления вещества.
|
Знания: определение количества теплоты. удельной
теплоты плавления вещества.
Умения: использовать формулы для расчёта количества
теплоты и удельной теплоты плавления для решения аналитических, графических
задач.
|
|
Выполнение заданий
и упражнений в группах учащихся.
|
§ 33, стр. 146-147, задача 33.1, стр.
148-149.
|
58/12
|
Испарение и конденсация
|
Испарение и конденсация. Насыщенный и
ненасыщенный пары. Удельная теплота парообразования.
|
Знания: определений испарение, конденсация,
насыщенный, ненасыщенный пар, удельная теплота парообразования.
Умения: объяснять физические явления испарение,
определять удельную теплоту парообразования вещества по таблицам.
|
Явление испарения.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 34, стр. 150, экспер. задание 34.1
|
59/13
|
Кипение.
|
Кипение. Зависимость температуры кипения от
внешнего давления.
|
Знания: определение процесса кипения, температуры
кипения.
Умения: объяснять и описывать кипение жидкости,
постоянство температуры кипящей жидкости.
|
Кипение жидкости.
Наблюдение понижения температуры кипения воды при понижении давления.
|
Работа с учебником,
тетрадью.
|
§ 34, стр. 150-151, вопросы 6,7;
|
60/14
|
Количество теплоты в процессах
парообразования и конденсации.
|
Вычисление количества теплоты в процессах
парообразования и конденсации. Вычисление удельной теплоты парообразования
вещества.
|
Знания: условия кипения жидкости, определение
количества теплоты для парообразования.
Умения: использовать формулы для расчёта
количества теплоты и удельной теплоты парообразования для решения
аналитических, графических задач.
|
|
Выполнение заданий
и упражнений в группах учащихся
|
§ 34, стр. 150-151, стр.153, задача 34.2,
вопросы 1,2.
|
61/15
|
Тепловые двигатели.
|
Тепловые машины. Двигатели внутреннего
сгорания.
|
Знания: принцип действия тепловой машины, вид двигателей,
двигатель внутреннего сгорания.
Умения: объяснять принцип действия тепловой
машины, приводить примеры использования тепловых машин.
|
Устройство
четырёхтактного двигателя внутреннего сгорания.
|
Работа с учебником,
тетрадью. Работа в группах по инд. заданиям.
|
§ 35, стр. 158-159
|
62/16
|
КПД тепловых машин. Экологические проблемы
теплоэнергетики.
|
Тепловые машины. КПД тепловых машин.
Экологические проблемы теплоэнергетики.
|
Знания: принцип действия тепловой машины, КПД
машины, негативное влияние тепловых машин на природу.
Умения: объяснять принцип действия тепловой
машины, приводить примеры использования тепловых машин.
|
|
Работа с учебником,
тетрадью. Работа в группах по инд. заданиям.
|
§ 35, стр. 158-159,
|
63/17
|
Влажность воздуха.
|
Влажность воздуха и её измерение. Экспериментальное
задание 34.2 «Измерение влажности воздуха».
|
Знания: понятие влажности воздуха, точки росы,
давления водяного пара, давление насыщенного водяного пара.
Умения: определять влажность воздуха по точке росы,
определять давление насыщенного водяного пара с помощью таблицы.
Навыки: использовать термометр для определения
температуры воздуха и точки росы, оформлять результаты измерений в таблице.
|
Наблюдение
конденсации паров воды на стакане со льдом.
|
Выполнение самостоятельно
учащимися экспер. задания 34.2 в тетрадях для лабораторных работ.
|
§ 34, стр. 152-153.
|
64/18
|
Обобщение темы «Тепловые явления»
|
Повторение основных понятий и законов темы.
Подготовка к контрольной работе.
|
Знания: основные термины, понятия, законы и формул
для расчета физических величин по теме.
Умения: объяснять тепловые явления о процессы,
решать задачи
|
|
Выполнение заданий
индивидуально и в группах
|
повторение, стр. 154-155,тест 1-12
|
65/19
|
Контрольная работа № 4 « Тепловые явления»
|
Выполнение тестовых заданий для контроля
знаний и умений учащихся.
|
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
|
|
Самостоятельное
выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
|
повторение:
§§ 8,9;
§§ 10-19, стр.
160-161, тесты 4-9. §§16, 17, 14, 20-22 стр. 160-161, тесты10,12,13,14,
15-19, 20-23.
|
Обобщающее
повторение (3 час).
|
66,67,
68
|
Повторение и контроль знаний за курс 7-го
класса.
|
Выполнение тестовых заданий для контроля
знаний и умений учащихся.
|
Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН
|
|
Самостоятельное
выполнение тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся
|
|
69,70
|
Резерв (2 часа)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.