Календарно-тематическое планирование фо физике 8класс.

Тематическое планирование 

№        п./п

Дата 8а

Дата 8б

Тема урока

Элементы содержания

Деятельность уч-ся

Виды контроля

Средства обучения

Тема 1. Тепловые явления (12 часов)

1/1

Вводный инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура. Комбинированный

Вводный инструктаж по ТБ в физ. кабинете. Примеры тепловых явлений. Понятие теплового движения. Повторение: строение вещества, молекулы, движение молекул, связь между скоростью движения молекул и температурой тел. Движение молекул в твердых телах, жидкостях и газах.

Правила техники безопасности в физ. кабинете. Знать понятия: Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Уметь объяснять связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Движение молекул (модель хаотического движения молекул). 2. Горение свечи (плавление и отвердевание воска). 3.  Электронные ресурсы

2/2

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Комбинированный

Механическая энергия тела (потенциальная и кинетическая). Превращение механической энергии в другую форму энергии. Внутренняя энергия тела. Зависимость внутренней энергии от температуры тела, агрегатного состояния вещества и степени деформации тела. Изменение внутренней энергии при совершении работы над телом или самим телом. Изменение внутренней энергии путем теплопередачи.

Знать понятия: Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Колебания груза на нити и груза на пружине. 2. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно (на примере движения резинового мячика и маятника Максвелла). 3. Нагревание монеты в пламени свечи и при ее трении о деревянную линейку. 4. Нагревание металлической спицы, опущенной в сосуд с горячей водой, и при трении о деревянную пробку, надетую на нее. 5.  Электронные ресурсы

3/3

Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды» Комбинированный

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

термометр, стакан.

4/4

Виды теплопередачи. Конвекция. Теплопроводность. Излучение. Комбинированный

Способы теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Теплопроводность твердых тел, жидкостей и газов. Теплопроводность вакуума. Примеры практического применения явления теплопроводности. Конвекция как способ теплопередачи. Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение явления. Естественная и вынужденная конвекция. Излучение как способ теплопередачи в вакууме. Особенности излучения и поглощения энергии темными и светлыми поверхностями. Практическое применение явлений

Знать понятия: Виды теплопередачи. Теплопроводность Конвекция. Излучение. Уметь приводить примеры..

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Опыты по рис. 6-9 в учебнике. 2. Различие теплопроводности различных веществ. 3. Опыты по рис. 10, 11 в учебнике. 4. Демонстрация светильников, в которых используется явление конвекции. 5. Нагревание воздуха в термоскопе (по рис. 13 в учебнике). 6. . Нагревание воздуха в теплоприемнике 7.  Электронные ресурсы

§4, 5, 6 Упр.1,2,3

5/5

Количество теплоты. Комбинированный

Понятие количества теплоты. Зависимость количества теплоты, необходимого для нагревания тела, от массы этого тела, от изменения его температуры, от рода вещества. Единицы количества теплоты: джоуль, калория.

Знать понятие  количество теплоты.

Работа с дидактическим материалом

1. Опыт по рис. 14 в учебнике. 2. Устройство и принцип действия калориметра. 3. Электронные ресурсы

§7

6/6

Удельная теплоемкость вещества. Комбинированный

Удельная теплоемкость вещества, ее единица: Дж/  (кг • ˚С). Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ (таблица 1 учебника). Удельная теплоемкость воды.

Знать понятие  удельная теплоемкость вещества.

Работа с дидактическим материалом

1.Различная удельная теплоемкость металлов. 2. Определение удельной теплоемкости воды. 3. Электронные ресурсы

§7,8 Упр.4(1)

7/7

Расчет количества теплоты Комбинированный

Формула для расчета количества теплоты: Q = c m (t2 – t1).

Уметь применять понятия и формулы для  расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом  при решении задач.

Работа с дидактическим материалом

таблица 1 учебника

§9 Упр.4(2)

8/8

Лабораторная работа № 2 «Сравнение количества теплоты при смешивании». Комбинированный

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

Калориметр, измерительный цилиндр (мензурка), термометр, стакан.

§7,8,9

9/9

Лабораторная работа№3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела». УК

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

Стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой.

§7,8,9

10/10

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Комбинированный

Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Единица удельной теплоты сгорания: Дж/кг. Формула для расчета количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива.

Знать понятие: Энергия топлива.

Фронтальная проверка, устные ответы

таблица 2 учебника  Электронные ресурсы

§10 Упр.5(1)

11/11

Закон сохранения энергии. Комбинированный

Закон сохранения механической энергии. Превращение механической энергии во внутреннюю. Превращение внутренней энергии в механическую энергию движения (на примере двигателей машин). Сохранение энергии в тепловых процессах. Закон сохранения и превращения энергии в природе. Энергия Солнца.

Знать закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно. 2. Превращение солнечной энергии в химическую (по рис. 161 в учебнике). 3.  Электронные ресурсы

§11 Упр.5(2) Упр.6

12/12

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления». УК

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

Уметь применять формулы и понятия темы «Тепловые явления».

Контрольная работа

Тема 2. Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов)

13/1

Плавление и отвердевание кристаллических тел. ИНМ

Агрегатные состояния вещества. Расположение, характер движения и взаимодействия молекул в разных агрегатных состояниях. Кристаллические тела. Плавление и кристаллизация. Температура плавления.

Знать понятие агрегатные состояния вещества, процессы  плавление и кристаллизация.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Модель кристаллической решетки. 2. Плавление и отвердевание кристаллических тел (на примере льда). 3. Образование кристаллов. 4.  Электронные ресурсы

§12,13 Упр.7

14/2

Удельная теплота плавления.  Комбинированный

График плавления и отвердевания кристаллических тел (на примере льда). Объяснение процессов плавления и кристаллизации на основе знаний о молекулярном строении вещества. Удельная теплота плавления, ее единица: Дж /кг. Увеличение внутренней энергии данной массы вещества при его плавлении. Q = λm

Уметь пользоваться графиками плавления и отвердевания кристаллических тел при описании процессов.

Фронтальная проверка, устные ответы

таблица 3 учебника таблица 4 учебника  Электронные ресурсы

§14,15 Упр.8(1,2)

15/3

Самостоятельная работа УК

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

Уметь применять формулы Q = c m (t2 – t1) и Q = λ m.

Самостоятельная работа

Сборник задач

16/4

Испарение Комбинированный

Испарение и кипение. Скорость испарения. Испарение жидкости в закрытом сосуде, динамическое равновесие между паром и жидкостью. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация пара. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. Объяснение явлений испарения и конденсации на основе знаний о молекулярном строении вещества. Круговорот воды в природе.

Знать понятие: испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Испарение различных жидкостей: зависимость скорости испарения от температуры, рода жидкости, площади поверхности. 2. Охлаждение жидкости при испарении (охлаждение руки, смоченной эфиром; наблюдения за показаниями сухого и влажного термометров, психрометра). 3. Электронные ресурсы

§16,17 Упр.9

17/5

Кипение. Удельная теплота парообразования. Комбинированный

Кипение. Постоянство температуры при кипении жидкости. Зависимость температуры кипения от давления

Знать процесс кипения. Удельная теплота парообразования (конденсации), ее единица: Дж /кг.

Фронтальная проверка, устные ответы. Тестирование

1. Постоянство температуры кипения жидкости (воды или спирта). 2. Наблюдение процессов кипения и конденсации (по рис. 19 и 23 в учебнике) 3. Электронные ресурсы

§18, §20 Упр.10(1,2,3)

18/6

Решение задач по теме: «Парообразование» Комбинированный

Формула для расчета количества теплоты, необходимого для превращения жидкости в пар. Использование энергии пара в быту и технике.

Уметь применять формулы на расчет задач на парообразование и конденсацию  при решении задач.

Физический диктант

таблица 5 учебника таблица 6 учебника

19/7

Влажность воздуха.  Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха» Комбинированный

Относительная влажность воздуха. Точка росы. Гигрометры: конденсационный и волосной. Психрометр. Практическое значение влажности воздуха.

Знать понятие: влажность воздуха.  Абсолютная и относительная влажность воздуха.

Фронтальная проверка, устные ответы.

1. Устройство и принцип действия конденсационного и волосного гигрометров, психрометра. 2. Измерение влажности воздуха психрометром. 3. Оборудование к лабораторной работе: термометр, стакан с водой, кусок марли, психрометрическая таблица

§19

20/8

Работа газа. Двигатель внутреннего сгорания.  Комбинированный

Сохранение и превращение энергии. Тепловые двигатели. Двигатель внутреннего сгорания, устройство, принцип действия, практическое применение.

Знать принципы работы тепловых двигателей

Фронтальная проверка, устные ответы. Тестирование

1. Модель двигателя внутреннего сгорания. 2. Электронные ресурсы

§21,22, Упр.10(4,5)

21/9

Паровая турбина.  Холодильник. Комбинированный

Устройство и принцип действия паровой турбины, ее применение. Коэффициент полезного действия (КПД) теплового двигателя. КПД двигателей внутреннего сгорания и паровых турбин.

Уметь объяснять экологические проблемы использования тепловых машин.

Защита проекта «Тепловые двигатели и экология».

1.Модель паровой турбины. 2. Электронные ресурсы

§23,24 Упр.10(6)

22/10

Решение задач по теме «Изменение агрегатного состояния вещес Комбинированный тва»

Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания и охлаждения тела, плавления и  превращения жидкости в пар.

Уметь применять формулы на расчет задач на парообразование и плавления при решении задач.

Физический диктант

таблица 3 учебника таблица 4 учебника таблица 5 учебника таблица 6 учебника

23/11

Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатного состояния вещества». УК

Применение формул и понятий темы «Изменение агрегатных состояний вещества».

Уметь применять формулы и понятия темы «Изменение агрегатных состояний вещества».

Контрольная работа

Таблицы 1-6 учебника

Глава II

Тема 3. Электрические явления (27 часов)

24/1

Электризация тел. Два рода зарядов. Комбинированный

Примеры электризации двух тел трением друг о друга, при соприкосновении. Два рода зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел.

Знать явление электризации тел. Электрический заряд.   Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Электризация различных тел (по рис. 28, 29 в учебнике). 2. Взаимодействие наэлектризованных тел (по рис. 30, 31 в учебнике). 3.  Электронные ресурсы

§25,26

25/2

Электроскоп. Проводники, непроводники и полупроводники. Комбинированный

Устройство, принцип действия и назначение электроскопа. Примеры веществ, являющихся проводниками и диэлектриками.

Знать понятия проводники, диэлектрики, полупроводники

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Устройство и действие электроскопа (по рис. 32-34 в учебнике). 2. Проводники и диэлектрики. 3.  Электронные ресурсы

§27,28.

26/3

Электрическое поле. Комбинированный

Электрическое поле и его свойства.

Знать понятие, электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды

Фронтальная проверка, устные ответы

Опыт по обнаружению электрического поля Электронные ресурсы

§29

27/4

Делимость электрического заряда. Строение атома. Комбинированный

Делимость электрического заряда. Электрон. Опыты Милликена и Иоффе по определению заряда электрона. Единица электрического заряда – кулон. Строение атома. Протоны. Нейтроны. Строение атома водорода, гелия, лития. Положительные и отрицательные ионы.

Знать строение атома.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Опыты по рис. 37, 38 в учебнике. 2. Перенос заряда с заряженного электроскопа на незаряженный с помощью пробного шарика. 3. Периодическая система Д.И. Менделеева. 4. Электронные ресурсы

§30,31 Упр.11 Упр.12

28/5

Объяснение электрических явлений. Комбинированный

Объяснение электрических явлений. Объяснение электризации тел при соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, передачи части электрического заряда от одного тела к другому, притяжения незаряженных проводящих тел к заряженному на основе знаний о строении атома.

Объяснение электрических явлений.

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Опыты по рис. 40, 41 учебника. 2. Электронные ресурсы

29/6

Электрический ток.  Источники  электрического тока. Комбинированный

Электрический ток. Источники тока. Устройство, действие и применение гальванических элементов и аккумуляторов. Различие между гальваническим элементом и аккумулятором. Самостоятельное выполнение работы по вариантам

Знать понятия: постоянный электрический ток.  Источники постоянного тока..

Работа с дидактическим материалом. Контрольная работа.

1.      Источники тока (по рис. 42-44 в учебнике). 2.Электронные ресурсы

§32,

30/7

Электрическая цепь и ее составные части. Комбинированный

Элементы электрической цепи и их условные обозначения. Схемы электрических цепей.

Знать понятия: Электрическая цепь и ее составные части

Работа с дидактическим материалом

1. Составление электрической цепи (по рис. 49 в учебнике). 2. Электронные ресурсы

§33 Упр.13(1,2,3)

31/8

Электрический ток в металлах. Направление тока. Комбинированный

Повторение сведений о структуре металла. Природа электрического тока в металлах. Действия электрического тока и их практическое применение. Направление электрического тока.

Знать действия электрического тока. Направление тока.

Тестирование

1.Действия электрического тока (по рис. 53-57 в учебнике). 2. Электронные ресурсы

§34,35,36 Упр.13(4,5)

32/9

Сила тока.  Единицы сила тока.  Комбинированный

Сила тока. Явление магнитного взаимодействия двух параллельных проводников с током. Единица силы тока - ампер.

Знать понятие сила тока.  Единицы сила тока.

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Взаимодействие двух параллельных проводников с током (по рис. 59 в учебнике). 2.Измерение силы тока амперметром (по рис. 61 в учебнике). 3. Электронные ресурсы

§37, Упр.14

33/10

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в  ее различных участках» Комбинированный

Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

Источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.

§38, Упр.15

34/11

Электрическое напряжение. Измерение напряжения. Комбинированный

Напряжение. Единица напряжения – вольт. Назначение вольтметра. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.

Знать понятие электрическое напряжение   Единицы напряжения. Вольтметр

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Измерение напряжения вольтметром (по рис. 66 в учебнике). 2. Электронные ресурсы

§39,40,41 Упр.16

35/12

Лабораторная работа № 6 «Измерение  напряжения на различных участках электрической цепи» УК

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

Источник питания, спирали-резисторы – 2 шт., низковольтная лампа на подставке, вольтметр, ключ, соединительные провода.

§39-41

36/13

Электрическое сопротивление.  Единицы сопротивления. Комбинированный

Зависимость силы тока в цепи от свойств включенного в нее проводника (при постоянном напряжении на концах). Электрическое сопротивление. Единица сопротивления – ом. Объяснение причины сопротивления проводника.

Знать зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников.

Фронтальная проверка, устные ответы. Тестирование.

1. Зависимость силы тока в цепи от свойств проводника при постоянном напряжении на нем (по рис. 70 в учебнике). 2. Электронные ресурсы

§42,43 Упр.17

37/14

Закон Ома для участка цепи. Комбинированный

Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и от сопротивления. Закон Ома для участка цепи.

Знать закон Ома для участка цепи.

Работа с дидактическим материалом

Зависимость силы тока от напряжения на участке цепи и от сопротивления этого участка (по рис. 68 и 71 в учебнике)

§44 Упр.18

38/15

Расчет сопротивления. Удельное сопротивление. Комбинированный

Установление на опыте зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен. Удельное сопротивление. Единица удельного сопротивления. Формула для расчета сопротивления проводника.

Знать понятие удельное сопротивление.

Работа с дидактическим материалом

1.Опыт по рис. 74 в учебнике 2. Электронные ресурсы

§45,46 Упр.19(1,2,3)

39/16

Реостаты.  Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом». Комбинированный

Назначение, устройство, действие и условное обозначение реостата. Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

«Лабораторная работа».

1. Изменение силы тока в цепи с помощью реостата (по рис. 75 в учебнике). 2. Реостаты разных конструкций (по рис. 76, а и 77 в учебнике). 3. Источник питания, ползунковый реостат, амперметр, ключ, соединительные провода.

§45-46 Упр.20(4)

40/17

Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.Измерение сопротивления проводника». Комбинированный

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

Источник питания, исследуемый проводник (небольшая никелиновая спираль), амперметр и вольтметр, реостат ключ, соединительные провода.

§47 Упр.21(4)

41/18

Последовательное соединение проводников. Комбинированный

Цепь с последовательным соединением проводников и ее схема. Общее сопротивление, общее напряжение и сила тока в цепи при последовательном соединении проводников.

Знать законы последовательного соединения проводников.

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Опыт по рис. 78 (а) в учебнике. 2. Электронные ресурсы

§48 Упр.22(3)

42/19

Параллельное соединение проводников. Комбинированный

Цепь с параллельным соединением проводников и ее схема. Общая сила тока и напряжение в цепи с параллельным соединением. Уменьшение общего сопротивления цепи при параллельном соединении проводников в ней (на примере соединения двух проводников с одинаковым сопротивлением). Смешанное  соединение проводников.

Знать законы параллельного соединения проводников.

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Опыт по рис. 79 (а) в учебнике. 2. Электронные ресурсы

§49 Упр.23(3)

43/20

Решение задач по теме: «Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Соединение проводников». Комбинированный

Решение задач на расчет характеристик электрических цепей

Уметь применять формулы

Работа с дидактическим материалом. Тестирование.

Сборник задач

Упр.22(4) Упр.23(4)

44/21

Контрольная работа № 3 по теме «Закон Ома. Виды соединения проводников ». УК

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

Уметь применять формулы и понятия темы «Сила тока. Напряжение. Сопротивление.  Соединение проводников» при решении задач.

Контрольная работа

§37-49

45/22

Работа и мощность электрического тока.  Лабораторная работа № 9 «Измерение мощности и работы» Комбинированный

Работа электрического тока. Единица работы  тока – джоуль. Формулы взаимосвязи с другими физическими величинами. Мощность электрического тока. Единица мощности тока – ватт. Формула взаимосвязи с другими физическими величинами. Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Знать понятия: работа и мощность электрического тока.  Единицы работы электрического тока. Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Фронтальная проверка, устные ответы. Лабораторная работа

1. Электронные ресурсы 2.Источник питания, низковольтная лампа на подставке, вольтметр, амперметр, ключ, соединительные провода, секундомер (или часы с секундной стрелкой).

§50,51,52 Упр.24(1) Упр.25(1)

46/23

Нагревание проводников электрическим током.  Закон Джоуля – Ленца. Комбинированный

Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Формулы для расчета выделяемого количества теплоты.

Знать закон Джоуля – Ленца

Тестирование

1.Нагревание проводников электрическим током. 2. Электронные ресурсы

§53 Упр.27(1,2)

47/24

Лампа накаливания.  Электрические нагревательные приборы. Комбинированный

Устройство лампы накаливания и нагревательных элементов.

Знать принцип действия и назначение лампы накаливания,  электрических нагревательных приборов.

Фронтальная проверка, устные ответы

1. Электронные ресурсы

§54, Упр.27(3,4)

48/25

Короткое замыкание. Предохранители Комбинированный

Причины возникновения короткого замыкания. Устройство и принцип действия предохранителей.

Знать принцип действия предохранителей

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Различные типы предохранителей. 2. Электронные ресурсы

§55

49/26

Решение задач по теме: «Работа, мощность и тепловое действие электрического тока». Комбинированный

Решение задач на расчет работы и мощности электрического тока и применение закона Джоуля – Ленца.

Знать понятия и формулы темы.

Тестирование.

Тесты

§50-55 Упр.25(2,3)

50/27

Контрольная работа № 4 по теме «Работа и мощность тока». УК

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

Уметь применять формулы и понятия темы «Работа, мощность и тепловое действие электрического тока» при решении задач.

Контрольная работа.

Тема 4. Электромагнитные явления (7 часов).

51/1

Магнитное поле тока.  Магнитное поле прямого тока.  Магнитные линии. ИНМ

Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии магнитного поля. Направление магнитных линий и его связь с направлением тока в проводнике

Знать понятия: Магнитное поле тока.  Магнитное поле прямого тока.  Магнитные линии.

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Расположение магнитных стрелок вокруг прямого проводника и катушки с током (по рис. 90, 91, 92 в учебнике). 2. Электронные ресурсы

§56,57

52/2

Магнитное поле катушки с током.  Электромагнит. Комбинированный

Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током (изменение числа витков катушки, силы тока в ней, помещение внутрь катушки железного сердечника).

Магнитное поле катушки с током.  Электромагнит.

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Расположение железных опилок (магнитных стрелок) вокруг катушки стоком (по рис. 95 в учебнике). 2.Способы изменения магнитного действия катушки с током (по рис. 96 и 97 в учебнике). 3. Электронные ресурсы

§58 Упр.28

53/3

Лабораторная работа №10  «Сборка электромагнита и испытание его действ Комбинированный ия»

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

1. Источник питания, реостат, ключ, соединительные провода, компас, детали для сборки электромагнита. 2.  Электронные ресурсы

Задание 9

54/4

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Комбинированный

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле. Изображение магнитных полей постоянных магнитов. Ориентация магнитных стрелок в магнитном поле Земли. Изменения магнитного поля Земли. Значение магнитного поля Земли для живых организмов.

Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Фронтальная проверка, устные ответы. Тестирование.

1. Разновидности постоянных магнитов: металлические (полосовой, дугообразный), керамические. 2. Картины магнитных полей постоянных магнитов (по рис. 108-110 в учебнике). 3.Намагничивание железа в магнитном поле (по рис. 55 в учебнике). 4. Ориентация магнитной стрелки (компаса) в магнитном поле Земли 5. Электронные ресурсы

§59,60 Задание 10

55/5

Электродвигатель. Лабораторная работа № 11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока». Комбинированный

Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Изменение направления этой силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя. Преимущества электродвигателей.

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

1. Движение прямого проводника и рамки с током в магнитном поле (по рис. 113-115 в учебнике). 2. Устройство и действие электродвигателя постоянного тока (на модели). 3.  Электронные ресурсы

§61, задание 11

56/6

Устройство электроизмерительных приборов Комбинированный

Принцип действия электроизмерительных приборов

Уметь работать с приборами, объяснять их принцип действия.

Фронтальная проверка, устные ответы.

1.Устройство и действие электроизмерительных приборов.  2.Электронные ресурсы

57/7

Самостоятельная работа по теме: «Электромагнитные явления» Комбинированный

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

Уметь применять знания  по теме «Электромагнитные явления»

Самостоятельная работа.

Тема 5. Световые явления (9 часов).

58/1

Свет.  Источники света. Распространение света. Комбинированный

Оптические явления. Свет - важнейший фактор жизни на Земле. Источники света. Точечный источник света и луч света. Образование тени и полутени. Затмения как пример образования тени и полутени

Знать понятия: Свет.  Источники света. Прямолинейное распространение света.

Фронтальная проверка, устные ответы

1.Прямолинейное распространение света. 2. Получение тени от точечного источника света (по рис. 120, 121 в учебнике). 3. Образование тени и полутени источниками света (по рис. 126 в учебнике). 4. Электронные ресурсы

§62 Упр.29

59/2

Законы отражения света. Лабораторная работа № 12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света Комбинированный»

Явления, наблюдаемые при падении света на отражающие поверхности. Отражение света. Законы отражения света.

Знать  законы отражения света.

Фронтальная проверка, устные ответы, лабораторная работа

1. Опыты по рис. 127, 129 в учебнике 2. Электронные ресурсы 3. Плоское зеркало, лампа на подставке, экран с щелью, источник тока, транспортир

§63 Упр.30(1,2)

60/3

Плоское зеркало. Комбинированный

Плоское зеркало. Построение изображения в плоском зеркале. Особенности этого изображения.

Уметь строить изображения в зеркале.

Работа с дидактическим материалом. Тестирование.

1.Изображение в плоском зеркале (по рис. 133, 134 в учебнике). 2. Электронные ресурсы

§64 Упр.31(2,3)

61/4

Преломление света. Лабораторная работа № 13  «Исследование зависимости угла преломления от угла падения све Комбинированный та»

Явление преломления света. Оптическая плотность среды. Законы преломления света.

Знать  законы преломление света.

Фронтальная проверка, устные ответы, лабораторная работа

1.Преломление света (по рис. 79). 2. Электронные ресурсы 3.Стеклянная призма, набор иголок, лампа на подставке, экран с щелью, источник тока, транспортир

§65 Упр.32(2,3)

62/5

Линзы. Оптическая сила линзы. Комбинированный

Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы.

Знать понятия: Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы.

Работа с дидактическим материалом

1.Ход лучей в линзах 2.Использование ЦОР.

§66 Упр.33

63/6

Изображения, даваемые линзой. Комбинированный

Построение изображений, даваемых линзой. Зависимость размеров и расположения изображения предмета в собирающей линзе от положения предмета относительно линзы.

Уметь строить изображения, даваемые линзой.

Работа с дидактическим материалом

1.Получение изображения с помощью линз (по рис. 149-151 в учебнике). 2. Электронные ресурсы

§67 Упр.34(1,2)

64/7

Лабораторная работа № 14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений». УК

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Лабораторная работа

Собирающая линза, экран, лампа с колпачком, в котором сделана прорезь, измерительная лента

§66,67

65/8

Оптические приборы. Глаз как оптическая система. Комбинированный

Доклады учащихся «Дефекты зрения»

Знать оптическую систему глаза.

Защита проекта «Глаз и зрение». Тестирование.

1.Рис. 165-169  в учебнике. 2. Электронные ресурсы

§ 5,6, 7 на стр. 184-188 Упр.34(3,4)

66/9

Контрольная работа № 5 по теме: «Световые явления». УК

Самостоятельное выполнение работы по вариантам

Уметь применять знания по теме при выполнении тестовых заданий.

Контрольная работа

67/1

Резерв.

68/2

Резерв.

                             ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1..Физика: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / А.В. Пёрышкин  ;  Москва, Дрофа,  2010 г.

2В.А.Волков. Поурочные разработки по физике – 8 кл,  Москва «Вако» 2005 .

3.. Л.А. Кирик. Физика 8 кл. Самостоятельные и контрольные работы, Москва, Илекса, 2007 г.

4. А.В.Чеботарёва  Тесты по физике 8 класс, Москва «Экзамен», 2011 г.

5. Программы общеобразовательных учреждений. «Физика 7-9 классы». Москва, Просвещение, 2007 год.

6. Программа основной общеобразовательной школы. Е.М. Гутник, А.В. Перышкин, Физика 7-9 кл, Москва, Дрофа, 2008 г.

ресурсы Мультимедиа

3. Физика 7-11 классы Учебно-электронное издание. Физикон.
4. Открытая физика 1.1 / Полный интерактивный курс физики 7-11 кл. Под ред. профессора С.М. Козелла

Интернет ресурсы:

Физика - http://www.alleng.ru/edu/phys1.htm 

Сеть творческих учителей – http://www.it-n.ru