Правила поведения и техника безопасности в компьютерном кабинете. Основные этапы развития вычислительной техники. Из чего состоит компьютер. Основные устройства
компьютера, их назначение. Овладение способами работы манипулятором "мышь" и некоторыми
клавишами клавиатуры. Освоение языка (терминов, названий) компьютера.
Учащиеся должны знать:
требования к организации компьютерного рабочего места;
правила поведения в компьютерном кабинете;
об источниках опасности при работе за компьютером;
название и назначение устройств компьютера.
Учащиеся должны уметь:
соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;
действовать в случае опасности;
отличать программы от данных;
работать с мышью и на клавиатуре.
2
Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши.
1
3
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура
1
4
Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатура – пробел.
1
5
Группы клавиш. Функциональные клавиши.
1
6
Группы клавиш. Символьные цифровые клавиши.
1
7
Группы клавиш. Символьные алфавитные клавиши среднего ряда.
1
8
Группы клавиш. Символьные алфавитные клавиши верхнего ряда.
1
9
Группы клавиш. Символьные алфавитные клавиши нижнего ряда.
1
10
Клавиши управления курсором.
1
11
Специальные клавиши. Enter, Esc.
1
12
Специальные клавиши. BackSpace, Delet.
1
13
Специальные клавиши. Shift, Ctrl, Alt.
1
14
Специальные клавиши. Caps Lock.
1
15
Комбинации клавиш. Alt(L)+Shift.
1
Информация вокруг нас 4 ч
16
Действия с информацией.
Хранение информации. Носители информации. Передача информации.
1
Понятие об информации. Информация вокруг нас (примеры из окружающей жизни).
Информация и органы чувств. Информационные процессы. Получение, преобразование, передача,
хранение информации. Виды компьютерной информации. Кодирование информации.
Представление текстовой и графической информации в компьютере. Количество информации.
Единицы измерения информации. Разные подходы к измерению информации.
Требования к уровню подготовки.
Учащиеся должны знать:
понятие информации и виды информации;
понятие информационного процесса;
об органах чувств как каналах получения информации человеком;
о носителях информации;
о представлении разных видов информации в компьютере;
различные подходы к измерению информации;
единицы измерения информации.
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры информации;
приводить примеры передачи, хранения, получения информации;
составлять, разгадывать простые шифровки;
оперировать с единицами измерения количества информации;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши.
17
Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Текст как форма представления информации.
1
18
Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.
1
19
Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам.
1
Информационные технологии 14 ч.
20
Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор.
1
Текстовый редактор, его назначение и возможности. Табличный процессор. Правила
набора и редактирования текста. Знакомство с программой Блокнот. Текстовый редактор Word.
Знакомство со шрифтами. Форматирование символов. Фигурный текст. Размещение в документе
графики. Форматирование абзацев. Форматирование страницы. Границы и заливка. Фрагменты
текста Действия с фрагментами текста. Надпись. Нумерованные и маркированные списки.
Таблицы. Редактор формул. Векторная графика в текстовом редакторе.Компьютерная графика. Графический редактор. Панель инструментов. Цветовая палитра.
Меню редактора. Сохранение рисунка в файле. Действия с выделенной областью. Векторная и
растровая графика.
Требования к уровню подготовки.
Учащиеся должны знать:
понятие и назначение текстового редактора; о назначении и основных возможностях графических редакторов;
назначение и возможности редактора Microsoft Word; назначение инструментов;
основные правила набора и редактирования текста;
о функциях элементов интерфейса редактора;
назначение основного меню; назначение буфера обмена.
Учащиеся должны уметь:
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших
текстов; применять простейший растровый графический редактор для создания и редактирования
рисунков;
использовать для оформления документов элементов графики, границ, заливки, фигурного
текста; применять простейший векторный графический редактор для создания и редактирования
рисунков;
копировать, перемещать, удалять фрагмент текста;
оформлять текст в виде маркированных и нумерованных списков;
создавать и редактировать таблицы; создавать простейшие геометрические рисунки.
оформлять текст в виде таблиц;
использовать буфер памяти для обмена информации между файлами;
работать с редактором формул.
21
Этапы подготовки документа на компьютере. Выделение Ж, К, Ч. (Жирный, курсив, подчёркнутый).
1
22
Этапы подготовки документа на компьютере. Изменение размера шрифта. Выравнивание текста.
1
23
Этапы подготовки документа на компьютере. Изменение цвета шрифта и выделение цветом. Маркеры и нумерация.
1
24
Знакомство с таблицей в текстовом документе. Понятия «Столбец» и «Строка».
1
25
Изменение размеров столбцов и строк.
1
26
Изменение количества столбцов и строк (добавление, удаление, разбивка, соединение).
27
Выделение цветом отдельных ячеек и надписей.
1
28
Вставка таблицы в текстовый документ.
1
29
Компьютерная графика. Знакомство с автофигурами.
1
30
Компьютерная графика. Изменение цвета автофигур.
1
31
Компьютерная графика. Изменение размера и положения автофигур.
1
32
Компьютерная графика. Знакомство с Галереей текстовых эффектов.
1
33
Итоговое занятие. Создание комбинированного документа (текст, таблица, графический объект).
1
Итого:
33 ч.