Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование география 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование география 6 класс

библиотека
материалов

ГУ «Станционная средняя школа акимата Карабалыкского района»

Утверждаю Разрешаю Согласовано на заседании МО

« »______________2014г. « »______________2014г. Протокол №1 « »______________2014г.

Директор школы Замдиректора по УВР Руководитель МО учителей предметов

___________ Коваленко О.В. ___________ Завьялова С.В. естественно-математического

цикла_______________Каплун В.Д.



Календарно-тематическое планирование

по географии для 6 класса

на 2014-2015 учебный год





Учитель: Курсанова Н.Н.

Образование: высшее, Костанайский Государственный педагогический институт

Стаж работы: 1


Учебник: Физическая география

Авторы: А.С. Бейсенова, К.Карпеков

Алматы «Атамұра» 2012

Программа

по предметам образовательной области «Естествознание»

уровня основного среднего образования

(5-9 классы) Астана 2013




Виды контроля по четвертям

Четверть

Количество часов

Практические работы

Тесты

1

18

2

1

2

14

1


3

20

2

1

4

16

2

1

Всего

68

7

3

По завершении 6 класса учащиеся должны

знать:

1) основные методы полевых исследований в географии;

2) как изменялись знания, представления о форме и природе Земли, вклад путешественников и исследователей, основные маршруты путешествий;

3) современные географические исследования;

4) вклад казахстанских ученых, казахстанские кругосветные путешествия, начало Антарктических исследований Республики Казахстан;

5) основные естественнонаучные понятия о Земле, Солнце, Солнечной системе, Вселенной, о планете Земля и главных ее особенностях (форме и размерах);

6) понятия о масштабе, плане местности, азимуте, способах съемки местности;

7) условные топографические знаки на школьной топографической карте;

8) понятия абсолютной и относительной высоты;

9) длину окружности Земли, линии градусной сетки – меридианы и параллели, их различия при изображении на разных картах;

10) понятие о географических координатах (широта, долгота);

11) классификацию карт;

12) понятия о литосфере, земной коре, рельефе и разнообразии поверхности Земли;

13) основные положения теории литосферных плит;

14) основные формы рельефа материков и дна Океана;

15) различие равнин и гор суши по высоте;

16) виды движения земной коры;

17) изменение рельефа материков и океанов под воздействием внешних и внутренних процессов;

18) своеобразие рельефа, горных пород своей местности, влияние на хозяйственную деятельность человека;

19) понятия о гидросфере и водных объектах;

20) составные части гидросферы (океаны, воды суши, вода в атмосфере, их виды);

21) мировой круговорот воды, его значение;

22) виды движения вод в океанах;

23) способы изображения вод суши на плане местности и на картах;

24) значение движения Земли;

25) тепловые пояса;

26) понятия и термины об атмосфере (температура, ветер, воздушные массы, атмосферные осадки, влажность воздуха, атмосферное давление, погода, климат, климатообразующие факторы);

27) причины возникновения ветра и его значение;

28) причины образования облаков, осадков;

29) виды погоды и их признаки;

30) характеристику климата своей местности;

31) влияние погодных и климатических факторов на здоровье человека и хозяйственную деятельность;

32) понятие биосферы;

33) закономерности распространения живых организмов;

34) влияние живых организмов на формирование и развитие литосферы, гидросферы, атмосферы;

35) формирование почв, их типы;

36) природные компоненты (растения, животные, почвы) своего региона;

37) глобальные изменения в природе Земли, необходимость международного сотрудничества стран для решения проблем;

38) понятия о географической оболочке, природном комплексе, географическом поясе и зонах;

39) понятия о широтной и высотной поясности на Земле;

40) благоприятные и неблагоприятные условия жизни и деятельности в различных географических поясах и зонах;

41) численность населения Земли и его размещение;

42) понятие демографической политики;

43) основные расы, крупнейшие народы, результаты исследования Н.Н.Миклухо-Маклая;

44) способы изображения населенных пунктов, государств и их столиц на политической карте мира;

45) основные виды хозяйственной деятельности своего населенного пункта и его значение;

46) номенклатуру курса.


По завершении 6 класса учащиеся должны уметь:

1) вести систематические и целенаправленные наблюдения за природными явлениями и природными объектами;

2) формулировать выводы и обобщения по результатам наблюдений;

3) планировать возможные маршруты путешествий с целью дальнейшего изучения Земли;

4) ориентироваться на местности;

5) использовать план местности в практической деятельности;

6) определять по плану местности и картам: географические координаты, направления, расстояния между объектами, абсолютную, относительную высоту и глубины отдельных точек;

7) объяснять различия форм рельефа на поверхности Земли с точки зрения теории литосферных плит;

8) показывать по карте горы, равнины, вулканы, вершины, определять их высоты и географическое положение;

9) определять по ведущим признакам горные породы;

10) обозначать горы, равнины, вулканы, вершины на контурной карте по заданию учителя и на выбор ученика;

11) определять по карте географическое положение объектов;

12) определять по карте глубины океанов и морей;

13) обозначать на контурной карте на выбор ученика объекты гидросферы;

14) устанавливать по плану местности, по картам зависимость течения рек от рельефа;

15) показывать по карте номенклатуру объектов гидросферы с комментированием;

16) объяснять зависимость распределения солнечного света и тепла на поверхности Земли от формы Земли и географической широты;

17) объяснять значение вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца;

18) вести систематические наблюдения за погодой, фиксировать необходимые данные в календаре погоды, формулирование метеопрогноза на ближайшие дни;

19) работать с приборами: барометром, термометром, анемометром, флюгером, гигрометром, осадкомером;

20) осуществлять весь комплекс математических расчетов при выполнении практических работ при анализе погоды;

21) объяснять климатические и погодные явления;

22) составлять описание компонентов биосферы, природного комплекса;

23) делать презентацию природной зоны по типовому или творческому плану;

24) выделять наиболее существенные и характерные особенности природы географических поясов и зон;

25) показывать географические пояса и зоны на картах;

26) определять географический пояс и зоны Казахстана;

27) показывать на карте географические объекты, названные в тексте;

28) показывать на картах государства и населенные пункты;

29) определять географическое положение государств и населенных пунктов, свой населенный пункт;

30) делать описание своего населенного пункта: его природы, населения, хозяйственной деятельности и перспектив развития.
































Календарно – тематическое планирование по географии 6 класс ЕМН «Физическая география мира» (всего 68 ч, в неделю 2 ч.)

Содержание урока

Колличество часов

Вид письменной работы

Дата

Повторение

Региональный компонент

6 «А»

6»Б»

Введение (3 часа)

1

Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле

1




Понятие «ествознание»


2

Путешественники, исследователи

1

На к\к нанести маршруты исследователей





3

Организация наблюдений за природными явлениями

1





Экскурсия. Природные явления частые на нашей территории

Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта

(16 часов)

Тема 1. Земля – уникальная планета в Солнечной системе (1 час)

4

Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли

1

Тестирование



Зарождение Земли, форма, размеры. Движения планеты Земля


Тема 2. План местности (7 часов)

5

Виды изображения поверхности Земли

1






6

Масштаб, измерение расстояний

1

Практическая работа.





7

Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану

1






8

Изображение элементов земной поверхности на плане

1






9

Чтение плана местности, топографической карты, схемы

1






10

Съемка плана местности, основные способы и действия

1






11

«Съемка плана местности»

1

Практическая работа №1:





Тема 3. Географическая карта (8 часов)

12

Глобус – модель Земли.

1




Формы и размер земли


13

Географические карты, их классификация

1






14

Градусная сетка на глобусе и географической карте, географическая широта

1






15

Географическая долгота, определение и понятие географических координат

1





Определение координат объектов Казахстана.

16

«Определение направлений, географических координат»

1

Практическая работа №2:





17

Изображение высот и глубин на географических картах

1






18

Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными системами

1






19

Обобщение

1






Оболочки Земли (37 часов)

Тема 1. Литосфера и земная кора (9 часов)

20

Строение Земли, основные понятия

1




Общая характеристика строения Земли. Внутренние строение земли. Литосфера,


21

Классификация горных пород и минералов

1




Вещественный состав Земли. Горные породы и полезные ископаемые


22

Понятие о теории литосферных плит

1






23

Движение земной коры.

1





Землятрясения в Алматы

24

Вулканы, горячие источники, гейзеры

1






25

Горы суши, их классификация

1





Горы Казахстана

26

Равнины суши, их классификация

1





Равнины Каазхстана

27

Рельеф дна Океана

1






28

Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана. «Определение по карте географического положения и высоты крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных объектов»

1

Практическая работа №3




Использование земель в Казахстане

Тема 2. Гидросфера (10 часов)

29

Гидросфера, понятие о круговороте воды

1




Гидросфера- водная оболочка Земли


30

Мировой океан и его части

1




Основные компоненты гидросферы.


31

Свойства вод Мирового океана

1






32

Движения воды в Океане

1






33

Исследования, охрана вод Океана

1






34

Воды суши

1






35

Реки

1





Реки Казахстана

36

Озера, подземные воды, ледники

1






37

Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши

1




Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод


38

«Описание одного водного объекта»

1

Практическая работа №4





Тема 3. Атмосфера (14 часов )

39

Атмосфера, ее строение, состав воздуха

1




Атмосфера – воздушная оболочка Земли, 6воздух, его состав.


40

Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли

1






41

Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена года

1





Особенности времен Года в Казахстане

42

Температура воздуха и суточный ход температуры

1






43

Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха

1






44

Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха

1






45

Атмосферное давление

1






46

Ветер, основные виды и причины, воздушные массы

1






47

Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты

1






48

Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки

1






49

Погода, климат

1






50

Климатобразуюшие факторы

1






51

Причины, от которых зависит климат нашей местности

1






52

«Анализ и обработка материалов о погоде своего края»

1

Практическая работа №5





Тема 4. Биосфера (4 часа)

53

Понятие биосферы, границы биосферы

1






54

Географические условия разнообразия живых организмов и закономерности их распространения

1






55

Влияние живых организмов на оболочки Земли

1






56

Почвы, разнообразие типов почв

1






Географическая оболочка (5 часов)

Тема 1. Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли (4 часа)

57

Природный комплекс, географическая оболочка – особая оболочка Земли

1






58

Географические пояса и природные зоны

1






59

Презентация одной природной зоны планеты

1






60

«Составление плана описания и творческая характеристика природной зоны своего края»

1

Практическая работа №6





Тема 2. Обобщение знаний по разделу «Оболочки Земли» (1 час)

61

Глобальные изменения в природе Земли

1






Человечество на Земле (5 часов)

62

Население Земли, численность, плотность, демографическая политика

1






63

Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая

1






64

Населенные пункты, их изображение на карте

1






65

Государства на политической карте мира. «Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным координатам»

1

Практическая работа №7





66

Казахстан на карте мира

1






Итоговое обобщение курса (2 часа)

67

Экскурсия на природный комплекс родного края

1






68

Презентация итоговых работ

1










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-569031

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"