Календарно-тематическое планирование география 6 класс

ГУ «Станционная средняя школа акимата Карабалыкского района»

Утверждаю                                    Разрешаю                                           Согласовано на заседании МО

«      »______________2014г.          «     »______________2014г.               Протокол №1 «     »______________2014г.

Директор школы                         Замдиректора по УВР                       Руководитель МО учителей предметов             

 ___________ Коваленко О.В.     ___________ Завьялова С.В.              естественно-математического

                                                                                                                           цикла_______________Каплун В.Д.

Календарно-тематическое планирование

по географии для 6 класса

на 2014-2015 учебный год

Учитель: Курсанова Н.Н.

Образование: высшее, Костанайский Государственный педагогический институт

Стаж работы: 1

Учебник: Физическая география

Авторы: А.С. Бейсенова, К.Карпеков

Алматы «Атамұра» 2012

Программа

по предметам образовательной области «Естествознание»

уровня основного среднего образования

(5-9 классы) Астана 2013

Виды контроля по четвертям

Четверть	Количество часов	Практические работы	Тесты
1	18	2	1
2	14	1
3	20	2	1
4	16	2	1
Всего	68	7	3

По завершении 6 класса учащиеся должны

знать:

1) основные методы полевых исследований в географии;

2) как изменялись знания, представления о форме и природе Земли, вклад путешественников и исследователей, основные маршруты путешествий;

3) современные географические исследования;

4) вклад казахстанских ученых, казахстанские кругосветные путешествия, начало Антарктических исследований Республики Казахстан;

5) основные естественнонаучные понятия о Земле, Солнце, Солнечной системе, Вселенной, о планете Земля и главных ее особенностях (форме и размерах);

6) понятия о масштабе, плане местности, азимуте, способах съемки местности;

7) условные топографические знаки на школьной топографической карте;

8) понятия абсолютной и относительной высоты;

9) длину окружности Земли, линии градусной сетки – меридианы и параллели, их различия при изображении на разных картах;

10) понятие о географических координатах (широта, долгота);

11) классификацию карт;

12) понятия о литосфере, земной коре, рельефе и разнообразии поверхности Земли;

13) основные положения теории литосферных плит;

14) основные формы рельефа материков и дна Океана;

15) различие равнин и гор суши по высоте;

16) виды движения земной коры;

17) изменение рельефа материков и океанов под воздействием внешних и внутренних процессов;

18) своеобразие рельефа, горных пород своей местности, влияние на хозяйственную деятельность человека;

19) понятия о гидросфере и водных объектах;

20) составные части гидросферы (океаны, воды суши, вода в атмосфере, их виды);

21) мировой круговорот воды, его значение;

22) виды движения вод в океанах;

23) способы изображения вод суши на плане местности и на картах;

24) значение движения Земли;

25) тепловые пояса;

26) понятия и термины об атмосфере (температура, ветер, воздушные массы, атмосферные осадки, влажность воздуха, атмосферное давление, погода, климат, климатообразующие факторы);

27) причины возникновения ветра и его значение;

28) причины образования облаков, осадков;

29) виды погоды и их признаки;

30) характеристику климата своей местности;

31) влияние погодных и климатических факторов на здоровье человека и хозяйственную деятельность;

32) понятие биосферы;

33) закономерности распространения живых организмов;

34) влияние живых организмов на формирование и развитие литосферы, гидросферы, атмосферы;

35) формирование почв, их типы;

36) природные компоненты (растения, животные, почвы) своего региона;

37) глобальные изменения в природе Земли, необходимость международного сотрудничества стран для решения проблем;

38) понятия о географической оболочке, природном комплексе, географическом поясе и зонах;

39) понятия о широтной и высотной поясности на Земле;

40) благоприятные и неблагоприятные условия жизни и деятельности в различных географических поясах и зонах;

41) численность населения Земли и его размещение;

42) понятие демографической политики;

43) основные расы, крупнейшие народы, результаты исследования Н.Н.Миклухо-Маклая;

44) способы изображения населенных пунктов, государств и их столиц на политической карте мира;

45) основные виды хозяйственной деятельности своего населенного пункта и его значение;

46) номенклатуру курса.

 По завершении 6 класса учащиеся должны уметь:

1) вести систематические и целенаправленные наблюдения за природными явлениями и природными объектами;

2) формулировать выводы и обобщения по результатам наблюдений;

3) планировать возможные маршруты путешествий с целью дальнейшего изучения Земли;

4) ориентироваться на местности;

5) использовать план местности в практической деятельности;

6) определять по плану местности и картам: географические координаты, направления, расстояния между объектами, абсолютную, относительную высоту и глубины отдельных точек;

7) объяснять различия форм рельефа на поверхности Земли с точки зрения теории литосферных плит;

8) показывать по карте горы, равнины, вулканы, вершины, определять их высоты и географическое положение;

9) определять по ведущим признакам горные породы;

10) обозначать горы, равнины, вулканы, вершины на контурной карте по заданию учителя и на выбор ученика;

11) определять по карте географическое положение объектов;

12) определять по карте глубины океанов и морей;

13) обозначать на контурной карте на выбор ученика объекты гидросферы;

14) устанавливать по плану местности, по картам зависимость течения рек от рельефа;

15) показывать по карте номенклатуру объектов гидросферы с комментированием;

16) объяснять зависимость распределения солнечного света и тепла на поверхности Земли от формы Земли и географической широты;

17) объяснять значение вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца;

18) вести систематические наблюдения за погодой, фиксировать необходимые данные в календаре погоды, формулирование метеопрогноза на ближайшие дни;

19) работать с приборами: барометром, термометром, анемометром, флюгером, гигрометром, осадкомером;

20) осуществлять весь комплекс математических расчетов при выполнении практических работ при анализе погоды;

21) объяснять климатические и погодные явления;

22) составлять описание компонентов биосферы, природного комплекса;

23) делать презентацию природной зоны по типовому или творческому плану;

24) выделять наиболее существенные и характерные особенности природы географических поясов и зон;

25) показывать географические пояса и зоны на картах;

26) определять географический пояс и зоны Казахстана;

27) показывать на карте географические объекты, названные в тексте;

28) показывать на картах государства и населенные пункты;

29) определять географическое положение государств и населенных пунктов, свой населенный пункт;

30) делать описание своего населенного пункта: его природы, населения, хозяйственной деятельности и перспектив развития.

Календарно – тематическое планирование по географии 6  класс  ЕМН «Физическая география мира» (всего 68 ч, в неделю 2 ч.)

№	Содержание урока	Колличество часов	Вид письменной работы	Дата			Повторение	Региональный компонент
				6 «А»	6»Б»
Введение (3 часа)
1	Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле	1					Понятие «ествознание»
2	Путешественники, исследователи	1	На к\к нанести маршруты исследователей
3	Организация наблюдений за природными явлениями	1						Экскурсия. Природные явления частые на нашей территории
Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта (16 часов)
Тема 1. Земля – уникальная планета в Солнечной системе (1 час)
4	Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли	1	Тестирование				Зарождение Земли, форма, размеры. Движения планеты Земля
Тема 2. План местности (7 часов)
5	Виды изображения поверхности Земли	1
6	Масштаб, измерение расстояний	1	Практическая работа.
7	Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану	1
8	Изображение элементов земной поверхности на плане	1
9	Чтение плана местности, топографической карты, схемы	1
10	Съемка плана местности, основные способы и действия	1
11	«Съемка плана местности»	1	Практическая работа №1:
Тема 3. Географическая карта (8 часов)
12	Глобус – модель Земли.	1					Формы и размер земли
13	Географические карты, их классификация	1
14	Градусная сетка на глобусе и географической карте, географическая широта	1
15	Географическая долгота, определение и понятие географических координат	1						Определение координат объектов Казахстана.
16	«Определение направлений, географических координат»	1	Практическая работа №2:
17	Изображение высот и глубин на географических картах	1
18	Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными системами	1
19	Обобщение	1
Оболочки Земли (37 часов)
Тема 1. Литосфера и земная кора (9 часов)
20	Строение Земли, основные понятия	1					Общая характеристика строения Земли. Внутренние строение земли. Литосфера,
21	Классификация горных пород  и  минералов	1					Вещественный состав Земли. Горные породы и полезные ископаемые
22	Понятие о теории литосферных плит	1
23	Движение земной коры.	1						Землятрясения в Алматы
24	Вулканы, горячие источники, гейзеры	1
25	Горы суши, их классификация	1						Горы Казахстана
26	Равнины суши, их классификация	1						Равнины Каазхстана
27	Рельеф дна Океана	1
28	Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана. «Определение по карте географического положения и высоты крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных объектов»	1	Практическая работа №3					Использование земель в Казахстане
Тема 2. Гидросфера (10 часов)
29	Гидросфера, понятие о круговороте воды	1					Гидросфера- водная оболочка Земли
30	Мировой океан и его части	1					Основные компоненты гидросферы.
31	Свойства вод Мирового океана	1
32	Движения воды в Океане	1
33	Исследования, охрана вод Океана	1
34	Воды суши	1
35	Реки	1						Реки Казахстана
36	Озера, подземные воды, ледники	1
37	Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши	1					Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод
38	«Описание одного водного объекта»	1	Практическая работа №4
Тема 3. Атмосфера (14  часов )
39	Атмосфера, ее строение, состав воздуха	1					Атмосфера – воздушная оболочка Земли, 6воздух, его состав.
40	Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли	1
41	Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена года	1						Особенности времен Года в Казахстане
42	Температура воздуха и суточный ход температуры	1
43	Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха	1
44	Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха	1
45	Атмосферное давление	1
46	Ветер, основные виды и причины, воздушные массы	1
47	Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты	1
48	Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки	1
49	Погода, климат	1
50	Климатобразуюшие факторы	1
51	Причины, от которых зависит климат нашей местности	1
52	«Анализ и обработка материалов о погоде своего края»	1	Практическая работа №5
Тема 4. Биосфера (4 часа)
53	Понятие биосферы, границы биосферы	1
54	Географические условия  разнообразия живых организмов и закономерности их распространения	1
55	Влияние живых организмов на оболочки Земли	1
56	Почвы, разнообразие типов почв	1
Географическая оболочка  (5 часов)
Тема 1. Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли (4  часа)
57	Природный комплекс, географическая оболочка – особая оболочка Земли	1
58	Географические пояса и природные зоны	1
59	Презентация одной природной зоны планеты	1
60	«Составление плана описания и творческая характеристика природной зоны своего края»	1	Практическая работа №6
Тема 2. Обобщение знаний  по разделу «Оболочки Земли»  (1 час)
61	Глобальные изменения в природе Земли	1
Человечество на Земле (5 часов)
62	Население Земли, численность, плотность, демографическая политика	1
63	Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая	1
64	Населенные пункты, их изображение на карте	1
65	Государства на политической карте мира. «Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным координатам»	1	Практическая работа №7
66	Казахстан на карте мира	1
Итоговое обобщение курса (2 часа)
67	Экскурсия на природный комплекс родного края	1
68	Презентация итоговых работ	1