Календарно-тематическое планирование геометрия 7 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование геометрия 7 класс ( 68 часов; 34 нед. 2часа в неделю)

№п/п	Дата	Тема урока	Планируемые результаты		Универсальные учебные действия	Виды учебной деятельности
			Предметные	Личностные
1. Начальные геометрические сведения    11 ч.
1		Прямая и отрезок (изучение нового материала)	Знать: взаимное расположение точек и прямых; свойство прямой; прием практического проведения прямых на плоскости (провешивание). Уметь: решать простейшие задачи по теме	Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.	Познавательные Выделяют и формулируют познавательную цель. Регулятивные Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные Развивают умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми	Теоретический опрос, самостоятельная работа обучающего характера
2		Луч и угол (комбинированный)	Знать: понятия луча, начала луча, угла, его стороны и вершины, внутренней и внешней области неразвернутого угла; обозначения луча и угла. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.	Познавательные Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки. Регулятивные  Предвосхищают временные характеристики достижения результата (когда будет результат?). Коммуникативные Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера
3		Сравнение отрезков и углов (комбинированный)	Знать: понятия равенства геометрических фигур, середины отрезка, биссектрисы угла. Уметь: решать простейшие задачи по теме; сравнивать отрезки и углы	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в составленные планы. Коммуникативные Умеют слушать и слышать друг друга.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера с последующей проверкой
4		Измерение отрезков (комбинированный)	Знать: понятие длины отрезка; свойства длин отрезков; единицы измерения и инструменты для измерения отрезков. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Понимают возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной.	Теоретический опрос,  самостоятельная работа
5		Решение задач по теме «Измерение отрезков» (закрепление знаний)	Уметь: решать задачи на нахождение длины отрезка или всего отрезка	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.	Познавательные Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию.	Самостоятельная работа
6		Измерение углов (изучение нового материала)	Знать: понятия градуса и градусной меры угла; свойства градусных мер угла; свойство измерения углов; виды углов; приборы для измерения углов на местности. Уметь: решать задачи на нахождение величины угла	Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.	Познавательные Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в составленные планы. Коммуникативные Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.	Проверка домашнего задания
7		Смежные и вертикальные углы (комбинированный)	Знать: понятия смежных и вертикальных углов, их свойства с доказательствами. Уметь: строить угол, смежный с данным углом; изображать вертикальные углы; находить на рисунке смежные и вертикальные углы; решать простейшие задачи по теме	Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.	Познавательные  Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера с последующей самопроверкой
8		Перпендикулярные прямые (комбинированный)	Знать: понятие перпендикулярных прямых; свойство перпендикулярных прямых с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа
9		Решение задач. Подготовка к контрольной работе (обобщение и систематизация знаний)	Знать: понятия луча, начала луча, угла, его стороны и вершины, внутренней и внешней области неразвернутого угла, середины отрезка,  биссектрисы угла, длины отрезка, смежных и вертикальных углов, перпендикулярных прямых; свойства длин отрезков, градусных мер угла, измерения углов; свойства смежных и вертикальных углов, перпендикулярных прямых. Уметь: решать задачи по теме	Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.	Познавательные Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?). Коммуникативные Понимают возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой по готовым решениям и ответам
10		Контрольная работа №1 по теме «Основные свойства простейших геометрических фигур. Смежные и вертикальные углы» (урок контроля ЗУН учащихся)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме. Регулятивные Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.	Контрольная работа
11		Анализ ошибок контрольной работы. Работа над ошибками. (урок коррекции знаний)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Структурируют знания. Регулятивные Оценивают  достигнутый  результат. Коммуникативные Проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.	Контроль выполнения работы над ошибками
2. Треугольники            18 ч.
12		Треугольники (изучение нового материала)	Знать: понятия треугольника и его элементов, равных треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.	Познавательные Выделяют и формулируют познавательную цель. Регулятивные Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.	Самостоятельное решение задач с последующей проверкой(выборочно)
13		Первый признак равенства треугольников (комбинированный)	Знать: понятия теоремы и доказательства теоремы; формулировку и доказательство первого признака равенства треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Устанавливают причинно-следственные связи. Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания,
14		Решение задач на применение первого признака равенства треугольников (урок закрепления изученного)	Знать: формулировку и доказательство первого признака равенства треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения	Познавательные Строят логические цепи рассуждений. Регулятивные Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа
15		Медианы, биссектрисы и высоты треугольника (комбинированный	Знать: понятия перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника; теорему о перпендикуляре с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме; строить медианы, биссектрисы и высоты треугольника	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Умеют слушать и слышать друг друга.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой по готовым решениям и ответам
16		Свойства равнобедренного треугольника (комбинированный	Знать: понятия равнобедренного и равностороннего треугольников; свойства равнобедренного треугольника с доказательствами. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.	Познавательные Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки. Регулятивные Предвосхищают временные характеристики достижения результата (когда будет результат?). Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа творческого характера
17		Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник» (урок закрепления изученного)	Знать: теоретический материал по теме урока. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия.	Теоретический опрос в форме теста, самостоятельная работа обучающего характера
18		Второй признак равенства треугольников (комбинированный	Знать: второй признак равенства треугольников с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к математике как элементу общечеловеческой культуры.	Познавательные Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Понимают возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной.	Проверка домашнего задания
19		Решение задач на применение второго признака равенства треугольников (урок закрепления изученного)	Знать: второй признак равенства треугольников с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.	Теоретический опрос, самостоятельное решение тестовых задач с последующей самопроверкой по готовым ответам, самостоятельная работа обучающего характера
20		Третий признак равенства треугольников (комбинированный)	Знать: третий признак равенства треугольников с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия.	Проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера
21		Решение задач на применение признаков равенства треугольников (урок закрепления изученного)	Знать: признаки равенства треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.	Познавательные Строят логические цепи рассуждений. Регулятивные Предвосхищают временные характеристики достижения результата (когда будет результат?). Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Теоретический опрос, самостоятельная работа
22		Окружность (комбинированный)	Знать: понятия окружности и ее элементов. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию.	Проверка домашнего задания, самостоятельная работа
23		Примеры задач на построение (комбинированный)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.	Теоретический опрос
24		Решение задач на построение (урок закрепления изученного)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.	Познавательные Выражают структуру задачи разными средствами Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Развивают умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера
25		Решение задач на применение признаков равенства треугольников (урок закрепления изученного)	Знать: формулировки и доказательства признаков равенства треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Умеют слушать и слышать друг друга.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера
26		Решение задач   (урок закрепления изученного)	Знать: формулировки и доказательства признаков равенства треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения	Познавательные Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные Предвосхищают временные характеристики достижения результата (когда будет результат?). Коммуникативные Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия.	Самостоятельная работа
27		Решение задач. Подготовка к контрольной работе (обобщение и систематизация знаний)	Знать: понятия треугольника и его элементов, равных треугольников, перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы и высоты треугольника, равнобедренного и равностороннего треугольников, окружности и ее элементов; теорему о перпендикуляре; свойства равнобедренного треугольника.	Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.	Познавательные Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?). Коммуникативные Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера
28		Контрольная работа №2 по теме «Треугольники» (урок контроля ЗУН учащихся)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме. Регулятивные Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.	Контрольная работа
29		Анализ ошибок контрольной работы. Работа над ошибками. (урок коррекции знаний)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Структурируют знания. Регулятивные Оценивают  достигнутый  результат. Коммуникативные Проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.	Контроль выполнения работы над ошибками
3. Параллельные прямые               13 ч.
30		Признаки параллельности прямых (изучение нового материала)	Знать: понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказательства признаков параллельности двух прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации.	Познавательные Выделяют и формулируют познавательную цель. Регулятивные Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные Понимают возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной.	Самостоятельное решение тестовых задач с последующей самопроверкой по готовым ответам
31		Признаки параллельности прямых (комбинированный)	Знать: понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказательства признаков параллельности двух прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.	Познавательные Устанавливают причинно-следственные связи. Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.	Теоретический опрос, тест  с последующей самопроверкой по готовым ответам
32		Практические способы построения параллельных прямых (комбинированный)	Знать: практические способы построения параллельных прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные Умеют слушать и слышать друг друга.	Самостоятельная работа обучающего характера с последующей самопроверкой, проактическое задание
33		Решение задач по теме "Признаки параллельности прямых" (урок закрепления изученного)	Знать: понятия парал­лельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; формулировки и доказательства признаков параллельности двух прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.	Познавательные Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Проверка домашнего задания, самостоятельная работа
34		Аксиома параллельных прямых (изучение нового материала)	Знать: понятие аксиомы; аксиому параллельных пря­мых и ее следствия. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.	Проверка домашнего задания
35		Свойства параллельных прямых (комбинированный)	Знать: свойства параллельных прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к математике как элементу общечеловеческой культуры.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Предвосхищают временные характеристики достижения результата (когда будет результат?). Коммуникативные Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия.	Теоретический тест с последующей самопроверкой по готовым ответам
36		Свойства параллельных прямых (урок закрепления изученного)	Знать: свойства параллельных прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Выражают структуру задачи разными средствами Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.	Теоретический опрос
37		Признаки параллельных прямых.Решение задач по теме "Параллельные прямые" (урок закрепления изученного)	Знать: признаки и свойства параллельных прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Строят логические цепи рассуждений. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера
38		Признаки параллельных прямых.Решение задач по теме "Параллельные прямые" (урок закрепления изученного)	Знать: признаки и свойства параллельных прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения	Познавательные Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные Предвосхищают временные характеристики достижения результата (когда будет результат?). Коммуникативные Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.	Проаерка домашнего задания, самостоятельная работа
39		Решение задач (урок закрепления изученного)	Знать: признаки и свойства параллельных прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.	Познавательные Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Проверка домашнего задания
40		Решение задач. Подготовка к контрольной работе (обобщение и систематизация знаний)	Знать: понятия параллельных прямых, накрест лежащих, односторонних и соответственных углов; признаки и свойства параллельности двух прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?). Коммуникативные Учатся переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее как задачу через анализ условий.	Проверка домашнего задания
41		Контрольная работа №3 по теме «Параллельные прямые» (урок контроля ЗУН учащихся)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме. Регулятивные Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.	Контрольная работа
42		Анализ ошибок контрольной работы. Работа над ошибками. (урок коррекции знаний)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Структурируют знания. Регулятивные Оценивают  достигнутый  результат. Коммуникативные Проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.	Контроль выполнения работы над ошибками
4. Соотношение между сторонами и углами треугольника    20 ч.
43		Сумма углов треугольника (изучение нового материала)	Знать: теорему о сумме углов треугольника с доказательством, ее следствия. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.	Познавательные Выделяют и формулируют познавательную цель. Регулятивные Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия.	Самостоятельное решение задач по теме
44		Сумма углов треугольника. Решение задач (комбинированный)	Знать: понятия остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольников; теорему о сумме углов треугольника, ее следствия. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.	Познавательные Устанавливают причинно-следственные связи. Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Умеют слушать и слышать друг друга.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельная работа обучающего характера с последующей самопроверкой
45		Соотношения между сторонами и углами треугольника (комбинированный)	Знать: теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта	Познавательные Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию.	Проверка дамашнего задания, самостоятельная работа
46		Соотношения между сторонами и углами треугольника (комбинированный)	Знать: следствия теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника с доказательствами. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Предвосхищают временные характеристики достижения результата (когда будет результат?). Коммуникативные Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.	Теоретический опрос
47		Неравенство треугольника (комбинированный)	Знать: теорему о неравен­стве треугольника с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Теоретический опрос, самостоятельное решение задач по теме
48		Решение задач. Подготовка к контрольной работе (обобщение и систематизация знаний)	Знать: теорему о сумме углов треугольника и ее следствия; теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника; теорему о неравенстве треугольника. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту	Познавательные Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?). Коммуникативные Понимают возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной.	Самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой по готовым ответам и указаниям к решению
49		Контрольная работа №4 по теме «Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника» (урок контроля ЗУН учащихся)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме. Регулятивные Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.	Контрольная работа
50		Анализ ошибок контрольной работы. Работа над ошибками. (урок коррекции знаний)		Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Структурируют знания. Регулятивные Оценивают  достигнутый  результат. Коммуникативные Проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.	Контроль выполнения работы над ошибками
51		Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства. (изучение нового материала)	Знать: свойства прямоугольных треугольников с доказательствами. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Учатся переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее как задачу через анализ условий.	Самостоятельное решение задач по теме
52		Решение задач на применение свойств прямоугольного треугольника (урок закрепления изученного)	Знать: признак прямоугольного треугольника и свойство медианы прямоугольного треугольника с доказательствами. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к математике как элементу общечеловеческой культуры.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Умеют слушать и слышать друг друга.	Теоретический опрос, самостоятельное решение задач с последующей самопроверкой по готовым ответам и указаниям
53		Признаки равенства прямоугольных треугольников (изучение нового материала)	Знать: признаки равенства прямоугольных треугольни­ков с доказательствами. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Выражают структуру задачи разными средствами Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач по теме
54		Прямоугольный треугольник. Решение задач (урок закрепления изученного)	Знать: свойства прямоугольных треугольников; признак прямоугольного треугольника; свойство медианы прямоугольного треугольника; признаки равенства прямоугольных треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.	Познавательные Строят логические цепи рассуждений. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия.	Самостоятельная работа
55		Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми (изучение нового материала)	Знать: понятия наклонной, проведенной из точки, не лежащей на данной прямой, к этой прямой, расстояния от точки до прямой, расстояния между параллельными прямыми; свойство параллельных прямых с доказательством. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Решение задач по теме
56		Построение треугольника по трем элементам (комбинированный)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту	Познавательные Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные Составляют план и последовательность действий. Коммуникативные Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности.	Теоретический опрос
57		Построение треугольника по трем элементам (урок закрепления изученного)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры.	Познавательные Выражают структуру задачи разными средствами Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Учатся переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее как задачу через анализ условий.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач по теме
58		Построение треугольника по трем элементам. Решение задач (урок закрепления изученного)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту	Познавательные Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.	Проверка домашнего задания, самостоятельная работа
59		Решение задач (урок закрепления изученного)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта	Познавательные Выражают структуру задачи разными средствами Регулятивные Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Коммуникативные Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие.	Проверка домашнего задания
60		Решение задач. Подготовка к контрольной работе (обобщение и систематизация знаний)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.	Познавательные Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?). Коммуникативные Учатся переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее как задачу через анализ условий.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач по готовым чертежам с последующей самопроверкой по готовым ответам
61		Контрольная работа №5 по теме «Прямоугольный треугольник. Построение треугольника по трем элементам»(урок контроля ЗУН учащихся)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме. Регулятивные Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.	Контрольная работа
62		Анализ ошибок контрольной работы. Работа над ошибками. (урок коррекции знаний)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Структурируют знания. Регулятивные Оценивают  достигнутый  результат. Коммуникативные Проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.	Контроль выполнения работы над ошибками
Повторение    8 ч.
63		Повторение по теме "Начальные геометрические сведения" (урок повторения и обобщения)	Знать: теоретические основы изученной темы. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.	Познавательные Строят логические цепи рассуждений. Регулятивные Предвосхищают результат и уровень усвоения (какой будет результат?). Коммуникативные Умеют слушать и слышать друг друга.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач по готовым чертежам с последующей самопроверкой по готовым ответам
64		Повторение по теме "Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник" (урок повторения и обобщения)	Знать: формулировки и доказательства признаков равенства треугольников; свойства равнобедренных треугольников. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.	Познавательные Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки. Регулятивные Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные Развивают умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми	Теоретический тест с последующим обсуждением ответов, самостоятельное решение задач по готовым чертежам
65		Повторение по теме "Параллельные прямые" (урок повторения и обобщения)	Знать: признаки и свойства параллельных прямых. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта.	Познавательные Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Коммуникативные Понимают возможность различных точек зрения, не совпадающих с собственной.	Теоретический тест с последующим обсуждением ответов, самостоятельное решение задач по готовым чертежам
66		Повторение по теме "Соотношения между сторонами и углами треугольника" (урок повторения и обобщения)	Знать: теорему о сумме углов треугольника и ее следствия; теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника; теорему о неравенстве треугольника. Уметь: решать простейшие задачи по теме	Представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона. Коммуникативные Умеют с помощью вопросов добывать недостающую информацию.	Индивидуальная проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач по готовым чертежам
67		Повторение по теме "Задачи на построение" (урок повторения и обобщения)	Уметь: решать простейшие задачи по теме	Развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту	Познавательные Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Регулятивные Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Коммуникативные Проявляют готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.	Самостоятельное решение задач
68		Контрольная работа (урок контроля ЗУН учащихся)	Уметь: решать основные типы задач курса геометрии за 7 класс	Умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.	Познавательные Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме. Регулятивные Осознают качество и уровень усвоения. Коммуникативные Придерживаются морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.	Контрольная работа