Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 2016 год ФГОС 2

Календарно-тематическое планирование 2016 год ФГОС 2

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование изучения учебного материала «Физическая культура»

2 класс. Т.С. Лисицкая, Л.А. Новикова (УМК «Планета знаний»), 102 ч. (3 раза в неделю).


Тема

урока

Характеристика учебной деятельности

Результаты

Инструмент оценки достижений (вид контроля

Предметные

Личностные

Метапредметные


ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ (24часа)

1


Предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Повторить правила поведения на занятиях легкой атлетикой и подвижными играми. разучить повороты направо, налево в движении. Повторение подвижной игры «Вызов номеров».

Уметь:

- применять правила поведения на занятиях легкой атлетикой и подвижными играми

Положительное отношение к урокам физической культуры

Учащиеся научатся понимать цель выполняемых действий;

выполнять действия, руководствуясь инструкцией учителя;


адекватно оценивать правильность выполнения задания.



Научатся различать, группировать подвижные и спортивные игры.


осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;(Б)



рассказывать об истории Олимпийских игр и спортивных соревнований, о профилактике нарушений осанки;


высказывать собственное мнение о влиянии занятий физической культурой на воспитание характера человека;


договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, в команде.



понимать цель выполняемых действий;


выполнять действия, руководствуясь инструкцией учителя;


адекватно оценивать правильность выполнения задания;


использовать технические приёмы при выполнении физических упражнений;


анализировать результаты выполненных заданий по заданным критериям (под руководством учителя);

вносить коррективы в свою работу.




осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;



различать, группировать подвижные и спортивные игры;


характеризовать основные физические качества;


группировать игры по видам спорта;


устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.


высказывать собственное мнение о влиянии занятий физической культурой на воспитание характера человека;


договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, в команде.


продумывать последовательность упражнений, составлять комплексы упражнений утренней гимнастики, по профилактике нарушений осанки, физкультминуток;


объяснять, какие технические приёмы были использованы при выполнении задания;


самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств.


координировать взаимодействие с партнёрами в игре;



организовывать и проводить подвижные игры во время прогулок и каникул.


положительное отношение к урокам физической культуры;


понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;


мотивация к выполнению закаливающих процедур.


осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;



свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления,

справочного бюро;



сравнивать, классифицировать виды спорта летних и зимних Олимпийских игр;



Текущий


2



История возникновения спортивных соревнований.

Иметь представление об истории спортивных соревнований. Пересказывать тексты по истории физической культуры. Выполнять перестроение из одной шеренги в две.

Знать:

- историю возникновения спортивных соревнований

Уметь:

- перестраиваться из одной шеренги в две,

- ходить со сменой темпа по сигналу учителя.

Познавательная мотивация к истории возникновения спортивных соревнований.

Работа с учебниками

3


Подвижные игры.

Принимать участие в игровой деятельности

Уметь выполнять упражнения, способствующие развитию координационных способностей.

Понимание значения физической культуры для укрепления здоровья человека.

Текущий


4


История возникновения Олимпийских

игр. История возникновения ГТО.

Знать историю возникновения Олимпийских игр. Выполнять ходьбу в разном темпе. Понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью человека.

Знать:

- историю возникновения Олимпийских игр

Уметь:

- перестраиваться из одной шеренги в две,

- ходить со сменой темпа по сигналу учителя.

Уважительное отношение к физической культуре как важной части общей культуры.

Работа в группах

5



Ходьба на носках и пятках.

Уметь перестраиваться из одной колонны в две. Осваивать универсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений.

Уметь:

- . перестраиваться из одной колонны в две,

- ходить на носках, на пятках.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов передвижения человека.

Текущий


6


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Уметь выполнять упражнения, способствующие развитию гибкости.

Положительное отношение к урокам физической культуры.

Текущий


7



Чередование ходьбы и бега.

Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!»,

«Шагом марш!» и др. Описывать технику беговых упражнений. Осваивать технику бега на носках

Уметь

- выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!»,

- ходить на носках и пятках.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов передвижения человека.

Листок самооценки

8



Перешагивание через предметы.

Осваивать технику перешагивания через предметы. Проявлять координацию в игровой деятельности.

Знать:

технику перешагивания через предметы.

Уметь:

- чередовать ходьбу и бег,

- бегать на носках.

Положительное отношение к урокам физической культуры.

Текущий


9


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Уметь выполнять упражнения, способствующие развитию скоростно - силовых качеств.

Понимание значения физической культуры для укрепления здоровья человека.

Текущий


10


Ходьба с высоким подниманием бедра.

Осваивать технику ходьбы с высоким подниманием бедра. Моделировать технику выполнения игровых действий.

Знать:

- понятие «ходьба с высоким подниманием бедра»

- технику ходьбы с высоким подниманием бедра.

Уметь:

- перешагивать через предметы.

Положительное отношение к урокам физической культуры.

Текущий


11


Бег широким шагом.

Выполнять ходьбу с высоким подниманием бедра. Описывать технику беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами.

Знать:

- понятие «бег широким шагом»

- правила бега широким шагом

Уметь:

- ходить с высоким подниманием бедра.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов передвижения человека.

Листы самооценки

12


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Уметь выполнять упражнения, способствующие развитию чувства ритма.

Положительное отношение к урокам физической культуры

Текущий


13


Прыжок в длину с места. (ГТО)

Осваивать технику бега широким шагом.

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Знать:

- правила прыжка в длину с места.

Уметь:

- применять правила при прыжке в длину с места,

- бегать широким шагом.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов выполнения прыжка в длину с места.

Оценка техники выполнения прыжка в длину с места


14


Челночный бег 3х10 м.

Проявлять координацию и быстроту во время выполнения челночного бега 3х10 м. Осваивать технику

прыжка с поворотом на 180°.


Положительное отношение к урокам физической культуры.

М:.«5» -9,1с; «4» - 10,0-9,5с; «3» - 10,4с; Д:. «5» - 9,7с.; «4» - 10,7-10,1с.; «3» - 11,2с

15


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Знать:

- отличия правильной и неправильной осанки

Уметь:

- правильно ходить,

- составлять комплексы упражнений для формирования правильной осанки.

Понимание значения физической культуры для укрепления здоровья человека.

Текущий


16


Профилактика нарушений осанки.

Составлять комплексы упражнений для формирования правильной осанки. Моделировать комплексы упражнений с учётом их цели: на развитие силы, быстроты, выносливости.


Уметь:

- самостоятельно выполнять упражнения на формирование правильной осанки.


Работа с учебниками в группах


17


Упражнения, направленные на формирование правильной

осанки.

Осваивать технику метания малого мяча.

Уметь:

- проявлять качества силы и выносливости при беге на разные дистанции.

Понимание значения физической культуры для укрепления здоровья человека.

Текущий


18


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Уметь выполнять упражнения, способствующие развитию чувства ритма.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов метания мяча.

Текущий


19


Метание теннисного мяча в вертикальную цель.

Описывать технику метания теннисного мяча в цель. Выявлять характерные ошибки при выполнении метания в цель. Взаимодействовать в парах при выполнении технических действий в подвижных играх.

Знать:
- понятие «метание в вертикальную цель»

Уметь:

- отбивать мяч одной рукой.


Познавательная мотивация к истории возникновения спортивных соревнований.

Оценка техники метания мяча в цель


20


Летние Олимпийские игры.

Различать виды спорта, включённые в программу летних Олимпийских игр.

Осваивать технику отбива мяча одной рукой.

Знать:

- историю возникновения летних Олимпийских игр;

Уметь:

-различать летние О.и от З.О.и.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов метания мяча.

Работа с учебниками в группах


21


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Уметь выполнять упражнения со скакалкой

Понимание значения физической культуры для укрепления здоровья человека.

Текущий


22


Метание теннисного мяча в горизонтальную цель.

Выявлять характерные ошибки при выполнении метания в горизонтальную цель.


Знать:

- технику метания мяча в цель.

Уметь:

- правильно выполнять метание теннисного мяча в цель

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов прыжка через скакалку.

Оценка техники выполнения техники метания мяча


23


Прыжки через скакалку.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.


Знать: правила техники безопасности при пробегании под вращающейся скакалкой.

Уметь: прыгать через скакалку, бросать набивной мяч от груди на дальность.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов.

Текущий

фронтальный

24



Повторить подвижные игры по выбору учеников. Воспитывать взаимопомощь

Уметь выполнять упражнения со скакалкой.

Положительная мотивация к изучению различных приемов и способов прыжка через скакалку.

Текущий

фронтальный

ГИМНАСТИКА С ОСНОВАМИ АКРОБАТИКИ (24часа)

25


Правила поведения на уроках гимнастики.

Повторить правила поведения на уроках гимнастики. Повторить ходьбу на носках по перевёрнутой скамейке (ограниченная площадь опоры). Повторить подвижную игру «Запрещённое движение».

выполнять правила поведения на уроках физической культуры;


положительное отношение к урокам физической культуры;



осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;



различать, группировать подвижные и спортивные игры;

характеризовать основные физические качества;


группировать игры по видам спорта;

устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.

Текущий


26


Физическое развитие человека.

Иметь представление о физическом развитии человека. Характеризовать показатели физического

развития.

понимать влияние физических упражнений на физическое развитие человека;


понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;


Работа с учебниками в группе


27


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленных на развитие определённых физических качеств;


мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Текущий


28


Влияние упражнений на физическое развитие человека.

Понимать влияние упражнений на физическое развитие человека.

Осваивать технику ходьбы с перешагиванием через предметы. Выявлять характерные ошибки в выполнении перекатов в группировке.

самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленных на развитие определённых физических качеств;


положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



понимать цель выполняемых действий;



выполнять действия, руководствуясь инструкцией учителя;



адекватно оценивать правильность выполнения задания;




использовать технические приёмы при выполнении физических упражнений;



анализировать результаты выполненных заданий по заданным критериям (под руководством учителя);




вносить коррективы в свою работу.




осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;


различать, группировать подвижные и спортивные игры;




характеризовать основные физические качества;




группировать игры по видам спорта;


устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.




высказывать собственное мнение о влиянии занятий физической культурой на воспитание характера человека;




договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, в команде.




продумывать последовательность упражнений, составлять комплексы упражнений утренней гимнастики, по профилактике нарушений осанки, физкультминуток;



объяснять, какие технические приёмы были использованы при выполнении задания;




самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств;



координировать взаимодействие с партнёрами в игре;




организовывать и проводить подвижные игры во время прогулок и каникул.




осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;




свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, справочного бюро;



устанавливать взаимосвязь между занятиями физической культурой и воспитанием характера человека


Листы самооценки

29


Перекаты в сторону.

Осваивать технику перекатов в сторону. Проявлять качества координации при выполнении перекатов.

Знать:

- понятие «перекат в сторону»

Уметь:

- правильно выполнять перекат в сторону.

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.



Текущий


30


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Знать: технику перекатов в группировке вперёд-назад.

Уметь:

выполнять перекат вперёд-назадв сторону.

положительное отношение к урокам физической культуры;



Текущий


31


Кувырок вперёд.

Выполнять перекаты в группировке. Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.


выполнять кувырок вперед.

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.



Текущий

индивидуальный

32


Лазанье по гимнастической скамейке с переходом на гимнастическую стенку.

Осваивать технику кувырка вперёд. Осваивать технику лазанья по гимнастической стенке.

самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленных на развитие определённых физических качеств;


понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий

фронтальный

33


Ходьба по наклонной скамейке (под углом 30 ° ).

Выполнять ходьбу по наклонной скамейке.

Осваивать комплекс упражнений со скакалкой.

лазить по гимнастической стенке и по наклонной скамейке;


мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Листы самооценки

34


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

лазить по гимнастической стенке и по наклонной скамейке;


уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.



Текущий

индивидуальный

35


Стойка на лопатках,

согнув ноги.

Осваивать технику выполнения стойки на лопатках, согнув ноги. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.

самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленных на развитие определённых физических качеств;


уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.



Текущий


36


Запрыгивание на горку матов.

Выявлять типичные ошибки при выполнении стойки на лопатках, согнув ноги. Осваивать технику запрыгивания на горку матов.

самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленных на развитие определённых физических качеств;


положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Текущий

фронтальный

37


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленных на развитие определённых физических качеств;

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.


Текущий


38


Стойка на лопатках,

выпрямив ноги.

Осваивать технику выполнения стойки на лопатках, выпрямив ноги.

Знать: понятие «стойка на лопатках»

Уметь: выполнять запрыгивание на горку матов; выполнять стойку на лопатках, выпрямив ноги.

познавательной мотивации к истории возникновения физической культуры;



Оценка техники стойки на лопатках

39


Вис лёжа на низкой

перекладине.

Выявлять типичные ошибки при выполнении стойки на лопатках, выпрямив ноги. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.

Уметь:

- выполнять стойку на лопатках, выпрямив ноги,

- вис лёжа на низкой перекладине

положительное отношение к урокам физической культуры;



Оценка техники выполнения виса

40


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

перелезать через гимнастическую скамейку и горку матов;

выполнять танцевальные шаги;


понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;


Листы самооценки

41


Подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине.

Выполнять подтягивание на низкой перекладине. Проявлять качество силы при выполнении подтягивания.

понимать влияние физических упражнений на физическое развитие человека;


мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Текущий


42


Переползание в упоре на коленях.

Осваивать технику переползания в упоре на коленях опираясь на предплечья. Взаимодействовать в парах и группах в подвижных играх.

называть меры по профилактике нарушений осанки;

определять способы закаливания;


положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Работа в группах

43


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

определять влияние занятий физической культуры на воспитание характера человека;

выполнять строевые упражнения;


положительное отношение к урокам физической культуры;



Текущий


44


Полоса препятствий.

Применять навыки, полученные на уроках гимнастики в преодолении полосы препятствий.

выполнять упражнения, направленные на профилактику нарушений осанки;

организовывать и играть в подвижные игры во время прогулок.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий

фронтальный

45


Подвижные игры.

Закрепление и совершенствование умений в подвижных играх по выбору учеников. Развивать выносливость при игре

Знать: понятие «переползание»

Уметь: выполнять подтягивание на низкой перекладине,

- переползание в упоре на коленях.

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Текущий

фронтальный

46


Развитие координационных способностей

Повторить комплекс упражнений координационной направленности. Разучить полосу препятствий с элементами акробатики и гимнастики. Подвижная игра «Охотники иутки»

называть меры по профилактике нарушений осанки;

определять способы закаливания;

уважительного отношения к физической культуре как важной части общейкультуры.

Итоговый

групповой

47


Полоса препятствий

Повторить комбинацию из элементов акробатики.

Полоса препятствий с элементами акробатики и гимнастики.

Повторить подвижную игру «Гонка мячей по кругу».

определять влияние занятий физической культуры на воспитание характера человека;

выполнять строевые упражнения;


мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Тематический


48


Подвижные игры.

Закрепление и совершенствование умений в подвижных играх по выбору учеников. Развивать выносливость при игре

выполнять упражнения, направленные на профилактику нарушений осанки; организовывать и играть в подвижные игры во время прогулок.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий


ЛЫЖНАЯ ПОДГОТОВКА И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ВОЗДУХЕ (24 часа).

49


Правила поведения на уроках по лыжной подготовке.

Формирование первоначальных умений об истории возникновения лыж. Познакомить с правилами поведения на уроках по лыжной подготовке. Равномерное передвижение до 500 м.

Знать:

технику безопасности при работе с лыжами

Уметь:

строится в одну шеренгу с лыжами в руках.

положительное отношение к урокам физической культуры;



понимать цель выполняемых действий;



выполнять действия, руководствуясь инструкцией учителя;


адекватно оценивать правильность выполнения задания;


использовать технические приёмы при выполнении физических упражнений;


Текущий

фронтальный

50


Поворот переступанием вокруг пяток.

Осваивать технику скользящего шага без палок.

Выявлять характерные ошибки выполнения лыжных ходов.

Знать: технику поворота переступанием вокруг пяток

Уметь: правильно выполнять поворот переступанием вокруг пяток, выполнять передвижение скользящим шагом без палок

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Оценка техники поворота переступанием

51


Подвижные игры.

Применять навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.

Уметь: выполнять комплекс ОРУ на свежем воздухе; кататься на санках и передвигаться на лыжах.


анализировать ре-

зультаты выполненных заданий по заданным критериям (под руководством учителя);



вносить коррективы в свою работу.



осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;




различать, группировать подвижные и спортивные игры;



характеризовать основные физические качества;



группировать игры по видам спорта;



устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.




рассказывать об истории Олимпийских игр и спортивных соревнований, о профилактике нарушений осанки




высказывать собственное мнение о влиянии занятий физической культурой на воспитание характера человека;




договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, в команде.



продумывать последовательность упражнений, составлять комплексы упражнений утренней гимнастики, по профилактике нарушений осанки, физкультминуток;




объяснять, какие технические приёмы были использованы при выполнении задания;




самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств;




координировать взаимодействие с партнёрами в игре;



организовывать и проводить подвижные игры во время прогулок


осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;


свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, справочного бюро;



сравнивать, классифицировать виды спорта летних и зимних Олимпийских игр;


устанавливать взаимосвязь между занятиями физической культурой и воспитанием характера человека



выражать собственное эмоциональное отношение к разным видам спорта;


задавать вопросы уточняющего характера по выполнению физических упражнений;


понимать действия партнёра в игровой ситуации.


Листы самооценки

52


Поворот переступанием вокруг носков лыж.

Осваивать технику поворотов переступанием на месте. Проявлять координацию при выполнении поворотов.

Знать: основные способы передвижения на лыжах

Уметь: правильно выполнять поворот переступанием вокруг носков лыж, выполнять передвижение скользящим шагом с палками

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Оценка техники выполнения поворота

53


Передвижение скользящим шагом.

Выполнять передвижение скользящим шагом. Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций.

Уметь: выполнять передвижение скользящим шагом без палок

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Оценка техники передвижения скользящим шагом

54


Подвижные игры.

Применять навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.

Уметь: выполнять общеразвивающие упражнения на свежем воздухе, строить «Зимнюю крепость».

положительное отношение к урокам физической культуры;

Текущий


55


Спуск в основной стойке.

Выявлять типичные ошибки в технике выполнения основной стойки лыжника.

Знать: основную стойку лыжника

Уметь: выполнять спуск в основной стойке с небольшого уклона

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Листы самооценки

56


Спуск в низкой

стойке.

Осваивать технику спуска в низкой стойке. Проявлять координацию при выполнении спуска.

Знать: низкую стойку лыжника

Уметь: выполнять спуск в низкой стойке, подъём в уклон ступающим шагом.

мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Текущий


57


Подвижные игры.

Применять навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.

передвигаться на лыжах скользящим шагом, выполнять спуски в основной и низкой стойке,

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Текущий


58


Подъём в уклон скользящим шагом.

Выявлять типичные ошибки в технике подъёма скользящим шагом.

Знать: особенности дыхания при ходьбе на лыжах

Уметь: выполнять спуск в низкой стойке, подъём скользящим шагом, передвижение скользящим шагом до 700м.

положительное отношение к урокам физической культуры;



Оценка техники выполнения подъема скользящим шагом

59


Подъём «Лесенкой»

Повторить подъём «Лесенкой». Совершенствовать спуск в низкой стойке. Развивать силу.

выполнять подъём «лесенкой», выполнять торможение падением, выполнять повороты переступанием;

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;


Текущий

фронтальный

60


Подвижные игры

Общеразвивающие упражнения на свежем воздухе.

Разучивать эстафеты на санках и лыжах.


мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Текущий


61


Равномерное передвижение.

Проявлять выносливость во время передвижения на лыжах по дистанции.

Знать: понятие «равномерное передвижение».

Уметь: выполнять подъём лесенкой, равномерное передвижение скользящим шагом до 700м

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Листы самооценки


62


Подвижная игра на лыжах «Быстрый лыжник».

Выявлять типичные ошибки в технике подъёма «лесенкой».

Уметь метать снежки в цель, выполнять комплекс ОРУ на свежем воздухе.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий

фронтальный

63


Подвижные игры.

Применять навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.

Знать: технику передвижения на лыжах по дистанции.

подъём «лесенкой»

положительное отношение к урокам физической культуры;


Итоговый

групповой

64


Равномерное передвижение по дистанции

Совершенствовать подъём «Ёлочкой». Равномерное передвижение до 1200 м. Повторить подвижную игру «Быстрый лыжник».

Знать: понятия «торможение падением».

Уметь: выполнять торможения падением на бок при спуске с пологого склона.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий


65


Торможение падением

Применять навыки торможения падением на бок при спуске с пологого склона. Проявлять выносливость при прохождении дистанции.

Уметь: выполнять комплекс ОРУ на свежем воздухе; играть в подвижные игры.

мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Оценка техники торможения

66


Зимние Олимпийские игры.

Иметь представления о видах спорта, включённых в программу зимних Олимпийских игр. Излагать правила и условия проведения игры.


уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Работа с учебниками в группах


67


Подвижные игры.

Применять навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.

Знать: различные способы передвижения на лыжах.

Уметь: демонстрировать выносливость при передвижении на лыжах.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Тематический

групповой

68


Совершенствование

изученных способов

передвижения на лыжах.

Применять навыки торможения падением на бок при спуске с небольшого склона. Проявлять координацию и выносливость при торможении падением.


Знать: различные способы передвижения на лыжах.

Уметь: демонстрировать выносливость при передвижении на лыжах

положительное отношение к урокам физической культуры;



Тематический

групповой

69


Спуски и подъёмы

Совершенствование техники спусков и подъёмов изученными способами.

Игра «Снежком в цель».

Уметь: выполнять общеразвивающие упражнения на свежем воздухе.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий


70


Равномерное передвижение

Равномерное передвижение по дистанции до 1500 м.

Воспитывать выносливость.

Знать: различные способы передвижения на лыжах.

Уметь: выполнять спуск с небольшого склона и подъём в уклон.

мотивация к выполнению закаливающих процедур.


Текущий

индивидуальный

71


Подвижная игра на лыжах «Быстрый лыжник»

Повторять изученные на уроках игры и эстафеты на лыжах и санках

Уметь: применять навыки, на уроках лыжной подготовке в играх и эстафетах.


уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Текущий

групповой

72


Эстафеты и подвижные игры на лыжах и санках

Повторять изученные на уроках игры и эстафеты на лыжах и санках





ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ (30 часов)

73


Способы закаливания.

Иметь представление о закаливающих процедурах и их влиянии на организм. Оценивать своё состояние (ощущения) после закаливающих процедур.

Знать: о закаливающих процедурах и их влиянии на организм

Уметь: самостоятельно выполнять закаливающие процедуры, оценивать своё состояние после закаливающих процедур.

мотивация к выполнению закаливающих процедур.

понимать цель выполняемых действий;




выполнять действия, руководствуясь инструкцией учителя;




адекватно оценивать правильность выполнения задания;




использовать технические приёмы при выполнении физических упражнений;




анализировать результаты выполненных заданий по заданным критериям (под руководством учителя);



вносить коррективы в свою работу.



осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;




различать, группировать подвижные и спортивные игры;




характеризовать основные физические качества;




группировать игры по видам спорта;



устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.



рассказывать об истории Олимпийских игр и спортивных соревнований, о профилактике нарушений осанки;




высказывать собственное мнение о влиянии занятий физической культурой на воспитание характера человека;




договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, в команде.



продумывать последовательность упражнений, составлять комплексы упражнений утренней гимнастики, по профилактике нарушений осанки, физкультминуток;




объяснять, какие технические приёмы были использованы при выполнении задания;




самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств;




координировать взаимодействие с партнёрами в игре;




организовывать и проводить подвижные игры во время прогулок



осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;



свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, справочного бюро;




сравнивать, классифицировать виды спорта летних и зимних Олимпийских игр;




устанавливать взаимосвязь между занятиями физической культурой и воспитанием характера человека



выражать собственное эмоциональное отношение к разным видам спорта;



задавать вопросы уточняющего характера по выполнению физических упражнений;



понимать действия партнёра в игровой ситуации.



общаться и взаимодействовать в игровой деятельности



проявлять внимание и терпимость к товарищам в игровой деятельности



осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;


Работа в группах с учебниками

74


Ходьба противоходом.

Выполнять размыкание приставными шагами в шеренге. Осваивать технику ходьбы противоходом.

Знать: понятие «ходьба противоходом»

Уметь: выполнять размыкание приставными шагами в шеренге

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Текущий

фронтальный

75


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности. Осваивать универсальные умения управлять

эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Знать разновидности ходьбы и бега. Уметь выполнять упражнения на развитие координационных способностей.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий

фронтальный

76


Смыкание приставными.

Выполнять ходьбу противоходом.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Уметь:

- выполнять размыкание и смыкание приставными шагами в шеренге.


положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Листы самооценки

77


Влияние занятий физической культурой на воспитание харак-

тера человека.

Иметь представление о влиянии занятий физической культурой на воспитание характера человека.

Понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой деятельностью человека.

Уметь: понимать и раскрывать связь физической культуры с трудовой деятельностью человека; выполнять ходьбу в полуприседе и приседе

положительное отношение к урокам физической культуры;



Текущий

фронтальный

78


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности. Осваивать универсальные умения управлять

эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Знать упражнения на формирование правильной осанки и регулярно их выполнять.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий


79


Прыжки с высоты.

Повторить прыжок в длину способом «согнув ноги». Обучить спрыгиванию с препятствия высотой до 60 см. Повторить комплекс упражнений, направленный на развитие координации движений.

Знать разновидности прыжков через скакалку и уметь их выполнять.

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Оценка техники прыжка в высоту

80


Прыжок в длину с разбега.

Осваивать технику прыжка в длину с 5–6 шагов разбега. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.

Знать: технику прыжка в длину с 5-6 шагов разбега

Уметь: выполнять прыжок в длину с разбега

положительное отношение к урокам физической культуры;



Оценка техники прыжка в длину

81


Развитие гибкости.

Повторить комплекс ОРУ на развитие гибкости. Повторить прыжок в длину с разбега. Подвижная игра «Мышеловка».

Знать технику выполнения прыжка в высоту с разбега и уметь его выполнять.

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Текущий

фронтальный, индивидуальный

82


Подвижные игры

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности. Осваивать универсальные умения управлять

эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Знать: технику прыжков через скакалку на одной ноге

Уметь: правильно прыгать через скакалку на одной ноге

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий

индивидуальный

83


Прыжки через скакалку на одной ноге.

Выявлять типичные ошибки в технике прыжка в длину с разбега.

Осваивать технику прыжков через скакалку на одной ноге.

Знать:

- технике прыжка в длину с разбега

Уметь:

- выполнять прыжки в длину с разбега

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Текущий

фронтальный

84


Развитие силы

Повторить комплекс упражнений скоростно – силовой направленности на гимнастических скамейках. Подвижная игра «Вышибалы».

Знать технику выполнения прыжка в высоту с разбега и уметь его выполнять.

положительное отношение к урокам физической культуры;



Листы самооценки

85


Подвижные игры.

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности. Осваивать универсальные умения управлять

эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Знать: технику прыжка в высоту с разбега

Уметь: выполнять прыжки в высоту с разбега;

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Текущий


86


Прыжки - многоскоки.

Выявлять типичные ошибки в технике прыжка в высоту с разбега. Осваивать технику прыжков - многоскоков.

Уметь выполнять упражнения под музыку.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Текущий

индивидуальный

87


Метание теннисного мяча на дальность.

Совершенствовать технику метания на дальность. Моделировать физические нагрузки для развития основных физических качеств.

Уметь выполнять упражнения под музыку.

положительное отношение к урокам физической культуры;



Текущий

фронтальный

88


Подвижные игры

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности. Осваивать универсальные умения управлять

эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Уметь:

- выполнять комплекс упражнений направленных на развитие координационных способностей.

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Текущий


89


Развитие выносливости

Повторить комплекс упражнений, направленный на развитие выносливости. Повторить разновидность прыжков. Повторить подвижную игру «Охотники и утки».

Знать разновидности прыжков и уметь их выполнять.

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Листы самооценки

90


Метание теннисного мяча на заданное расстояние.

Совершенствовать технику метания на заданное расстояние. Проявлять качества силы, быстроты и

координации при метании малого мяча.

Знать разновидности прыжков и уметь их выполнять.

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;



Оценка техники метания мяча

91


Ведение баскетбольного мяча

Обучить ведению баскетбольного мяча. Равномерный бег до 4 мин.Повторить подвижную игру «Невод».

Знать: положение «высокий старт».

Уметь бегать на время.

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Текущий

фронтальный

индивидуальный

92


Промежуточная аттестация (Комплексный зачет)

Отвечать на вопросы теста, включающие знания о физической культуре, выполнять контрольные упражнения.

Показывать знания по физической культуре. Выполнять тестовые нормативы.

положительное отношение к урокам физической культуры;



Итоговый

93


Подвижные игры

Повторить комплекс упражнений с гимнастическими палками, направленный на формирование правильной осанки. Подвижная игра «Пустое место».

Знать: технические действия из спортивных игр

Уметь: выполнять комплекс упражнений, направленные на развитие гибкости

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Текущий

групповой

94


Развитие силы

Разучить комплекс упражнений в парах, направленный на развитие силы. Повторить ведение баскетбольного мяча. «Линейная эстафета»

Уметь:

- выполнять комплекс упражнений, направленные на развитие гибкости

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;

Текущий

фронтальный

95


Подвижные игры

Общаться и взаимодействовать в

игровой деятельности.

Уметь:

- взаимодействовать в парах и группах при выполнении игр и эстафет.

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



Групповой

96


Подвижные игры

Повторение комплекса упражнений, направленного на развитие гибкости. Повторить задания с элементами баскетбола. Повторение подвижной игры «Третий лишний»

Уметь:

- выполнять комплекс упражнений, направленные на развитие гибкости

- взаимодействовать в парах и группах при выполнении игр и эстафет.

положительное отношение к урокам физической культуры;



Листы самооценки

97


Подвижные игры

Применять навыки, полученные на уроках по в играх и эстафетах.

Уметь:

- выполнять бросок баскетбольного мяча

- взаимодействовать в парах и группах при выполнении заданий

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;

Групповой

98


Развитие чувства ритма

Повторить комплекс ритмической гимнастики под музыку. Повторить упражнения на расслабление. Подвижная игра «Волк во рву».

Уметь:

- выполнять упражнения под музыку.

положительное отношение к урокам физической культуры;


Текущий

фронтальный

99


Эстафеты и подвижные игры.

Применять навыки спуска с небольшого склона и подъёма в уклон.

Уметь:

- взаимодействовать с товарищами при игре «Вышибалы»;

- выполнять ведение футбольного мяча

уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры.

Групповой

100


Совершенствование элементов спортивных игр

Повторить комплекс упражнений, направленный на развитие гибкости. Повторить задания с элементами спортивных игр. Подвижная игра «Передал-садись».

Знать: технические действия из спортивных игр

Уметь: выполнять комплекс упражнений, направленные на развитие гибкости

понимание значения физической культуры для укрепленья здоровья человека;

Текущий

фронтальный

101- 102


Подвижные игры и эстафеты

Повторение подвижных игр и эстафет по выбору учеников. Проверить знания и умения полученные на уроках

Уметь:

- взаимодействовать в парах и группах при выполнении игр и эстафет.

положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;



выражать собственное эмоциональное отношение к разным видам спорта

Итоговый

групповой



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-289666
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх