Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование Информатика и ИКТ ФГОС 8 класс

Календарно-тематическое планирование Информатика и ИКТ ФГОС 8 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тематическое планирование Информатика и ИКТ 8 класс, 1 час в неделю (36 часов за год)

п.п


Разделы

Кол-во

часов

Кол-во часов на практические работы

Кол-во часов на контрольные работы

Перечень практических работ

Перечень контрольных работ

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места

1





Входная контрольная работа №1;


1


1


Входная контрольная работа №1;


Математические основы информатики

12

1

1

Практическая работа №1 «Арифметические действия с числами в различных системах счисления »


Контрольная работа №2 по теме: «Математические основы информатики»

Основы алгоритмизации

10

2

1

Практическая работа №2 «Создание линейного и разветвляющегося алгоритма для исполнителя Робот»

Практическая работа №3 «Создание циклического алгоритма для исполнителя Робот»

Контрольная работа №3 по теме: «Основы алгоритмизации»

Начала программирования

12

2

1

Практическая работа №4 «Создание простейшей программы в среде ABC NET» Практическая работа №5 «Создание программы, содержащей циклический оператор»

Промежуточная аттестация по информатике за курс 8 класса;

Контрольная работа №4 по теме: «Начала программирования»

Итого:

36

5

4

5

4

Календарно-тематическое планирование

Информатика и ИКТ

8 класс, 1 час в неделю (36 часов за год)


урока

Наименование темы уроков, наименование практических и контрольных работ

УУД

Кол-во часов

Проектные работы

Кол-во часов на практические работы

Кол-во часов на контрольные работы

Примерные сроки

1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Повторение материала 7 класса.

Регулятивный блок: целеполагание и прогнозирование;

Познавательный блок: поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: владение монологической и диалоговой речью,

Личностный блок: действие смыслообразования

1




1 четверть

2

Входная контрольная работа №1

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1



1



  1. Математические основы информатики


12





3

Общие сведения о системах счисления.

Регулятивный блок: целеполагание, прогнозирование

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, сотрудничество, контроль;

Личностный блок: смыслообразование, самопознание и самоопределение

1





4

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Регулятивный блок: целеполагание, прогнозирование

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, сотрудничество, контроль;

Личностный блок: смыслообразование, самопознание и самоопределение






5

Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. «Компьютерные» системы счисления

Регулятивный блок: целеполагание, прогнозирование

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, сотрудничество, контроль;

Личностный блок: смыслообразование, нравственно-этическое оценивание содержания урока, самопознание и самоопределение

1





6

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q



Регулятивный блок: целеполагание, прогнозирование

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, сотрудничество, контроль;

Личностный блок: смыслообразование, нравственно-этическое оценивание содержания урока, самопознание и самоопределение

1

Проект №1 «Как возникли различные системы счисления»




7

Практическая работа №1 «Арифметические действия с числами в различных системах счисления »

Представление целых чисел.



Регулятивный блок: целеполагание, составление плана и последовательности действий, контроль с помощью сличения с эталоном;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, умение структурировать знания, смысловое чтение, извлечение необходимой информации, умение кратко и точно передавать информацию, анализ объектов;

Коммуникативный блок: планирование, оценка действий партнера, владение речью;

Личностный блок: смыслообразование, нравственно-этическое оценивание содержания урока, самопознание и самоопределение

1


1



8

Представление вещественных чисел



Регулятивный блок: целеполагание, составление плана и последовательности действий, контроль с помощью сличения с эталоном;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, умение структурировать знания, смысловое чтение, извлечение необходимой информации, умение кратко и точно передавать информацию, анализ объектов;

Коммуникативный блок: планирование, оценка действий партнера, владение речью;

Личностный блок: смыслообразование, нравственно-этическое оценивание содержания урока, самопознание и самоопределение

1





9

Высказывание. Логические операции



Регулятивный блок: целеполагание, составление плана и последовательности действий, контроль с помощью сличения с эталоном;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, умение структурировать знания, смысловое чтение, извлечение необходимой информации, умение кратко и точно передавать информацию, анализ объектов;

Коммуникативный блок: планирование, оценка действий партнера, владение речью;

Личностный блок: смыслообразование, нравственно-этическое оценивание содержания урока, самопознание и самоопределение

1





10

Построение таблиц истинности для логических выражений



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени,

1





11

Свойства логических операций



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени,

1




II четверть

12

Решение логических задач



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, применение методов информационного поиска, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, инициативное сотрудничество, управление поведением партнера;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





13

Логические элементы


Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





14

Контрольная работа №2 «Математические основы информатики».


Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1



1



  1. Основы алгоритмизации

10





15

Алгоритмы и исполнители

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





16

Способы записи алгоритмов

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





17

Объекты алгоритмов

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1

Проект №2 «Где и как можно использовать роботов?»




18

Алгоритмическая конструкция «следование»




1




III четверть

19

Алгоритмическая конструкция «ветвление» Полная форма ветвления



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, умение выражать свои мысли, владение речью;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





20

Сокращенная форма ветвления

Практическая работа №2 «Создание линейного и разветвляющегося алгоритма для исполнителя Робот»



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, умение выражать свои мысли, владение речью;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1


1



21

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, планирование, умение выражать свои мысли, владение речью;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





22

Цикл с заданным условием окончания работы



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





23

Цикл с заданным числом повторений

Практическая работа №3 «Создание циклического алгоритма для исполнителя Робот»




Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1


1



24

Контрольная работа №3

«Основы алгоритмизации».



Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1



1



  1. Начала программирования

12





25

Общие сведения о языке программирования Паскаль

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий, контроль и коррекция своих действий в сличении с эталоном;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





26

Организация ввода и вывода данных

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





27

Программирование линейных алгоритмов

Практическая работа №4 «Создание простейшей программы в среде ABC NET»


Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение, анализ и синтез объектов;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1

Проект №3 «Языки программирования – история их создания, использования, дальнейшего развития

1



28

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор


Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





29

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений


Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1




IV четверть

30

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы


Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1

Проект №4 «Кроссворды по информатике»




31

Промежуточная аттестация по информатике за курс 8 класса

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





32

Программирование циклов с заданным условием окончания работы

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





33

Программирование циклов с заданным условием окончания работы

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.






34

Программирование циклов с заданным числом повторений.

Практическая работа №5 «Создание программы, содержащей циклический оператор»

Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, моделирование, поиск необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1





35

Различные варианты программирования циклического алгоритма

Регулятивный блок: целеполагание, прогнозирование

Познавательный блок: выделение и формулирование цели урока, поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания, смысловое чтение;

Коммуникативный блок: планирование, сотрудничество, контроль;

Личностный блок: смыслообразование, нравственно-этическое оценивание содержания урока, самопознание и самоопределение

1





36

Контрольная работа №4

«Начала программирования».


Регулятивный блок: целеполагание, планирование и прогнозирование своих действий;

Коммуникативный блок: планирование;

Личностный блок: организация своего времени, самопознание.

1



1



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-155121
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>