№ п/п
|
Сроки выполнения
|
Название раздела
(кол-во часов),
темы урока
|
Формы контроля,
практическая часть
|
Домашнее
задание
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
Раздел 1 Древние корни
народного искусства (9 час.)
|
1
|
01.09
|
|
Декоративно-прикладное искусство и человек
(вводный урок)
|
Ознакомление учащихся с новым учебным
предметом.
Устный опрос
|
|
2
|
08.09
|
|
Древние образы в народном искусстве
|
Задание: выполнение рисунка
на тему древних образов в узорах вышивки, росписи, резьбе по дереву (древо
жизни, мать-земля, птица, конь, солнце).
|
|
3
|
15.09
|
|
Убранство русской избы
|
Задание: создание эскиза
декоративного убранства избы: украшение деталей дома (причелина, полотенце,
лобовая доска, наличник и т. д.) солярными знаками, растительными и
зооморфными мотивами, выстраивание их в орнаментальную композицию.
|
|
4
|
22.09
|
|
Внутренний мир русской избы
|
Задание: изображение
внутреннего убранства русской избы с включением деталей крестьянского
интерьера (печь, лавки, стол, предметы быта и труда); коллективная работа по
созданию общего подмалёвка.
|
|
5
|
29.09
|
|
Конструкция и декор предметов народного быта
|
Задание: выполнение эскиза
декоративного убранства предметов крестьянского быта (ковш, прялка, валёк и
т. д.).
|
|
6
|
06.10
|
|
Русская народная
вышивка
|
Задание: создание эскиза
вышитого полотенца по мотивам народной вышивки; украшение своего полотенца
вырезанными из тонкой бумаги кружевами.
|
|
7
|
13.10
|
|
Народный
праздничный костюм
|
Задание: создание эскизов
народного праздничного костюма (женского или мужского) северных или южных
районов России в одном из вариантов: а) украшение съёмных деталей одежды для
картонной игрушки-куклы; б) украшение крупных форм крестьянской одежды
(рубаха, душегрея, сарафан) нарядным орнаментом.
|
|
8
|
20.10
|
|
Народные
праздничные обряды
|
Задание: раскрытие символического значения
обрядового действа на примере одного из календарных праздников; подбор
загадок, прибауток, пословиц, поговорок, народных песен к конкретному
народному празднику (по выбору).
|
|
9
|
27.10
|
|
Древние корни народного искусства
(обобщение темы)
|
Ответы
на вопросы (тесты). Викторины. Кроссворды. Отчетные выставки
творческих (индивидуальных и коллективных) работ. Тестирование.
|
|
Раздел 2 Связь времён в народном
искусстве (7 час.)
|
10
|
10.11
|
|
Древние образы в
современных народных игрушках
|
Задание: создание из глины
(пластилина) своего образа игрушки, украшение её декоративными элементами в
соответствии с традицией одного из промыслов.
|
|
11
|
17.11
|
|
Искусство Гжели
|
Задание: изображение
выразительной посудной формы с характерными деталями (носик, ручка, крышечка)
на листе бумаги или используя для этого обклеенную пластилином баночку;
украшение плоской (на бумаге) или объёмной (основа — баночка) формы нарядной
гжельской росписью.
|
|
12
|
24.11
|
|
Городецкая
роспись
|
Задание: выполнение эскиза
одного из предметов быта (доска для резки хлеба, подставка под чайник,
коробочка, лопасть прялки и др.), украшение его традиционными элементами и
мотивами городецкой росписи.
|
|
13
|
01.12
|
|
Хохлома
|
Задание: изображение формы
предмета и украшение его травным орнаментом в последовательности,
определённой народной традицией (наводка стебля — криуля, изображение ягод,
цветов, приписка травки). Форма предмета предварительно тонируется
жёлто-охристым цветом.
|
|
14
|
08.12
|
|
Жостово. Роспись
по металлу
|
Задание: выполнение
фрагмента по мотивам жостовской росписи, включающего крупные, мелкие и
средние формы цветов; составление на подносе большого размера общей цветочной
композиции.
|
|
15
|
15.12
|
|
Щепá. Роспись по
лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте
|
1. Создание эскиза одного из предметов промысла, украшение этого
предмета в стиле данного промысла. 2. Создание формы туеса (или карандашницы)
из плотной бумаги (можно сделать прорезную форму из бумаги коричневого тона и
вставить внутрь цветной фон).
|
|
16
|
22.12
|
|
Роль народных
художественных промыслов в современной жизни (обобщение темы)
|
Ответы на вопросы (тесты). Викторины. Кроссворды. Отчетные
выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.
Тестирование.
|
|
Раздел
3 Декор — человек, общество, время (11 час.)
|
17
|
12.01
|
|
Зачем людям
украшения
|
Задание: рассмотрение и
обсуждение (анализ) разнообразного зрительного ряда, подобранного по теме;
объяснение особенностей декора костюма людей разного статуса и разных стран.
|
|
18
|
19.01
|
|
Роль
декоративного искусства в жизни древнего общества
|
Выполнение эскиза украшения (солнечного ожерелья, подвески,
нагрудного украшения-пекторали, браслета и др.) или алебастровой вазы; поиск
выразительной формы, украшение её узором, в котором используются характерные
знаки-символы.
|
|
19
|
26.01
|
|
Роль
декоративного искусства в жизни древнего общества
|
Нанесение на пластину рисунка-узора и продавливание шариковой ручкой
рельефа
|
|
20
|
02.02
|
|
Роль
декоративного искусства в жизни древнего общества (обобщение
темы)
|
Ответы на вопросы (тесты). Викторины. Кроссворды. Отчетные
выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.
Тестирование.
|
|
21
|
09.02
|
|
Одежда говорит о
человеке
|
Задание: выполнение
коллективной работы «Бал во дворце» (продумывание общей композиции,
изображение мебели и отдельных предметов,
|
|
22
|
16.02
|
|
Одежда говорит о
человеке
|
Задание: выполнение разных
по величине фигур людей в нарядных костюмах; соединение деталей в общую
композицию).
|
|
23
|
21.02
|
|
О чём
рассказывают нам гербы и эмблемы (ИГЗ)
|
Создание эскиза собственного герба, герба своей семьи: продумывание
формы щита, его деления, использование языка символов.
|
|
24
|
02.03
|
|
О чём рассказывают нам гербы и эмблемы
|
Изображение эмблемы класса, школы, кабинета или спортивного клуба.
|
|
25
|
09.03
|
|
О чём рассказывают нам гербы и эмблемы
(обобщение темы)
|
Ответы на вопросы (тесты). Викторины. Кроссворды. Отчетные
выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.
Тестирование.
|
|
26
|
16.03
|
|
Роль декоративного
искусства в жизни человека и общества
|
Выполнение различных аналитически-творческих заданий, например
рассмотреть костюмы и определить их владельцев, увидеть неточности, которые
допустил художник при изображении костюма, или систематизировать зрительный
материал (предметы быта, костюм, архитектура) по стилистическому признаку.
|
|
27
|
23.03
|
|
Декор — человек,
общество, время (обобщение темы)
|
Ответы на вопросы (тесты). Викторины. Кроссворды. Отчетные
выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.
Тестирование.
|
|
Раздел
4 Декоративное искусство в современном мире (8 час.)
|
28
|
06.04
|
|
Современное
выставочное искусство
|
Задание: восприятие
(рассматривание) различных произведений современного декоративного искусства;
рассуждение, участие в диалоге, связанном с выявлением отличий современного
декоративного искусства от народного традиционного, с осознанием роли
выразительных средств в создании декоративного образа в конкретном материале,
с пониманием выражения «произведение говорит языком материала».
|
|
29
|
13.04
|
|
Современное
выставочное искусство
|
|
30
|
20.04
|
|
Ты сам мастер
|
Выполнение творческих работ в разных материалах и техниках.
|
|
31
|
27.04
|
|
Ты сам мастер
|
Участие в отчётной выставке работ по декоративно-прикладному
искусству на тему «Украсим школу своими руками».
|
|
32
|
04.05
|
|
Создание декоративной композиции
|
Задание:выполнение композиции с целью
исследования художественных возможностей красок (гуашь, акварель, акрил и
др.) и графических материалов (уголь, сангина, перо, тушь, пастель и др.).
|
|
33
|
11.05
|
|
Создание декоративной композиции
|
|
34
|
18.05
|
|
Декоративное искусство в современном мире
(обобщение темы)
|
Ответы на вопросы (тесты). Викторины. Кроссворды. Отчетные
выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.
|
|
35
|
25.05
|
|
Обобщение материала по
темам года.
|
Выставка работ, выполненных в течение учебного
года. Экскурсия по выставке. Зрители и экскурсоводы.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.