Календарно-тематическое планирование. Изобразительное искусство. "Школа 2100" 2 класс.

Приложение №13

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ «ЦО №1»

______________ Л.И. Шурыгина

Приказ № ___ от ________

Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету "Изобразительное искусство"

учителя Герасименко А. В. без кв. категории

класс 2

2016 - 2017 учебный год

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата	Перечень контрольных, практических работ, экскурсий
1	Виды изобразительной деятельности: архитектура, графика, скульптура, живопись	2		Практическая работа: изображение памятников архитектуры родного города.
2	Рисуем цветными карандашами. Развиваем наблюдательность: взаимодействие цветов.	1		Практическая работа: выполнить рисунок осеннего пейзажа, используя теплые или холодные оттенки.
3	Аппликация.	1		Практическая работа: аппликация "Бабочка" для коллективного панно.
4	Аппликация. Коллективное панно: "Цветочный луг".	1		Практическая работа: изготовить из цветной бумаги цветок. Из бабочек и цветов выполнить коллективную аппликацию "Цветочный луг".
5	Музей искусств. Третьяковская галерея.	1		Урок - виртуальная экскурсия.
6	Обрамление картины.	1		Практическая работа: изготовление рамки для фотографии из цветной бумаги и картона.
7	Изучаем работу мастера. Иллюстрация. Композиция иллюстрации.	1		Практическая работа: изображение различных животных.
8	Иллюстрация. Эскиз и композиция.	1		Практическая работа: иллюстрация к басне Ивана Крылова "Ворона и Лисица".
9	Иллюстрация. Развиваем наблюдательность: наброски.	1		Практическая работа: выполнение набросков к иллюстрациям известных художников.
10	Гравюра. Фактура. Из истории гравюры.	3		Практическая работа: выполнение иллюстрации к басне И. Крылова "Волк и Ягненок" в технике гравюры.
11	Для любознательных. Русский лубок и его выразительные средства.	1		Практическая работа: нарисовать животное или растение, подражая мастерам лубка.
12	Рисунок. Штриховка.	2		Практическая работа: выполнение упражнения "Виды штриховки". Изображение простейших геометрических фигур в объеме.
13	Натюрморт. Твоя мастерская: рисование с натуры.	2		Практическая работа: рисование предмета с натуры, рисование натюрморта с натуры.
14	Братья наши меньшие. Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца.	2		Практическая работа: выполнить рисунок "Мой пушистый друг".
15	Растительный орнамент. Как получаются разные орнаменты.	3		Практическая работа: создание элементов орнамента из реального растения. выполнить несколько орнаментов, различных по композиции.
16	Проекты.	2		Практическая работа: защита проектов "Открытка по собственному замыслу".
17	Народные промыслы России. Городецкая роспись.	2		Практическая работа: выполнение элементов городецкой росписи, создание собственного элемента.
18	Весенние впечатления. Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.	3		Практическая работа: наброски весеннего пейзажа с натуры, выполнение пейзажа в технике "по сырому",рисунок акварелью "Ночной пейзаж".
19	Колорит - душа живописи.	1		Практическая работа: выполнение коллективной работы "Морские жители".
20	Бытовая живопись.	1		Практическая работа: рисунок в бытовом жанре.
21	Искусство Древнего Египта. Древнеегипетский рельеф.	2		Практическая работа: рисунок фигуры человека. Выполнение задания "Древнеегипетские письмена".
итого		34 часов

Критерии оценивания устных ответов и работ учащихся.

В УМК используется технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) учащихся. В соответствии с развивающей, личностно-ориентированной Образовательной системой "Школа 2100", которая позволяет:

1) определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний, т.е. насколько обучение соответствует современным целям обучения;

2) развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя, находить и исправлять собственные ошибки;

3) мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием;

4) создавать комфортную обстановку, сохранить психологическое здоровье детей.

Поскольку изобразительное искусство - предмет особый, нужно очень деликатно подходить к оцениванию результатов работы учащихся.

Оценка "5" ставится, когда учащийся полностью справляется с поставленной целью урока; правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике; верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.

Оценка "4" ставится, если учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера; гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить, но не совсем точно передает в изображении наиболее характерное.

Оценка "3" ставится, если учащийся слабо справляется с поставленной целью урока; допускает неточность в изложении изученного материала.

Оценка "2" ставится, если учащийся допускает грубые ошибки в ответе; не справляется с поставленной целью урока.