Календарно-тематическое планирование к рабочей программе "Умелые руки"

№ п/п	Тема	Кол- во часов	Мате- риалы	Планируемые                         результаты				Дата проведения		При- меча- ние
				Предметные		Метапредметные (УУД)	Личностные	по плану	фактич
				Знать	Уметь
Аппликация и моделирование, рисование (32 ч.)
1	Вводное занятие. Экскурсия.	1		Знать  область применения и назначения инструментов,  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.	Уметь                           работать с учебником;  выполнять инструкции при решении учебных задач; получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы и т.д.	Усвоить первоначальные представления о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека, наблюдать связи человека с природой и предметным миром. Понимать цель выполняемых действий,  конструировать  изделия, анализировать образец, оценивать высказывания по поводу изделия.	Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению. Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.
2 - 3	Аппликация из природных                      материалов на картоне.	2	Засушенные цветы, листья, ракушки, камни, стружка.
4 – 6	Аппликация из листьев и цветов.	3	Засушенные цветы, листья.	Знать  область применения и назначения инструментов,  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.	Уметь изготовлять изделия из листьев и  цветов.		Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.
7 – 9	Аппликация из птичьих перьев.	3	Птичьи перья, картон.		Уметь изготовлять изделия из птичьих перьев.		Формировать познавательный интерес к  ручному труду.
10- 14	Аппликация из соломы.	5	Солома, картон.		Уметь изготовлять изделия из соломы.		Формировать познавательный интерес к  ручному труду.
15- 16	Аппликация из геометрических фигур.	2	Цветная бумага, картон.	Знать свойства бумаги и  историю её  возникновения,                виды и сорта бумаги,            способы воздействия на бумагу,   правила работы с ножницами и технику безопасности при обращении с этим инструментом, новые приемы создания декоративных деталей из бумаги.	Уметь создавать декоративные детали из бумаги.	Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению. Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.
17- 19	Рисование нетрадиционным методом.	3	Соломка, нитки, картон.	Знать  область применения и назначения инструментов,  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.	Уметь                           работать с учебником;  выполнять инструкции при решении учебных задач; получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы и т.д.	Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению. Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.
20- 24	Аппликация из пуговиц.	5	Пуговицы, картон.	Знать  область применения и назначения инструментов,  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.	Уметь изготовлять изделия из пуговиц.	Понимать цель выполняемых действий,  конструировать объёмные изделия, анализировать образец, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.	Формировать познавательный интерес к  ручному труду.
25- 28	Объёмная аппликация.	4	Гофрированная бумага, цветная бумага, картон.	Знать  свойства гофрированной бумагой.	Уметь изготовлять изделия из бумаги.	Понимать цель выполняемых действий,  конструировать объёмные изделия, анализировать образец, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.	Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.
29- 30	Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.	2	Картон, цветная бумага.	Знать новые приёмы обрывной аппликации, технику безопасности при работе с иглой и шилом.	Уметь изготовлять изделия из бумаги.	Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению. Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.
31- 32	Объёмные аппликации из крупяных и  макаронных изделий.	2	Картон, крупы, макарон. изд.	Знать  область применения и назначения инструментов,  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.	Уметь изготовлять изделия из макарон. изделий.	Понимать цель выполняемых действий,  конструировать объёмные изделия, анализировать образец, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.	Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.
Работа с пластическими материалами (14 ч.)
33- 35	Рисование пластилином.	3	Пластилин, картон.	Знать  область применения и назначения инструментов,  правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами.	Уметь выполнять декоративное оформление изделий из пластилина.	Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Развитие доброжелатель      ности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.
36- 39	Обратная мозаика на прозрачной основе.	4	Пластилин, прозрачные крышки.		Уметь выполнять декоративное оформление изделий из пластилина.	Понимать цель выполняемых действий,  конструировать объёмные изделия, анализировать образец, оценивать высказывания по поводу изделия, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.
40- 43	Лепка из солёного теста.	4	Солёное тесто.	Знать новый инструмент – скалка и  приемы работы с ней.	Уметь лепить простейшие формы из теста.
44- 46	Лепка сказочных героев, персонажей.	3	Пластилин, солёное тесто.	Знать новый инструмент – скалка и  приемы работы с ней.	Уметь лепить простейшие формы из теста.
Поделки из гофрированной бумаги (3 ч.)
47- 49	Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.	3	Гофрированная бумага, картон.	Знать  свойства гофрированной бумагой.	Уметь изготовлять изделия из бумаги.	Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению. Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.
Аппликация из деталей оригами (8 ч.)
50- 53	Аппликация из одинаковых деталей оригами.	4	Цветная бумага, картон.	Знать  свойства самоклеющейся бумаги. Уметь работать с двухслойной самоклеющейся бумагой;  поделки из бумаги в технике оригами; оформлять плакат с помощью двухслойной самоклеющейся бумаги; самостоятельно продумывать и декорировать работу.	Уметь изготовлять изделия из бумаги.	Понимать цель выполняемых действий,  конструировать объёмные изделия, анализировать образец, оценивать высказывания по поводу изделия.	Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.
54- 57	Коллективные композиции в технике оригами.	4	Цветная бумага, картон.		Уметь изготовлять изделия из бумаги.	Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Формировать эмоционально – нравственную отзывчивость.
Работа с тканью, вышивка (7 ч.)
58- 59	Изготовление салфетки. Бахрома.	2	Ткань.	Знать  историю ткачества,  в том числе на Руси,  материалы для ткачества, виды тканей, применение  различных переплетений, правила работы и техники безопасности при обращении с иглой; новые приемы работы с иглой на ткани: наметка линии шва путем удаления одной нити из ткани, применения шва «вперед-иголку»	Уметь работать с тканью.	Понимать цель выполняемых действий,  конструировать  изделия, анализировать образец, оценивать высказывания по поводу изделия.	Формировать познавательный интерес к  ручному труду.
60- 61	Шов «вперёд иголку», «верёвочка».	2	Ткань, мулине, иголка.		Уметь работать с тканью, иголкой.	Понимать цель выполняемых действий,  конструировать  изделия, анализировать образец, оценивать высказывания по поводу изделия.	Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.
62- 64	Вышивка салфетки.	3	Ткань, мулине, иголка.		Уметь работать с тканью, иголкой.	Организовывать свою деятельность, подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Формировать эмоционально – нравственную отзывчивость.
Итоговые занятия (4 ч.)
65- 66	Итоговые занятия. Выставка «Чему мы научились».	2	Цветная бумага, картон.	Знать  свойства самоклеющейся бумаги. Уметь работать с двухслойной самоклеющейся бумагой;  поделки из бумаги в технике оригами; оформлять плакат с помощью двухслойной самоклеющейся бумаги; самостоятельно продумывать и декорировать работу.	Уметь изготовлять изделия из бумаги.	Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Формировать положительное отношение к людям труда, к разным профессиям, уважительное отношение к иному мнению. Использовать речевые средства для решения различных коммуникатив ных и познаватель ных задач.
67- 68	Проектные работы.	2	Цветная бумага, картон.		Уметь изготовлять изделия из бумаги.	Осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; включаться в самостоятельную практическую деятельность, различать виды материала ,их свойства.	Внимательно относиться к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала.