Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование к учебнику английского языка В.П.Кузовлева.9 класс

Календарно-тематическое планирование к учебнику английского языка В.П.Кузовлева.9 класс


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Названия разделов и тем уроков

Количество часов

Формы контроля

Номер урока

Дата проведения

Раздел 1 .Чтение…? Почему бы нет?

15

тест



1.1Каковы читательские вкусы подростков?(формирование лексических навыков говорения)

1


1/1


1.2 Какими писателями знаменита твоя страна?(формирование лексических навыков говорения).

1


2/2


1.3 Кто твои любимые авторы?(совершенствование грамматических навыков говорения).

1


3/3


1.4Урок чтения. До того, как он стал знаменитым.(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


4/4


1.5Какие литературные места есть в твоей стране?(развитие умения аудировать с целью полного понимания).

1


5/5


1.6 Какие книги ты любишь читать?(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


6/6


1.7 Ты предпочитаешь книги или фильмы? (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного и услышанного).

1


7/7


1.8 Какую книгу купить?(развитие речевого умения: диалогическая форма речи).

1


8/8


1.9 Ты можешь написать рецензию на книгу?(развитие умения писать рецензию на прочитанную книгу).

1


9/9


1.10 Обобщающий урок.(обобщение лексико –грамматического материала

1


10/10


1.11Обобщющий урок .Обобщение лексико-грамматического материала).

1


11/11


1.12 Проект. Литературная карта твоего региона (подготовка проекта)

1


12/12


1.13 Проект .Литературная карта твоего региона (защита проекта).

1


13/13


1.14 Тест. Контроль навыков аудирования и чтения.

1


14/14


1.15 Тест. Контроль навыков говорения и письма.

1


15/15


Раздел 2.Пусть звучит музыка…

15

тест



2.1Музыкальный тур по Британии?(формирование лексических навыков говорения и чтения).

1


16/16


2.2 Ты знаете ли вы историю рок и поп музыки?(формирование лексических навыков говорения).

1


17/17


2.3 Ты знаете ли вы историю рок и поп музыки?(совершенствование грамматических навыков говорения).

1


18/18


2.4 Какую музыку ты любишь?(развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания ).

1


19/19


2.5 Урок чтения. Песня Бадди.(развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).

1


20/20


2.6 Ты собираешься на концерт завтра?(развитие речевого умения : диалогическая форма речи).

1


21/21


2.7 Для чего существуют проминады ?(развитие умении аудировать с целью понимания основного содержания).

1


22/22


2.8 Ты можешь написать благодарственное письмо?(развитие навыков письменной речи).

1


23/23


2.9 Полицейский и органная музыка.(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


24/24


2.10 Проектный урок. Мой любимый певец/группа.(подготовка проекта)

1


25/25


2.11 Проектный урок. Мой любимый певец / группа.(защита проекта).

1


26/26


2.12.Обобщающий урок.(обобщение лексико-грамматического материала).

1


27/27



2 четверть




2.13 Активизация лексико-грамматического материала


1


28/1


2.14 Тест. Контроль навыков и умений аудирования и чтения.

1


29/2


2.15 Тест. Контроль навыков и умений грамматики и письма.

1


30/3


Раздел3. Какие новости?

17

тест



3.1Средства массовой информации в фактах и цифрах.(формирование лексических навыков говорения).



31/4


3.2 Какой канал выбрать?(формирование лексических навыков говорения).

1


32/5


3.3 Сколько времени ты смотришь телевизор?(формирование грамматических навыков говорения).

1


33/6


3.4 Могут ли средства массовой информации влиять на твою жизнь?(формирование грамматических навыков говорения).

1


34/7


3.5 Урок чтения. Что плохого в том, чтобы смотреть телевизор?(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


35/8


3.6 Какие новости?(совершенствование грамматических навыков).

1


36/9


3.7 Что тебе больше нравиться?(развитие умения аудировать).

1


37/10


3.8 Почему Интернет?(совершенствование речевых навыков).

1


38/11


3.9 Простите, что вы сказали?(развитие навыков диалогической речи).

1


39/12


3.10 Какое твое любимое шоу?(раз-витие навыков монологической речи).

1


40/13


3.11 Какие журналы для подростков?(развитие навыков письма).

1


41/14


3.12Обобщение лексико- грамматического материала.

1


42/15


3.13 Обобщение лексико- грамматического материала).

1


43/16


3.14 Проектный урок. Мой собственный телевизионный канал (подготовка проекта).

1


44/17


3.15 Проектный урок. Мой собственный телевизионный канал(защита проекта).

1


45/18


3.16 Тест. Контроль навыков и умений аудирования и чтения.

1


46/19


3.17 Тест. Контроль навыков устной речи и письма.

1


47/20


Раздел 4.В какую школу ты ходишь?

15

тест



4.1 Какие типы школ существуют в твоей стране?(формирование лексическх навыков говорения).

1


48/21



3 четверть




4.2 Чем ты можешь заняться когда закончишь основную школу?(формирование лексических навыков говорения).

1


49/1


4.3 Чем похожи британская и американская системы образования?(развитие умения аудировать).

1


50/2


4.4 Я бы хотел знать, что…(формирование грамматических навыков говорения).

1


51/3


4.5 В какой школе лучше учиться?(совершенствование речевых навыков).

1


52/4


4.6 Какие предметы выбрать?(развитие навыков диалогической речи).

1


53/5


4.7 Хорошие новости, плохие новости.(совершенствование грамматических навыков).

1


54/6


4.8 Не мог бы ты написать мне о своей школе?(развитие умения писать сочинение).

1


55/7


4.9 Не мог бы ты написать мне о моей школе?(развитие умении писать сочинение)

1


56/8


4.10 Обобщение лексико- грамматического материала.

1


57/9


4.11 Обобщение лексико-грамматического материала.

1


58/10


4.12 Проектный урок. Мои планы на будущее.(подготовка проекта).

1


59/11


4.13 Проектный урок. Мои планы на будущее защита проекта.).

1


60/12


4.14Тест. Контроль навыков и умений аудирования и чтения.

1


61/13


4.15 Тест. Контроль навыков и умений говорения и письма.

1


62/14


Раздел 5.Школа, а что потом?

16




5.1Какие у тебя идеи по поводу работы?(формирование лексических навыков говорения).

1


63/15


5.2 Какие у тебя идеи по поводу работы?(совершенствование грамматических навыков).

1


64/16


5.3 Ты уже сделал свой выбор?(формирование грамматических навыков говорения).

1


65/17


5.4 Есть ли советы для подростков ,ищущих работу?(формирование грамматических и лексических навыков говорения).

1


66/18


5.5 Есть ли традиционно мужские и женские профессии?(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


67/19


5.6 Что ты думаешь об обучении и работе за границей?(развитие умения аудировать).

1


68/20


5.7 Следует ли подросткам работать, пока они учатся в школе?(совершенствование речевых навыков).

1


69/21


5.8 Урок чтения. Работа Тори Форн.(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


70/22


5.9 Ты работаешь во время летних каникул?(развитие навыков письменной речи).

1


71/23


5.10 Зачем нужен промежуточный год?(развитие навыков диалогической речи).

1


72/24


5.11Обобщении лексико –грамматического материала.

1


73/25


5.12 Обобщение лексико- грамматического материала.

1


74/26


5.13Проектный урок. Мир профессий в России.(подготовка проекта).

1


75/27


5.14 Проектный урок. Мир профессий в России.(защита проекта).

1


76/28


5.15 Тест. Контроль навыков и умений аудирования и чтения.

1


77/29


5.16 Тест. Контроль навыков и умений говорения и письма.

1


78/30



4 четверть




Раздел 6. Моя страна в мире

19




6.1Что мир знает о твоей стране?(формирование лексических навыков говорения).

1


79/1


6.2 Какие люди сделали твою страну знаменитой?(развитие навыков монологической речи).

1


80/2


6.3 Почему английский является международным языком?(формирование лексических навыков говорения).

1


81/3


6.4 Почему английский является международным языком?(формирование лексических навыков говорения).

1


82/4


6.5 Зачем изучать иностранный язык?(совершенствование речевых навыков).

1


83/5


6.6 Как эффективно изучать язык?(развитие навыков монологической речи).

1


84/6


6.7 Какие курсы ты посещаешь?(развитие навыков диалогической речи).

1


85/7


6.8 Урок чтения. На уроке английского .(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


86/8


6.9 Что привлекает людей в Британию?(развитие умения аудировать).

1


87/9


6.10 Стоит ли приезжать в твою страну?(развитие умения писать сочинение).

1


88/10


6.11 Для чего нужны благотворительные организации?(развитие умения читать с целью понимания основного содержания).

1


89/11


6.12Обобщение лексико- грамматического материала.

1


90/12


6.13 Обобщение лексико –грамматического материала.

1


91/13


6.14 Проектный урок. Что знают о моей стране в мире (подготовка проекта).

1


92/14


6.15 Проектный урок .Что знают о моей стране в мире(защита проекта).

1


93/15


6.16 Тест.(контроль сформированности навыков чтения и говорения и грамматики).



94/16


6.17 Тест.(контроль сформированности навыков аудирования и письма.)

1


95/17


6.18 Тест.(контроль сформированности навыков говорения).

1


96/18


6.19 Анализ тестов.

1


97/19


6.20 Повествовательные предложения в косвенной речи(совершенствование грамматических навыков говорения).

1


98/20


6.21Вопросительные предложения в косвенной речи(совершенствование грамматических навыков говорения)

1


99/21


6.22Просьба и приказ в косвенной речи(совершенствование грамматических навыков говорения)

1


100/22


6.23 Просьба и приказ в косвенной речи (совершенствование грамматических навыков говорения)

1


101/23


6.24 Резервный урок.

1


102/24





Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров206
Номер материала ДВ-034392
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх