Календарно-тематическое планирование к учебнику "Enjoy English" Биболетовой 5 класс
1214835
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование к учебнику "Enjoy English" Биболетовой 5 класс

Календарно-тематическое планирование к учебнику "Enjoy English" Биболетовой 5 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование 5 класс

Раздел. Тема урока.

Дата

Количество часов

Тип урока

Планируемые результаты (к разделам)

Форма организации познавательной деятельности

Организация самостоятельной деятельности

Формы контроля

Наглядность ИКТ

По плану

Фактически

Предметные

Unit 1. Hello! Nice to see you again! – "Привет! Приятно тебя снова видеть!” – Iчетверть. - 27 ч. – стp.8-51; WB Ex.1-40, p.4-25

Section 1. Talking about the first day at school. – Поговорим о первом дне в школе. – 3ч. - стр.8-15, WB Ex.1-5, p.4-5

1

Первый школьный день в пятом классе. Новый ученик-англичанин в нашей школе.



1

1

History, Information Technology, Literature, Nature Studies, break, mark, break, mark, timetable, tomorrow, school uniform, take pictures, Could you show me…?

воспринимать на слух основное содержание текста диалогического характера; познакомиться с правилами употребления синонимов: speak, say, tell.

Present, Past, Future Simple (revision); am, is, are; There is/are (was / were); Thanks! Thank you very much.

рассказывать о школьных предметах; разыгрывать диалоги по ролям; говорить об изменениях в кабинете; различать синонимы speak, say, tell, употреблять их в речи; правильно реагировать на помощь.

Индивидуальная, фронтальная, парная работа

Ex.1-11, аудирование, чтение и обсуждение письма

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Классная комната. Школьное расписание.



1

2

Индивидуальная работа

Ex.12-21, чтение и обсуждение диалога

самоконтроль

Таблица с правилами

3

Новые предметы. Режим дня.



1

3

фронтальная работа

Ex.22-32, аудирование составление рассказа, диалога

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section 2.I wish I were in Russia! – Мне бы хотелось оказаться в России! – 2ч. – стр.16-18, WB Ex.6-11, p.6-7

4

Письмо-приглашение о школьном обмене. Речевой этикет: вежливая просьба.



1

2

Invitation, invitation letter, improve, invite, miss friends / English, can, could, may. воспринимать на слух основное содержание текста диалогического характера и разыгрывать его по ролям.

Правильно использовать вежливые выражения. Noun-Verb: hope - to hope, ... . Не путать глагол и существительное. Can, could, may- правильно реагировать на помощь.

групповая работа

Ex.33-38, аудирование чтение и обсуждение письма

Текущий контроль

Демонстрационный материал

5

Ответное письмо учительнице из Великобритании.




1

3

групповая

работа

Ex.39-43, выражение вежливой просьбы, реакция на просьбу

Текущий контроль

иллюстрации

Section 3.Talking about the summer holidays. – Поговорим о летних каникулах. - 4ч. – стр.19-26, WB Ex.12-18, p.8-10, Test yourself - Ex.1-5, p.22-23

6

Досуг во время каникул.



1

1

Artist, museum, musician, poet, scientist, writer, create, miss, recognize, famous, well-known, outdoors, gather mushrooms, pick berries, make a fire, take part in, fruit, vegetable, sunbathe, at the seaside, Greece, seashell, go sightseeing.Употребление many, much, a little, a few, a lot of.

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения. Present, Past, Future Simple (revision). Различать не/исчисляемые существительные.

групповая, парная работа

Ex.44-52, аудирование чтение и обсуждение письма, текста об известных людях

Взаимопроверка

демонстрационные тематические таблицы

7

Места, которые люди часто посещают (село, море и т. д.).



1

2

фронтальная работа

Ex.53-61, аудирование чтение и обсуждение диалога

Текущий контроль

Таблица с правилами

8

Факты из жизни известных людей из России и Англии.



1

3

Индивидуальная работа

Ex.62-69, аудирование диалога, чтение текста

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

9

Планы на выходные и каникулы.



1

5

групповая, парная работа

Ex.70-75, составление рассказа о разных способах проведения каникул

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

Section 4.Talking about places of interest. – Поговорим об интересных местах. – 2ч. – стр.27-29, WB Ex.19-22, p.10-11

10

Посещение достопримечательностей в России и в Великобритании во время каникул.



1

2

Language, return; Овладеть правилами употребления степеней сравнения имён прилагательных.

Tradition, suggest, go abroad;

Использовать степени сравнения имён прилагательных.

Prepositions. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

фронтальная работа

Ex.76-85, аудирование чтение и обсуждение письма

Текущий контроль

Таблица с правилами

11

Рекламный буклет для туристов.



1

3

Индивидуальная работа

Ex.86-92, чтение и обсуждение письма

самоконтроль

Таблица с правилами

Section 5.Talking about school clubs. – Поговорим о школьных кружках. – 3ч. – стр.30-35, WB Ex.23-28, p.11-13

12

Школьные клубы по интересам. Символы и девизы клубов.



1

2

School club, language club Пользоваться изученной лексикой для свободного выражения своих мыслей

Drama; Its cool!


Suffix -er.

Like to do = like doing

Question tags. Пользоваться изученными грамматическими правилами

групповая, парная работа

Ex.93-102, работа со стенгазетой

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

13

Клубы для мальчиков и девочек. Английский школьный театр.



1

3

фронтальная работа

Ex.103-110, аудирование чтение и обсуждение письма

Текущий контроль

иллюстрации

14

Приглашения/объявления в клубы. Любимый школьный клуб.



1

3

Индивидуальная работа

Ex.111-121, обсуждение выходных

самоконтроль

иллюстрации

Section 6.Creating rules for students and teachers. – Создаём правила для учеников и учителей. – 2ч. – стр.36-37, WB Ex.29-35, p.14-16, Test yourself - Ex.1-5, 24-25








15

Правила поведения в школе.



1

2

Grade, grown-up, creative, helpful, independent, responsible, sociable; be responsible for smb. Пользоваться новыми лексическими единицами в новых ситуациях общения

Adjectiveopposites

Побудительные предложения. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

Индивидуальная работа

Ex.122-127, аудирование чтение и обсуждение диалога

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

16

Придумываем и обсуждаем правила для учеников и учителей.



1

3

парная работа

Ex.128-132, обсуждение правил для учеников и учителей

Текущий контроль

иллюстрации

Section 7.What do you know about British schools? – Что ты знаешь о Британских школах? – 3ч. – стр.38-41, WB Ex.36-40, p.16-17

17

Британская школа: начало обучения в школе, школьное расписание, предметы. Отношение к школьной форме.



1

2

Drama, French, German, Science, Spanish, British, foreign, library, Пользоваться новыми лексическими единицами в новых ситуациях общения

Лексика раздела. Пользоваться новыми лексическими единицами в новых ситуациях общения

Грамматика раздела

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая, парная работа

Ex.133-141, аудирование, знакомство с сайтом британской школы

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

18

Любимые предметы. Сайт британской школы. Школьные друзья.



1

3

групповая, парная работа

Ex.142-150, аудирование чтение и обсуждение статьи из газеты

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

19

Повторение пройденного материала



1

5

групповая, парная работа



Взаимопроверка самоконтроль


Section 8.Reading for pleasure “Time for school”. – Чтение с удовольствиемВремя для школы”. – 1ч. – WB Ex.1-10, p.18-20

20

Чтение с удовольствием “Время для школы”.



1

5

Лексика раздела. Пользоваться новыми лексическими единицами в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая, парная работа

Ex.1-10, работа с текстом

Текущий контроль

иллюстрации

Control works. – Контрольные работы. – 6ч. – стр.47-51








21

Подготовка к контрольной работе



1

5

Лексика раздела.


Пользоваться новыми лексическими единицами в новых ситуациях общения

Грамматика раздела.


Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

Индивидуальная работа / парная работа


Взаимопроверка самоконтроль


22

Контрольная работа по аудированию



1

4

Индивидуальная работа

Задание 1,2

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

23

Контрольная работа по чтению



1

4

Индивидуальная работа

Задание 3,4,5

Текущий контроль


24

Контрольная работа по лексике и грамматике



1

4

Индивидуальная работа

Задание 6

Текущий контроль


25

Контрольная работа по говорению



1

4

Индивидуальная работа / парная работа

Задание 7,8

Текущий контроль


26

Анализ контрольных работ



1

5

Индивидуальная работа / парная работа


Взаимопроверка самоконтроль


Project Welcome to our school website. – Проект “Добро пожаловать на наш школьный вебсайт”. – 1ч. – стр.21, WB p.21

27

Проект “Добро пожаловать на наш школьный вебсайт”.



1

5

Лексика раздела. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

обучение в сотрудничестве; работа по алгоритму / инструкции;

поиск, обработка, использование информации в собственной речи

Текущий контроль


Unit 2. We are going to travel to London. – Мы собираемся поехать в Лондон. –IIчетверть.-21 ч.–стp.52-85; WB Ex.1-27, p.26-47

Section1.Welcome to East Square London school. – Добро пожаловать в Лондонскую школу. – 3ч. - стр.52-57, WB Ex.1-8, p.26-29

1

Подготовка к школьному обмену между российскими и британскими школами.



1

1

To stay, to be responsible for smth/smb, social programme, suggest that smb do smth,

Group, arrange, stay at home / at school.

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Body, hurt (hurt, hurt), propose, wakeup (woke, woken), fall ill, get well soon, have a sore throat, Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Question tags

Word formation (suffix: -tion)

Modal verb: shall

Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая, парная работа

Ex.1-7, аудирование чтение и обсуждение приглашения

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Согласование условий обмена, уточнение деталей.



1

2

Индивидуальная работа

Ex.8-13, аудирование чтение и обсуждение

самоконтроль

иллюстрации

3

Распределение обязанностей перед школьной вечеринкой. Хандра в день рождения.



1

3

групповая, парная работа

Ex.14-21, аудирование чтение и обсуждение текста

Внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

Section2.What are you going to do? – Что ты собираешься делать? – 3ч. - стр.58-64, WB Ex.9-15, p.29-32, Test yourself - Ex.1-5, p.44-45








4

Планы на ближайшее будущее. Планирование недели, вечера.



1

1

Cinema, magazine, newspaper go out, be going to do smth, play sport,

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Sound, to sound, decorate; Sounds great!

Souvenir, give a present,

Badge, kiss, to take off, shake hands

Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

To be (am, is, are) going to (do smth)

Noun-Verb sound-to sound, ...

Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

Индивидуальная работа

Ex.22-29, аудирование чтение и обсуждение текста

Взаимопроверка

Таблица с правилами

5

Выходной с Мери Поппинс. Семейные путешествия. Хэллоуин.



1

2

групповая, парная работа

Ex.30-37, чтение и обсуждение

самоконтроль

Таблица с правилами

6

Обсуждение сувениров для британских школьников. Сравнение правил вежливого поведения в типичных ситуациях в Англии и России.



1

3

Индивидуальная работа

Ex.38-44, WB p.44-45, аудирование чтение и обсуждение диалога

Внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

Section3.Creating a school album for British friends. – Создание школьного альбома для британских друзей. – 3ч. - стр.65-71, WB Ex.16-21, p.32-34








7

Создание школьного альбома для британских друзей.



1

2

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей


Present Continuous;

Present Continuous / Present Simple Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая, парная работа

Ex.45-50, аудирование чтение и обсуждение

Взаимопроверка

Таблица с правилами

8

Обсуждение событий, происходящих в момент речи. Из истории Деда Мороза.



1

3

Индивидуальная работа

Ex.51-57, аудирование чтение и обсуждение письма

самоконтроль

Таблица с правилами

9

Вечер / Воскресное утро в кругу семьи.



1

3

групповая, парная работа

Ex.58-63, чтение, обсуждение, составление диалогов

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section4.What are you doing for the winter holidays? – Что ты делаешь к зимним каникулам? – 3ч. - стр.72-77, WB Ex.22-27, p.34-36, Test yourself - Ex.1-6, p.46-47








10

Подготовка к

празднованию Рождества и Нового года.



1

2

Meal, consist of,

Special, skating rink,

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Biscuit, leave (left, left), another, work hard; Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Be going to do smth;

Present Continuous;

Question tags.

Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

Ex.64-71, аудирование чтение и обсуждение текста

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

11

Рождество в Великобритании.



1

3

парная работа

Ex.72-76, работа с картинкой, чтение и обсуждение текста

самоконтроль

иллюстрации

12

Каникулы Санта-Клауса. Общее и отличительное у Санта Клауса и Деда Мороза.



1

3

индивидуальная работа

Ex.77-81, WB p.46-47, чтение и обсуждение диалога

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section 5. Reading for pleasure “The Puppy Who Wanted a Boy”. – Чтение с удовольствиемЩенок, который хотел мальчика”. – 3ч. - WB Ex.1-22, p.36-42








13

Чтение I части художественного текста и его обсуждение.



1

5

Лексика раздела. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

Part I, Ex.1-7, WB p.36-38, чтение и обсуждение рассказа

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

14

Чтение II части художественного текста и его обсуждение.



1

5

парная работа

Part II, Ex.8-16, WB p.38-40, чтение и обсуждение рассказа

самоконтроль

иллюстрации

15

Чтение III части художественного текста и его обсуждение.



1

5

индивидуальная работа

Part III, Ex.17-22, WB p.40-42, чтение и обсуждение рассказа

Взаимопроверка

Таблица с правилами

Control works. – Контрольные работы. – 5ч. – стр.82-85








16

Контрольная работа по аудированию



1

4

Лексика раздела. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

Индивидуальная работа

Задание 1,2

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

17

Контрольная работа по чтению



1

4

Индивидуальная работа

Задание 3,4,5

Текущий контроль


18

Контрольная работа по лексике и грамматике



1

4

Индивидуальная работа

Задание 6

Текущий контроль


19

Контрольная работа по говорению



1

4

Индивидуальная работа

Задание 7,8

Текущий контроль


20

Анализ контрольных работ



1

5

Индивидуальная работа / парная работа


Взаимопроверка самоконтроль


Project New Year celebration. – Проект “Празднование Нового года”. – 1ч. – WB p.43

21

Проект “Празднование Нового года”.



1

5

Лексика раздела. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения



Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

обучение в сотрудничестве; работа по инструкции; работа с информацией

Взаимопроверка


Unit 3. Faces of London. – Лики Лондона. – IIIчетверть. - 33 ч. – стp.86-141; WB Ex.1-55, p.48-77

Section1.What places of interest would you like to see? – Какие места ты хотел бы увидеть? – 4ч. - стр.86-93, WB Ex.1-8, p.48-50

1

Пребывание российских школьников в

английских семьях.



1

2

Museum, square, stadium, theatre, host family

Cathedral, ancient, hospitable, be famous for, be founded in, be full of,

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Be going to do smth; Present Continuous Zero article Dates Present Continuous / Present Simple (некоторых глаголов)

Пользоваться изученными грамматическими правилами в новых ситуациях общения

фронтальная работа

Ex.1-6, аудирование, чтение

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Карта Великобритании.



1

3

парная работа

Ex.7-12, чтение

самоконтроль

Таблица с правилами

3

Лондонский зоопарк.



1

3

индивидуальная работа

Ex.13-18, чтение

Внешний контроль

Таблица с правилами

4

Факты о великих городах России.



1

5

групповая работа

Ex.19-23, чтение

Внешний контроль

Таблица с правила4ми

Section2.Discovering places of interest. – Изучение интересных мест. – 3ч. - стр.94-101, WB Ex.9-16, p.51-53

5

Карта Лондона.



1

2

Fortress, raven, sight, tower, be situated,

Take care of, take place

East, palace, west, royal, Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Article: the; Usually, often, sometimes Question tags (review)

Wh- questions (review) Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

Ex.24-29, аудирование, чтение

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

6

Наиболее известные достопримечательности Лондона.



1

3

парная работа

Ex.30-35, аудирование

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

7

Путешествие по Темзе.



1

5

индивидуальная работа

Ex.36-41, 42-47 чтение

Внешний контроль

иллюстрации

Section3.Excuse me, can you…? – Извините, вы не…? – 3ч. - стр.102-109, WB Ex.17-24, p.53-56, Test yourself - Ex.1-6, p.74-75








8

Ориентация в незнакомом городе. Правила вежливого обращения, клише.



1

2

Excuse me…! Sorry! Cultural, It’s worth visiting… Activity, character, politician, amazing, face to face, Использовать новые лексические единицы для свободного выражения своих мыслей

Excuse me…! Sorry! International words

I’ve been to… Word formation (suffix: -er) (review) Пользоваться изученными грамматическими правилами в новых ситуациях общения

парная работа

Ex.48-54, аудирование, чтение

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

9

Трафальгарская площадь. Наиболее известные символы стран мира.



1

3

индивидуальная работа

Ex.53-59, аудирование, чтение

самоконтроль

иллюстрации

10

Музеи Лондона: музей Мадам Тюссо и Шерлока Холмса, интерактивный музей науки.



1

5

групповая работа

Ex.60-66, 70-74 аудирование (67,69д/з)

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section4.Just for fun. – Просто для веселья. – 4ч. - стр.110-114, WB Ex.25-32, p.56-58








11

Посещение London Eye. Живые скульптуры в Лондоне.



1

2

Admire, turn, come true, turn to the left/ right Peace, be surprised, in peace, Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Regular and irregular verbs (review); 4 forms of the verbs; Participle I and Participle II; Wh- questions (review) Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей


индивидуальная работа

Ex.75-79, аудирование, чтение

Взаимопроверка

Таблица неправильных глаголов

12

Факты об Останкинской башне.



1

3

групповая работа

Ex.78, 80-84, аудирование, чтение

самоконтроль

Таблица неправильных глаголов

13

Правильные и неправильные глаголы. Причастие I и II.



1

3

фронтальная работа

Ex.85-88, аудирование

Внешний контроль

Таблица неправильных глаголов

14

Чтение смешной истории о встрече в парке.



1

5

групповая работа

Ex.89-95, чтение

Внешний контроль

Таблица неправильных глаголов

Section5.Have you ever walked in London’s parks? – Ты когда-нибудь гулял по паркам Лондона? –4 ч. - стр.115-121, WB Ex.33-40, p.58-61

15

Образование и употребление наст. соверш. времени.



1

2

Already, ever, just, lately, never, recently, yet. Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Be proud of, be rich in, Free

Present Perfect;Already, ever, just, lately, never, recently, yet. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

парная работа

Ex.96-100, чтение, разыгрывание диалога

Взаимопроверка

Таблица с правилами

16

Бытовые диалоги из жизни англичан.



1

3

индивидуальная работа

98, 101-105, чтение, разыгрывание диалога

самоконтроль

Таблица с правилами

17

Вопросительная и отрицательная форма в наст. соверш. времени.



1

3

групповая работа

Ex.106-110, чтение, разыгрывание диалога

Внешний контроль

Таблица с правилами

18

Парки Лондона. Парки родного города.



1

5

групповая работа

Ex.111-116, 117-121, чтение

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section6.I’d like to invite you to a party. – Я хочу пригласить тебя на вечеринку. – 3ч. - стр.122-127, WB Ex.41-48, p.61-63, Test yourself - Ex.1-5, p.76-77








19

Празднование дня рождения. Организация угощения и досуга гостей.



1

2

Chat, have a barbecue, play a board game,

Slice of, Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Present Perfect / Past Simple (review) Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

Ex.122-126, аудирование

Взаимопроверка

Таблица с правилами

20

Столовые принадлежности / приборы. Меню сладкоежки.



1

3

парная работа

Ex.127-131, аудирование, чтение

самоконтроль

Таблица с правилами

21

Известные британские праздники.

Чаепитие по-английски. Вежливая беседа за столом.



1

3

индивидуальная работа

Ex.133-137, 138-142 аудирование, чтение

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section7.Talking about famous people. – Поговорим об известных людях. – 3ч. - стр.128-132, WB Ex.49-55, p.64-66








22

Знаменитые люди из англо-говорящих стран.



1

2

Adventure, novel, Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Grammar in context Пользоваться изученными грамматическими правилами в новых ситуациях общения


парная работа

Ex.143-146, чтение

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

23

Факты из биографий (Д. Дефо, Дж. Толкиен, Ч. Дарвин, Ч. Чаплин, У. Тернер).



1

3

индивидуальная работа

Ex.144,147-150, обсуждение книги

самоконтроль

иллюстрации

24

Названия литературных произведений на английском языке. Известные литературные персонажи.



1

5

групповая работа

Ex.151-156, 157-161 аудирование, чтение

Внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

Section8. Reading for pleasure “The Great Escape”.–Чтение с удовольствиемВеликий побег”. – 3ч. - WB Ex.1-16, p.67-72








25

Великий побег”. Часть I.



1

2

Лексика раздела. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

парная работа

WBстр.67-68

Взаимопроверка

иллюстрации

26

Великий побег”. Часть II.



1

5

индивидуальная работа

WB стр.68-70

самоконтроль

иллюстрации

27

Великий побег”. Часть III.



1

5

групповая работа

WB стр.70-72

Внешний контроль

иллюстрации

Control works. – Контрольные работы. – 4ч. – стр.138-141








28

Контрольная работа по аудированию



1

4

Лексика раздела. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

Индивидуальная работа

Задание 1,2;

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

29

Контрольная работа по лексике и грамматике



1

4

Индивидуальная работа

Задание 6;

Текущий контроль


30

Контрольная работа по чтению



1

4

Индивидуальная работа

Задание 3,4,5;

Текущий контроль


31

Контрольная работа по говорению




1

4

Индивидуальная работа / парная работа

Задание 7,8;

Текущий контроль


Project Welcome to our town!” – Проект “Добро пожаловать в наш город!”. – 2ч. – WB p.72-73

32

Проект “Добро пожаловать в наш город!”.



1

3

Лексика раздела. Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Грамматика раздела. Пользоваться изученными грамматическими правилами для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

обучение в сотрудничестве; работа по инструкции; работа с информацией

Взаимопроверка

иллюстрации

33

Проект “Добро пожаловать в наш город!”.



1

5

парная работа


самоконтроль

иллюстрации

Unit 4. Learning more about each other. – Узнаем больше друг о друге. – IVчетверть. - 24ч. – стp.142-171; WB Ex.1-30, p.78-94

Section1.May I ask you a question? – Можно задать вопрос тебе? – 3ч. – стр.142-145, WB Ex.1-7, p.78-79

1

Средняя школа в Лондоне:

ученики, их увлечения, учебные предметы.



1

2

Unforgettable, have a good sense of humour, Change, to change, change euros for pounds, for a change, Homesick, exchange partner, have an opportunity; Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

International words

Tag questions (review) Пользоваться изученными грамматическими правилами

Present Continuous / Present Simple (review)

фронтальная работа

Ex.1-5, аудирование, чтение

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

2

Обмен впечатлениями о пребывании в Лондоне.



1

3

парная работа

Ex.5,6-8, чтение

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

3

Письма домой.



1

3

индивидуальная работа

Ex.9-13, чтение

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section2.Getting on well with the family. – Наладить отношения с семьёй. – 4ч. - стр.146-150, WB Ex.8-12, p.80, Test yourself – Ex.1-5, p.91-92

4


Типичная английская семья.

Внешность и характер членов семьи.



1


2


Curious, intelligent, naughty, serious, understanding, get on well with smb, Athletic, friendly, loving, obedient, polite, smart, tactful, talkative, wise, be interested Non-athletic, plump, quiet, Impolite, Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

Prepositions (review)

Word formation (un-, im- in- non-)

Grammar in context Использовать изученные грамматические правила для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

парная работа

Ex.14-17, аудирование, чтение

Ex.18-19, чтение

Взаимопроверка

самоконтроль

Таблица с правилами

иллюстрации

5

Отношения в семье между родителями и детьми, братьями и сестрами.



1

3

индивидуальная работа

Ex.20, 21-24, аудирование

Внешний контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

6

Рассказ о своей семье. Семейный альбом.



1

3

фронтальная работа

Ex.25-29, аудирование, чтение

Взаимопроверка

Таблица с правилами

7

Традиции проведения праздников в твоей семье. Идеальная семья.



1

5

парная работа

Ex.30-34, 35-38 аудирование

самоконтроль

Таблица с правилами

Section3.You have got a pet, haven’t you? – У тебя нет питомца, не правда ли? – 4ч. - стр.151-154, WB Ex.13-18, p.81-83








8

Любимое домашнее животное.



1

2

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Past Simple (review). Использовать изученные грамматические правила в новых ситуациях общения

парная работа

Ex.39-41, чтение, обсуждение

Взаимопроверка

Таблица с правилами

9

Детективная история об английском мальчике и его помощнице-собаке.



1

3

индивидуальная работа

Ex.41, 42-46, составление рассказа

самоконтроль

Таблица с правилами

10

Детективная история об английском мальчике и его помощнице-собаке.



1

3

групповая работа

Ex.47-49, аудирование, чтение

Внешний контроль

Таблица с правилами

11

Интервью о своем домашнем питомце после победы в телевизионном конкурсе.



1

5

фронтальная работа

Ex50-56, составление рассказа

самоконтроль

Таблица с правилами

Section4.Do we have the same hobbies? – У нас одинаковые увлечения? – 3ч. - стр.155-157, WB Ex.19-25, p.83-85

12

Хобби, которыми увлекаются люди.



1

2

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Present Continuous / Present Simple / Present Perfect / Past Simple (review) Использовать изученные грамматические правила

индивидуальная работа

Ex.57-60, чтение

Взаимопроверка

Таблица с правилами

13

Странные и необычные увлечения.



1

3

групповая работа

Ex.60-63, чтение

самоконтроль

Таблица с правилами

14

Увлечения твои и твоих друзей.



1


5


фронтальная работа

Ex.64-68, диалоги

Внешний контроль

Таблица с правилами

Section5.What are you going to be? – Кем ты хочешь стать? – 4ч. - стр.158-163, WB Ex.26-30, p.86-87, Test yourself – Ex.1-5, p.93-94

15

Мир профессий.



1

2

Actor, computer programmer, engineer, firefighter, housewife, librarian, manager, nurse, police officer, vet Bodyguard, to protect, to treat Использовать новые лексические единицы в новых ситуациях общения

be going to do smth (review); Word formation (suffixes: -ist, -ian, -ect)

Grammar in context Использовать изученные грамматические правила для свободного выражения своих мыслей

групповая работа

Ex.69-72, аудирование, чтение

Взаимопроверка

аудиоприложение (CD, MP3)

16

Предпочтения твоих сверстников в выборе профессии.



1

2

парная работа

Ex.73-76, чтение 77д/з

самоконтроль

аудиоприложение (CD, MP3)

17

Типичные черты характера для определенных профессий.



1

3

индивидуальная работа

Ex.77-80, аудирование, чтение

Внешний контроль

иллюстрации

18


Идеальная работа в твоем понимании.



1


5

фронтальная работа

парная работа

Ex.82-83, чтение

Ex.84-86, письмо

Взаимопроверка

самоконтроль

иллюстрации

Control works. – Контрольные работы. – 4ч. – стр.168-171








19

Контрольная работа по аудированию



1

4

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Grammar in context Использовать изученные грамматические правила в новых ситуациях общения

Индивидуальная работа

Задание 1,2

Текущий контроль

аудиоприложение (CD, MP3)

20

Контрольная работа по чтению



1

4

Индивидуальная работа

Задание 6

Текущий контроль


21

Контрольная работа по лексике и грамматике



1

4

Индивидуальная работа

Задание 3,4,5

Текущий контроль


22

Контрольная работа по говорению



1

4

Индивидуальная работа/парная работа

Задание 7,8

Текущий контроль


Section6. Reading for pleasure “About British traditions”.–Чтение с удовольствиемО британских традициях”. – 1ч. - , WB Ex.1-2, p.88-89

23

Британские традиции.



1

5

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Grammar in context Использовать изученные грамматические правила в новых ситуациях общения

Индивидуальная, групповая работа

WB стр.88-89, чтение

Взаимопроверка

иллюстрации

Project “Let’s act out the story!”ПроектДавайте сыграем!” – 1ч. – , WB p.90

24

Проект “Давайте сыграем!”



1

1

5

5

Использовать изученную лексику для свободного выражения своих мыслей

Grammar in context Использовать изученные грамматические правила в новых ситуациях общения

групповая работа

обучение в сотрудничестве

Взаимопроверка самоконтроль

иллюстрации







Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.