Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование к учебнику Комаровой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование к учебнику Комаровой

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по английскому языку на 5 класс

п/п

дата

Темы урока.

Тип урока

Элементы содержания

Практическая часть программы

Текущий и промежуточный контроль

УУД


Материалы к уроку

1

Раздел 1.My world

1.1

03.09

04.09

Моя семья.

Комбинированный урок.

Грамматика - повторение составления вопросов и утвердительных предложения, числительных до 100

Лексика- brother, aunt

Grandmother, father

Cousin, grandfather

Sister, uncle, mother

Niece, nephew, twins,

pet

Аудирование – произношение слов по теме семья, распознование их в устной речи

упр.1-8 стр.6-7

Текущий контроль

- способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей мотивов и потребностей (ПУ)

- построение устного и письменного высказывания на английском языке о своей семье (КУ)

-оценивание своих знаний традиций своей школы и своей семьи, бережное отношение к ним (РУ)


1.2

07.09

Родственные связи

Комбинированный урок.

Грамматика - повторение числительных до 100, притяжательный падеж существительных, притяжательные местоимения

Лексика- предметы классного обихода: a desk, a table, a blackboard, a wall, a poster, a window, a mirror , a clock

Аудирование – ответы на вопросы к прослушанному тексту

Говорение- сообщение о классе с использованием притяжательных местоимений

упр.9-14 стр.7

Текущий контроль

- понимать на слух основное содержание текста диалогического характера (диалог-знакомство) (ПУ)

- разыгрывать прослушанный диалог по ролям (КУ)

-рассказывать о школьных предметах, которые есть в расписании в 5 классе российской школы (КУ)

-оценивание своих знаний традиций своей школы и своей семьи, бережное отношение к ним (РУ)


1.3

10.09

My Desk is a Mess

Школьные принадлежности.

Комбинированный урок.

Грамматика -множественное число существительных

Лексика- rubber

Sweets, magazine

Homework, chair

Desk, hand

Books, pencil case

Bag, posters

Hairbrush, ruler

pencil sharpener, chocolate

Аудирование - прослушать и заполнить пропуски

Говорение - употребление ЛЕ в устном сообщении

Чтение-текст- диалог

Письмо

упр.1-6 стр.8-9

Текущий контроль

-читать текст диалогического характера (описание классной комнаты)

с пониманием основного содержания, находить в нем запрашиваемую информацию, сравнивать и обобщать полученную информацию (находить сходства и различия на картинках) (ПУ)

- умение начинать , вести , поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, соблюдая нормы речевого этикета(ПУ)

-описывать классную комнату с опорой на речевой образец (КУ)

- сравнивать способы образования множественного числа (ПУ)

- оценивание своего представления о дружбе, внимательное отношение к друзьям их интересам, учение давать объективную оценку своим поступкам (РУ)


1.4

11.09

My Desk is a Mess

Наводим порядок в классе.

Урок комплексного применения

знаний.

Грамматика – предлоги места

Лексика- закрепление знаний предметов классного обихода

Активизация изученной лексики

Аудирование - выполнение рисунка по устной инструкции

Говорение - запрашивать и сообщать информацию о семье; описывать местонахождения предметов

употреблять в речи ЛЕ

«Предметы классного обихода»

упр.7-13 стр.9

Текущий контроль

-полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале (ПУ)

- восстанавливать целостность текста, вставляя пропущенные слова (ПУ)

-работа в сотрудничестве (РУ) -составлять собственные диалоги с целью решения коммуникативной задачи с опорой на заданную условно-речевую ситуацию (ПУ)


1.5

14.09

My Dream Town

Город моей мечты.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Грамматика – употребление неопределенного артикля a или местоимения any в конструкции there is/are

Лексика- beach, castle

Cinema, park, river

railway station

supermarket

swimming pool

bus station, bridge

house, restaurant

Аудирование – прослушивание текста с новыми лексическими единицами

Говорение-высказывание о городе своей мечты, используя ЛЕ

Чтение-тест.

Письмо

упр. 1-6 стр.10-11

Текущий контроль

-читать текст (описание города мечты), содержащий небольшое количество незнакомой лексики с общим пониманием (ПУ), отвечать на вопрос (КУ)

- умение устанавливать причинно- следственные связи и аналогии при аудировании (ПУ)

-умение доказывать свою точку зрения (РУ)


1.6

16.09

My Dream Town.

Городские объекты и достопримечательности.

Урок закрепления новых знаний.


Грамматика - употребление неопределенного артикля a или местоимения any в конструкции there is/are

Лексика – café, museum

Stadium, sports centre

Говорение-монолог.

Чтение - высказывания подростков.

Письмо

Аудирование- прослушивание текста с поиском нужной информации

упр.7-13 стр.11

Текущий контроль

-различать и использовать a / any в конструкции there is/are (ПУ)

-употреблять в речи новые слова, составлять письмо- сообщение о городе своей мечты (ПУ, КУ)

--умение доказывать свою точку зрения (РУ)


1.7

17.09

The Place Where I Live

Наша малая Родина.

Урок изучения и первичного закрепления применения знаний.


Грамматика- предлоги местонахождения

in a big city

in a town, in a village

in the country

in the mountains

by the sea, on an island

Аудирование -прослушивание, использование устную речь в качестве образца Высказывание- рассказ о месте проживания

Чтение-тест.


упр.1-6 тр.12-13

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте, выбирая правильный ответ из предложенного списка (ПУ)

-читать текст (анкета) с полным пониманием; восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова; отвечать на вопросы по тексту (ПУ)

-переводить на русский язык словосочетания со знакомыми словами (ПУ)

- умение составлять высказывание , опираясь на план (РУ,КУ)


1.8

21.09

The Place Where I Live

Мой родной город.

Урок применения полученных знаний


Грамматика – упот -ребление there is/ there are

Лексика- повторение лексики по теме

Говорение - высказывание о своем городе

Письмо- употребление and/ but

Чтение-текст ‘Wales

упр.7 стр.13

Текущий контроль

-читать информационные тексты социокультурного характера (о родных, неизвестных местах) с общим пониманием, сопоставлять с иллюстрациями (ПУ)

- сообщать краткую информацию об стране изучаемого языку, опираясь на текст с опорой на образец (КУ, ПУ)



1.9ПУ

23.09

Reading

Межличностные взаимоотношения в семье

Урок совершенствования навыков и умений


Лексика- повторение лексики по теме «Семья», «Город», «Комната»

Чтение – текст, выполнение заданий

Говорение- составление монолога о своей комнате

упр.1-3 стр.14

Промежуточный

контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию в беседе (ПУ,КУ)

-читать текст, с полным пониманием прочитанного, ответить на вопросы (ПУ)

-умение иллюстрировать речь примерами(КУ)

- сопоставлять,

противопоставлять факты (РУ)

- использовать речевые средства для объяснения причины и следствия (КУ, РУ)


1.10

24.09

CLIL/ Geography

Англоязычные страны

Урок межпредметных связей

Лексика- peninsula, mild, temperature climate, moderate temperatures, the Mediterranean Sea

Аудирование – прослушивание незнакомых слов

Чтение- чтение текстов географического характера, выполнение заданий к ним



упр.1-5 стр.15

Текущий контроль

-понимание теста , игнорируя незнакомые слова(ПУ)

-умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками ( КУ,ПУ)

- расширение знаний о географии (ПУ)

- умение анализировать, сравнивать, обобщать (РУ)



1.11

28.09

Progress check

Урок обобщения, систематизации и контроля

mini project, с.137


Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.

Грамматика- повторение грамматики раздела, используя Language guide, с.16

Выполнение теста стр.18 упр.1-4


Промежуточный контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)

- умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ)

- умение находить и корректировать свои ошибки (РУ)


2

Раздел 2 All about my school!

2.1

30.09

A Really Busy Day

Распорядок дня. Называем время

Комбинированный урок


Лексика- French

English,Art, History

PE(Physical Education)

Science,Geography

Music,Maths

Аудирование

Закрепление новых слов, прослушивание с целью понять нужную информацию

Говорение - сообщение

Чтение – текст , выполнение заданий к тексту

Говорение- повторение времени

Письмо - грамматические задания.

упр.1-6

стр.20-21

Текущий контроль

-понимать на слух основное содержание текста монологического характера (ПУ)

-читать с полным пониманием текст ; отвечать на вопросы по содержанию текста (ПУ)

-систематизировать правила чтения незнакомых слов(ПУ)

-обобщать правила употребления единиц времени (ПУ)


2.2

1.10

A Really Busy Day.

Школьное расписание.

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика - Past Simple

Лексика- закрепление пройденной лекики

Аудирование - текст.

Говорение – сообщение о распиании.

Чтение - текст.

Письмо- составление своего расписания

упр.7-11

стр.21

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию (ПУ)

-составлять сообщение по теме (КУ)

-читать с полным пониманием короткий прагматический текст, восстанавливать целостность текста путем добавления слов (ПУ)

-переводить словосочетания с новыми словами на русский язык (ПУ)

-индивидуальная работа по плану над написанием эссе по алгаритму (РУ)


2.3

7.10

My Big School Bag

Собираем портфель.

Урок комплексного изучения.

Грамматика- грамматическая структура have got + a/ an, some, any

Лексика- sweets

Sandwich, keys

Money, hairbrush

mobile phone, tissues

rubbish, purse,

teddy bear

Аудирование – произношение новых слов, прослушивание с полным пониманием, ответы на вопросы

Говорение - тренировка произносительных навыков

Письмо - грамматические упражнения.

упр.1-5

стр.22-23

Текущий контроль

-расспрашивать и рассказывать о том, какие предметы находятся рядом (КУ)

-понимать и осознавать новый материал (КУ, ПУ)

-прогнозирование (РУ) обсудить в парах продолжение



2.4

8.10

My Big School Bag

Собираем портфель к школьным занятиям.

Урок закрепления новых знаний.


Грамматика- грамматическая структура have got + a/ an, some, any

Лексика- sweets

Sandwich, keys

Money, hairbrush

mobile phone, tissues

rubbish, purse,

teddy bear

Аудирование – произношение новых слов, прослушивание с полным пониманием, ответы на вопросы

Говорение - тренировка произносительных навыков

Письмо - грамматические упражнения.

упр.7-11

стр.23


-учиться употреблять структуру have got + a/ an, some, any

в устной речи (ПУ)

- составлять предложения по образцу (РУ)

-работа в парах, сообщение и ответы на вопросы(КУ)


2.5

12.10

My Lunchbox

Продукты для полезного

школьного завтрака

.Комбинированный урок.


Лексика- orange

Ham, sandwich

Yoghurt,biscuits

Chicken,salad

chocolate bar,cheese sandwich,cake

apple,crisps

Аудирование – прослушивание незнакомых слов, прослушивание диалога с полным пониманием

Говорение – сообщение о своем завтраке.

Чтение-прочтение диалога

Письмо – проект своей коробки для завтрака


упр.1-6

стр.24-25

Текущий контроль

-рассказывать о коробке для завтрака с опорой на картинки (КУ)

-вести диалог-расспрос с опорой на образец (КУ)

-слушать и читать с полным пониманием; отвечать на

вопросы по тексту (ПУ, КУ)

- оценивание своего образа питания(РУ)


2.6

14.10

My Lunchbox

Готовые школьные завтраки.

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- множественное число исчисляемых и неисчисляемых существительных, повторение глагола have

Лексика- продукты питания

Аудирование - текст с выборочным извлечением информации.

Говорение

Чтение - текст

Письмо - написать рассказ о коробке с завтраком по плану

упр.7-12

стр.25

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию, восполнять фразы с опорой на прослушанный

текст (ПУ)

- закрепить и восполнить пробелы в знании образования множественного числа существительных(ПУ, РУ)

-заполнить пробелы нужно формой глагола to have (ПУ)

-закрепить полученные знания на письме(РУ)


2.7

15.10

My School

Школьное образование, изучаемые предметы.

Комбинированный урок


Лексика- повторение лексики по теме «Школа»

Чтение- чтение по образцу, выполнение заданий к тексту

Аудирование- прослушивание текста с полным пониманием

Упр.1-4 стр.26

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию, восполнять фразы с опорой на прослушанный

текст (ПУ)

- читать текст с полным пониманием (ПУ)

-формировать толерантное отношение к ценностям других культур (ПУ)


2.8

19.10

My School

Школьная жизнь и отношения со сверстниками.

Урок комплексного применения знаний.

Аудирование-прослушивание для самопроверки

Говорение - составление диалога

Письмо – написание сообщения о своей школе

Чтение-чтение с полным понимание текста(социокультурны аспект)

упр.5-6

стр.27

Текущий контроль

- разыгрывать этикетные диалоги по ролям (КУ)

-читать с полным пониманием, восстанавливая целостность текста путем сопоставления вопросов и ответов (ПУ)

-написание сообщения по алгатирму(РУ)


2.9

21.10

Reading.

My Favourite School Subjects

Мои любимые школьные предметы

Урок совершенствования знаний и умения чтения

Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение- составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- повторение лексики по теме «Школа»

упр.1-3 стр.28

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию в беседе (ПУ,КУ)

-читать текст, с полным пониманием прочитанного, ответить на вопросы (ПУ)

-умение иллюстрировать речь примерами(КУ)

- сопоставлять,

противопоставлять факты (РУ)

- использовать речевые средства для объяснения причины и следствия (КУ, РУ)


2.10

22.10

CLIL/ Language

Из истории происхождения слов.

Урок межпредметных связей


Лексика-латинские и греческие заимствования

Чтение - текст

Письмо – выполнить проект «Английские заимствования в русском языке»

упр.1-3 стр.29

Текущий контроль

-понимание теста , игнорируя незнакомые слова(ПУ)

-умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками ( КУ,ПУ)

- расширение знаний в области языкознания (ПУ)

- умение анализировать, сравнивать, обобщать (РУ)


2.11

26.10

Progress Check

Все о школе.

Урок контроля.

Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.

Лексика Language guide, с.30

Грамматика Language guide, с.31

Обобщение и закрепление изученного материала

стр.30-32

Промежуточный контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)

- умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ)

- умение находить и корректировать свои ошибки (РУ)



Раздел 3 Work and Play

3.1

28.10

A Day with the Glow Family

День в семье Глау.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Грамматика-

Употребление предлогов времени

Лексика- wake up

get dressed

have breakfast

leave home

have a snack

do homework

get home

have dinner

in the morning/afternoon/evening

at midnight

Аудирование- прослушивание с извлечением нужной информации

Говорение - произнесение новых слов, сообщение о самом обычном дне в семье

Чтение – чтение с полным понимание


Упр.1-5

стр.34-35

Текущий контроль

-слушать тексты с основным пониманием;

находить запрашиваемую информацию (ПУ)

-составлять собственные предложения с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы (ЛУ, ПУ, КУ)

-читать текст с полным пониманием содержания; находить в нем запрашиваемую информацию (ПУ)

-сообщать о своем обычном дне(КУ)



3.2

29.10

A Day with the Glow Family

Вечер в семье Глау.

Комбинированный урок


Грамматика- Present Simple (review)

Лексика- повторение лексики по теме «Распорядок дня»

Аудирование – прослушать рассказ с полным пониманием

Говорение - сообщение на основе прослушанного текста

Письмо - лексико- грамматические упражнения.

Упр.6-12 стр.35

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (ПУ)

-описывать происходящее на картинке, с опорой на речевые образцы (ПУ)

-написать небольшое сообщение о своем обычном дне (с опорой на прочитанные тексты) (ЛУ, ПУ)

-заполнять пропуски в тексте, опираясь на свои знания. самоконтроль(РУ)



3.3

2.11

Are You a Good Friend?

Ты надёжный друг? Черты характера.

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- Present Simple (слова маркеры времени)

Лексика-always, usually, often, sometimes, never

Аудирование-прослушивание текста как образца

Чтение- ответ на анкету

Письмо - лексико- грамматические упражнения.

упр.1-6 стр.36-37

Текущий контроль

-описывать происходящее на картинках (исправляя предложенные варианты высказываний) (КУ)

-продолжать овладевать употреблением глаголов в Present Simple

(слова-маркеры) (ПУ)

-читать с полным пониманием короткий текст прагматического характера: восстанавливать целостность текста глаголами в нужной видовременной форме (ПУ)

-заполнять пропуски , опираясь на свои знания(ПУ,РУ)


3.4

4.11

Are You a Good Friend?

Наречия частотности в настоящем простом.

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика - краткие ответы в Present Simple

Лексика- наречия времени

Аудирование-прослушивание с извлечением нужной информации

Говорение – диалог,

Ответы на вопросы

Чтение

Письмо – лексико-грамматические упражнения

упр.7-12 стр.37

Текущий контроль

-познакомиться с новой лексикой (наречия времени) (ПУ)

-понимать на слух основное содержание текста - объявления о поиске работы (ПУ)

-распознавать при чтении и употреблять в речи изученную лексику (ПУ)

-совершенствовать свои знания времени Present Simple, корректировать свои ошибки(РУ)

-усовершенствовать представление о дружбе

(ПУ)


3.5

5.11

Classroom Rap

Лексика классного обихода.

Комбинированный урок.


Грамматика- Present Simple , повторение повелительного наклонения

Лексика- write the day and the date on the board,

clean the blackboard,

hand out homework,

water the class plants,

air the classroom during the break,

switch the light on

Аудирование- произношение новых слов, понимание прослушиваемого текста с помощью зрительной опоры

Говорение - высказать свое мнение по теме, диалог-расспрос.

Чтение- стихотворение

Письмо - комментарии по теме.

упр.1-7 стр.38-39

Текущий контроль

-читать тексты социокультурного характера с полным пониманием о обязанностях школьников и соотносить их с картинками (ПУ)

-понимать на слух запрашиваемую информацию (ПУ)

-рассказывать с опорой на речевые образцы о том, что обычно / часто / иногда делают школьники в классе (КУ)


3.6

9.11

Classroom Rap

Повелительное наклонение.

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- Present Simple , повторение повелительного наклонения

Лексика- write the day and the date on the board,

clean the blackboard,

hand out homework,

water the class plants,

air the classroom during the break,

switch the light on

Аудирование- выполнение команд

Говорение – составление команд

Чтение- стихотворение

Письмо – составление списка, что нужно, что не нужно делать в классе, лексические упражнения

Упр.8-11 стр.39

Текущий контроль

-употреблять в речи фразовые глаголы (выражения классного обихода)(КУ)

- употреблять повелительное наклонение (ПУ, КУ)

-понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале (ПУ)

- употреблять изученные выражения на письме(ПУ, РУ)


3.7

11.11

My Journey to School

Как ты добираешься в школу? Виды транспорта.

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- Present simple

Лексика- My home is … from school

I go to school by bus/car/train.

I go to school on the underground.

I walk/cycle to school.

I go to school with my …

It takes

Аудирование – прослушивание с полным пониманием

Чтение – соотнесение текста с картинками к нему

Письмо - лексико-грамматические упражнения

упр.-2 стр.40

Текущий контроль

-читать с полным текст, как школьники добираются в школу; находить запрашиваемую информацию (ПУ)

-уметь находить в прослушиваемом тексте нужную информацию (ПУ)

-работать в группе (РУ)

-уметь устанавливать причинно- следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текста(ПУ,КУ,РУ)


3.8

12.11

My Journey to School

Мой путь в школу. Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- Present Simple

(review)

Лексика

Аудирование - высказывания одноклассников.

Говорение - сообщение о пути в школу по плану

Чтение-текст об увлечениях школьников

Письмо – написание сообщения , используя тексту по теме

упр.3-4 стр.41

Текущий контроль

-читать текст страноведческого характера (о хобби школьников в Ирландии) с полным пониманием, (ПУ)

-составлять сообщение , опираясь на план(КУ,РУ)

- написание эссе с опорой на прочитанные тексты(РУ, ПУ)



3.9

19.11

Reading. Huckleberry Finn

(Урок чтения)

Гекельбери Финн

Урок совершенствования навыков и умений чтения


Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение- составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- повторение лексики по теме «Игра и работа»

Расширение лексического запаса

упр.1-3

Текущий контроль

-читать текст с полным пониманием информации (ПУ)

-составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения(ПУ,РУ)

-догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту (ПУ,РУ)



3.10

23.11

CLIL/ Art and Crafts

Искусство оригами. Минипроект.

Урок межпредметных связей


Лексика- draw, cut, cut off, fold

Аудирование – понимание устной инструкции

Чтение- чтение с полным пониманием

Говорение – подготовить собственную устную инструкцию

упр.1-2 стр.43

Текущий контроль

-слушать, читать с полным пониманием инструкцию (КУ, РУ,ПУ)

-работа в группе (РУ)

-соотносить значения слов с их дефинициями (ПУ)

-усовершенствование знаний в области «Ручной труд»(ПУ)


3.11

25.11

Progress Check

Режим труда и отдыха.

Урок контроля.

Лексика Language guide, с.44

Грамматика Language guide, с.45

Обобщение и закрепление изученного материала

Стр.46 упр.1-6

Промежуточный контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)


3.12

30.11

Revision units 1-3

Контрольная работа

Грамматика- притяжательные местоимения,повторение конструкций there is/are, and/but, have got

Лексика- лексика 1-3 раздела


Стр.47-48

Упр.1-10

Текущий контроль

- обобщить теоретический и практический материал по темам(РУ,ПУ)

- умение сравнивать результат своих пошаговых действий с заданным эталоном(РУ)


4. Раздел 4 :My tidy world


4.1

2.12

Saturday Morning Chores Обязанности по дому. Уборка.

Комбинированный урок


Грамматика- Present Continuous

Лексика- do the chores

tidy the room

make the bed

do the washing up

empty the bin

feed the cat

vacuum the carpet

take the dog for a walk

go food shopping

wash the car Аудирование – соотнести прослушанные слова с их определениями

Говорение-сообщение по картине



упр.1-4 тр.50-51

Текущий контроль

-пополнить знания времен английского глагола (ПУ)

- прослушать рассказ, включающий некоторое количество незнакомых слов, с пониманием основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста (ПУ)

- описывать вои обязанности по дому по плану(КУ)


4.2

3.12

Saturday Morning Chores

Наводим порядок.

Урок закрепления новых знаний.


Грамматика- Present Continuous

Лексика - raincoat,

Rubber, gloves,

Toothbrush ,fish

roller skates,

toys

Чтение

говорение

Упр.5-11 стр.50-51

Текущий

контроль.

читать и анализировать образование и употребление видовременной формы глаголов в Present Continuous(ПУ)

- учиться образовывать и употреблять в речи глаголы в Present Continuous(ПУ)

- составлять предложения в Present Continuous , опираясь на образец (ПУ)

- составлять подписи к картинкам, используя Present Continuous (ПУ)



4.3

7.12

Work and Play

Помощь по дому.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Грамматика- Present Simple, Present Continuous

Лексика- tidy your room

do the washing up,

go food shopping,

lay the table,

go swimming,

play computer games,

surf the Internet,

hang out with friends,

once, twice, every,

never

Аудирование – произношение фраз по образцу, прослушивание с полным пониманием

Говорение-построение высказываний по образцу

Письмо- грамматические упражнения


упр.1-5 стр.52-53

Текущий контроль

- описывать действия в логической последовательности

(ПУ,КУ,РУ)

- восполнять реплики в диалоге, употребляя нужные формы глагола Present Simple, Present Continuous

разыгрывать диалог по ролям (ПУ, КУ)

-рассказывать о том, что ты (он ,она и т.д.) делают, и как часто, с опорой на речевой образец (ЛУ, КУ)


4.4

9.12

Work and Play

Мои домашние обязанности. Описание.

Урок комплексного применения знаний.


Грамматика- Present Simple

Лексика- once or twice a week

always

sometimes

often

every Saturday afternoon

three or four times a week Аудирование- высказывание одноклассников, прослушивание с поиском нужной информации

Письмо-написание сообщения о своих домашних обязанностях

упр.6-11 стр.53

Текущий контроль

-вести диалог-расспрос, запрашивая нужную информацию(ПУ, КУ)

- употреблять в речи краткие ответы в Present Siple(ПУ, КУ)

-рассказывать о домашних обязанностях, с опорой на таблицу (КУ)

-умение построения устного и письменного высказывания (ПУ,КУ,РУ)


4.5

10.12

Saving the world

Защита окружающей среды. Пути решения проблемы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Грамматика- Present Simple, Present Continuous

Лексика- plastic bottles

metal cans,

glass jars,

paper,

cardboard boxes

lorry, rubbish, wrappers

packet, pot

Аудирование - произношение новых слов, прослушивание с полным пониманием

Говорение – высказывания с опорой на текст

Чтение - текст с извлечением информации.

Письмо

упр.1-5 стр.54-55

Текущий контроль

-читать с полным пониманием текст, отвечать на вопросы к тексту (ПУ, КУ)

-совершенствовать умения употребления глаголов в Present Simple, Present Continuous (ПУ, РУ, КУ)

-умение следовать образцу при говорении(РУ,КУ)


4.6

14.12

Saving the world

Вторичная переработка. Вещества и материалы.

Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- Present Simple, Present Continuous

(review)

Лексика- повторение изученных ЛЕ

Аудирование -высказывание одноклассников

Говорение- ответы на вопросы по переработке материалов, описание своих привычек

Чтение

Письмо- грамматические упражнения

упр.6-12 стр.55

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию (ПУ)

-составлять рассказ о своих обязанностях, пользуясь заданной лексикой (ПУ)

-

задавать вопросы и уметь отвечать на них

(ПУ,КУ)

-тренировать употребление времен Present Simple, Present Continuous, анализировать свои знания (ПУ,КУ,РУ)



4.7

16.12

Helping at Home

Обязанности детей дому в разных странах.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Грамматика- Present Simple, Present Continuous

(review)

Лексика- fetch water from the well,

cook dinner,

collect wood for the fire,

shake out the rugs,

sweep the floor

Аудирование -прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации

Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту


упр.1-4 стр.56-57

Текущий контроль

-читать информационные тексты социокультурного характера с общим пониманием содержания, отвечать на вопросы к тексту (ПУ)

-активизировать навык употребления глаголов в Present Simple, Present Continuous

ПУ, КУ)

-прослушивать тексты с извлечением нужной информации(КУ,ПУ)

-формируют социокультурную компетенцию(КУ,РУ)


4.8

17.12

Helping at Home

Обязанности детей по дому в Британии

Урок закрепления новых знаний.


Грамматика- Present Simple, Present Continuous

(review)

Лексика- fetch water from the well,

cook dinner,

collect wood for the fire,

shake out the rugs,

sweep the floor

Чтение- чтение с полным пониманием, задания к тексту

Говорение - отвечать на вопросы по теме

Письмо-сообщение о помощи по дому




упр.5-6 стр.57

Текущий контроль

-воспринимать на слух, понимать и отвечать на поставленные вопросы (ПУ, КУ, РУ)

-читать с пониманием основного содержания социокультурный текст об обязанностях детей по дому в Англии текст, находить запрашиваемую информацию, выполнить письменное задание к тексту (ПУ)

-написание сообщения по теме, анализ своих ошибок (ЛУ, КУ)


4.9

21.12

Reading. Interview with a Member of Greenpeace Russia

Интервью с представителем Гринпис в России

Урок совершенствования навыков и умений чтения


Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение - составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- повторение лексики по теме «Обязанности по дому»

Расширение лексического запаса

упр.1-3 стр.58

Промежуточный контроль

-читать текст с полным пониманием информации (ПУ)

-составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения(ПУ,РУ)

-догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту (ПУ,РУ)


4.10

23.12

CLIL/Science. Things made from recycled materials.

Что можно изготовить из вторичного сырья Урок межпредметных связей


Лексика- stick together, throw away, weave, keep safe, dry, tie together

Аудирование – прослушивание с извлечением нужной информации

Чтение- чтение с полным пониманием

Говорение – подготовить собственную устную инструкцию

упр.143-150

Текущий контроль

-слушать, читать с полным пониманием (КУ, РУ,ПУ)

-работа в группе (РУ)

-соотносить значения слов с их дефинициями (ПУ)

-усовершенствование знаний в области «Утилизация отходов и виды матерниалов»(ПУ)


4.11

24.12

Progress Check

Мой крохотный мир

Урок обобщения и систематизации знаний


Лексика Language guide, с.60

Грамматика Language guide, с.61

Обобщение и закрепление изученного материала


упр.1-4 стр.62

Текущий контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)


Раздел 5:Comparing people, animals or things

5.1

28.12

Friends

Степени сравнения прилагательных (сравнительная степень)

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика- talkative

tall, good at sport,

friendly, hard-working

funny, lazy, serious

short, bad, silent

unfriendly

Аудирование – произношение новых слов по образцу, проверка своих мыслей, прослушивание с поиском нужной информации

Говорение - высказывания по предложенным ситуациям.

Чтение – нахождение антонимов к новым словам


упр.1-7 стр.64-65

Текущий контроль

-прослушивать тексты с полным пониманием, с извлечением нужной информации(ПУ,КУ)

-расспрашивать и рассказывать о качествах своих друзей(ПУ,КУ,РУ)

-употреблять правила образования степеней сравнения прилагательных(ПУ,КУ)


5.2

11.01

Friends

Друзья. Описание и сравнение внешности, характера

Комбинированный урок

Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика- talkative

tall, good at sport,

friendly, hard-working

funny, lazy, serious

short, bad, silent

unfriendly

Аудирование –прослушивание с поиском нужной информации

Письмо-сообщение сравнение

Письмо- грамматические упражнения


упр.8-12 стр.65

Текущий контроль

-употреблять правила образования степеней сравнения прилагательных (ПУ,КУ)

-умение сравнивать и соотносить то, что известно и что еще нужно узнать (РУ)

-умение следовать поставленной цели при прослушивании (КУ,ПУ)


5.3

13.01

My Family

Семья. Описание и сравнение внешности, характера членов семьи.

Комбинированный урок

Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика- messy

good, young, fit, friendly

big, beautiful, small

funny, far, generous

bad,handsome

Аудирование –прослушивание с поиском нужной информации

Говорение – произношение слов

Чтение – чтение текста с полным понимание, выполнение заданий к тексту

Письмо- грамматико- лексические упражнений


упр.1-6 стр.66-67

Текущий контроль

-читать с разными стратегиями аутентичный рассказ(ПУ):

-пользоваться сносками при чтении;

-восстанавливать логику рассказа, выстраивая утверждения в нужном порядке;

-находить запрашиваемую информацию, отвечать на вопросы;

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

-умение образовывать степени сравнения прилагательных, выявлять свои ошибки(ПУ,РУ)


5.4

14.01

My Family

Степени сравнения прилагательных (превосходная степень) Комбинированный урок


Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика

Аудирование –прослушивание с понимание основного содержания

Говорение – сообщение на основе прочитанного текста

Письмо- грамматико- лексические упражнений, сообщение о семье своего одноклассника



упр.8-12 стр.67

Текущий контроль

-употреблять правила образования степеней сравнения прилагательных (ПУ, КУ)

-умение сравнивать и соотносить то, что известно и что еще нужно узнать (РУ)

-умение следовать поставленной цели при прослушивании (КУ,ПУ)

- умение рассказывать о членах семьи, используя изученную лексику (ПУ,КУ,РУ)


5.5

18.01

Which is Faster?

Сравниваем животных

Комбинированный урок

Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика – deer, tortoise

cheetah, camel, owl

dolphin, cobra, scorpion

fly, mosquito ,chimpanzee

bear ,buffalo ,elephant

snail, ant

Аудирование –прослушивание с понимание основного содержания, произношение слов по образцу

Чтение - викторина

Говорение – сообщение на основе прочитанного текста

Письмо- грамматико- лексические упражнения



упр.1-4 стр.68-69


Текущий контроль

читать с разными стратегиями аутентичный рассказ(ПУ):

-находить запрашиваемую информацию, отвечать на вопросы;

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

-умение образовывать степени сравнения прилагательных, выявлять свои ошибки (ПУ,РУ)

- выполнение упражнений, опираясь на образец(РУ)


5.6

20.01

Which is Faster?

Степени сравнения многосложных прилагательных; исключения

Комбинированный урок

Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика – nice, strong

friendly, polite,

good at sport, funny

handsome, kind

beautiful

Говорение – собственные предложения по образцу, разыграть диалог по ролям

Аудирование- прослушивание с полным пониманием

Письмо- грамматико- лексические упражнения, составление собственной викторины по образцу



упр.5-12 стр.69


Текущий

контроль

-употреблять правила образования степеней сравнения прилагательных (ПУ,КУ)

-умение сравнивать и соотносить то, что известно и что еще нужно узнать (РУ)

-умение следовать поставленной цели при прослушивании (КУ,ПУ)

- умение диалогического общения по теме(КУ)


5.7

21.01

City or Country?

Условия проживания в городской и сельской местности

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика

Аудирование- прослушивание с полным пониманием, с извлечением нужной информации

Чтение- полное понимание текста


упр.1-5 стр.70-71

Текущий

контроль

-употреблять правила образования степеней сравнения прилагательных (ПУ,КУ)

-умение обсуждать преимущества жизни в городе и селе(ПУ,КУ,РУ)

-читать текст с полным пониманием, игнорируя незнакомые слова (КУ,ПУ)



5.8

25.01

City or Country?

Сравниваем

условия проживания в городской и сельской местности

Комбинированный урок

Грамматика- степени сравнения прилагательных

Лексика

Чтение- полное понимание текста социокультурного характера

Письмо-сообщение о месте проживания


упр.6 стр.71


-употреблять правила образования степеней сравнения прилагательных (ПУ,КУ)

-умение обсуждать преимущества жизни в городе и селе (ПУ,КУ,РУ)

-выражать свои мысли на письме (КУ,ПУ)



5.9

27.01

Reading. Endangered Animals in Russia

Исчезающие животные в России

Урок совершенствования навыков и умений чтения


Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение - составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- повторение лексики по теме «Животные»

Расширение лексического запаса

упр.1-3 стр.72

Промежуточный контроль

-читать текст с полным пониманием информации (ПУ)

-составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения(ПУ,РУ)

-догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту (ПУ,РУ)


5.10

28.01

CLIL/Science.

National Flowers

Цветочные символы разных стран

Урок межпредметных связей


Лексика- daffodil

thistle, lotus, chamomile

kowhai

Аудирование – прослушивание новых слов

Чтение- соотнесение текста с картинками по опорным словам

Письмо- проект- сообщение о национальном цветке

упр.1-2 стр.73

Текущий контроль

-слушать, читать с полным пониманием (КУ, РУ,ПУ)

-работа в группе (РУ)

-соотносить значения слов с их дефинициями (ПУ)

-усовершенствование знаний в области «Природный мир»(ПУ)


5.11

1.02

Progress Check

Сравниваем людей, животных или вещи

Урок обобщения и систематизации знаний


Лексика Language guide, с.74

Грамматика Language guide, с.75

Обобщение и закрепление изученного материала

упр.1-4 стр.76

Промежуточный контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)


Раздел 6 :Rules

6.1

3.02

We Have to Wear a School Uniform

Модальные глаголы долженствования

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика- модальные глаголы

Лексика – jacket, ties

trousers, shirts, skirts

slippers,school bags

Аудирование- прослушивание новых слов, прослушивание с пониманием основного смысла

Чтение- чтение с полным пониманием

Говорение – собственные предложения по образцу, используя модальные глаголы

Письмо- грамматико - лексические упражнения



стр. 1-5 стр.78-79


Текущий

контроль

-прослушивать тексты с полным пониманием, с извлечением нужной информации(ПУ,КУ)

-расспрашивать и рассказывать о своей школе(ПУ,КУ,РУ)

-употреблять модальные глаголы(ПУ,КУ)


6.2

4.02

We Have to Wear a School Uniform

Школьная форма.

Комбинированный урок

Грамматика- модальные глаголы

Лексика – jacket, ties

trousers, shirts, skirts

slippers, school bags

Аудирование- извлечение нужной информации

Говорение – диалог по теме «Школьная форма»

Письмо- построение письменно вопросов и ответов по теме, написание сообщения о том, что нужно и не нужно сделать сегодня


упр.6-13 стр.79

Текущий

контроль

- самостоятельно строить устное и письменное высказывание (ПУ,КУ,РУ)

-формировать умения употреблять модальные глаголы (ПУ)

умение извлекать нужную информацию при прослушивании(КУ,РУ)


6.3

08.02

Rules of Sport

Правила спортивных игр. Модальный глагол can.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика- модальные глаголы

Лексика – catch, kick

carry, head, throw

hit , roll, hold

Аудирование- прослушивание новых слов, прослушивание с пониманием основного смысла

Чтение- чтение с полным пониманием

Говорение – собственные предложения по образцу, используя модальные глаголы

Письмо- грамматико - лексические упражнения



упр.1-4 стр.80-81

Текущий контроль

Формирование метапредметных УУД:

- обучение в сотрудничестве; работа по алгоритму /инструкции (РУ)

- работа с информацией (поиск, обработка, использование в собственной речи ) (ПУ)

- использование модальных глаголов для выражения свои мыслей(РУ)


6.4

10.02

Rules of Sport

Описываем правила спортивных состязаний Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Грамматика - модальные глаголы

(review)

Лексика-

Говорение - высказать свое мнение по теме, говорить о правилах в спорте

Письмо-написание загадки о спорте

упр.14-10 стр.81

Текущий контроль

- полностью понимать высказывания одноклассников, находить запрашиваемую информацию (ПУ)

-соотносить слова английского и русского языков по звучанию (интернациональные слова), переводить словосочетания с ними на русский язык (ПУ)

-умение чет ко выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей(ПУ,КУ,РУ)


6.5

11.02

Traffic Rules

Объекты и участники дорожного движения

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- модальные глаголы

Лексика- parking meter

cycle lane, pavement

traffic lights, crash helmet

motorbike, traffic warden

crossroads,

pedestrian crossing

road sign

Аудирование – прослушивание новых слов, извлечение нужной информации

Говорение- построение собственных высказываний по образцу

Чтение- чтение с полным пониманием


упр.1-3 стр.82-83

Текущий контроль

-овладевать лексикой по теме (ПУ)

-читать с полным пониманием текст о правилах дорожного движения; находить запрашиваемую информацию (ПУ)

-рассказывать о том, как себя вести на дороге, используя картинку (КУ)



6.6

15.02

Traffic Rules

Правила и знаки дорожного движения в разных странах Урок комплексного применения знаний.


Грамматика- модальные глаголы

Лексика- turn left/ right

keep straight on (until)

cross the road,

it’s on the left/ right,

walk along (the road)

Говорение- построение собственных высказываний по образцу

Чтение- чтение с полным пониманием

Письмо- составление собственного плана


упр.4-7 стр.83

Текущий контроль

-читать текст страноведческого характера с пониманием основного содержания, пользоваться сносками в процессе чтения (ПУ)

-обобщать правила употребления модальных глаголов(ПУ)

- умение устанавливать следственно- причинные связи аналогии при чтении (ПУ,РУ)


6.7

17.02

Rules, Rules, Rules

Правила в ежедневной жизни

Комбинированный урок

Грамматика- модальные глаголы

Лексика

Аудирование- извлечение нужной информации

Чтение- чтение с полным пониманием, поиск нужной информации

Говорение- ответы на вопросы


упр.1-3 стр.84-85

Текущий контроль

-читать текст с полным пониманием; отвечать на вопросы по тексту (ПУ, КУ)

-слушать, заполнять пропуски (ПУ, КУ)

- построение собственных ответов на вопросы(КУ)


6.8

18.02

Rules, Rules, Rules

Школьные правила в Шотландии

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- модальные глаголы

Лексика- Can/can’t, have to/don’t have to, must/mustn’t

Чтение- чтение с полным пониманием, поиск нужной информации (страноведческий текс)

Письмо-написание сообщения по теме в парах


упр.4 стр.85

Текущий контроль

-формирование социокультурной

компетенции на основе текса о Шотландии(ПУ)

- чтение текста с полным пониманием, игнорируя незнакомые слова (ПУ,РУ)

- работа в парах по алгоритму(РУ,КУ)


6.9

24.02

Reading. A Typical English Dessert

Типичный английский десерт

Урок совершенствования навыков и умений чтения


Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение - составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- повторение лексики по теме «Любимый десерт»

Расширение лексического запаса

упр.1-3 стр.86

Промежуточный контроль

-читать текст с полным пониманием информации (ПУ)

-составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения(ПУ,РУ)

-догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту (ПУ,РУ)


6.10

25.02

CLIL/ Health and Safety Safety rules

Правила безопасности в повседневной жизни , на дорогах, в транспорте

Урок межпредметных связей


Лексика- по теме «Правила дорожного движения»

Чтение- соотнесение текста с картинками по опорным словам

Письмо- проект- правила безопасности в твоей школе

упр.1-2 стр.87

Текущий контроль

-слушать, читать с полным пониманием (КУ, РУ,ПУ)

-работа в группе (РУ)

-соотносить значения слов с их дефинициями (ПУ)

-усовершенствование знаний в области «Охрана безопасности жизнедеятельности»(ПУ)


6.11

29.02

Progress Check

Правила

Урок обобщения и систематизации знаний


Лексика Language guide, с.88

Грамматика Language guide, с.89

Оформлять ответы

Обобщение и закрепление изученного материала

упр.1-4 стр.90

Промежуточный контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)


6.12

2.03


Revision units 4-6

Урок контроля


Обобщение и контроль сформированности практических навыков


упр.91-92

Итоговый контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)


Раздел 7 : Life in the past

7.1

3.03

Famous People

Знаменитости. Прошедшее простое.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Грамматика-введение Past Simple

Лексика- artist, dancer,

inventor, writer, scientist

singer, teacher, astronomer

athlete, queen, musician

Аудирование- Прослушивание новых слов, прослушивание с пониманием основного смысла

Чтение- чтение с полным пониманием, выполнение заданий к тексту

Письмо- заполнение таблицы

Говорение- сообщение по тексту



упр.1-6 стр.94-95

Текущий контроль

-формировать умение употребления простого прошедшего времени (ПУ)

- произносить слова по образцу (КУ)

- читать с полным пониманием, используя новые слова (ПУ)

- составлять таблицу, опираясь на текст (РУ)



7.2

7.03

Famous People

Знаменитости разных стран и эпох

Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика-введение Past Simple, даты

Лексика

Аудирование- прослушивание с извлечением нужной информации

Письмо - сообщение об известной личности

Говорение- сообщение о личности, постановка и ответы на вопросы


упр.6-11 стр.95

Текущий контроль

-формировать умение употребления простого прошедшего времени (ПУ)

- формировать умение произносить и писать даты(ПУ)

- составлять устное и письменное сообщение по образцу(РУ,ПУ, КУ)

- прослушивать текст с полным пониманием, используя новые слова (ПУ)



7.3

9.03

Nineteen Hundred

Описываем события 19 века

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Грамматика-введение Past Simple, даты

Лексика- played, used

listened, travelled

skied, cycled

phoned, watched

Аудирование- произношение новых слов, прослушивание с извлечением нужной информации с опорой на картинки

Чтение- чтение с полным пониманием

Письмо- грамматические упражнения


упр.1-3 стр.96

Текущий контроль

-формировать умение употребления простого прошедшего времени (ПУ)

- формировать умение произносить и писать даты (ПУ)

- - прослушивать текст с полным пониманием, используя новые слова (ПУ)

- усовершенствовать знания образования вопросов в Past Simple(РУ,ПУ,КУ)



7.4

10.03

Nineteen Hundred

Вопросы и отрицание в прошедшем простом Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- / Past

Simple

Лексика

Говорение – постановка вопросов в прошлом, сообщение о прошлом

Письмо- составление анкеты, сообщение о прошлом родителей

упр.4-9 стр.97

Текущий контроль

--формировать умение употребления простого прошедшего времени (ПУ)

- усовершенствовать знания образования вопросов в Past Simple(РУ,ПУ,КУ)

-вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о прошлом) (КУ)

-писать короткий рассказ о прошлом своих родителей (ПУ)


7.5

14.03

Every World is True

Рассказ профессора Мориарти.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Грамматика -неправильные глаголы в простом прошлом

Лексика- take-took

sit-sat, read-read

leave-left, go-went

have-had, buy-bought

see-saw, get-got

Аудирование- прослушивание новых слов, понимание основного содержания с опорой на картинки

Письмо - написание различий между рассказом о картинками

Чтение- полное понимание текста, выполнение заданий к тексту

Говорение- пересказ текста с опорой

упр.1-4 стр. 98-99

Текущий контроль.


-слушать и читать вслух текст “Рассказ профессора Мориарти” (ПУ, КУ)

-читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ : находить запрашиваемую информацию; выделять существенные факты из рассказа, передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, игнорировать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста (ПУ, КУ)

-обсуждать с одноклассником различия между историей и рассказом(РУ)

-составлять собственный пересказ тьекста с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на

речевые образцы (КУ)



7.6

16.03

Every World is True

Неправильные глаголы в прошедшем простом

Урок закрепления новых знаний.


Грамматика -неправильные глаголы в простом прошлом

Лексика- take-took

sit-sat, read-read

leave-left, go-went

have-had, buy-bought

see-saw, get-got

Аудирование- прослушивание диалога как образец речи

Чтение- чтение с полным пониманием

Письмо – написание рассказа с помощью опор, грамматические упражнения



упр.5-10 стр.99

Текущий контроль

-рассказывать о том, что сделал на прошлых выходных(КУ)

-читать текст с пониманием основного содержания, определять основную мысль текста (ПУ)

-восполнять микродиалоги и разыгрывать их по ролям (КУ)

-употреблять Past Siple в микродиалогах в соответствии с ситуацией (ПУ)


7.7

17.03

School Trip

Школьная экскурсия

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- Present /

Past Simple

Лексика- coach

traffic, enormous

on the way, the top

view

Аудирование – извлечение нужной информации

Чтение – чтение с полным пониманием, задания к тексту


упр1-2 стр.100

Текущий контроль

-формировать умение употребления простого прошедшего времени (ПУ)

- усовершенствовать знания образования вопросов в Past Simple(РУ,ПУ,КУ)

-вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о прошлом) (КУ)



7.8

21.03

School Trip

Из истории поездов США Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- Present /

Past Simple

Лексика- coach

traffic, enormous

on the way, the top

view

Аудирование – извлечение нужной информации

Чтение – чтение с понимание основного содержания

Письмо- написать расписание школьной поездки


упр.3-4 стр.101

Текущий контроль

-активизировать навык распознавания и употребления лексики по теме «Простое прошлое время» (ПУ)

- читать текст страноведческого характера с пониманием основного содержания(ПУ, КУ)

-понимать на слух запрашиваемую информацию (ПУ)

-читать высказывания детей, восполняя недостающую информацию (ПУ)


7.9

23.03

Reading

Король Артур. Страницы английской истории

Урок совершенствования навыков и умений чтения


Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение - составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- повторение лексики по теме

Расширение лексического запаса

упр.1-3 стр.102

Промежуточный контроль

-читать текст с полным пониманием информации (ПУ)

-составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения(ПУ,РУ)

-догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту (ПУ,РУ)


7.10

24.03

CLIL/ ICT

Информационные технологии, история развития

Урок межпредметных связей


Лексика- printing press

typewriter

photocopies

mobile phone

laptop

newspaper

Чтение- соотнесение текста с картинками по опорным словам

Письмо- проект- изобретение

упр.1-2 стр.87

Текущий контроль

-слушать, читать с полным пониманием (КУ, РУ,ПУ)

-работа в группе (РУ)

-соотносить значения слов с их дефинициями (ПУ)

-усовершенствование знаний в области «История англоговорящих стран»(ПУ)


7.11

28.03

Progress Check

Жизнь в прошлом

Урок обобщения и систематизации знаний


Лексика Language guide, с.104

Грамматика Language guide, с.105

Оформлять ответы

Обобщение и закрепление изученного материала

упр.1-4 стр.106

Промежуточный контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)


Раздел 8: Telling a story

8.1

30.03

A Bad Start to the Day

Неудачное начало дня. Закрепление прошедшего простого Комбинированный урок


Грамматика-Past Simple

Лексика- have-had

wake up-woke up

close-closed

arrive-arrived

switch off- switched off

Аудирование –

Закрепление новых слов, прослушивание с целью понять нужную информацию

Чтение –чтение с полным пониманием т, выполнение заданий к тексту

Говорение- сообщение о возможной концовке диалога

Письмо - грамматические задания.

упр.1-6

стр.108-109

Текущий контроль

-понимать на слух основное содержание текста диалогического характера (ПУ)

-читать с полным пониманием текст ; отвечать на вопросы по содержанию текста (ПУ)

-систематизировать правила чтения незнакомых слов (ПУ)

-обобщать правила употребления прошедшего времени (ПУ)


8.2

31.03

A Bad Start to the Day

Неудачное начало дня.

Фразовые глаголы

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика - Past Simple

Лексика- закрепление пройденной лексики

Аудирование - текст.

Говорение – сообщение о том , что сделал сегодня с опорой на прослушанный текст

Чтение - текст.

Письмо- составление рассказа о дне своего друга

упр.7-11

стр.21

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию (ПУ)

-составлять сообщение по теме (КУ)

-читать с полным пониманием короткий прагматический текст, восстанавливать целостность текста путем добавления слов (ПУ)

-переводить словосочетания с новыми словами на русский язык (ПУ)

-индивидуальная работа по плану над написанием эссе по алгоритму (РУ)


8.3

4.04

A Day Out at the Seaside

Отдых на побережье.

Вопросительные слова. Урок комплексного изучения.

Грамматика- Past Simple

Лексика- postcards

sandcastle, donkey

shade, beach

fishermen, wetsuit

café, sea

Аудирование – произношение новых слов, прослушивание с полным пониманием, ответы на вопросы

Говорение - тренировка произносительных навыков

Письмо - грамматические упражнения.

Чтение- чтение с полным пониманием

упр.1-4

стр.110-111

Текущий контроль

-расспрашивать и рассказывать о том, что семья делала на море (КУ)

-понимать и осознавать новый материал (КУ, ПУ)

-анализ своих ошибок (РУ)



8.4

6.04

A Day Out at the Seaside

Отдых на побережье.

Специальные вопросы

Урок закрепления новых знаний.


Грамматика- Past Simple,специальные вопросы

Лексика- yesterday

last night

last weekend

last summer

last Saturday afternoon

Аудирование- заполнение пропусков

Говорение - тренировка произносительных навыков, диалог по ролям

Письмо - грамматические упражнения.

упр.5-8

стр.111

Текущий контроль

-учиться употреблять структуру специальные вопросы

в устной речи (ПУ)

- составлять предложения по образцу (РУ)

-работа в парах, сообщение и ответы на вопросы(КУ)


8.5

13.04

Gulliver in Lilliput

Гулливер в стране лилипутов. .Комбинированный урок.


Лексика- hit- hit

swim-swam

wake up-woke up

have-had

shoot-shot

understand-understood

feed-fed, sleep-slept

take-took, storm

waves, ship, rock

bow, soldier, arrow

wagon, horses

Аудирование – прослушивание незнакомых слов, прослушивание текста с полным пониманием

Чтение- чтение с полным пониманием, выполнение заданий к тексту

Говорение – пересказ истории Гулливера


упр.1-4

стр.112-113

Текущий контроль

-рассказывать о истории Гулливера, опираясь на текс (ПУ,РУ, КУ)

-слушать и читать с полным пониманием; отвечать на

вопросы по тексту (ПУ, КУ)



8.6

14.04

Gulliver in Lilliput

Гулливер в стране лилипутов.

Урок комплексного применения знаний.

Грамматика- прошлое простое время, порядковые числительные

Лексика- hit- hit

swim-swam

wake up-woke up

have-had

shoot-shot

understand-understood

feed-fed, sleep-slept

take-took, storm

waves, ship, rock

bow, soldier, arrow

wagon, horses

Аудирование – прослушивание незнакомых слов

Письмо- грамматические упражнения

Говорение- сообщение по таблице

упр.6-10

стр.113

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию, восполнять фразы с опорой на прослушанный

текст (ПУ)

- закрепить и восполнить пробелы в знании произношения порядковых числительных(ПУ, РУ)

-закрепить полученные знания на письме(РУ)


8.7

18.04

My Life

Моя автобиография

Комбинированный урок


Грамматика- простое прошлое время

Лексика- повторение лексики раздела

Чтение- чтение по образцу, выполнение заданий к тексту

Аудирование- прослушивание текста с полным пониманием

Упр.1-3 стр.26

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию, восполнять фразы с опорой на прослушанный

текст (ПУ)

- читать текст с полным пониманием (ПУ)

-формировать толерантное отношение к ценностям других культур (ПУ)


8.8

20.04

My Life

Необычные животные Новой Зеландии

Урок комплексного применения знаний.

Говорение - составление ответов

Письмо – своей атобиографии

Чтение-чтение с полным понимание текста(социокультурны аспект)

упр.4-7

стр.27

Текущий контроль

- разыгрывать этикетные диалоги по ролям (КУ)

-читать с полным пониманием, восстанавливая целостность текста путем сопоставления вопросов и ответов (ПУ)

-написание сообщения по алгатирму(РУ)


8.9

21.04

Reading.

Reading

Гулливер в стране лилипутов.

Урок чтения.

Урок совершенствования знаний и умения чтения

Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение- составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- расширение лексического запаса

упр.1-3 стр.116

Текущий контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию в беседе (ПУ,КУ)

-читать текст, с полным пониманием прочитанного, ответить на вопросы (ПУ)

-умение иллюстрировать речь примерами(КУ)

- сопоставлять,

противопоставлять факты (РУ)

- использовать речевые средства для объяснения причины и следствия (КУ, РУ)


8.10

25.04

CLIL/ Art

Знаменитости русской культуры и искусства

Урок межпредметных связей


Лексика

Чтение - текст

Письмо – проект «Значимая фигура в искусстве»

упр.1-3 стр.117

Текущий контроль

-понимание теста , игнорируя незнакомые слова(ПУ)

-умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками ( КУ,ПУ)

- расширение знаний в области икуства (ПУ)

- умение анализировать, сравнивать, обобщать (РУ)


8.11

27.04

Progress Check Рассказываем истории

Урок контроля.

Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.

Лексика Language guide, с.118

Грамматика Language guide, с.119

Обобщение и закрепление изученного материала

стр.120 упр.1-3

Промежуточный контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)

- умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ)

- умение находить и корректировать свои ошибки (РУ)


Раздел 9 : Looking into the Future

9.1

28.04

Holiday Plans

Строим планы на каникулы

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



Грамматика- Present Simple/Continuous

Лексика- be going to do

Аудирование -произношение скороговорки, прослушивание с пониманием основного содержания

Говорение- вопросы и ответы с конструкцией be going to do

Письмо- грамматические упражнения

упр.1-5 стр.122-123

Текущий контроль

-распозновать на слух структуру be going to do(ПУ)

- употреблять структуру be going to do в устной речи, анализировать свои ошибки (ПУ, КУ,РУ)

-уметь понимать основную мысль в прослушиваемом тексте(РУ)


9.2.

02.05

Holiday Plans

Структура to be going to для выражения планов на будущее

Урок закрепления новых знаний


Грамматика- Present Simple/Continuous

Лексика- be going to do

Говорение- вопросы и ответы с конструкцией be going to do, образование предложений по образцу

Письмо- грамматические упражнения, написание своих планов на следующую неделю


упр.6-10 стр.123

Текущий контроль

-закрепить лексику урока, уметь употреблять в речи (ПУ,КУ,РУ)

-развитие навыков аудирования: воспринимать информацию на слух (КУ)

-учить высказаться на заданную тему (КУ,РУ)

-учить писать краткое сообщение по теме(ПУ,КУ,РУ)


9.3

4.05

The Talent Show

Шоу талантов

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



Грамматика- Present Simple/Continuous, Future Simple

Лексика- costume

judge, microphone

audience, stage, guitar

Аудирование- прослушивание новых слов, прослушивание с поиском нужной информации

Чтение- чтение с полным пониманием

Говорение - пересказ текста

Письмо- заполнение пропусков


упр.1-5 стр. 124-125

Текущий контроль

-соотносить текстовую информацию с графической (картинки) (ПУ)

-понимать на слух основное содержание

текста о планах на будущее (ПУ)

-читать текст о планах на будущее полным пониманием (ПУ)

-заполнять пропуски, проверить свои знания(ПУ,КУ,РУ)


9.4

5.05

The Talent Show

Глагол will для выражения будущего действия

Урок обобщения и систематизации знаний.


Грамматика- Present Simple/Continuous, Future Simple

Лексика- costume

judge, microphone

audience, stage, guitar

Говорение – проигрывание диалога по ролям, высказывания о будущем

Письмо- построение предложений в будущем времени, написание гороскопа


упр.6-11 стр.125

Текущий контроль

-коррекция своего произношения(РУ)

-участвовать в обсуждении планов на будущее (КУ)

-преобразовывать информацию из прочитанных текстов в собственные мысли

(ПУ)

- тренировать употребление будущего времени(ПУ,РУ)



9.5

11.05

Lets Go Rafting

Приглашаем на рафтинг

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Грамматика- Future Simple

Лексика- horse-riding

rafting, roller coaster

Hunted Castle, picnic

go-carting

Аудирование- прослушивание новых слов, прослушивание с пониманием основного содержания

Чтение- чтение с полным пониманием текса

Говорение – проигрывание диалога по ролям

упр.1-4 стр.126-127

Текущий

контроль

-соотносить текстовую информацию с графической (картинки) (ПУ)

-понимать на слух основное содержание

текста о планах на будущее (ПУ)

-читать текст о планах на будущее полным пониманием (ПУ)

-проигрывать диалог, контролировать свои произносительные навыки(ПУ,КУ,РУ)

- тренировать употребление будущего времени(ПУ,РУ)



9.6

12.05

Lets Go Rafting

Глаголы want to и lets для выражения желания и приглашения к действию

Комбинированный урок

Грамматика- Future Simple

Лексика-

Аудирование- произношение скороговорки

Говорение – диалога по образцу

Письмо - грамматические упражнения

упр.5-12 стр.127

Текущий контроль

-соотносить текстовую информацию с графической (картинки) (ПУ)

-понимать на слух основное содержание

текста о планах на будущее (ПУ)

-составлять и проигрывать диалог, контролировать свои произносительные навыки(ПУ,КУ,РУ)

- тренировать употребление будущего времени(ПУ,РУ)



9.7

16.05

Loch Ness Holiday

Каникулы в Шотландии

Урок закрепления и обобщения знаний.


Грамматика- Future Simple

Лексика

Аудирование- прослушивание с полным пониманием

Чтение- чтение с полным пониманием

Говорение – постановка вопросов и ответов

Письмо- заполнение анкеты - грамматические упражнения

упр.1-2 стр.128-129

Текущий контроль

-работа в сотрудничестве (РУ)

- читать с пониманием основного содержания аутентичный рассказ: устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию, отвечать на вопросы (ПУ)

-игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержание текста (ПУ)


9.8

18.05

Loch Ness Holiday

Туристические достопримечательности в Канаде

Комбинированный урок

Грамматика- Future Simple

Лексика

Чтение- чтение с пониманием основного содержания текста

Письмо- описание своего центра отдыха

стр.3-4 стр.129


Текущий

контроль

-активизировать навык распознавания и употребления лексики по теме «Простое будущее» (ПУ)

- читать текст страноведческого характера с пониманием основного содержания (ПУ, КУ)

-понимать на слух запрашиваемую информацию (ПУ)

-строить письменное высказывания, с опорой на прочитанные тексты (ПУ,КУ,РУ)


9.9

19.05

Reading. Wish You Were Here!

Как я хочу, чтобы вы были здесь

Урок совершенствования знаний и умения чтения

Чтение – чтение с извлечением нужной информации, с полным пониманием

Говорение- составление сообщения, диалог с партнером

Лексика- расширение лексического запаса


упр.1-3 стр.130


Промежуточный контроль

-понимать на слух запрашиваемую информацию в беседе (ПУ,КУ)

-читать текст, с полным пониманием прочитанного, ответить на вопросы (ПУ)

-умение иллюстрировать речь примерами(КУ)

- сопоставлять,

противопоставлять факты (РУ)

- использовать речевые средства для объяснения причины и следствия (КУ, РУ)


9.10

23.05

CLIL/ Language

Будущее английского языка

Урок межпредметных связей


Лексика

Чтение - текст

Письмо – проект «Английский в нашем мире»

упр.1-3 стр.131

Текущий контроль

-понимание теста , игнорируя незнакомые слова(ПУ)

-умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками ( КУ,ПУ)

- расширение знаний в области языкознания (ПУ)

- умение анализировать, сравнивать, обобщать (РУ)


9.11

25.05

Progress Check

Взгляд в будущее

Урок контроля

Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.

Лексика Language guide, с.132

Грамматика Language guide, с.133

Обобщение и закрепление изученного материала


упр.1-5 стр.134

Итоговый

контроль

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)

- умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ)

- умение находить и корректировать свои ошибки (РУ)


9.12

26.05

Revision

Итоговый тест

Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков.

Лексика Language guide, с.132

Грамматика Language guide, с.133

Обобщение и закрепление изученного материала


упр.1-11 стр.136


Итоговый

контроль.

- осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы (РУ)

- умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном (РУ)

- умение находить и корректировать свои ошибки (РУ)


9.13

27.05

Готовимся к ГИА

Повторение грамматики курса

Владеть алгоритмом выполнения различных форматов упражнений

стр.137-139

Текущий контроль

-анализ и коррекция своих знаний(ПУ,РУ,КУ)

- усовершенствование правил образования времен английского глагола(ПУ,РУ)


9.14

30.05

Готовимся к ГИА

Повторение грамматики курса

Владеть алгоритмом выполнения различных форматов упражнений

стр.140-142

Текущий контроль

-анализ и коррекция своих знаний(ПУ,РУ,КУ)

- усовершенствование правил образования времен английского глагола(ПУ,РУ)

- развитие навыков аудирования с различными стратегиями(РУ,ПУ)


9.15

31.05

Занимательный английский

Говорение- высказывания по различным темам

Лексика курса

стр.143-145

Текущий контроль

- закрепить словарный запас курса (ПУ,КУ,РУ)

- закрепить высказывать на различные темы(РУ,КУ)


Расшифровка сокращений:

ПУ - познавательные УУД

КУ - коммуникативные УУД

РУ - регулятивные УУД

Автор
Дата добавления 21.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров60
Номер материала ДБ-092833
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх