№ урока
|
Дата
|
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Примечание
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
1.
|
01.09
|
|
Unit 1. Families and Friends: are we happy together?
Каникулы – время приключений и открытий.
|
Совершенствование речевых умений.
|
|
2
|
03.09
|
|
Каникулы –время путешествий.
|
Развитие умений диалогической речи;
Формирование умений делать презентацию.
|
|
3
|
07.09
|
|
Где и как подросток может провести каникулы.
|
Обобщение грамматических знаний
|
|
4
|
08.09
|
|
Где и как подросток может провести каникулы.
|
Развитие умений монологической речи, чтения,
письма.
|
|
5
|
10.09
|
|
Причины недопонимания между детьми и
родителями.
|
Развитие умений монологической речи.
|
|
6
|
14.09
|
|
Причины недопонимания между детьми и
родителями.
|
Формирование лексических навыков; развитие
умений чтения с пониманием общего содержания
|
|
7
|
15.09
|
|
Трудный выбор подростка: семья или друзья.
|
Развитие умений чтения с детальным
пониманием прочитанного; развитие умений диалогической речи.
|
|
8
|
17.09
|
|
Трудный выбор подростка: семья или друзья.
|
Развитие умений вести дискуссию.
|
|
9
|
21.09
|
|
Как стать идеальным другом.
|
Развитие умений чтения с детальным
пониманием; развитие умений письменной речи, аудирования.
|
|
10
|
22.09
|
|
Как стать идеальным другом.
|
Совершенствование умений устной речи.
|
|
11
|
24.09
|
|
Дружба между мальчиками и девочками.
|
Развитие умений аудирования с пониманием
основного содержания, полным пониманием.
|
|
12
|
28.09
|
|
Дружба между мальчиками и девочками.
|
Совершенствование умений в различных видах
речи.
|
|
13
|
29.09
|
|
Как стать идеальным другом.
|
Развитие навыков письма (эссе).
|
|
14
|
01.10
|
|
Самостоятельность и независимость в принятии
решений.
|
Формирование лексических навыков;
Развитие умений устной речи.
|
|
15
|
05.10
|
|
Самостоятельность и независимость в принятии
решений.
|
Активизация навыков построения предложений;
Развитие умений аудирования.
|
|
16
|
06.10
|
|
Разные модели поведения: черты характера.
|
Развитие умений ознакомительного и
изучающего чтения;
Формирование умений работы с информацией.
|
|
17
|
08.10
|
|
Правила совместного проживания со
сверстниками вдали от родителей.
|
Развитие умений аудирования, монологической
(описание), диалогической (диалог-расспрос) речи
|
|
18
|
12.10
|
|
Правила совместного проживания со
сверстниками вдали от родителей.
|
Развитие умений аудирования; развитие умений
монологической речи с элементами аргументации.
|
|
19
|
13.10
|
|
Организация досуга.
|
Развитие умений устной речи; развитие умений
ознакомительного чтения.
|
|
20
|
15.10
|
|
Обмен впечатлениями.
|
Развитие умений аудирования и диалогической
речи.
|
|
21
|
19.10
|
|
Родная страна
|
Развитие умений аудирования и диалогической
речи.
|
|
22
|
20.10
|
|
Культурная жизнь столицы.
|
Развитие умений чтения с полным пониманием
прочитанного; развитие умений монологической речи .
|
|
23
|
22.10
|
|
Заказ билетов в кино.
|
Развитие умений диалогической и
монологической речи; развитие умений аудирования с пониманием общей
информации.
|
|
24
|
02.11
|
|
Молодежь и искусство: кино и видео в жизни
подростка.
|
Развитие умений аудирования; формирование
умений написания эссе с использованием опор.
|
|
25
|
03.11
|
|
Как создать интересный фильм: идея, сюжет,
главные герои.
|
Развитие умений чтения с общим пониманием
прочитанного.
|
|
26
|
05.11
|
|
Актеры и роли.
|
Развитие навыков чтения с пониманием
основного содержания прочитанного; развитие навыков письма.
|
|
27
|
09.11
|
|
Контрольная работа №1
(часть 1)
|
Контроль лексико-грамматических навыков и
речевых умений (аудирование, чтение)
|
|
28
|
10.11
|
|
Контрольная работа №1
(часть 2)
|
Контроль говорения, письма.
|
|
29
|
12.11
|
|
Анализ контрольной работы
|
|
|
|
|
|
Unit 2. It’s a big World! Start Travelling now!
|
|
|
30
|
16.11
|
|
Транспорт вчера и сегодня.
|
Развитие умений устной речи.
|
|
31
|
17.11
|
|
Путешествие как способ познать мир.
|
Развитие фонетических навыков; формирование
лексических навыков; развитие умений чтения и аудирования.
|
|
32
|
19.11
|
|
Из истории путешествий: трагедия «Титаника».
|
Развитие умений поискового чтения;
|
|
33
|
23.11
|
|
Из истории путешествий: факты из жизни В.
Беринга.
|
Развитие умений монологической речи,
аудирования.
|
|
34
|
24.11
|
|
Путешествие по пиратской карте.
|
Развитие умений монологической речи;
развитие умений изучающего чтения прагматического текста (инструкции).
|
|
35
|
26.11
|
|
Происхождение географических названий.
|
Развитие умений поискового и
ознакомительного чтения, аудирования;
Развитие умений написания эссе о родных
местах.
|
|
36
|
30.11
|
|
Организованный и самостоятельный туризм:
маршруты.
|
Развитие умений аудирования, говорения.
|
|
37
|
01.12
|
|
Сборы в дорогу.
|
Формирование интонационных навыков; развитие
умений аудирования.
|
|
38
|
03.12
|
|
Советы путешественнику: поведение в аэропорту,
самолете.
|
Формирование лексических навыков;
развитие умений чтения прагматических
текстов, аудирования.
|
|
39
|
07.12
|
|
Заполнение декларации и других дорожных
документов.
|
Развитие умений аудирования, диалогической
речи (диалог-расспрос);
Развитие навыков письма.
|
|
40
|
08.12
|
|
Агенства, отлеты.
|
Развитие умений монологической и
диалогической речи; развитие навыков письма.
|
|
41
|
10.12
|
|
Готовность к неожиданностям. Присутствие
духа.
|
Развитие умений устной речи; развитие умений
просмотрового и ознакомительного чтения.
|
|
42
|
14.12
|
|
Готовность к неожиданностям .Присутствие
духа.
|
Развитие умений чтения с пониманием
основного содержания; развитие умений устной речи.
|
|
43
|
15.12
|
|
Возможности отдыха молодых людей.
|
Развитие умений диалогической речи;
Развитие навыков аудирования сизвлечением
необходимой информации.
|
|
44
|
17.12
|
|
Впечатления.
|
Развитие умений устной речи, чтения с
поиском нужной информации.
|
|
45
|
21.12
|
|
Мир Вселенной.
|
Развитие умений работать с таблицами и текстом.
|
|
46
|
22.12
|
|
Англоязычные страны и родная страна:
географическое положение, исторические данные.
|
Развитие умений аудирования с пониманием
выборочной информации; развитие умений написания эссе.
|
|
47
|
24.12
|
|
Государственная символика: флаг, герб.
|
Развитие умений аудирования с полным
пониманием прослушанного; развитие умений письменной речи (эссе).
|
|
48
|
11.01
|
|
Гербы регионов России.
|
Развитие умений чтения с пониманием
основного содержания, аудирования.
|
|
49
|
12.01
|
|
Знание других народов – ключ к
взаимопониманию.
|
Развитие умений чтения с пониманием
основного содержания; развитие умений подготовки презентации.
|
|
50
|
14.01
|
|
Контрольная работа №2 (часть 1).
|
Контроль лексико-грамматических навыков и
речевых умений (аудирование , чтение)
|
|
51
|
18.01
|
|
Контрольная работа №2 (часть 2).
|
Контроль говорения, письма.
|
|
|
|
|
Unit 3. Can we learn to Live in Peace?
|
|
|
52
|
19.01
|
|
Можешь ли ты жить в мире?
|
Развитие умениий аудирования, поискового
чтения.
|
|
53
|
21.01
|
|
Что такое конфликт?
|
Совершенствование лексических навыков,
развитие речевых умений
|
|
54
|
25.01
|
|
Инфинитив.
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
55
|
26.01
|
|
Прямая и косвенная речь.
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
56
|
28.01
|
|
Условные предложения I типа.
|
Совершенствование грамматических навыков
|
|
57
|
01.02
|
|
Конфликты между родителями и детьми.
|
Совершенствование лексических и
произносительных навыков; развитие умений аудирования.
|
|
58
|
02.02
|
|
Конфликты между родителями и детьми.
|
Развитие умений диалогической и
монологической речи
|
|
59
|
04.02
|
|
Причины конфликтов между родителями и
детьмию
|
Формирование лексических навыков;
Развитие умений аудирования, монологической
речи
|
|
60
|
08.02
|
|
Возможные последствия конфликтов между
родителями и детьми.
|
Развитие навыков аудирования с пониманием
основного содержания; развитие навыков поискового чтения и с пониманием
основного содержания
|
|
61
|
09.02
|
|
Причины семейных конфликтов.
|
Формирование лексических навыков; развитие
умений монологической и диалогической речи
|
|
62
|
11.02
|
|
Экологические конфликты.
|
Развитие умений диалогической речи
|
|
63
|
15.02
|
|
Высказывания великих людей на тему
«Конфликт».
|
Формирование лексических навыков; развитие
умений чтения с пониманием основного содержания; развитие умений
монологической речи
|
|
64
|
16.02
|
|
Правда и ложь: могут ли они стать причиной
конфликта?
|
Развитие умений неподготовленной устной
речи; развитие умений поискового и ознакомительного чтения
|
|
65
|
18.02
|
|
Конфликт и пути его разрешения.
|
Развитие умений работать с информацией;
развитие умений устной речи
|
|
66
|
22.02
|
|
Нахождение взаимопонимания между братьями и
сестрами.
|
Развитее умений чтения, письма; развитие
умений аудирования с пониманием общего содержания
|
|
67
|
25.02
|
|
Нахождение взаимопонимания между братьями и
сестрами.
|
Формирование грамматических навыков;
развитие умений диалогической речи (диалог-дискуссия); развитие умений
аудирования с пониманием общего содержания
|
|
68
|
01.03
|
|
Пути предотвращения конфликтов.
|
Развитие умений устной и письменной речи
|
|
69
|
03.03
|
|
Пути решения конфликтов.
|
Развитие умений диалогической речи,
аудирования с полным пониманием прочитанного
|
|
70
|
07.03
|
|
Письмо в молодежный журнал.
|
Развитие умений диалогической, письменной
речи; развитие умений чтения с восполнением текста
|
|
71
|
08.03
|
|
Советы сверстников.
|
Развитие умений монологической и
диалогической речи с элементами аргументации
|
|
72
|
10.03
|
|
Советы психолога.
|
Развитие умений аудирования и чтения
публицистического текста; формирование лексических навыков; развитие умений
вести диалог-расспрос
|
|
73
|
14.03
|
|
Декларация прав человека.
|
Развитие умений аудирования; развитие умений
чтения с пониманием основного содержания
|
|
74
|
15.03
|
|
Планета Земля без войн.
|
Развитие умений диалогической речи
|
|
75
|
17.03
|
|
Земля без войн.
|
Развитие умений монологической речи,
письменной речи
|
|
76
|
31.03
|
|
Права человека.
|
Развитие умений проектной деятельности
|
|
77
|
04.04
|
|
Военные конфликты ХХ века.
|
Развитие умений проведения презентации
|
|
78
|
05.04
|
|
Влияние знания культуры страны на отношение
к ней.
|
Развитие навыков произношения; развитие
умений устной речи, чтения публицистического текста
|
|
79
|
07.04
|
|
Толерантность или конформизм.
|
Развитие умений аудирования, устной речи
|
|
80
|
11.04
|
|
Урок толерантности.
|
Развитие умений чтения с пониманием
основного содержания
|
|
81
|
12.04
|
|
Урок толерантности.
|
Развитие умений аудирования, монологической
речи, письма; развитие умений чтения с пониманием основного содержания
|
|
82
|
14.04
|
|
Контрольная работа №3 (часть 1).
|
Контроль умений аудирования, чтения
|
|
83
|
18.04
|
|
Контрольная работа №3 (часть 2).
|
Контроль умений говорения ,письменной речи
|
|
84
|
19.04
|
|
Анализ контрольной работы
|
|
|
|
|
|
Unit 4. Make your Choice, Make your Life!
|
|
|
85
|
21.04
|
|
Пути получения образования.
|
Развитие умений аудирования; формирование
грамматических навыков
|
|
86
|
25.04
|
|
Проблемы выбора профессии подростками
России.
|
Развитие умений аудирования , чтения,
монологической речи; формирование умений пользоваться справочной литературой
|
|
87
|
26.04
|
|
Проблемы выбора профессии подростками
Великобритании.
|
Развитие умений просмотрового чтения,
диалогической речи
|
|
88
|
28.04
|
|
Популярные современные профессии.
|
Развитие умений диалогической речи
(диалог-интервью); развитие умений ознакомительного чтения; формирование
умений работы с информацией
|
|
89
|
02.05
|
|
Умение составлять резюме.
|
Развитие умений диалогической речи
(диалог-интервью), чтения прагматического текста; развитие умений письменной
речи
|
|
90
|
03.05
|
|
Роль английского языка в моей будущей
профессии.
|
Развитие умений письма, устной речи
(дискуссия с элементами аргументации)
|
|
91
|
05.05
|
|
Моя будущая профессия.
|
Развитие умений работы с информацией;
развитие умений и навыков составления презентации
|
|
92
|
09.05
|
|
Почему важна корректность в отношение людей
старшего возраста.
|
Формирование лексических навыков; развитие
умений устной речи
|
|
93
|
10.05
|
|
Почему важна политическая корректность в
отношениях людей разных национальностей.
|
Развитие умений монологической речи,
ознакомительного и изучающего чтения.
|
|
94
|
12.05
|
|
Почему нужна корректность в отношение
людей-инвалидов.
|
Развитие умений работать с информацией, в
сотрудничестве, монологической речи
|
|
95
|
16.05
|
|
Экстремальные виды спорта.
|
Развитие умений аудирования с выборочным
пониманием информации , с пониманием общего содержания; развитие умений
ознакомительного чтении (научно0популярный текст)
|
|
96
|
17.05
|
|
Спорт для здоровья.
|
Развитие умений устной речи, чтения сполным
пониманием прочитанного; развитие умений письменной речи (эссе)
|
|
97
|
19.05
|
|
Быть непохожими и жить в гармонии.
|
Развитие умений разного вида чтения
|
|
98
|
23.05
|
|
Взгляни на мир с оптимизмом.
|
Обобщение знаний по теме
|
|
99
|
24.05
|
|
Контрольная работа №4.
|
Контроль лексико-грамматических навыков,
умений читать и аудирования
|
|
100
|
26.05
|
|
Анализ контрольной работы. Повторение пройденного материла за год.
|
Обобщение материала
|
|
101
|
30.05
|
|
Итоговая контрольная работа №5.
|
Контроль ЗУНов.
|
|
102
|
31.05
|
|
Подведение итогов.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.