Календарно-тематическое планирование к УМК "Happy Street-2"

Календарно-тематическое планирование к УМК «Happy Street 2»

 на 2015-2016 учебный год

 (1 ч. в неделю, 34 ч.)

Учитель: Т.А. Большакова

 Компоненты УМК:

1.     Happy Street 2 Class Book –  Stella Maidment, Lorena Roberts, Oxford University Press, 2012

2.     Happy Street 2  Activity Book – Stella Maidment, Lorena Roberts ,Oxford University Press, 2012

3.     Happy Street 2 Class  CD – Stella Maidment, Lorena Roberts , Oxford University Press, 2012

4.     Happy Street 2  Teacher`s Book – Stella Maidment, Lorena Roberts ,Oxford University Press, 2012

5. Round –Up. English grammar practice. В.Эванс. –Лонгман, 1996

6. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Е.А. Барашкова.  – М.: Просвещение, 2012г

сроки прохождения по плану\ по факту

№  урока\ № урока в теме

Тема и цель урока

Языковой материал

Виды речевой деятельности

домашнее задание/ проекты

УУД

Фонетика

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

I триместр  (12ч.) СФЕРА  ОБЩЕНИЯ: знакомство , семья, еда

0 .0915

1\1

Unit1 .Повторение букв  и активизация ЛЕ

Путешествие по учeбнику

Названия букв, What are these…?  They are… a flat, footprints, a garage, puppies

с.4 упр.1

с.4упр.1, AB c.3 y.1,c.5.y.3

с.4 упр.1, c/5 y.1

AB c.3.y.2, c.5, y.3

AB c/3-5

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме - ДР

2\2

Активизация  ЛГ навыков

I spy with my little eye something beginning with… Is  it a…? How do you spell…? I know, it`s easy!

spelling

с.6 упр.2 c.7 упр. 2

AB с.6 упр.2 с.7 упр.3

AB c.6 y.1 c/8 y.1

с.6 упр.1 с.7 упр.3

AB c.7-8

Овладение новыми языковыми грамматическими средствами

3\1

Unit 2 Введение новых ЛЕ по теме Happy families

названия членов семьи

Who is Polly’s brother? his…her./.Grandma, Grandpa We’ve got… Have you got…?

Притяжательный падеж

с.8 упр.1 с.9 упр.2

с.9 упр.2,3,4

с.8 у.1 с.10 у.1

с.9 упр.2

с.9 у.1 – к дикт АВ с.10-11

развитие умения уметь работать в группе

4\2

Активизация ЛГ навыков и навыков аудирования

счет 10-100

twenty, thirty, forty, fifty ,sixty, seventy ,eighty, ninety, a hundred I live at number…

с.10 упр.1 с.11 вопрос

с.10 упр.1,2

с.10 упр.1,2

AB c.12 y. 2 с.13 у.4

cчет – к дикт.

развитие  логического мышления

5\3

Развитие грамматич. навыков

has got… hasn’t got..

He/She’ got…brothers and  ..sisters

c.12 упр.1,2

c.12 упр.1,2 c.13 упр.3,4

c.12 упр.1,2 c.13

c.13 упр.3 с.13 задание

AB c/14-15

Развитие умений к анализу

6\4

Развитие навыков чтения  и аудирования

AB c/17 y.4 Rhyme time

Colin in Computerland   The Island Monster –p.1

c.13 Colin in Computerland

c.13

c.13

AB c16-18

развитие смыслового чтения – с общим пониманием

7\1

Unit 3 Презентация ЛЕ по теме «Food»  и активизация лексических навыков

He\She likes He\She doesn’t like He\She’ got some… He\She hasn’t got any…

He\She likes He\She doesn’t like some (cereal)

с.15 упр.,2,

с.14упр.1,

с.15упр.1 AB c.19 y.1 c.20 y/1

AB c.19 y.2 c.20 y/2

c/15 повт AB c/21

Овладение новыми языковыми грамматическими средствами

8\2

Развитие ЛГН

c.16 y.1

What’s the time?

It`s …

c/16 y.3

c/16 y/2

AB с22  упр.1 c.16 y.1

с.18 упр.2,3

AB c/22-23

Систематизация изученных грамматических средств

9\3

Развитие навыков говорения (ДР) и аудирования

AB c.27 y.4 Rhyme time

Can I have a large\small…,please? Sorry!

с.17упр.2

с.17 упр.1

c/17 y/1

AB c/24

c/17- наиз, АВ с.25

Развитие умений работать в парах

10\4

Закрепление грамматических навыков

AB c27 y/3

I sometimes\always\never have…for breakfast

c.18 y.2

AB c.26

с.18 упр.1

AB c/27

AB c/26 y/2

AB c.28 повт . разделы1-3

развитие навыка выполнять анализ (выделение признаков

11

Тест по разделам 1-3

The Island Monster –p2

The Island Monster –p.2

с.19

с.19

с.19

новые слова в тетр с.19

с.19

осуществление регулятивных действий самооценки

12

Развитие навыков чтения с частичным пониманием

Extended  reading My year of celebrations

c/20-21

с.20-21

Развитие языковой догадки

2 триместр (13 ч.) Сфера  общения: В зоопарке, в городе, развлечения и спорт

13\1

Unit 4 Презентация ЛЕ. Активизация навыков аудирования и чтения

с.22

Excuse me! Are they…? funny, dangerous, friendly a lion, a monkey, an elephant, a penguin, a frog, a hippo, a parrot, a snake, a giraffe, a tiger

to be-  повторение

с.23упр.12

с.22 упр.1

AB c.29y/1,c.30 e.1 с.23-24 упр.1

AB с.29упр2

AB c.29-31

Развитие навыка устанавливать причинно-следственные связи

14\2

Активизация  ЛГН

I’m bigger/ smaller/taller/shorter/fatter/ thinner/older/younger

Сравнительная степень сравнения прилагательных

с.24 упр.1,2

c/24 y.1 AB c.32 y.2

ABс32 y.1.

AB c/33 y.3

AB c/33y.4-сравни себя и друга

развитие навыка выбирать основания для сравнения, классификации

15\3

Развитие навыка устной речи- диалоги

next to, between, opposite Where is…? Where are…? car park, toilets, shop, cafe

.Предлоги места

с.25упр.2

с.25 упр.1 AB с34 y.2

AB c.34y.1

AB c 35 y.3

создай свой зоопарк АВ с.35 СВ с.25-наиз

развитие навыка самостоятельно предполагать, какая лексика нужна для решения задачи

16\4

Закрепление навыков аудирования, чтения и произношения

АВ с.37

The Island Monster – p3

Проверка д.з – диалоги СВ с.25

с 26-27

с 27

новые слова- в тетр

АВ с.38

Формирование умений находить информация в тексте

17\1

Unit 5 Презентация ЛЕ, Формирование фонет и ЛГ навыков

c.29

In the town a station, a cinema, a supermarket, a restaurant, a church, a library,

There’s.. There are.. There are lot’s of… There aren’t any Are there any…?

с.29 упр.1

c.28 упр.1

AB c/39y.1,c.40 y.1

AB c39-.40

AB c.41, CB c.29 y.1- к дикт

Формрование навыка правильно произносить английские звуки

18\2

Активизация навыков говорения  и аудирования

I go to school by.. .car/bus/taxi/ bike I walk to school How do you go toschool?

с.30 упр.2

AB c.42 y.2

AB c.42 y.1

AB c. 43 y.4

Напиши о себе. Приготовь презентацию рассказа в классе

овладение навыками проводить опрос для сбора информации

19/3

Формирование навыка составлять диалог

The(statition)?- That’s 90p Sorry, how much? here you are (your ticket)

c.31 y.1,2 AB c/43 y.3

AB c/45 y.4

развитие умения работать в группе

20/4

Развитие навыков чтения  и аудирования.Закрепление материала.

АВ с.47

The Island Monster –p4

CB c 32-33

с 33

AB c.46,48                  .

Формирование умений находить информацию

21\5

Активизация межпредметных навыков Формирование умений находить информацию

Extended  reading «Amazing animals journey»

СВ с.34-35

АВ с.48

Формирование умений находить информацию

22\1

Unit 6 Презентация ЛЕ, Формирование фонет и ЛГ навыков

CB c.37

I like…/I don’t like… swimming/running/playing football…/rollerblading

I like…/I don’t like…

с.37

с.36-37

с.36 AB c.49 y.1 c/50 y.1

Ab c.49 y.2,c.50 y.2

AB c/51

осуществление регулятивных действий самооценки

23\2

Расширение ЛЕ, активизация навыков письма

Days of the week

Monday…Tuesday..Wednesday..Thursday…Friday…Saturday…Sunday..

CB c.38 y.1,2

CB c/38 y.1

AB c.52 y.1

AB c52-53.y.2,3

AB c53 CB c.38 y.1 – к дикт

овладение новыми лексическими средствами в соответствии с ситуацией общения

24\3

Расширение ЛЕ, активизация навыков аудирования

TV programmes

What's  your favourite TV programme? a cartoon/ a game show/ an animal programme/ a sports programme/  a comedy  show/ a film

CB c.39

CB c.39-40

AB c.54 y.1

AB c.56 y.1,2 2

AB c.58

Систематизация изученных лексико-грамматических средств

25

Тест по разделам 4-6 Обобщение и активизация сформированности . навыков

СD

формирование навыков самоконтроля и самооценки

3 триместр (9 ч) Сфера общения: Люди на работе, погода;     события в прошлом («Что случилось?»)  - резерв

26/1

Unit 7 Презентация ЛЕ, Формирование фонет и ЛГ навыков

quarter past/to… I get up/ have a shower/ have breakfast/

Present Simple

CB/c.42

CB c.42

AB c.59 y/1

AB c.59 y/2

Tel the timel

развитие умения  называть время

27\2

Расширение ЛЕ - профессии

песенка .СB  c.44

afirefighter/  a baker/ a teacher/ an office worker/ a nurse

CB c.43 y/2

CB c/43 y.1, c.44 y.1,2

AB c.60 y.1

AB c.60 y.2

CB c.44 y.1 –наиз. АВ с.61

развитие  умений называть професии

28\3

Обобщение грамматических навыков

Present Simple

CB c.45

CB c.46

AB c.62 y.1

AB c.62 y.2

AB c.63

овладение новыми  грамматическими средствами в соответствии c темой

29.4

Проверка сформированности навыков

AB c 67 y.3,4

AB c.68

AB c.64 y.2

AB c. 65 y.1

AB c/65-66

AB c.68

осуществление регулятивных действий самооценки

30\1

Unit 8 Презентация ЛЕ, Aктивизация  ЛГ навыков и навыков аудирования

What’s the weather like? It’s cold/sunny/windy/ raining/ cloudy/ foggy/ hot/ snowing

Present Continuous

CB c/51 y.2

CB c.50 y.1

CB c.51 y.1 AB c.69 y1. AB c/70у.1

AB c.69 y/2

CB c/51 y/1- к дикт; АВ с.71

Развитие умений к анализу и синтезу

31\2

Активизация навыков устной речи

I’m wearing.. He/She ‘s wearing

Present Continuous

CB c.53 y/1,2

CB c.52 AB c.72 y.2

AB c.72 y.1

AB c.74

развитие умений мыслить логически

32/3

Активизация  навыков письма.

AB c.77

,

CB c.54

AB c.75-76

осознанное построение речевого высказывания в письменной форме

33\4

Развитие навыков аудирования и чтения

СВ с.55

СВ с.55

АВ с.78

развитие умения прогнозировать результат своих дeйствий

34\5

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК

Лист корректировки рабочей программы

№ урока	Тема урока	Причина корректировки	Способ корректировки