Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование к УМК Комаровой Ю. 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование к УМК Комаровой Ю. 5 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

5 КЛАСС 3 часа в неделю

п/п




Unit

Название

Тема урока

Кол-во часов и тип урока

Основные задачи урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Дата план/факт

Предметные результаты

Универсальные результаты

Личностные результаты

БЛОК 1. MY WORLD

1-2

1.1

Му

Family

Семья

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о составе семьи, повторить числительные до 100 и притяжательные местоимения

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Умение самостоятельного построения устного и письменного речевого высказывания (суждения) на английском языке

Знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним


3-4

1.2

Му Desk Is a Mess

В классе

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о том, что и где находится; развивать умение аудирования на основе нового материала; повторить единственное и множественное число имён существительных, предлоги места

Расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Ответственное отношение к образованию и самообразованию, умение проявлять дисциплинированность


5-6

1.3

Му

Dream

Town

Город

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения рассказывать о своём городе, развивать умения делать выписки из текста; повторить структуры there is/ there are, обучить некоторым мнемоническим приёмам

Умение начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета

Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение доказывать свою точку зрения

Представление о дружбе, внимательное отношение к друзьям, их интересам и увлечениям; умение вести обсуждение, давать оценки


7-8

1.4

The Place Where I Live

Где я живу

2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения различных мест проживания; формировать социокультурную компетенцию на основе материалов об Уэльсе

Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизм, умение выражать личностную позицию в восприятии мира

Умение определять последовательность промежуточных целей овладения речевой деятельностью на английском языке с учётом конечного результата

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


9

1.5

Reading

Уборка в комнате

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения чтения и говорения на материале урока

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы устного сообщения, умение выступать перед классом с устным сообщением


Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Способность догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту


10

1.6

CLIL

(Geography)

Столицы и страны

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «География»; формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение и систематизация знаний о географии; расширение лингвистического кругозора и лексического запаса; дальнейшее овладение общей речевой культурой

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Умение работать в паре/ группе; способность к взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать


11

1.7

Progress

check

Проверочная работа «Мой мир»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме; проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация








Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве

Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах









БЛОК 2. ALL ABOUT SCHOOL

12-13

2.1

A Really Busy Day

Школьные

предметы

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать об учебном дне в школе; повторить способы называния времени и предлоги времени

Расширение лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой

Постановка учебной и коммуникативной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что предстоит освоить

Формировать умения расспрашивать и рассказывать об учебном дне в школе; повторить способы называния времени и предлоги времени


14-15

2.2

My Big School

Bag

Предметы повседневного обихода

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о том, какие предметы находятся рядом; развивать умение аудирования на основе нового материала; изучить грамматическую структуру have got + а/ an, some, any












Расширение и систематизация знаний о языке, формирование лингвистического опыта

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о том, какие предметы находятся рядом; развивать умение аудирования на основе нового материала; изучить грамматическую структуру have got + а/ an, some, any


16-17

2.3

My

Lunch-box

Здоровое питание

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения диалогического общения на материале обсуждения вопросов здорового питания; провести ролевую игру; повторить множественное число исчисляемых и неисчисляемых имён существительных
















Знание и способность корректного выбора языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Формирование позитивного отношения к общественным ценностям, связанным со здоровым образом жизни, умение выражать личностную позицию в восприятии мира

Формировать умения диалогического общения на материале обсуждения вопросов здорового питания; провести ролевую игру; повторить множественное число исчисляемых и неисчисляемых имён существительных


18-19

2.4

My

School




Школы в Англии




2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения типов школ, существующих в различных странах; формировать социокультурную компетенцию на основе материалов об Англии

Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизм, умение выражать личностную позицию в восприятии мира

Умение определять последовательностьпромежуточных целей овладения речевой деятельностью на английском языке с учётом конечного результата

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


20

2.5

Reading

Любимые школьные

предметы

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения чтения и говорения по теме урока

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке




Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Умение делать выписки из текста, умение догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту


21

2.6

CLIL

(Language)

Латинские и греческие заимствования

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «Языкознание»; формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение и систематизация знаний об этимологии слов, заимствований и интернационализмах; расширение лингвистического кругозора

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Умение работать в паре/ группе; способность к взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать


22

2.7

Progress

check

Контрольная работа «Все о моей школе»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме; проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора








Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном - образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах


БЛОК 3. WORK AND PLAY

23-24

3.1

A Day with the Glow Family

Повседневные

дела

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о семейном дне; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление грамматического времени Present Simple

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Умение самостоятельного построения устного и письменного речевого высказывания (суждения) на английском языке

Знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним; стремление их поддерживать


25-26

3.2

Are You a Good Friend?

Школа

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о друзьях, дружеских связях и отношениях; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление глагола to be в грамматическом времени Present Simple

Умение начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Представление о дружбе, внимательное отношение к друзьям, их интересам и увлечениям; умение вести обсуждение, давать оценки


27-28

3.3

Classroom

Rap

Правила поведения в школе

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения диалогического общения по теме урока; повторить повелительное наклонение

Расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой

Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение доказывать свою точку зрения

Знание правил вежливого поведения, культуры речи; стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств


29-30

3.4

My

Journey to School

Ирландия: популярные увлечения среди детей












2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; формировать компетенцию по теме










Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизм, умение выражать личностную позицию в восприятии мира


Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов




Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран







31

3.5

Reading

Взаимоотношения с друзьями

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения в чтении; учить расспрашивать и рассказывать о взаимоотношениях с друзьями

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке

Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Умение делать выписки из текста, умение догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту


32

3.6

CLIL (Arts and Crafts)

Оригами

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «Ручной труд», формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение и систематизация языковых знаний; расширение лексического запаса

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Умение работать в паре/ группе; способность к взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать


33

3.7

Progress

check

Проверочная работа «Работай и играй»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора












Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах


БЛОК 4. MY TIDY WORLD

34-35

4.1

Saturday

Morning

Chores

Выходные в семье

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о семейном

времяпрепровождении в выходные дни, тренировать употребление грамматического времени Present Continuous


Расширение лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой








Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение доказывать свою точку зрения

Знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним











36-37

4.2

Work and Play

Свободное

время

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о своих делах и досуге; развивать умения делать выписки из текста; тренировать употребление грамматического времени Present Simple и Present Continuous

Умение начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета

Умение самостоятельного построения устного и письменного речевого высказывания (суждения) на английском языке

Формировать представление о дружбе, внимательное отношение к друзьям, их интересам и увлечениям; умение вести обсуждение, давать оценки


38-39

4.3

Saving the World

Утилизация

отходов

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения вопросов, связанных с защитой окружающей среды; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление грамматического материала Present Simple и Present Continuous

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Ответственное отношение к охране окружающей среды;умение проявлять дисциплинированность; готовность к личному участию в экологических проектах


40-41

4.4

Helping at Home

Обязанности детей в британских семьях




















2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; формировать социокультурную компетенцию
















Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур; умение выражать личностную позицию в восприятии мира










Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение использовать верные речевые средства для объяснения своей позиции

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран















42

4.5

Reading

Охрана

природы

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения в чтении и говорении на материале обсуждения природоохранных вопросов

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке

Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Ответственное отношение к охране окружающей среды; умение представлять ценности своей культуры на английском языке


43

4.6

CLIL

(Science)

Утилизация отходов и виды материалов

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал; формировать умения ведения проектной деятельности


Расширение и систематизация языковых знаний; расширение лексического запаса

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Умение работать в паре / группе; способность к взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать


44

4.7

Progress

check

Контрольная работа «Мой чистый мир»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора












Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах


БЛОК 5. COMPARING PEOPLE, ANIMALS OR THINGS

45-46

5.1

Friends

Качества человека

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о качествах своих друзей; тренировать употребление в речи степеней сравнения прилагательных






Расширение лингвистического кругозора, дальнейшее овладение общей речевой культурой






Постановка учебной и коммуникативной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что предстоит освоить


Представление о дружбе, внимательное отношение к друзьям, их интересам и увлечениям; умение вести обсуждение, давать оценки


47-48

5.2

Му

Family

Члены семьи

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения рассказывать о членах своей семьи и чертах их характера; развивать умения употребления в речи степеней сравнения прилагательных

Знание и способность корректного выбора языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Гордость за свою семью; знание традиций своей семьи и бережное отношение к ним


49-50

5.3

Which is Faster?

Животные

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения диалогического общения по теме урока; совершенствовать умения употребления в речи степеней сравнения прилагательных

Расширение и систематизация знаний о языке, формирование лингвистического опыта

Формирование позитивного отношения к миру фауны; умение выражать личностную позицию в восприятии мира

Умение вести обсуждение, давать оценки; стремление не совершать поступки, угрожающие здоровью животных


51-52

5.4

City or Country?

Природа Северной Ирландии

2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения преимуществ проживания в городе и деревне; формировать социокультурную компетенцию




Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизм, умение выражать личностную позицию в восприятии мира




Умение определять последовательность промежуточных целей овладения речевой деятельностью на английском языке с учётом конечного результата


Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


53

5.5

Reading

Исчезающие

виды

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения в чтении и говорении по теме урока

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке

Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Бережное, уважительное отношение к природе и всем формам жизни; понимание активной роли человека в природе; способность осознавать экологические проблемы; готовность к личному участию в экологических проектах


54

5.6

CLIL

(Science)

Растения — национальные символы

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал, формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение и систематизация знаний из области ботаники; расширение социокультурной осведомлённости

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Умение работать в паре/ группе; способность к взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать


55

5.7

Progress

check

Проверочная работа «Сравниваем людей, животных, вещи»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора












Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах


БЛОК 6. RULES

56-57

6.1

We Have to Wear a School Uniform

Правила поведения в школе

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о правилах поведения в школе; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление модального глагола have to

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

Умение самостоятельного построения устного и письменного речевого высказывания (суждения) на английском языке

Знание правил поведения в своей школе, бережное отношение к ним; стремление их поддерживать


58-59

6.2

Rules of Sport

Спорт

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о правилах в том или ином виде спорта; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление модальных глаголов have to и сап/ could

Умение начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Потребность в здоровом образе жизни; понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека; положительное отношение к спорту


60-61

6.3

Traffic

Rules

Дорожное движение

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения монологического высказывания на материале обсуждения правил дорожного движения; повторить структуры повелительного наклонения; тренировать употребление в речи модального глагола

Расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой

Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение доказывать свою точку зрения

Знание правил дорожного движения и поведения на улице; стремление их соблюдать


62-63

6.4

Rules,

Rules,

Rules

Школы в Великобритании

2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения правил игры в пляжный волейбол и правил поведения в школах Великобритании; формировать социокультурную компетенцию на основе материалов о Шотландии






Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизм, умение выражать личностную позицию в восприятии мира

Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение использовать верные речевые средства для объяснения своей позиции

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


64

6.5

Reading

Традиционный

английский десерт

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения чтения и говорения на материале обсуждения рецептов приготовления десертов

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке




Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Умение делать выписки из текста, умение догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту


65

.6.6

CLIL

(Health

and

Safety)

Правила личной

безопасности

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «Охрана безопасности жизнедеятельности», формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение и систематизация языковых знаний; расширение лексического запаса

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Потребность в здоровом образе жизни; понимание важности здоровьесберегающих технологий


66

6.7

Progress

Check

Контрольная работа «Правила»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке










Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками

Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах


БЛОК 7. LIFE IN THE PAST

67-68

7.1

Famous

People

Знаменитые люди

прошлого

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения рассказывать о знаменитых людях, живших в прошлом; тренировать употребление грамматического времени Past Simple

Расширение лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой

Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение доказывать свою точку зрения

Положительное отношение к выдающимся личностям прошлого и бережное отношение к их наследию



69-70

7.2

Nineteen Hundred

Описание событий в прошлом

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о делах, которые были выполнены в прошлом; тренировать употребление грамматического времени Рast Simple

Умение начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общении, соблюдая нормы речевого пикета

Умение самостоятельного построения устного и письменного речевого высказывания на английском языке

Умение вести обсуждение, давать оценки; формирование способности догадываться о значении новых слов по словообразовательным элементам, контексту


71-72

7.3

Every Word Is True

Шерлок

Холмс

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о сюжетах любимых книг; развивать умение аудирования на основе нового материала, тренировать употребление грамматического времени

Past Simple

Способность использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов

Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремлённость и самостоятельность


73-74

7.4

School

Trip

США и Великобритания

2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения социокультурного материала о США и Великобритании

Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур; умение выражать личностную позицию в восприятии мира








Умение устанавливать причинно-следственные связи и аналогии при аудировании и чтении текстов; умение использовать верные речевые средства для объяснения своей позиции

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран


75

7.5

Reading

Король

Артур

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения в чтении и говорении по теме урока

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке




Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Формирование чувства патриотизма через знакомство с ценностями чужой и родной культуры


76

7.6

CLIL

(ICT)

Информационные технологии

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал урока, формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение и систематизация знаний из области информатики; расширение лексического запаса

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Умение работать в паре/ группе; способность к взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать


77

7.7

Progress

check

Проверочная работа «Жизнь в прошлом»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора












Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки, формирование уверенности в себе и своих силах


БЛОК 8. TELLING A STORY

78-79

8.1

A Bad Start to the Day

Утро

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о сборах в школу; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление грамматического времени Past Simple

Расширение лингвистического кругозора, дальнейшее овладение общей речевой культурой

Постановка учебной и коммуникативной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что предстоит освоить

Представление о дружбе, внимательное отношение к друзьям, их интересам и увлечениям; умение вести обсуждение, давать оценки


80-81

8.2

A Day Out at the Seaside

На пляже

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать об отдыхе на море; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление грамматического времени Past Simple

Знание и способность корректного выбора языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Формирование потребности в здоровом образе жизни; знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня


82-83

8.3

Gulliver

in

Lilliput










Повествование о событиях в прошлом












2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения монологического высказывания на материале обсуждения сюжета умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление грамматического времени Past Simple

Расширение и систематизация знаний о языке, формирование лингвистического опыта










Формирование умения выражать личностную позицию в восприятии мира






Умение вести обсуждение, давать оценки; формирование уважительного отношения к мировым

историческим ценностям в области литературы, искусства и науки


84-85

8.4

My Life

Новая Зеландия:

проблемы защиты

окружающей среды

2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности на основе обсуждения биографических данных; формировать социокультурную компетенцию на основе материалов о Новой Зеландии

Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизм, умение выражать личностную позицию в восприятии мира

Умение определять последовательность промежуточных целей овладения речевой деятельностью на английском языке с учётом конечного результата

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран; формирование чувства уважения своей малой родины (своего родного дома, школы, села, города), народа, России


86

8.5

Reading

Отрывок из произведения «Гулливер в стране лилипутов»

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения чтения и говорения на материале обсуждения сюжета любых книг

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке






Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Умение вести обсуждение, давать оценки; формирование уважительного отношения к мировым историческим ценностям в области литературы, искусства и науки


87

8.6

CLIL

(Art)

Великие деятели

российской

культуры

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал, формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение и систематизация языковых знаний; расширение лексического запаса

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Формирование уважительного отношения к своей стране, гордости за её достижения и успехи, уважение культурных ценностей российского общества


88

8.7

Progress

check

Проверочная работа «Рассказываем истории»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лит мистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки, уверенность в себе и своих силах


БЛОК 9 LOOKING INTO THE FUTURE

89-90

9.1

Holiday Plans

Планы на будущее

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения расспрашивать и рассказывать о планах на предстоящие каникулы; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление грамматической структуры going to

Расширение лингвистического кругозора, дальнейшее овладение общей речевой культурой

Постановка учебной и коммуникативной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что предстоит освоить

Представление о дружбе, внимательное отношение к друзьям, их интересам и увлечениям; умение вести обсуждение



91-92

9.2

TheTalent

Show

Театральное

искусство

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения

во всех видах речевой деятельности по теме, касающейся предстоящих событий; тренировать употребление в речи Future Simple

Знание и способность корректного выбора языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели

Формировать стремление активно участвовать в жизни класса(города); способствовать формированию ценностного отношения к творческой деятельности


93-94

9.3

Let’s Go Rafting

Увлечения на открытом воздухе

2 часа., Комбинированный урок

Формировать умения диалогического общения на материале обсуждения совместного времяпрепровождения; развивать умение аудирования на основе нового материала; тренировать употребление в речи Future Simple

Расширение и систематизация знаний о языке, формирование лингвистического опыта

Формирование внимательного отношения к мнению друг друга; умение выражать личностную позицию в обсуждении совместных планов

Умение доказывать свою точку зрения, давать оценки; стремление вести активный образ жизни


95-96

9.4

Loch

Ness

Holiday

Канада: достопримечательности

2 часа., Комбинированный урок

Развивать умения во всех видах речевой деятельности по теме урока; формировать социокультурную компетенцию на основе материалов о Канаде

Дружелюбное и толерантное отношение к ценностям иных культур, оптимизм, умение выражать личностную позицию в восприятии мира

Умение определять последовательность промежуточных целей овладения речевой деятельностью на английском языке с учётом конечного результата

Способность осознавать родную культуру через контекст культуры других стран; формирование чувства уважения своей малой родины (своего родного дома, школы, села, города), народа, России


97

9.5

Reading

Каникулы

1 час.

Урок совершенствования навыков и умений

Развивать умения чтения и говорения по теме урока

Умение читать текст с полным пониманием информации; составлять план, тезисы или опорные слова для устного сообщения; умение высказать своё мнение на английском языке




Умение иллюстрировать речь примерами, сопоставлять и противопоставлять факты; использовать речевые средства для объяснения причины, результата действия

Умение вести обсуждение, давать оценки; способствовать формированию позитивного отношения к активным формам отдыха





98

9.6

CLIL

(Langu

age)

Будущее английского

языка

1 час.

Урок межпредметных связей

Развивать умения во всех видах речевой деятельности с опорой на междисциплинарный материал по теме «Языкознание», формировать умения ведения проектной деятельности

Расширение знаний о развитии языковой системы; расширение лингвистического кругозора

Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками

Умение работать в паре/ группе; способность к взаимопомощи; умение анализировать, сравнивать, обобщать


99

9.7

Progress

check

Контрольная работа «Взгляд в будущее»

1час.

Урок обобщения, систематизации и контроля

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора

Умение сравнивать результаты своих пошаговых действий с заданным эталоном- образцом; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками; адекватно воспринимать оценки учителя и сверстников

Умение находить и корректировать свои ошибки, уверенность в себе и своих силах


REVISION

100-102



Повторение

3 часа

Обобщить теоретический и практический

Умение адекватно и самостоя-

Умение выделять альтернативные способы

Умение реализовывать само-


FINAL REVISION

103-105



Обобщающее повторение

3 часа

Обобщить теоретический и практический материал по теме, проконтролировать уровень владения названным материалом










Общая информация

Номер материала: ДВ-029813

Похожие материалы