Календарно-тематическое планирование к УМК О.В.Афанасьевой, 6 класс

Календарно – тематическое планирование по английскому языку: 6 класс

(составлено на основании учебной программы по английскому языку 5-9 класс (ФГОС), утвержденной приказом директора)

Учебник: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова «Английский язык» (6 класс, серия “Rainbow English”) М.: Дрофа, 2016.

3 часа в неделю (102 часа в год)

№ темы	№ урока	Тематический раздел, тема урока	Домашнее задание	Дата проведения
				6 А	6 Г
1		Unit 1 Two Capitals  Тема "Две столицы"
	1/1	Каникулы Баркеров. Работа с текстом.	Упр. 4, стр. 7
	2/2	Неопределенные местоимения.	Упр. 8, 9, стр. 9
	3/3	Введение новых ЛЕ. Активизация местоимений в речи.	Упр. 6, стр. 12
	4/4	Работа с текстом "Санкт-Петербург". Активизация ЛЕ.	Упр. 8, 9, стр.14
	5/5	Беседа о Санкт-Петербурге, об истории, климате.	Упр. 5,6, стр. 17
	6/6	Отрицательные предложения.	Упр.8-10, стр.18
	7/7	Введение новых ЛЕ. Диалогическая речь.	Упр.4,5,стр.21-22
	8/8	Достопримечательности  Санкт-Петербурга	Упр.9-11, стр.24
	9/9	Введение новых ЛЕ. Прилагательное «высокий».	Упр. 5, стр. 27
	10/10	Работа с текстом об истории Кремля и Москвы	Упр.8-10,стр.29
	11/11	Употребление глаголов to take  и  to miss	Упр. 4, стр. 31
	12/12	Употребление наречий “много, немного, мало» в речи.	Упр.9-11,стр. 34
	13/13	Словообразование. Работа с текстом о зоопарке	Упр. 11, стр. 39
	14/14	Употребление глаголов to hear  и  to listen to	Упр.5,8,стр.37-38
	15/15	Обобщающее повторение. Подготовка к диагностической работе.	Упр.8-10,стр.43
	16/16	Диагностическая работа №1	Упр.8, стр.51
	17/17	Защита проектов "Мой родной город"
2		Unit 2 Visiting Britain Тема "Посещение  Британии"
	1/18	Беседа о летних развлечениях. Прошедшее время.	Упр.6,9,стр.54-56
	2/19	Введение новых ЛЕ.  Настоящее и прошедшее время.	Упр. 4, стр. 58
	3/20	Работа с текстом "Страничка из дневника Юры"	Упр. 8-9 стр. 61
	4/21	Работа над  диалогом. Настоящее и прошедшее время.	Упр. 6, стр. 64
	5/22	Суффиксы прилагательных.	Упр. 8,9, стр.65
	6/23	Введение новых ЛЕ. Суффиксы прилагательных.	Упр. 7, стр. 68
	7/24	Работа с текстом о Соединенном Королевстве.	Упр.9-11,стр.70
	8/25	Беседа о Великобритании.	Упр. 4, стр. 72
	9/26	Омонимы существительные и числительные.	Упр. 8-10, стр.74
	10/27	Введение новых ЛЕ. Аудирование.	Упр.8, 9, стр. 78
	11/28	Знакомство с достопримечательностями Лондона.	Упр. 6 с.77 пересказ
	12/29	Беседа о достопримечательностях Лондона.	Упр.10-11, стр.79 Упр. 6, стр. 82
	13/30	Парки и улицы Лондона.	Упр. 8,9, стр.84
	14/31	Обобщающее повторение по теме. Подготовка к диагностической работе.	Упр. 10, стр. 91
	15/32	Диагностическая работа № 2.	Упр. 1, стр. 96
	16/33	Анализ диагностической работы. Подготовка к проекту.	Упр. 8, стр. 100
	17/34	Защита проекта "Лохнесское чудовище"
3		Unit 3 Traditions, Holidays, Festivals Тема "Традиции, праздники, фестивали"
	1/35	Сложные предложения с разными типами придаточных.	Упр. 3, стр. 103
	2/36	Письмо другу по переписке о посещении Лондона.	Упр.9-11,стр.104
	3/37	Употребление who, which, that в сложных предложениях.	Упр. 3, стр.107
	4/38	Введение новых ЛЕ. Работа с текстом.	Упр.8-10,стр.110
	5/39	Придаточные предложения с if.	Упр.5, стр. 112
	6/40	Беседа о праздниках и подарках в Великобритании.	Упр.8-9, стр.115
	7/41	Введение новых ЛЕ. Аудирование.	Упр.5, стр.117
	8/42	Работа с текстом "Праздники Британии".	Упр.8-9, стр. 119
	9/43	Беседа о праздниках и подарках. Диалог.	Упр.10,11,стр.124
	10/44	Передача просьбы в косвенной речи.	Упр.8-0,стр.123
	11/45	Употребление косвенной речи.	Упр.4, стр.126
	12/46	Введение новых ЛЕ.	Упр.8-9, стр. 132
	13/47	Предлоги времени at, on, in.	Упр.8, стр.129
	14/48	Работа с текстом "Рождество в Британии"	Упр.6, стр. 131
	15/49	Обобщающее повторение по теме. Подготовка к диагностической  работе.	Упр.10, стр. 136
	16/50	Диагностическая работа №3.	Проект "Мой любимый праздник"
	17/51	Защита проекта "Мой любимый праздник"
4		Unit 4 The Country across the Ocean Тема "Страна за океаном"
	1/52	Введение новых ЛЕ. Диалог.	Упр.5(В), стр. 8
	2/53	Работа с текстом "Открытие Америки"	Упр.9-10, стр. 10
	3/54	Активизация ЛЕ.  Беседа о Х.Колумбе.	Упр. 4, стр. 12
	4/55	Будущее время.	Упр.8-10, стр. 14
	5/56	Вопросы в будущем времени.	Упр. 4, стр.17
	6/57	Введение новых ЛЕ.	Упр. 9,10,стр.19-20
	7/58	Придаточные предложения условия и времени.	Упр.7-8,стр.24
	8/59	Работа с текстом "Коренные американцы"	Упр.6, стр.24
	9/60	Придаточные предложения условия и времени	Упр. 5, стр. 27
	10/61	Введение новых ЛЕ и активизация их в речи.	Упр.8,9, стр.28
	11/62	Работа с текстом о Нью-Йорке.	Упр.4, стр.31
	12/63	Работа с текстом "Страна за океаном"	Упр.8-10, стр.33
	13/64	Работа с текстом "Посещение Нью-Йорка"	Упр. 11, стр.39
	14/65	Оборот “собираться что-либо сделать»	Упр.8-10, стр.39
	15/66	Обобщающее повторение по теме. Подготовка к диагностической работе.	Упр.9,10, стр.43
	16/67	Диагностическая работа № 4	Упр.8, стр. 52
	17/68	Защита проекта "Штаты США"
5		Unit5 Favourite Pastimes Тема  "Любимые занятия"
	1/69	Введение новых ЛЕ по теме.	Упр.6, стр.55
	2/70	Описание погоды. Активизация лексики.	Упр.8-10, стр.57
	3/71	Беседа в сети.	Упр. 5, стр60
	4/72	Способы выражения событий будущего.	Упр.8,9, стр.61
	5/73	Переспрос, уточнение.	Упр. 8, стр.66
	6/74	Работа с текстом о Пасхальных каникулах Джона Баркера.	Упр. 11, стр. 66
	7/75	Введение новых ЛЕ «популярные занятия».	Упр.5, стр. 68
	8/76	Активизация лексики, оборота “собираться что-либо делать».	Упр.8-10, стр. 70
	9/77	Введение новых ЛЕ по теме "Одежда".	Упр. 5, стр.73
	10/78	Активизация лексики, способов выражения событий будущего.	Упр. 8-10,стр.74
	11/79	Развитие навыков диалогической речи.	Упр. 10,11,стр.79
	12/80	Придаточные предложения времени и изъяснительные.	Упр. 8,9,стр. 78
	13/81	Активизация употребления лексики по теме "Одежда".	Упр.8-10,стр.81
	14/82	Обобщающее повторение по теме. Подготовка к диагностической  работе.	Упр.8,10,стр.86
	15/83	Диагностическая работа № 5.	Упр.7, стр.95
	16/84	Анализ диагностической работы.	Упр.8, стр.96
	17/85	Защита проекта "Моё любимое занятие"
6		Unit 6 What We Are Like Тема " Какие  мы"
	1/86	Модальные глаголы  can  и must.	Упр. 11 стр. 102
	2/87	Модальный глагол  can  и его эквиваленты.	Упр.8-10, стр.102
	3/88	Введение новой лексики по теме "Части тела".	Упр.5, стр.105
	4/89	Активизация лексики, эквивалентов глагола  can.	Упр.8,9, стр. 106
	5/90	Введение новой лексики по теме "Внешность".	Упр.5, стр. 109
	6/91	Описание внешности человека.	Упр.8-10,стр.111
	7/92	Описание внешности членов семьи Смит.	Упр.10, стр.117
	8/93	Модальный глагол must и его эквиваленты.	Упр.8,9, стр. 117
	9/94	Работа над текстом "Сейчас и тогда".	Упр.11, стр.122
	10/95	Введение новой лексики по теме "Черты характера".	Упр.8,9, стр.121
	11/96	Описание литературных и киногероев.	Упр.4, стр.124
	12/97	Модальный глагол should.	Упр.8-10,стр.126
	13/98	Манеры за столом.	Упр.5, стр.128
	14/99	Модальный глагол may.	Упр.8-10,стр.130
	15/100	Обобщающее повторение по теме. Подготовка к диагностической  работе.	Упр.8-10,стр.134
	16/101	Диагностическая работа № 6	Упр.7, стр. 143
	17/102	Защита проекта "Позвольте представиться".