Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование к УМК Starlight 5
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование к УМК Starlight 5

библиотека
материалов

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока

Виды деятельности

Формирование ключевых компетенций, УУД

Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

Вводный курс. Актуализация знаний - 8 ч

Сентябрь1


Каникулы

Составление высказываний с опорой на картинки и речевые образцы

Речевая компетенция во всех видах речевой деятельности, языковая компетенция. Уметь осуществлять монологическое высказывание. Понимать и использовать в речи изученные количественные и порядковые числительные.


Познавательные (умение адекватно, осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной речи


Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести монолог); логические (сравнение, анализ, синтез)

Лексика

Сочинение о каникулах

Сочинение

2


Знакомство. Вопросно-ответная деятельность

Выполнение упражнений в учебнике

Произношение Лексика

Мини- сочинение с использованием цифр

Лексические упражнения

3


Знакомство. Этикетный диалог

Вести диалог этикетного характера

Лексика

Структура вопроса

слова

Лексические упражнения

4


Школьные предметы. Семантизация лексики

Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы по теме Диалог расспрос этикетного характера. Повторение дней недели.

Лексика

карточки

Лексические упражнения

5


Неопределенный артикль.

Выполнение упражнений в учебнике

Грамматика

карточки

Грамматические упражнения

6


Цвета. Повторение лексики

Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы по теме. Составление высказываний по образцу

Лексика


Лексические упражнения

7


Множественное число существительных.

Выполнение упражнений в учебнике. Систематизация знаний по образованию множественного числа существительных. Повторение указательных местоимений. Прослушивание небольших текстов и выполнение заданий на понимание.

Лексика

Грамматика

Повторить темы модуля

Лексико-грамматические упражнения

8


Контроль лексико-грамматических навыков по темам

Цвета, школьные предметы

Проверка усвоения языкового материала « Вводного курса» написание входного тестирования.

Лексика

Грамматика


Диктант

Лексико-грамматические упражнения

Модуль 1: Досуг и увлечения - 27 ч

9


Страны и национальности. Ввод лексики

Употребление в речи новых лексических единиц( далее «ЛЕ») по теме «Страны и национальности». Диалог расспрос этикетного характера. .

Общеучебные (умение действовать по образцу); познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной речи

Лексика по теме

У.1 с.8

Лексические упражнения

10


Страны и национальности,Диалоги.

Повторение и совершенствование навыков по т. «Страны и национальности» Спряжение глагола «быть» и употребление его с личными местоимениями. Разыгрывание диалога-расспроса.

Структура диалога

Мини-сочинение о своем хобби

Контроль диалога

11


Спорт и хобби. Семантизация лексики.

Составление диалогов по образцу, отвечать на вопросы по картинкам

Структура МВ

Лексика

У.7 с.9

Лексические упражнения

12


Глагол «to be»

Спряжение глагола «быть» и употребление его с личными местоимениями в утвердительных и отрицательных предложениях.

Логические (классификация по родовидовым признакам,. построение логической цепи рассуждений); познавательные (извлечение необходимой информации из прочитанного текста).



Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (саморегуляция).

Грамматика, лексика

Правила чтения

карточки

Грамматические упражнения

13


Проект. «Моё хобби»


Представление индивидуальных проектов учащихся, развитие навыков диалогической речи, разыгрывание диалога по образцу

Лексика

Структура письма


Монолог

14


Глагол «to be» в вопросе.

Выполнение упражнений. Спряжение глагола «быть» и употребление его с личными местоимениями в вопросительных предложениях

Лексика

Грамматика

Моя будущая профессия (мини-сочинение)

Лексические и

грамматические упражнения

15


Местоимения.

Систематизация знаний по теме « местоимения», ответы на вопросы по картинкам, тренировка употребления разных типов местоимений работа с диалогом

Грамматика

карточки

Грамматические упражнения

16


Великобритания. Входной контроль

Написание контрольной работы по теме

Лексика

Информация о Российском флаге

Лексико-грамматические упражнения

17


Моё свободное время. Монолог

Составление рассказа о своём времяпрепровождени диалогах,

Работа в парах и индивидуально

Структура монолога, диалога

диалог

Презентация по заданной теме

18


Работа с текстом «Свободное время подростков»

Знакомство с новыми ЛЕ и тренировка их употребления, прослушивание и чтение диалога, выполнение послетекстового задания.

Лексика, структура МВ/диалога

Сообщение о гос. празднике России

Монолог

19


Внешность. Ввод лексики.

Знакомство с новыми словами, тренировка ЛЕ в диалогической речи. Чтение текста с полным пониманием содержания. Аудирование с выполнением послетекстового задания.

Лексика, грамматика

Слова с.14

Лексические упражнения

20


Глагол «to have».

Систематизация знаний по теме « глагол иметь», ответы на вопросы по картинкам, тренировка употребления грамматического оборота «иметь», работа с диалогом

Грамматика

Лексика

Правила чтения

У.3 с.15

Грамматические упражнения

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока


Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

21


Работа с текстом «Свободное время в Великобритании»


Прослушивание и чтение текста, выполнение послетекстового задания.




Лексика, грамматика

Произношение






У. 6(б), 7 с.15

Монолог

Письмо

22


Игры и досуг. Работа с текстом.

Чтение текста познавательного характера, выполнение послетекстовых упражнений. Развитие навыков монологической речи.

Познавательные (совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения приобретённые на уроках родного языка);логические (установление причинно-следственных связей).


Познавательные (умение адекватно, осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи); общеучебные (умение действовать по образцу).



Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог).



Лексика

У. 4, 6 с.17

Контроль монолога/диалога

Октябрь23


Степени сравнения прилагательных.

Выведение правил из примеров, сравнение выведенного правила с правилом в учебнике. Выполнение упражнений в учебнике.

Грамматика

Лексика


У. 8 (СУ4)

Грамматические упражнения

24


Модальный глагол «can».

Систематизация знаний по теме « глагол мочь», , тренировка употребления глагола, работа с диалогом

Грамматика

Структура вопроса

Составить вопросы

Грамматические упражнения

25


Неформальное письмо другу «Мои увлечения»

Чтение писем, выведение правил написания писем из примера

Структура письма

Лексика

У.4 с.19

Письмо

26


Личное письмо по теме «Моё свободное время».

Написание личного письма

Структура письма

Лексика

У.6. с.19

Контроль письма

27


Мировые достопримечательности.

Работа с информацией

Структура МВ

Лексика

Викторина

Монолог

28



Подготовка проектов работ по теме «Мировые достопримечательности»

Работа в группах

Лексика

Структура проекта


Сообщение

Лексические упражнения

29


Защита проектных работ по теме «Мировые достопримечательности»

Представление и защита индивидуальных проектов учащихся

Лексика Произношение


Контроль монолога

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока


Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

30


Закрепление материала по теме «Досуг и увлечения»

Актуализация знаний по теме

Лексика

Грамматика

Упражнения

с. 115

Лексико-грамматические упражнения

31


Контроль лексико-грамматических навыков. По теме «Досуг и увлечения»

Контроль усвоения лексического материала

Лексика

Грамматика


Лексико-грамматические упражнения

Диктант

32


Контрольная работа по теме «Люди и окружающий мир» .


Контроль усвоения языкового материала. Написание контрольной работы.



Лексика

Грамматика


Контрольная


работа №1

33


Коррекция знаний по теме «Люди и окружающий мир»



Формируются и совершенствуются умения:

- работать с письменной и устной информацией

- работать с прослушанным/прочитанным текстом

Лексика

Грамматика


Работа над ошибками

34


Достопримечательности Тюмени.


Работа с информацией, работа индивидуальная и в группе

Лексика

Грамматика

Структура ГИА

проект

Лексико-грамматические упражнения

35


Защита проектной работы «Достопримечательности Тюмени.»


Представление и защита индивидуальных проектов учащихся

Лексика

Структура МВ

Презентация

Контроль монолога

Презентация

Модуль 2: Мой дом - 25 ч

36


Комнаты. Ввод лексики.

Систематизация знаний по теме «Дом» Знакомство с новыми словами, тренировка ЛЕ в диалогической речи

Познавательные (извлечение информации из прочитанного текста); логические ( установление причинно-следственных связей).

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).


Лексика

Произношение

Описание своего дома/комнаты

Лексические упражнения

Чтение

37


Конструкция «there is/

there are».

Систематизация знаний по теме « притяжательные прилагательные», ответы на вопросы по картинкам, тренировка употребления грамматического оборота «там есть», работа с диалогом

Грамматика

У.1 (СЕ7)

Грамматические упражнения

38


Конструкция «there is/

there are».

Выполнение упражнений в учебнике

Правила чтения

Лексика

У.6. с.27

Грамматич.

упр

39


Чтение текста «Мой дом»

Чтение текста с полным пониманием содержания. Аудирование с выполнением послетекстового задания.

Произношение, лексика

У. 2(б) с.28

Чтение

40


Чтение текста «Мой дом»

Чтение и воспроизведение диалога, знакомство с правилами чтения, работа в паре, разыгрывание диалога по образцу

Грамматика

У.6, 9(б) с.29

чтение

Ноябрь41


Урок-экскурсия

Работа в парах/группах: тренировка употребления в речи новых ЛЕ по теме, чтение текста познавательного характера, определение знаменитых зданий в Америке.

Лексика, структура МВ

Правила чтения

У.4 с.30

Чтение

Письменное высказывание

42


Описание своего дома

Чтение коротких описательных текстов, заполнение пропусков. Составление рассказа о своей любимой комнате.

Лексика, структура МВ

Вопросы

Контроль монолога

43


Диалог - распросс по теме «Мой дом»


Составление комбинированного диалога










Структура диалога

Диалог

Контроль диалога

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока

Виды деятельности

Формирование ключевых компетенций, УУД

Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

44


Развитие навыков чтения и аудирования

Чтение текста познавательного характера, выполнение послетекстовых упражнений. Развитие навыков монологической речи.

Общеучебные (овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекса); коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог).

Познавательные (извлечение информации из прочитанного /прослушанноготекста); логические ( установление причинно-следственных связей).

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).




Лексика


Слова с.32

У.8, 9 (СЕ9-10)

Слушание текста

45


Обучение описанию географической картинки.

Составлять краткое монологическое сообщение с опорой на план, опорные фразы.

Произношение, лексика

Структура описания

У.5(а, б) с.33

Монолог

Описание картинки

46


Мой дом. Контроль навыка монологической речи

Контроль умения составлять МВ по опорным вопросам

Лексика, структура МВ

У.6 с.33

Контроль монолога

47


Семантизация лексики

Выполнение упражнений в учебнике

Лексика

Произношение

У.10-12 (СЕ10)

Лексические упражнения

48


Множественное число существительных.

Различение существительные исчисляемые и неисчисляемые, использование их в речи

Грамматика

У.9 с.35

Грамматические упражнения

49


Предлоги направления.

Описание движения с использованием предлогов направления, отработка предлогов в мини-диалогах, предугадывание содержания и чтение текста. Работа в парах и индивидуально.

Лексика

Вежливые обороты

У.4 с.36

Диалог

50


Электронное письмо другу

Чтение электронного письма, выведение отличительных черт, написание

Лексика, структура письма

У. 6, 7 с.37

Письмо

51


Дизайн дома. Аудирование

Чтение и воспроизведение диалога, работа в паре, разыгрывание диалога по образцу


Лексика

У.4 с.38

Слушание текста

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока

Виды деятельности

Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

52


Презентация по теме «Мой дом»

Индивидуальная работа

Лексика

Презентация

Полилог

53


Защита мультимедийных презентаций

Представление и защита индивидуальных проектов учащихся

Лексика, произношение


Презентация

54


Закрепление материала по теме «Мой дом/квартира»



Выполнение тренировочных упражнений в формате ОГЭ








Лексика

Грамматика

Упражнения с.116

Лексико-грамматические упражнения

55


Мой дом. Словарный диктант

Контроль лексического материала

Познавательные (извлечение необходимой информации из прочитанного текста). Познавательные (умение адекватно и осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной речи); логические (упорядочение объектов по выделенному основанию, установление причинно-следственных связей).

Лексика

Грамматика


Лексико-грамматические упражнения

Диктант

Декабрь56


Контрольная работа по теме «Мой дом».

Контроль усвоения языкового материала. Написание контрольной работы.

Лексика

Грамматика


Контрольная работа №2

57


Коррекция знаний по теме «Мой дом».


Лексика

Грамматика


Работа над ошибками

58


Выполнение упражнений в формате ГИА

Выполнение тренировочных упражнений в формате ОГЭ


Лексика

Грамматика

Структура ГИА

Сс. 40-41

Лексико-грамматические упражнения

59


Чтение и аудирование в формате ГИА

Прослушивание и чтение текстов с последующим выполнением заданий

Лексика

Правила чтения


Чтение

Слушание текста

60


Контроль чтения

Выразительное чтение вслух

Правила чтения

У.5 с.42

Чтение

Работа с текстом

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока

Виды деятельности

Формирование ключевых компетенций, УУД

Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

Модуль 3: Переписка с зарубежными друзьями – 28 ч

61


Чтение с текста «Мой друг по переписке»

Знакомство с новыми ЛЕ и тренировка их употребления, чтение текста и выполнения заданий


Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).


Лексика

Грамматика

У.1 (СЕ11)

Чтение

Лексические упражнения

62


Ввод лексики по теме «Переписка с зарубежными друзьями»

Знакомство с новыми ЛЕ и тренировка их употребления, чтение диалога и выполнение заданий

Лексика

Произношение

У.2 (СЕ11)

Лексические упражнения

63


Повседневные дела. Отработка лексики в упражнениях

Выполнение упражнений

Лексика

У.3,4 (СЕ12)

Лексические упражнения

64


Настоящее простое время (утверждения).


Повторение и закрепление структуры настоящего простого времени повествовательных, и отрицательных предложениях.




Грамматика

У.5 (СЕ12)

Грамматические упражнения

65


Личное письмо

Написание электронного письма

Общеучебные (овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекса); коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог).

Познавательные (извлечение информации из прочитанного /прослушанноготекста); логические ( установление причинно-следственных связей).







Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные

Лексика

Структура письма

У.6 с.45

Письменное высказывание

66


Простое настоящее время (отрицание, вопросы)

Повторение и закрепление структуры настоящего простого времени вопросительных предложениях

Грамматика

Структура вопроса

карточки

Грамматические упражнения

67


Настоящее простое (наречие, частотность)

Выполнение тренировочных упражнений в формате ОГЭ

Лексика

Грамматика

У.3 (а, б) с.46

Лексико-грамм. упражнения

68


Контроль навыка аудирования

Прослушивание текстов с последующим выполнением заданий

Лексика

У. 6 (б) с.47

Лексические упражнения

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока

Виды деятельности

Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

69


Электронное письмо другу

Написание электронного письма

Грамматика

Правила письма

У. 8 (а, б), 9 с.47

Грамматические упражнения

70


Школы Англии и России.

Чтение текстов, составление диалогов с обменом мнениями. Работа в парах.

Лексика

Структура полилога

У. 4 с.48

Монолог

Полилог

71


Диалог

Работа в группах. Составление комбинированных диалогов

Структура диалога

Диалог

Контроль диалога

72


Монолог

Чтение и воспроизведение диалога по т.Друзья, Описание друзей по фото. Разыгрывание диалога по аналогии.

Лексика

Произношение

У. 6, 7 (СЕ13)

Лексические упражнения

73


Чтение и прослушивание текста «О лучшем друге»

Чтение и прослушивание коротких описательных текстов, заполнение пропусков. Составление рассказа о лучшем друге

Лексика

Правила чтения

У. 6, 7 с.51

Лексические упражнения

Слушание текста

74


Мой друг.

Семантизация ЛЕ по теме. Составление рассказа о лучшем друге

Лексика

Структура МВ

У. 9 (СЕ14)

Монолог

75


Работа с текстом «Друзья по всему миру»

Просмотровое чтение с целью расширения словарного запаса.

Лексика, правила чтения

Слова с.52

У. 10-12 (СЕ14)

Чтение

76


Вопросительное предложение


Выполнение тренировочных упражнений по т. Настоящее простое время







Грамматика

У. 5 (б), 10 с.53

Грамматические упражнения

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока


Формирование ключевых компетенций, УУД

Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

77


Совершенствование навыка аудирования

Прослушивание текстов с последующим выполнением заданий в формате ОГЭ

коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог).

Познавательные (извлечение информации из прочитанного /прослушанноготекста); логические ( установление причинно-следственных связей).

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные






Лексика

У. 15, 16 (СЕ15)

Слушание текста

78


Обучение написанию личного письма.

Выделение правил написания, сравнение с правилами написания электронного письма

Правила письма

Лексика

У. 1-3 (ПП1)

Письмо

Январь

79


Развитие навыков письма

Написание личного письма по образцу

Лексика

Правила письма

У. 4, 5 с.55

Контроль письма

80


Пересказ текста «Друзья по всему миру»

Повторение ЛЕ по теме.Составление монологического высказывания по опорным словам

Правила чтения

У. 5 с.56 викторина

Чтение

Работа с текстом

81


Мой рабочий день. Развитие навыков речи

Семантизация ЛЕ по теме «Рабочий день». Составление МВ по опоре

Лексика

Грамматика

Упражнения с.117

Лексико-грамм. упражнения

82


«Досуг и увлечения» Словарный диктант

Контроль усвоения ЛЕ по теме

Лексика

Грамматика


Лексико-грамм. Упражнения

Диктант

83


Контрольная работа по теме «Досуг и увлечения»

Контроль усвоения языкового материала. Выполнение контрольной работы.

Лексика

Грамматика


Контрольная работа №3

84


Коррекция знаний по теме «Досуг и увлечения».



Лексика

Грамматика


Работа над ошибками

85


Выполнение упражнений в формате ГИА

Выполнение тренировочных упражнений

Лексика

Грамматика

Структура ГИА

Упражнения

с. 58-59

Лексико-грамм. упражнения

86


Животный мир Тюменской области.

Работа с информацией

Лексика

Структура полилога

проект

Полилог

87


Подготовка презентаций на тему «Животный мир ТО»

Работа в группах

Произношение

Лексика

Презентация

Монолог

88


Защита презентаций


Представление и защита индивидуальных проектов учащихся






Лексика

Произношение


Презентация

Модуль 4: Климат и погода - 28 ч

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тип, форма

урока

Тема урока

Формирование ключевых компетенций, УУД

Система

Повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

89


Климат и погода Ввод лексики.

Употребление в речи новых ЛЕ по теме Чтение текста

коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог).

Познавательные (извлечение информации из прочитанного /прослушанноготекста); логические ( установление причинно-следственных связей).

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные

Лексика

Структура диалога

У. 2, 3 (СЕ16-17)

Подготовка диалога

90


Настоящее длительное (утверждение).

Повторение структуры настоящего длительного времени. Сравнение с настоящим простым временем. Выведение правила.

Грамматика

карточки

Грамматические упражнения

91


поисковое чтение Погода в выходные

Чтение текста с последующим выполнением заданий

Лексика, грамматика

У 4 а, б (СЕ17)

Работа с текстом

92


Покупки. Активизация лексики

Составление диалога по образцу. Диалог побуждение к действию

Лексика,

Структура МВ

Слова с.64

Лексические упражнения

Монолог

93


Устное высказывание по теме покупки

Составление сообщения на основе прочитанного.

Лексика,

грамматика

У. 7, 8 (СЕ18-19)

Лексико-грамматические упражнения

94


Настоящее длительное время (отрицание, вопрос)

Тренировочные упражнения

Грамматика

У. 8 с.65

Грамматические упражнения

Февраль

95


Климат в России и Великобритании

Составление климат. карты России

Лексика

Структура МВ

Слова с.66

Лексические упражнения

Монолог

96


Работа с текстом Клима в России и Великобритании

Чтение познавательных текстов, нахождение требуемой информации, подбор заголовков

Лексика

Правила чтения

У. 4(б), 5 с. 66

Лексические упражнения

97


Проблемы климата

Семантизация лексики по теме. Пересказ текста с опорой на тезисы

Структура МВ

У. 1 с. 67

Контроль монолога

98


Покупаем продукты. Диалог

Составление диалога – побуждение к действию по образцу.

Структура диалога

Лексика

диалог

Диалог

99


Аудирования

На рынке

Прослушивание текста. Выделение главной мысли. Понимание основного содержание прагматического характера.

Лексика

Слова с. 68

Лексическое упражнение

Слушание текста

100


На рынке. Чтение текста.


Чтение текста. Выделение главных мыслей. Подбор заголовка.


Лексика

Правила чтения

У. 8 (а, б) с.69

Работа с текстом

101


Модальные глаголы «can», «must».

Повторение модальных глаголов. Выполнение тренировочных упражнений в учебнике. Составление коротких описательных рассказов.

коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог).

Познавательные (извлечение информации из прочитанного /прослушанноготекста); логические ( установление причинно-следственных связей).

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные

Грамматика

карточки

Грамматические упражнения

102


Еда и напитки. Активизация лексики

Семантизация лексики.

Чтение текста с заданием на поиск заданной информации.

Лексика

Структура МВ

У. 11 (СЕ20)

Лексические упражнения

Монолог

103


Монолог. Еда и напитки

Составление МВ по опорным фразам.

Лексика

Структура МВ

Правила чтения

У. 12 (СЕ20)

Контроль монолога

Лексические упражнения

104


Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Различение исчисляемых и неисчисляемых существительных. Выполнение тренировочных упражнений

Грамматика

Лексика

У.5 с.71

Лексико-грамматические упражнения

105


Структура «Be going to»

Знакомство со структурой «собираться»

Узнавать при чтении и на слух. Составление предложений по образцу

Правила письма

Грамматика

У.9 с.71

Письменное высказывание

106


Фестивали и праздники. Совершенствование аудирования и говорения

Прослушивание текста с последующим выполнением на понимание выборочной информации

Лексика

Структура МВ

У. 14 (СЕ21)

Слушание текста

107


Открытка на праздник.

Чтение текстов, соотнесение информации. Узнавание правил написания.

Структура письма

Лексика

У. 5 с.73

Письменные задания

108


Открытка другу. Навык письма

Написание открытки. Создание открытки и поздравительной надписи.

Структура письма

Лексика

У.6 с.73

Контроль письма

109


Климат и погода в разных странах.

Семантизация ЛЕ по теме. Организация урока дискуссии с обменом мнений и выражением своего отношения.

Лексика по теме

Структура МВ

Слова с. 74

Монолог

Март

110


Обобщающий урок по теме «Климат и погода».

Выполнение тренировочных упражнений в формате ОГЭ

Грамматика

Лексика

Упражнения

с. 118

Лексико-грамматические упражнения

111


Климат и погода. Словарный диктант

Контроль усвоения ЛЕ

Лексика

Грамматика


Лексико-грамм. упражнения

Диктант




112


Контрольная работа по теме «Климат и погода»

Контроль усвоения языкового материала по теме

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).









Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).




Грамматика

Лексика


Контрольная работа №4

113


Коррекция знаний по теме «Климат и погода»


Лексика Грамматика


Работа над ошибками

114


Выполнение упражнений в формате ОГЭ


Лексика

Грамматика

Структура ГИА

Упражнения

с. 76-77

Лексико-грамматические упражнения

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тема урока

Виды деятельности

Система

повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

115


Погода и климат Тюменской области.

Работа с информацией в группе

Лексика

Структура МВ

Проект

Лексические упражнения

Монологи

116


Защита презентаций по теме «Погода Тюменской области»

Представление и защита групповых проектов учащихся

Структура МВ

Лексика

Произношение


Презентация

Модуль 5: Страницы истории – 27 ч

117


Ввод лексики. Исторические события

Чтение текста с установлением логической цепочки фактов.

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).


Лексика

У. 1 (СЕ22)

Лексические упражнения

118


Простое прошедшее время (was/were, had)

Повторение простого прошедшего времени. Выделение правила. Создание схемы и алгоритма использования

Грамматика

У.4 с. 80

Грамматические упражнения

119


Простое прошедшее время. Отрицани и вопрос

Выполнение тренировочных упражнений

Грамматика

Лексика

У.8 с.81

Лексико-грамм-ческие упражнения

120


Великие сражения. Чтение и прослушивание текста

Прослушивание и прочтение текстов

Лексика, правила чтения

У. 2 (СЕ23)

Слушание текста

Работа с текстом

121


Правильные глаголы. Употребление

Создание лексико – грамматической игры

Лексика, грамматика

У.8 с.83

Грамматические упражнения

122


Неправильные глаголы. Употребление.

Создание лексико – грамматической игры

Лексика, произношение

Структура МВ

У.10 с.83

Контроль монолога

/диалога

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тип, форма

урока

Тема урока

Формирование ключевых компетенций, УУД

Система

Повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

123


Жизнь Великобритании в 60-е гг. Работа с текстом

Чтение текста с выделение основных фактов, последовательности событий, заголовка

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные




Правила чтения

Лексика

У.5 с. 84

Чтение

124


Жизнь Великобритании в 60-е гг. Аудирование.

Прослушивание текста с

Лексика

Произношение

Структура МВ

У.3 (СЕ23)

Слушание текста


125


Диалог. В музее

Составление диалога с одноклассником. Использование фраз запроса информации и разрешения

Структура диалога

Лексика

Диалог

Диалоги

126


Контроль диалогов


Лексика

У.8 с.87

диалоги


127


Работа с текстом. Дом Восковых Фигур


Лексика

Правила чтения

У.3 с.87

Лексические упражнения

128


Легендарные фигуры. Работа с текстом

Совершенствование навыка детального чтения

Лексика

У. 8, 9 с.89

Упражнения по тексту

129


Вопросительное предложение. Прошедшее время


Грамматика

У. 6 с.89

Грамматические упражнения

130


Тренировочные грамматические упражнения. Прошедшее время

Выполнение тренировочных упражнений в формате ОГЭ

Грамматика

карточки

Грамматические упражнения

131


Мини-сочинение «Легендарная личность».

Правила организации абзацев, и организации текста в целом

Лексика

Правила написания сочинения

У.10 с.89

Контроль письма

Сочинение

Апрель

132


Фильмы. Монолог

Организация диалога – обмена мнениями с выражением своего отношения по теме « Фильмы»


Структура МВ

Лексика

У. 6, 7 (СЕ24)

Монологи/

Диалоги

133


Совершенствование навыка диалогической речи


Структура диалога

Лексика

диалог

Контроль диалога

Планируемые сроки

Фактическое проведение

Тип, форма

урока

Тема урока

Формирование ключевых компетенций, УУД

Система

Повторения

Система домашних заданий

Вид, форма опроса и контроля

134


Электронное письмо о фильме.

Семантизация ЛЕ по теме. Повторение правил написания письма. Составление ответного письма.

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные

Структура письма

Лексика

У.4 с.91

Письменные задания

135


Контроль написания личного письма

Контроль умения написать личное письмо.

Структура письма

Лексика

У.5 с.91

Контроль письма

136


Америка - история, события.

Чтение текста, подбор информации и мини монолог

Лексика

Структура полилога

У.5 с.92

Лексические упражнения

Монологи

137


Города Америки.

Пересказ основного содержания после прочтения текстов по опоре

Лексика

Грамматика

Упражнения с.119

Лексико-грамматические упражнения

138


Страницы истории. Словарный диктант

Контроль усвоения ЛЕ по теме

Лексика

Грамматика


Лексико-грамматические упражнения

Диктант

139


Контрольная работа по теме «Страницы истории»

Контроль усвоения языкового материала по теме

Лексика

Грамматика


Контрольная работа №5

140


Коррекция знаний по теме «Страницы истории.»



Лексика

Грамматика


Работа над ошибками

141


Исторические факты о Тюмени.

Сбор информации

Лексика



Лексико-грамматические упражнения

142


Подготовка проекта

«История Тюмени и тюменской области»

Составление плана защиты, разделение функций в группе

Лексика

Структура МВ

У. 5 с. 96

Упражнения по тексту


143


Защита проектов


Представление и защита групповых проектов учащихся


Лексика

Произношение


Чтение

Модуль 6: Путешествия – 27 ч

144


Ввод лексики

Знакомство с новой лексикой по теме. Чтение текста с поиском заданной информации


Лексика

Слова с.97

Лексические упражнения

145


Путешествия. Ввод лексики

Употребление ЛЕ в речи. Рассказ о своем путешествие. Использование образца

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные

Лексика

Произношение

Правила чтения

У.8 с.99

Слушание текста

Упражнения по тексту

146


Настоящее совершенное время

Использование конструкции для описания действий и результата.

Грамматика

У.7 с.99

Грамматические упражнения

147


Средства передвижения. Семантизация лексики

Употребление ЛЕ в речи для описания транспорта

Лексика

У.1 (СЕ25)

Лексические упражнения

148


Работа с текстом. Средства передвижения

Чтени с полным понимание текста, использование языковой догадки

Лексика

У. 3 б. с.100

У. 2 (СЕ26)

Упражнения по тексту

149


Настоящее совершенное (отрицание, вопрос).

Знакомство со структурой настоящего совершенного времени. Вычленение способа образования, ситуаций использования, сравнение со структурой простого прошедшего времени

Грамматика

Структура вопроса

У.8 с.101

Грамматические упражнения

Май

150


Личное письмо-описание Каникул


Лексика

Структура письма

У.9 с.101

Письменные задания

151


Достопримечательности Лондона

Знакомство с основными достопримечательностями Лондона. Просмотр фильма о Лондоне. Составление короткого МВ по опорным словам, картинкам

Лексика

У.4 с.102

Лексические упражнения

152


Достопримечательности Лондона. Диалог.

Вопросно-ответная деятельность.

Лексика

Структура вопроса

Разговорные клише

У.2 с. 103

Монологи/

Диалоги

153


Контроль диалога


Структура диалога

Лексика

диалог

Контроль диалога

154


Технологии. Гаджеты. Совершенствование навыка аудирования

Семантизация ЛЕ по теме.Прослушивание текста с выделением основных фактов. Составление короткого МВ по опоре.

Лексика

У.3, 4, 5 (СЕ26)

Слушание текста

155


Работа с текстом. Новые технологии.


Лексика

Правила чтения

У. 3 б с.104

Задания по тексту

156


Простое прошедшее и настоящее совершенное время





Грамматика

У.6 с.105

Грамматические упражнения

157


Совершенствование навыка говорения и письма по теме «Гаджеты»

Работа с письмом, заполнение пробелов и разбор структуры и порядка абзацев.

Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные

Лексика

Структура МВ, письма

У. 8 с.105

Монологи

158


Этикет. Семантизация новой лексики

Употребление ЛЕ для описания правил поведения. Рекомендации

Лексика

Произношение

У. 6 а (СЕ27)

Лексические упражнения

159


Современные технологии. Диалог.


Структура полилога

Лексика

У. 2 с.106

У. 6 б, 7 (СЕ27)

Монологи/ Диалоги

160


Контроль диалога. Современные технологии


Правила письма

Лексика

У.6 с.109

Написание истории

161


Пассивный залог.


Грамматика

У.7 с.107

Грамматические упражнения

162


Выполнение грамматических упражнений по теме пассивный залог


Грамматика

карточки

Грамматические упражнения

163


Контроль навыка аудирования по теме Современные технологии.


Лексика

У. 9-11 (СЕ28)

Слушание текста

164


Наука. Мобильная связь.


Лексика

У.4 с.110

Лексические упражнения

165


Путешествие.

Словарный диктант


Лексика

Грамматика


Лексико-грамматические упражнения

Диктант

166


Контрольная работа по теме «Путешествие».












Лексика

Грамматика


Контрольная работа №6

167


Коррекция знаний по теме «Путешествие».



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные (умение произвольно строить речевое высказывание).

Познавательные (умение осознанно строить речевое высказывание).



Регулятивные (саморегуляция); коммуникативные(умение осознанно строить речевое высказывание); логические (установление причинно- следственных связей).

Коммуникативные (умение слушать собеседника и вести диалог); регулятивные (самоконтроль, коррекция); познавательные

Лексика

Грамматика


Работа над ошибками

168


Музеи Тюмени. Проект

Представление и защита групповых проектов учащихся

Лексика


У.4, 5 с.114

Чтение

169


Контрольная работа за год


Лексика

Грамматика

Структура МВ


Монологи

170


Коррекция знаний


Лексика

Грамматика

Структура диалога


Диалоги







































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Тематическое планирование по английскому языку разработано на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования.

Исходя из специфики предмета, при составлении КТП учитывалась необходимость введения тренировочных упражнений формата ОГЭ, ЕГЭ. Планируемыми результатами являются предметные, метапредметные и личностные. Метапредметные результаты предполагают развитие следующих основных компетенций:

Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей, уметь формулировать собственное мнение, использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения ,запрашивать и давать информацию, использовать в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения, осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, выполнять учебные действия в материализованной и умственной форме, принимать и сохранять цели и задачи уч. деят-сти, находить ср-ва ее осуществления.



Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, пользоваться наглядными средствами предъявления материала, построение речевого высказывания в устной форме, осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий, создание способов решения творческой проблемы, действовать по образцу при выполнении упражнений, находить необходимую информацию в тексте,использовать в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения, осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, уметь выделять существенную информацию из текстовых сообщений, строить сообщения в письменной форме, владеть основами смыслового чтения познавательных текстов, уметь выделять необходимую информацию.


Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров267
Номер материала ДВ-181910
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх