ТЕМА
УРОКА
|
КЛАСС
|
КАЛЕНДАРНЫЕ
СРОКИ
|
ФАКТИЧЕСКИЕ
СРОКИ
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
|
ВИД КОНТРОЛЯ
|
|
ЗНАНИЯ
|
УМЕНИЯ
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
|
|
I ЧЕТВЕРТЬ (18
ЧАСОВ)
|
|
Вводный модуль.
С возвращением в школу. (2 часа)
1
|
Снова
в школу. Повторение.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексический
материал по пройденным темам
|
Вести
этикетный диалог в ситуации бытового общения
(приветствие,
прощание, знакомство, возраст)
|
Умение
работать в парах и индивидуально
|
Устный опрос
|
2
|
Снова в школу.
Повторение лексики.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический
материал по пройденным темам, названия цветов
|
Различать на
слух и адекватно произносить все звуки английского языка. Соблюдать
правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
|
Умение работать
в парах
|
Устный опрос
|
Модуль 1.
Школьные дни. (8 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Школьные принадлежности
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
.Названия школьных
принадлежностей, Произнесение слов по буквам.
|
Уметь сообщать информацию о себе.
|
Запрашивать и получать необходимую
информацию о человеке.
|
|
|
2
|
Числительные от 11 до 20
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Числительные от 11 до 20
Глагол-связка to be, личные
местоимения.
|
Употреблять глагол-связку to be в
утвердительных и
вопросительных предложениях в
Present Simple
|
Умение воспринимать на слух речь
учителя и иностранные слова
|
Устный опрос
|
3
|
Школьные предметы. Введение и
активизация НЛЕ.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Знать школьные предметы, глагол
to have
|
читать букву Е в открытом и
закрытом слоге, использовать паралингвистические средства общения
|
Умение работать в парах
|
Контроль чтения
|
4
|
Артур и Раскал. Веселимся в
школе.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
повторить лексику урока 1,
научить считать от 11 до 20, повелительное наклонение/
|
Употреблять глагол to be, называть
геометрические фигуры
|
Совершенствование лексических
навыков
|
Устный опрос
|
5
|
Оловянный солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексику по темам «Внешность»,
«Одежда», «Игрушки», «Цвета»
|
Уметь вести беседу о любимых
предметах, употреблять глаголы в повелительном наклонении
|
Умение работать в парах
|
Устный опрос
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Школы в Соединенном королевстве и
в России
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Знать о системе образования,
лексические единицы.
|
расширить знания о культурном
наследии страны на материале сказок, познакомить со сказочными персонажами
|
Совершенствование лексических
навыков и навыков чтения. Умение пользоваться словарем
|
Контроль выполнения упражнений
|
7
|
Я люблю английский.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Языковой материал 1 модуля.
|
Развивать навыки чтения, аудирования,
говорения, письма.
|
Умение работать в парах и
самостоятельно
|
Устный опрос
|
8
|
Контрольная работа №1
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
2. Семья. (8 часов)
|
|
1
|
Новый член семьи.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
НЛЕ по теме семья.
|
называть и представлять членов семьи,
развивать навыки аудирования, чтения и говорения
|
Умение работать в заданном темпе
|
|
2
|
Новый член семьи. Притяжательные
местоимения.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Притяжательные местоимения
|
Уметь читать букву a в открытом и
закрытом слоге.
|
Умение работать в заданном темпе
|
Контроль чтения
|
3
|
Счастливая семья.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексические единицы по теме
семья, местоимения.
|
Уметь использовать переспрос для
понимания содержания, уметь употреблять притяжательные местоимения, вести
беседу о членах семьи
|
Умение работать в парах
|
Устный опрос
|
4
|
Счастливая семья. Артур и Раскал.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматические единицы
|
расширить знания о культурном
наследии страны на материале сказок, познакомить со сказочными персонажами
|
Уметь работать со словарем
|
Контроль чтения
|
5
|
Оловянный солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический материал
|
рассказывать о своем семейном
дереве, развивать навыки
я
|
Умение работать в парах и
самостоятельно
|
Контроль выполнения упражнений
|
6
|
Семьи в России.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический материал
по темам «Я и моя семья», «Школа»
|
проверить уровень
сформированности лексико-грамматических навыков
|
Умение работать самостоятельно
|
Контроль чтения
|
7
|
Я люблю английский.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
лексико-грамматический материал
|
находить ошибки и анализировать
их
|
Умение работать в заданном темпе
|
Контроль выполнения упражнений
|
8
|
Контрольная работа №2
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
3. Все, что я люблю. (8 часов)
|
|
1
|
Еда. Он любит желе.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Знать основную лексику по теме;
интонационные особенности всех типов предложения
|
понимать небольших сообщений ( с
опорой на иллюстрации);
|
Умение работать со словарем
|
Устный опрос
|
2
|
Еда. Он любит желе. Структуры Present Simple/
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Правила чтения буквы I в открытом
и закрытом слоге
|
читать вслух и про себя несложные
тексты, содержащие отдельные новые слова
|
Умение работать в группах
|
Контроль чтения
|
3
|
.В моей коробке с завтраком.
.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
ЛЕ по теме еда
|
Умение описывать предметы
|
Умение работать в парах
|
Устный опрос
|
4
|
В моей коробке с завтраком. Артур
и Раскал
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
НЛЕ, местоимения some, any
|
составлять небольшие монологические
высказывания ( описание животного)
|
Совершенствование лексических
навыков
|
Устный опрос
|
5
|
Оловянный солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
НЛЕ, местоимения, интонационные
особенности всех типов предложения
|
Уметь составлять предложения с
глаголом like
|
Умение работать индивидуально
|
Контроль выполнения упражнений
|
6
|
Давайте перекусим.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексические единицы по теме еда
|
вести диалог этикетного характера
с использованием речевых опор
|
Умение вести беседу на заданную
тему
|
Устный опрос
|
7
|
Я люблю английский.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
основную лексику, выражения по
теме
|
понимать содержание простого
текста;
составлять рассказ с опорой на
рисунок;
|
Умение работать в заданном темпе
|
Контроль чтения
|
8
|
Контрольная работа №3
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
4. Заходи и поиграем. (9 часов)
|
|
1
|
Игрушки для маленькой Бэтси.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
НЛЕ по теме
|
вести диалог этикетного
характера;
|
Умение пользоваться словарем
|
|
2
|
Игрушки для маленькой Бэтси.
Структуры сthis/that.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический материал
|
составлять предложения, используя
структуры this/that, these/those
|
Умение работать в парах
|
Устный опрос
|
3
|
В моей комнате. Структуры с these/those
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический материал
по пройденным темам
|
Уметь составлять предложения в
настоящем простом времени, использовать структуры this/that, these/those
|
Умение работать индивидуально
|
Контрольная работа
|
4
|
В моей комнате. Артур и Раскал
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический материал
по пройденным темам
|
Уметь анализировать свои ошибки,
исправлять их
|
Умение работать в заданном темпе,
пользоваться словарем
|
Работа над ошибками
|
5
|
Оловянный
солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
НЛЕ,
местоимения, интонационные особенности всех типов предложения
|
Уметь составлять
предложения с глаголом like
|
Умение
работать индивидуально
|
Контроль
выполнения упражнений
|
6
|
Супермагазин
Теско. Все любят подарки.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Я
люблю английский.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
основную
лексику, выражения по теме
|
Понимать
содержание простого текста;
составлять
рассказ с опорой на рисунок;
|
Умение
работать в заданном темпе
|
Контроль
чтения
|
8
|
Контрольная
работа №4
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Резервный
урок
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
5. Пушистые друзья. (8 часов)
|
|
1
|
Коровы забавны. Структуры с have got в
3-м лице ед. ч..
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Модальный глагол can/can’t, НЛЕ
|
Уметь употреблять НЛЕ в устной и
письменной речи
|
Умение пользоваться словарем
|
Контроль выполнения упражнений
|
2
|
. Коровы
забавны. Структуры с have got
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический материал
|
Соотносить графический образ
слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
|
Совершенствование навыков чтения
и аудирования
|
Контроль чтения
|
3
|
Умные животные, глагол can
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Правила чтения, лексические
единицы, числительные от 30 до 50.
|
Считать до 50, назвать животных,
употреблять ЛЕ в письменной речи
|
Умение работать в заданном темпе
|
Устный опрос
|
4
|
Умные животные. Числительные от
30 до 50.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматический материал
|
Уметь различать на слух звуки,
составлять небольшие тексты
|
Умение работать в парах и
индивидуально
|
Контроль выполнения упражнений
|
5
|
Оловянный солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого
текста;
составлять рассказ с опорой на
рисунок;
|
Умение работать в заданном темпе
|
Контроль чтения
|
6
|
Страна чудес дедушки Дурова.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого
текста;
составлять рассказ с опорой на
рисунок;
|
Совершенствование навыков чтения
|
Контроль чтения
|
7
|
Я люблю английский.
|
|
|
|
Лексико-грамматический материал
|
Составлять предложения в Present
Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
|
Умение работать в заданном темпе
|
Контроль выполнения упражнений
|
8
|
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 6.
Мой любимый дом. (8 часов)
|
|
1
|
Бабушка! Дедушка! Новые слова.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
НЛЕ
|
Уметь употреблять НЛЕ в устной и
письменной речи
|
Совершенствование лексических
навыков
|
|
2
|
Бабушка!
Дедушка!
Предлоги
места.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Предлоги места, правила чтения,
лексические единицы
|
понимать содержание простого
текста; составлять рассказ с опорой на рисунок;
|
Умение вести беседу на заданную
тему
|
Устный опрос
|
|
|
3
|
Мой дом. Новые слова.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Множественное число, предлоги
места, Правила чтения, лексические единицы
|
понимать содержание простого
текста, составлять предложения
|
Умение работать самостоятельно
|
Контроль чтения, выполнение
упражнений
|
4
|
Мой дом. Артур и Раскал
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексические единицы по теме,
структуру there is/are
|
Использовать структуру there
is/are в устной речи
|
Умение вести диалог
|
Устный опрос
|
5
|
Оловянный солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого
текста; составлять рассказ с опорой на рисунок;
|
Совершенствование навыков чтения
|
Контроль чтения
|
6
|
Дома в Британии. Дома-музеи в России
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого
текста;
составлять рассказ с опорой на
рисунок;
|
Совершенствование навыков чтения
|
Контроль чтения
|
7
|
Я люблю английский.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Лексико-грамматические единицы по
пройденным темам
|
Составлять предложения в Present
Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
|
Умение работать в заданном темпе
|
Контроль выполнения упражнений
|
8
|
Контрольная работа №6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
7. Мой выходной день (8 часов)
|
|
1
|
Мы хорошо проводим время.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
1.04
2.04
|
НЛЕ по теме
|
Уметь употреблять НЛЕ в устной и
письменной речи
|
Совершенствование лексических
навыков
|
Устный опрос
|
2
|
Мы хорошо проводим время. Структуры
Present Continuous.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
5.04
5.04
|
Лексико-грамматический материал
|
Уметь вести диалог-расспрос
|
Совершенствование грамматических
навыков
|
Устный опрос
|
3
|
В парке. Новая лексика.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
8.04
9.04
|
Основные правила чтения
|
Уметь соотносить графический
образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
|
Совершенствование навыков чтения
|
Контроль выполнения упражнений
|
4
|
В парке. Артур и Раскал
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
12.04
12.04
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого
текста;
составлять рассказ с опорой на
рисунок;
|
Умение пользоваться словарем
|
Контроль чтения
|
5
|
Оловянный солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
15.04
16.04
|
Лексические единицы по теме
|
Соотносить графический образ
слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
|
Совершенствование умений
аудирования
|
Контроль аудирования
|
6
|
Будь готов. Веселимся после
школы.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
19.04
19.04
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого текста
|
Совершенствование навыков чтения
|
Контроль чтения
|
7
|
Я люблю английский.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
22.04
23.04
|
Правила произношения,
лексико-грамматический материал
|
Уметь вести диалог-расспрос,
отвечать на поставленные вопросы
|
Умение вести беседу на заданную
тему
|
Устный опрос
|
8
|
Контрольная работа №7
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
Модуль
8. День за днем. (8 часов)
|
|
1
|
Веселый день. Дни недели.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
Новые лексические единицы
|
Уметь применять изученные
грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
|
Умение пользоваться словарем
|
Устный опрос
|
|
2
|
Веселый день. Структуры Present Simple
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
3.05
3.05
|
Знать основную лексику по теме
|
|
Совершенствование навыков
аудирования
|
Контроль аудирования
|
3
|
В воскресенье. Новая лексика.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
6.05
7.05
|
Правила чтения, лексические
единицы, предлоги места
|
Уметь употреблять предлоги места
|
Совершенствование умений чтения
|
Контроль чтения
|
4
|
В воскресенье. Артур и Раскал
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
10.05
10.05
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого
текста
|
Совершенствование умений чтения,
умение пользоваться словарем
|
Контроль чтения
|
5
|
Оловянный солдатик
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
13.05
14.05
|
Лексико-грамматический материал,
правила произношения
|
Уметь вести диалог-расспрос
|
Умение работать в парах и
индивидуально
|
Устный опрос
|
6
|
Любимые мультфильмы.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
17.05
17.05
|
Правила чтения, лексические
единицы
|
понимать содержание простого
текста;составлять рассказ с опорой на рисунок;
|
Умение пользоваться словарем
|
Контроль чтения
|
|
|
7
|
Я люблю английский.
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
20.05
21.05
|
Лексико-грамматические единицы
|
Уметь применять изученные
грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
|
Умение вести беседу
|
Устный опрос
|
8
|
Контрольная работа №8
|
3А,Б,В,Г,Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.