Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 5кл. VIII вид

Календарно-тематическое планирование 5кл. VIII вид

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:




Название темы




Тип урока



Эл-ты содержания



Виды деятельности



Форма контроля



Требования к уровню подготовки обучающихся



Оборудование


Кол-во

часов


Дата


1 ЧЕТВЕРТЬ


Сотня

1

Числа 1-100

повторение и закрепление знаний, умений и навыков

Классы и разряды: класс единиц, класс десятков, класс сотен.

Коллективная

текущий


Знать: последовательность чисел в пределах 100 , понятия «разряды» и «классы».

Уметь : читать, записывать числа в пределах 100.

Таблица классов и разрядов



2

Меры стоимости, их соотношение. Единицы измерения длины(мм, дм, см, м.)

повторение и закрепление знаний, умений и навыков

Различать меры стоимости и соотносить их

Коллективная

текущий



Таблица мер измерения величин



3

Сложение и вычитание в пределе 100. Решение устных примеров без перехода через разряд

повторение и закрепление знаний, умений и навыков

Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100.


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

самопроверка по образцу


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100.


Таблица классов и разрядов;

Свойства арифметических действий



4

Компоненты при умножении. Увеличение числа на несколько единиц и в несколько раз.

повторение и закрепление знаний, умений и навыков

Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100.


Коллективная, групповая,

текущий


Знать: компоненты при умножении, и сложении, алгоритм умножения и сложения целых чисел.
Уметь: выполнять умножение и сложение целых чисел.


Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание, умножения и деления




5

Компоненты при делении. Уменьшение числа на несколько единиц и в несколько раз.

повторение и закрепление знаний, умений и навыков

Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Текущий

Знать: название компонентов при делении и вычитании, алгоритм вычитания и деления целых чисел.
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел.


Таблица Свойства арифметических действий умножения и деления



6

Нахождение неизвестного слагаемогоПроверка сложения , вычитания

комбинированный урок


Сложение и вычитание чисел. Нахождение неизвестного слагаемого

Коллективная, групповая, индивидуальная,

Текущий

Знать: знать название компонентов при сложении и вычитании; алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100, правило нахождения неизвестных компонентов действий : сложения и вычитания.

.


Уметь :выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100,


Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание



7

Нахождение неизвестного уменьшаемого. Проверка вычитания сложением

контроль знаний, умений и навыков

Сложение и вычитание чисел. Нахождение неизвестного уменьшаемого.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Текущий

Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание.



8

Нахождение неизвестного вычитаемого. Проверка вычитания вычитанием

комбинированный урок


Сложение и вычитание чисел. Нахождение неизвестного вычитаемого.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: знать название компонентов при сложении и вычитании; алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100, правило нахождения неизвестных компонентов действий : сложения и вычитания.


Уметь :выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100.


Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание.



9

Решение задач на нахождение неизвестных компонентов (все случаи).

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение задач на нахождение неизвестных компонентов

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

Текущий

Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание.



10

Решение примеров на нахождение неизвестных компонентов(все случаи).

урок – путешествие

Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Знать: знать название компонентов при сложении и вычитании; алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100.
Уметь :выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100.

Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание.



11

Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд

комбинированный урок


Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;


Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

Текущий

Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100.



Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



12

Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

повторение и закрепление знаний, умений и навыков

Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;


Коллективная, групповая, индивидуальная,

Текущий

Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100.


Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



13

Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

повторение и закрепление знаний, умений и навыков

Самостоятельная познавательная деятельность


Коллективная, групповая, индивидуальная,

самопроверка

по образцу


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100 без перехода через разряд и с переходом через разряд.


Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



14

Уменьшение и увеличение числа на несколько единиц

урок- закрепление

Уменьшение и увеличение числа на несколько единиц

Коллективная, групповая, , фронтальная

текущий


Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



15

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

урок- закрепление

Уменьшение и увеличение числа на несколько единиц

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица Свойства арифметических действий умножения и деления



16

Порядок действий в примерах. Решение примеров в несколько арифметических действий

урок- закрепление


Порядок действий в примерах.


Самопроверка

по образцу


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100, последовательность арифметических действий.


Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100 решать несложные задачи.


Таблица Свойства арифметических действий умножения и деления, сложения и вычитания.



17

Решение задач.

Комбинированный урок

Решение задач.

Коллективная,

текущий




Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.



18

Контрольная работа "Нахождение неизвестных компонентов".

контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки



19

Работа над ошибками.

контроля и коррекции знаний

Сложение и вычитание без перехода через разряд.

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки



Тысяча

20

Нумерация чисел в пределах тысячи.

урок формирования новых знаний


Классы и разряды: класс единиц, класс десятков, класс сотен.

Коллективная, , индивидуальная,

текущий



Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 

Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000; сравнивать числа в пределах 1000, округлять целые числа; выполнять полный анализ числа.


Таблица классов и разрядов



21

Сравнение чисел в пределах тысячи

урок формирования новых знаний


Классы и разряды: класс единиц, класс десятков, класс сотен.

Коллективная, групповая, ,

текущий


Таблица классов и разрядов



22

Округление чисел до десятков.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Классы и разряды: класс единиц, класс десятков, класс сотен.

Коллективная, групповая,

текущий


Таблица классов и разрядов



23

Округление чисел до сотен

урок- закрепление


Классы и разряды: класс единиц, класс десятков, класс сотен.

Коллективная,

текущий


Таблица классов и разрядов



24

Римская нумерация.

урок – путешествие

Римская и арабская нумерация.

Коллективная,

текущий


Познакомить с римской нумерацией




25

Меры массы: т, ц , кг, г. Меры длины: км.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Различать меры массы, длины

Коллективная, , индивидуальная,

текущий



Знать: таблицу мер, длины, массы. стоимости

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот.


Таблица мер измерения величин6 Массы, стоимости, длины, времени



26

Меры стоимости, длины, массы.

Повторение изученного

Различать меры массы , длины

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Таблица мер измерения величин6 Массы, стоимости, длины, времени



27

Устное сложение и вычитание чисел, полученное при измерении мерами длины и , стоимости

урок- закрепление


Выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: таблицу мер, длины, массы. стоимости

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот, выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины, стоимости, массы.


Таблица мер измерения величин6 Массы, стоимости, длины, времени



28

Решение примеров и задач.

Комбинированный урок

Решение примеров и задач. Порядок действий в примерах.

Коллективная, ,

самопроверка

по образцу


Таблица Свойства арифметических действий умножения и деления, сложения и вычитания.



29

Сложение круглых сотен и десятков.

урок формирования новых знаний


Выполнять сложение круглых сотен и десятков

Коллективная, , индивидуальная,

самопроверка

по образцу


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание круглых сотен и десятков

Таблица Свойства арифметических действий умножения и деления, сложения и вычитания.



30

Вычитание круглых сотен и десятков. Самостоятельная работа

изучение, первичное закрепление новых знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


Коллективная, , индивидуальная,

Самостоятельная работа

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица Свойства арифметических действий умножения и деления, сложения и вычитания.



31

Порядок действий в примерах. Решение примеров.

контроля и коррекции знаний

Порядок выполнения действий в примерах.

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

самопроверка

по образцу


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Карточки для индивидуальной работы



32

Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц.


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Текущий

Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание в пределах 1000.

Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Карточки



33

Сложение без перехода через разряд трехзначных чисел с однозначными

урок формирования новых знаний


Примеры на сложение чисел без перехода через разряд,


Объяснение нового материала

Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.

Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000 с переходом через разряд


Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.




34

Вычитания без перехода через разряд трехзначных чисел с однозначными

урок формирования новых знаний


Примеры на вычитание чисел без перехода через разряд.

Коллективная, групповая, , фронтальная

Самопроверка

по образцу




35

Сложение трёхзначных чисел с двузначными и трехзначными числами.

урок формирования новых знаний


Выполнение сложения многозначных чисел с многозначными

Коллективная, групповая, индивидуальная,

Текущий



Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.

Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000.


Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Карточки



36

Вычитание трёхзначных чисел с двузначными и трехзначными числами.

урок формирования новых знаний


Выполнение вычитания многозначных чисел с многозначными

Коллективная, групповая, ,

Объяснение нового материала

Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.




37

Решение задач. Составление задач по краткой записи.

Комбинированный урок

Самостоятельная познавательная деятельность


Коллективная, групповая,

самопроверка по образцу


Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Учебники.



38

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Выполнение сложения и вычитания чисел, полученных при измерении величин

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

текущий

Знать: таблицу мер времени, длины, массы
Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот, выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении


Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Учебники.



39

Контрольная работа "Сложение и вычитание чисел в пределах тысячи".

контроль, учет знаний


Самостоятельная познавательная деятельность


Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Карточки для инд. работы.



40

Работа над ошибками.

контроля и коррекции знаний

Сложение и вычитание чисел.

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Задания на доске.




ГЕОМЕТРИЯ


1

Виды линий: прямая, кривая, ломаная. Луч , отрезок.

Урок-повторение

Виды линий: прямая, кривая, ломаная. Луч , отрезок.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Уметь различать прямые, ломаные, кривые линии.

Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения прямой, кривой, ломаной, луча, отрезка.

Чертёжные инструменты



2

Углы. Вершина. Стороны углов. Виды углов.

урок формирования новых знаний


Углы. Вершина. Стороны углов. Виды углов.

Коллективная, групповая, , фронтальная

текущий


Уметь различать углы.

Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения углов.

Чертёжные инструменты. Таблица «Виды углов»



3

Многоугольники. Виды многоугольников(по количеству углов).

урок – путешествие

Многоугольники. Виды многоугольников(по количеству углов).

Коллективная, групповая,

текущий


Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения многоугольников (треугольников, квадратов, прямоугольников)

Чертёжные инструменты. Таблица «многоугольники»



4

Периметр многоугольника. Обозначение Р.

урок формирования новых знаний


Периметр многоугольника. Обозначение Р.

Коллективная, групповая, , фронтальная

текущий


Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения многоугольников,

Уметь вычислять периметр многоугольников.

Чертёжные инструменты. Таблица «многоугольники»



5

Треугольники. Элементы треугольника.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Треугольники. Элементы треугольника

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения углов, треугольников.

Чертёжные инструменты. Таблица «Треугольники»



6

Различие треугольников по видам углов.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Различие треугольников по видам углов.

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Уметь различать треугольники в зависимости от видов углов.

,.Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения углов, треугольников.

Чертёжные инструменты. Таблица «Треугольники»



7

Различия треугольников по длинам сторон .

урок- закрепление


Различия треугольников по длинам сторон .

Коллективная, групповая, , фронтальная

текущий


Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения углов, треугольников.

Чертёжные инструменты. Таблица «Треугольники»



8

Самостоятельная работа

контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


Коллективная, Индивидуальная

Самостоятельная работа

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Чертёжные инструменты. Таблицы



9

Работа над ошибками.

контроля и коррекции знаний

Различие треугольников по видам углов

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Чертёжные инструменты. Таблицы



2 четверть

1

Нумерация в пределах 1 000.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Разложение чисел на разрядные слагаемые.

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 
Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000;


Таблица классов и разрядов;




2

Сложение и вычитание чисел в пределе 1000 без перехода через разряд

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров и задач на сложение и вычитание чисел в пределе 1000 без перехода через разряд

Коллективная, , индивидуальная,

самопроверка по образцу


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000.



Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



3

Сложение и вычитание чисел в пределе 1000 с переходом через разряд.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров и задач на сложение и вычитание чисел в пределе 1000 с переходом через разряд

Коллективная, групповая, , фронтальная

текущий

Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000.

Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



4

Сравнение трёхзначных чисел с двузначными и трёхзначными

изучение, первичное закрепление новых знаний

Сравнение трёхзначных чисел с двузначными и трёхзначными

Коллективная, групповая,

текущий


Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 
Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000;

Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



5

Сложение круглых сотен с круглыми десятками и круглыми сотнями.

Комбинированный урок

Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 1000

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000.

Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,



6

Решение примеров на нахождение неизвестных компонентов

урок- закрепление

Решение примеров изадач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица классов и разрядов;


Таблица. Свойства арифметических действий: сложение и вычитание,







7

Разностное сравнение чисел.

Комбинированный урок

Разностное сравнение чисел.

Коллективная, , ,

текущий


Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 
Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000; отличать разностное и кратное сравнение чисел

Карточки для индивидуальной работы. Учебник.



8

Решение задач на разностное сравнение

Комбинированный урок

Решение задач на разностное сравнение

Коллективная,

текущий


Таблица умножения чисел. Карточки для индивидуальной работы. Учебник.



9

Кратное сравнение чисел

Комбинированный урок

Кратное сравнение чисел

Коллективная,

текущий


Карточки для индивидуальной работы. Учебник.



10

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Самостоятельная работа

урок- закрепление

Самостоятельная познавательная деятельность


Коллективная, , индивидуальная,

Самостоятельная работа

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица умножения чисел. Карточки для индивидуальной работы. Учебник.



11

Сложение и вычитание в пределе 1000 с переходом через разряд.

урок формирования новых знаний


Примеры на сложение и вычитание чисел с переходом через разряд,

Коллективная, групповая, , фронтальная

текущий

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Учебник.



12

Сложение трёхзначного числа с двузначным числом с одним переходом через разряд.

урок формирования новых знаний


Примеры и задачи на сложение и вычитание чисел с переходом через разряд,

Коллективная, групповая, ,

текущий


Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 

Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000;

Таблица Свойства арифметических действий умножения и деления, сложения и вычитания.

Учебник.



13

Сложение трёхзначного числа с трёхзначным с одним переходом через разряд.

урок формирования новых знаний

Сложение многозначных чисел.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

Самопроверка

по образцу


Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Учебник.



14

Решение примеров на порядок действий.

урок- закрепление


Порядок действий в примерах.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Учебник. Карточки



15

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

урок- закрепление


Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Таблица Свойства арифметических сложения и вычитания.

Карточки для индивидуальной работы. Учебник.



16

Сложение в пределах 1 000 с двумя переходами через разряд.

урок формирования новых знаний


Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. с переходом через разряд.

Учебник.



17

Все случаи сложения в пределе 1 000.

урок- закрепление


Решение примеров и задач.

Коллективная,

текущий




18

Округление чисел до указанного разряда.


Нумерация чисел.

Коллективная,

текущий


Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 
Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные в пределах 1 000; округлять целые числа; выполнять полный анализ числа.

Таблица классов и разрядов.



19

Контрольная работа" Сложение в пределе 1 000 с переходом через разряд" .

контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Текст к/р по карточкам индивидуально.



20

Работа над ошибками.

урок- закрепление

Решение примеров и задач.

Коллективная, Индивидуальная

текущий

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки




21

Вычитание в пределе тысячи с одним переходом через разряд.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Примеры и задачи.

Коллективная,

текущий

Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. с переходом через разряд

Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.




22

Вычитание полных трёхзначных чисел с двумя переходами через разряд. Тест.

урок формирования новых знаний


Письменное вычитание.

Коллективная,

текущий

Текст с/р по карточкам индивидуально. Учебники



23

Вычитание неполных трёхзначных чисел с переходом через разряд.

урок формирования новых знаний


Письменное вычитание.

Коллективная, групповая,

текущий




Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.


Уметь: выполнять вычитание натуральных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. с переходом через разряд,

Учебники. Таблицы.



24

Вычитание полного трёхзначного числа из круглых сотен ( в т. ч. из 1000).

урок формирования новых знаний


Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Учебники. Таблицы.



25

Вычитание из круглых сотен двузначного и однозначного числа.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Учебники. Таблицы.



26

Решение примеров. Все случаи вычитания и сложения в пределе 1000 с переходом через разряд.

урок- закрепление


Обобщение знаний по теме «Все случаи сложения и вычитания в пределе 1000».

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. с переходом через разряд, решать простые арифметические задачи.

Таблица Свойства арифметических сложения и вычитания.

Учебник.



27

Решение задач на разностное сравнение чисел.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Решение задач на разностное сравнение чисел.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий

Учебники.




28


Самостоятельная работа.


контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


Коллективная, Индивидуальная

Самостоятельная работа

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Учебники. Карточки для инд. работы.



29

Решение задач и примеров на кратное сравнение чисел.

Комбинированный урок

Решение задач и примеров на кратное сравнение чисел.

Коллективная,

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица Свойства арифметических сложения и вычитания.

Учебник.



30

Порядок действий в примерах. Решение примеров .

урок- закрепление


Решение примеров на порядок действий.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий





Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. с переходом через разряд

Таблица Свойства арифметических сложения и вычитания.

Учебник.



31

Уменьшение числа на несколько единиц и в несколько раз.

Комбинированный урок

Решение примеров и задач.


текущий


Таблица умножения. Учебники.



32

Решение и составление задач на движение.

Изучение и первичное закрепление знаний

Составление и решение задач на движение

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Рисунки. Учебники.



33

Увеличение числа на несколько единиц и в несколько раз.

урок- закрепление


Коллективная, , индивидуальная,

текущий




Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. с переходом через разряд

Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Учебник.



34

Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределе 1000.

урок- закрепление


Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Учебник.



35

Контрольная работа "Сложение и вычитание в пределе 1 000 с переходом через разряд".

контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Текст к/р по карточкам индивидуально.



36

Работа над ошибками.

контроля и коррекции знаний

Решение примеров изадач.

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки




37

Решение примеров на нахождение неизвестных компонентов.


рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Решение примеров на нахождение неизвестных компонентов.


Коллективная, групповая, , фронтальная

текущий




Знать: название компонентов при сложении и вычитании алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.

Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. с переходом через разряд

Таблица Свойства арифметических действий сложения и вычитания.

Учебник.



38

Порядок действий в примерах со скобками и без них.

Урок - повторение

Порядок действий в примерах со скобками и без них.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий




39

Повторение изученного.

Урок-повторение


Порядок действий в примерах со скобками и без них.

Коллективная, Индивидуальная

текущий






Урок занимательной математики.

урок – сказка

Занимательные задания.

Коллективная,

текущий


Развивать внимание и память обучающихся.

Презентация.



ГЕОМЕТРИЯ

1

Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

урок- закрепление


Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

Коллективная, групповая,

текущий


Уметь различать виды многоугольников.

Вычислять периметр многоугольников.

Чертёжные инструменты. Таблица «Многоугольники»



2

Треугольники. Элементы треугольника.


Треугольники. Элементы треугольника.

Коллективная, групповая,

текущий


Уметь различать треугольники в зависимости от видов углов.

,.Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения углов, треугольников.

Чертёжные инструменты. Таблица «Треугольники»



3

Построение треугольников по длинам сторон.

урок формирования новых знаний


Построение треугольников по длинам сторон.

Коллективная,

текущий


Уметь различать треугольники в зависимости от видов углов.

,.Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения треугольников.

Чертёжные инструменты. Таблица «Треугольники»



4

Транспортир. Построение углов с помощью транспортира.

урок формирования новых знаний


Транспортир. Построение углов с помощью транспортира.

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Уметь углы.

,.Базовые математические приемы, алгоритмы построения и черчения углов с помощью транспортира.

Чертёжные инструменты.



5

Контрольная работа


Контроль знаний , умений и навыков

Самостоятельная познавательная деятельность


, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки при построении геометрических фигур.

Чертёжные инструменты.



6

Работа над ошибками.

урок- закрепление


Коллективная,

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки при построении геометрических фигур.

Чертёжные инструменты.



7

Повторение.

урок- повторения

Углы, треугольники, прямоугольник


текущий



Чертёжные инструменты.



3 четверть

1

Нумерация в пределах 1000.

Урок-повторение

Разложение на разрядные слагаемые.

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 
Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000; сравнивать числа в пределах 1000.

Таблица классов и разрядов

Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



2

Сложение и вычитание в пределе 1000 с переходом через разряд .

урок- закрепление

Порядок действий в примерах со скобками и без них.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий




3

Сравнение чисел в пределах 1000.

урок- закрепление

Нумерация в пределах1000.

Коллективная, групповая,

текущий




Обыкновенные дроби.

4

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа.

Комбинированный урок

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа.

Коллективная,

текущий



Знать: об образовании дробей, что обозначают числитель и знаменатель дроби, правильные и неправильные дроби

Уметь: находить доли предметов, находить дроби предметов, записывать дроби, сравнивать дроби, определять правильные и неправильные дроби..

Таблица «Доли» ,



Раздаточный материал



5

Образование дробей. Числитель и знаменатель. Число 1 как делимое.

Изучение нового материала, закрепление новых знаний

Образование дробей. Числитель и знаменатель

Коллективная,

текущий




6

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями

изучение, первичное закрепление новых знаний


Коллективная,

текущий


Таблица «Доли» ,



Раздаточный материал



7

Сравнение дробей с одинаковыми числителями.

закрепление новых знаний

Образование дробей. Числитель и знаменатель дроби

Коллективная,

текущий




8

Правильные и неправильные дроби.

Комбинированный урок

Образование дробей. Числитель и знаменатель

Коллективная,

текущий


Таблица «Доли» ,



Раздаточный материал



9

Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби.

урок- закрепление


Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби

Коллективная,

текущий




10

Самостоятельная работа.

Контроль, учёт знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


Коллективная, Индивидуальная

Самостоятельная работа

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Текст с/р по карточкам индивидуально.



11

Умножение чисел 1О и100.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Познакомить с умножением на 10, 100.

Коллективная,

текущий



Знать: алгоритм умножения и деления целых чисел на 10, 100.
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел на 10, 100, выполнять деление на 1О, 100 круглых десятков, сотен


Учебник.


Карточки.



12

Деление на 1О, 100 круглых десятков, сотен (80:2; 400:4 ... ) Счёт по 5, 50, ...

изучение, первичное закрепление новых знаний

Познакомить с делением на 10, 100 круглых десятков, сотен

Коллективная,

текущий


Таблица умножения. Учебники.



13

Деление чисел на 1О, 100 с остатком.

Комбинированный урок

Деление с остатком.

Коллективная,

текущий


Таблица умножения. Учебники.



14

Уменьшение и увеличение числа в несколько раз.

урок- закрепление


Решение примеров и задач.

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица умножения. Учебники.



15

Меры длины, стоимости, массы.

урок- закрепление

Меры длины, стоимости, массы

Коллективная, , индивидуальная,

текущий



Знать: таблицу мер времени, длины, массы


Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот.

Таблица

мер измерения величин



16

Замена крупных мер мелкими.

Изучение нового материала

Меры длины, стоимости, массы

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Таблица

мер измерения величин



17

Преобразование чисел полученных при измерении мерами стоимости, длины, массы.

урок- закрепление

Меры длины, стоимости, массы

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица

мер измерения величин



18

Меры времени. Год. Високосный год.

урок- закрепление

Меры времени. Год. Високосный год.

Коллективная,

текущий


Таблица

мер измерения величин



19

Умножение круглых десятков на однозначное число.

Комбинированный урок

Познакомить с умножением круглых десятков на однозначное число.

Коллективная,

текущий


Знать: название компонентов при умножении и делении.

алгоритм умножения и деления целых чисел.
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков


Таблица умножения. Учебники.



20

Деление круглых десятков на однозначное число.

Комбинированный урок

Познакомить с делением круглых десятков на однозначное число.

Коллективная, групповая,

текущий


Таблица умножения. Учебники.



21

Решение примеров и задач на умножение и деление круглых десятков на однозначное число.

урок- закрепление


Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Знать: название компонентов при умножении и делении.

алгоритм умножения и деления целых чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков


Таблица умножения. Учебники.



22

Умножение и деление круглых десятков на однозначное число

Комбинированный урок

Познакомить с умножением круглых десятков на однозначное число.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица умножения. Учебники.



23

Увеличение чисел в несколько раз. Счёт по 2, 20, 200.

Комбинированный урок

Познакомить с умножением круглых десятков на однозначное число.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Таблица умножения. Учебники. Счёты.



24

Контрольная работа "Умножение и деление на 1О, 100, на однозначное число"

контроль, учет знаний

"Умножение и деление на 1О, 100, и на однозначное число.

, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Текст к/р по карточкам индивидуально.



25

Работа над ошибками.

контроля и коррекции знаний

Работа над ошибками к/р.

Коллективная,

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица умножения. Учебники.



26

Умножение двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд. (12 · 3; 21· 4 )

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида 12*3; 21*4.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий




Знать: название компонентов при умножении и делении.

алгоритм умножения и деления целых чисел.
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков


Таблица умножения. Учебники.



27

Деление двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.(36:3; 82:2 . ) Количество знаков в частном

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида 36:3; 82:2.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица умножения. Учебники.



28

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз

урок- закрепление


Решение примеров изадач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий




Знать: название компонентов при умножении и делении.

алгоритм умножения и деления целых чисел.



Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков


Таблица умножения. Учебники



29

Увеличение трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.(130 ·2, 210 · 4)

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида 130*2; 210*4.

Коллективная,

текущий


Таблица умножения. Учебники



30

Уменьшение трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.(420:2, 690:3)

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида 420:2; 690:3.

Коллективная,

текущий


Таблица умножения. Учебники



31

Уменьшение числа в несколько раз и нахождение суммы.

урок- закрепление

Уменьшение числа в несколько раз и нахождение суммы.

Коллективная, групповая,

текущий




Знать: название компонентов при умножении и делении, сложении и вычитании

алгоритм умножения и деления целых чисел.
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков, сложение и вычитание целых чисел.


Таблица умножения. Учебники



32

Увеличение числа в несколько раз и нахождение остатка

урок- закрепление

Увеличение числа в несколько раз и нахождение остатка

Коллективная,

текущий


Таблица умножения. Учебники



33

Разностное и кратное сравнение чисел. Решение задач.

урок- закрепление

Решение задач.

Коллективная,

текущий


Таблица умножения. Учебники



34

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

урок- закрепление

Порядок выполнения действий.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная



Знать: название компонентов при умножении и делении.

алгоритм умножения и деления целых чисел, порядок действий в примерах


Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков

Таблица умножения. Учебники. Карточки



35

Умножение и деление трёхзначного числа на однозначное.

урок- закрепление

Решение примеров и задач .

Коллективная, групповая,

текущий


Таблица умножения. Учебники



36

Решение примеров вида: 60 · 7, 320:8.

Комбинированный урок

Решение примеров вида: 60 · 7, 320:8.

Коллективная,

текущий




Знать: название компонентов при умножении и делении, сложении и вычитании.

алгоритм умножения и деления целых чисел, сложения и вычитания
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков, сложение и вычитание чисел в пределах 1000


Таблица умножения. Учебники



37

Увеличение числа в несколько раз и нахождение суммы.

урок- закрепление


Решение примеров и задач .

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица умножения. Учебники



38

Уменьшение числа в несколько раз и нахождение суммы.

урок- закрепление


Решение примеров и задач .

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Таблица умножения. Учебники.



39

Порядок действия в примерах. Решение примеров.

Комбинированный урок

Порядок действия в примерах. Решение примеров.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтал


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



40

Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

урок- закрепление

Порядок действия в примерах. Решение примеров.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



41

Контрольная работа "Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное".

контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Текст к/р по карточкам индивидуально.



42

Работа над ошибками.

контроля и коррекции знаний

Решение примеров и задач.

Коллективная,

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки




43

Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное. Решение вида 321 *2, 284:2.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида 321 *2, 284:2.

Коллективная,

текущий


Знать: название компонентов при умножении и делении.

алгоритм умножения и деления целых чисел.
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков


Таблица умножения. Учебники



44

Нахождение части числа и остатка.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Решение примеров на нахождение части числа

Коллективная, групповая, ,

текущий


Знать: правило нахождения дроби от числа и применять его на практике

Таблица умножения. Учебники



45

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз и нахождение суммы.

урок- закрепление

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий




Знать: название компонентов при умножении и делении.

алгоритм умножения и деления целых чисел.
Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел и круглых десятков


Таблица умножения. Учебники



46

Проверка умножения умножением и делением.

урок- закрепление

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Таблица умножения. Учебники



47

Проверка деления умножением и делением.

урок- закрепление

Решение примеров и задач.

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Таблица умножения. Учебники



48

Урок занимательной математики.

урок – сказка

Задания из занимательная математика

Коллективная,



Таблица умножения. Учебники



ГЕОМЕТРИЯ

1

Треугольники. Классификация треугольников по видам углов.

урок – путешествие

Треугольники. Классификация треугольников по видам углов.

Коллективная,


текущий


Уметь различать треугольники в зависимости от видов углов и длине сторон.

Строить треугольники с помощью циркуля.

Таблицы


«Треугольники»,


«Многоугольники»


Чертёжные инструменты:


карандаши,,


линейки,


Треугольники,


транспортир


макеты

геометрических фигур.



2

Классификация треугольников по длине сторон.

урок – путешествие

Классификация треугольников по длине сторон.

Коллективная,

текущий




3

Построение треугольников по трём сторонам с помощью циркуля:

а)Равносторонний треугольник;

б)Равнобедренный треугольник;

в )Равносторонний треугольник.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Виды углов, треугольников

Построение треугольников

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Уметь различать треугольники в зависимости от видов углов и длине сторон.

Строить треугольники (равнобедренные, равносторонние, разносторонние) с помощью циркуля.



4

Круг. Окружность. Линии в круге.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Круг. Окружность. Линии в круге.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтал

текущий


Уметь строить окружность с помощью циркуля.

Знать: чем отличается круг от окружности.



5

Построение окружности по заданному радиусу, диаметру

изучение, первичное закрепление новых знаний

Построение окружности по заданному радиусу, диаметру

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Знать: чем отличается круг от окружности; что такое диаметр и радиус

Уметь строить окружность с помощью циркуля по заданному радиусу и диаметру.


Таблицы


«Треугольники»,


«Многоугольники»


Чертёжные инструменты:


карандаши,,


линейки,


Треугольники,


транспортир


макеты

геометрических фигур.



6

Масштаб.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Масштаб

Коллективная,

текущий





7

Построение окружности по заданному радиусу, диаметру.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Построение окружности

Коллективная, Индивидуальная

текущий



Знать: чем отличается круг от окружности; что такое диаметр и радиус

Уметь строить окружность с помощью циркуля по заданному радиусу и диаметру.




8

Самостоятельная работа.


контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


, Индивидуальная

Самостоятельная работа



9

Работа над ошибками.

урок- закрепление


Коллективная, Индивидуальная

текущий




10

Повторение изученного

Урок-повторение


Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий





4 четверть

1

Нумерация в пределах 1000

Урок-повторение

Сравнение чисел

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 100.
Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 100.


Таблица классов и разрядов



2

Умножение и деление в пределах 1000 без перехода через разряд.

Урок-повторение

Умножение и деление в пределах 1000 без перехода через разряд.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Знать: название компонентов при умножении и делении, порядок действий в примерах алгоритм умножения и деления целых чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел без перехода и с переходом через разряд



Учебник.


Таблица умножения.




3

Умножение однозначного числа на однозначное с переходом через разряд.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Умножение однозначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Учебник.


Таблица умножения.




4

Порядок действий в примерах.

Урок-повторение

Действия 1 и 2 ступени.

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Таблица «порядок действий в примерах»



5

Умножение трёхзначного числа на однозначное с одним переходом через разряд.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Умножение трёхзначного числа на однозначное

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: название компонентов при умножении и делении, порядок действий в примерах алгоритм умножения и деления целых чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел без перехода и с переходом через разряд


Учебник.


Таблица умножения.




6

Умножение трёхзначного числа на однозначное с двумя переходами через разряд.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Умножение трёхзначного числа на однозначное с двумя переходами через разряд.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Учебник.


Таблица умножения.




7

Умножение числа на ноль. Решение примеров вида (150 *2)

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида (150 *2)

Коллективная, групповая, ,

текущий


Знать: название компонентов при умножении и делении, порядок действий в примерах алгоритм умножения и деления целых чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел без перехода и с переходом через разряд



Учебник.


Таблица умножения.




8

Увеличение числа в несколько раз и нахождение суммы.

Комбинированный урок

Решение примеров на увеличение числа в несколько раз

Коллективная, , индивидуальная,

текущий



Учебник.


Таблица умножения.




9

Увеличение числа в несколько раз и нахождение остатка.

Комбинированный урок

Решение примеров на увеличение числа в несколько раз

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Учебник.


Таблица умножения.




10

Порядок действий в примерах.

коррекции знаний

Действия 1 и 2 ступени

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Таблица «порядок действий в примерах»



11

Сравнение чисел в пределах 1000.


Сравнение чисел в пределах 1000.

Коллективная,

текущий


Знать: разрядный состав числа, нумерацию в пределах 1 000 
Уметь выполнять полный анализ числа, сравнивать числа


Таблица классов и разрядов



12

Умножение трёхзначного числа на двузначное с переходом через разряд. Самостоятельная работа.

Комбинированный урок

Умножение трёхзначного числа на двузначное с переходом через разряд.

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки



Учебник.


Таблица умножения.




13

Деление двузначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Комбинированный урок

Деление двузначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Коллективная,

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица «порядок действий в примерах»



14

Деление трёхзначного числа на однозначное: (205:5; 147:7)

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида: 205:5; 147:7

Коллективная,

текущий



Знать: название компонентов при умножении и делении, порядок действий в примерах алгоритм умножения и деления целых чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел без перехода и с переходом через разряд


Учебник.


Таблица умножения.




15

Решение примеров на деление и проверка их обратным действием.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Решение примеров на деление

Коллективная,

текущий


Учебник.


Таблица умножения.




16

Уменьшение числа в несколько раз и нахождение суммы.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Уменьшение числа в несколько раз

Коллективная, , индивидуальная,

текущий




Знать: название компонентов при умножении и делении, порядок действий в примерах алгоритм умножения и деления целых чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел без перехода и с переходом через разряд


Учебник.


Таблица умножения.




17

Деление трёхзначного числа на однозначное. Решение примеров вида 632:4, 784:7.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида 632:4, 784:7.

Коллективная

текущий


Учебник.


Таблица умножения.

Карточки.



18

Нахождение части или нескольких частей от числа.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Нахождение части или нескольких частей от числа.

Коллективная, , индивидуальная,

текущий



Учебник.


Таблица умножения.




19

Решение примеров вида: 870:3, 680:5.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида: 870:3, 680:5.

Коллективная,

текущий



Знать: название компонентов при умножении и делении, порядок действий в примерах алгоритм умножения и деления целых чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление целых чисел без перехода и с переходом через разряд


Учебник.


Таблица умножения.




20

Решение примеров вида:525:5 и 306:6.

изучение, первичное закрепление новых знаний

Решение примеров вида:525:5 и 306:6.

Коллективная,

текущий


Учебник.


Таблица умножения.




21

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

Комбинированный урок

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Учебник.


Таблица умножения.




22

Порядок действий при решение примеров.

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Действия 1 и 2 ступени.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Учебник.

Таблица умножения. Таблица «порядок действий в примерах»




23

Уменьшение числа в несколько раз и нахождение суммы.

Комбинированный урок

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки



24

Нахождение части и нескольких частей от числа

рефлексия (повторение, закрепление и выработка умений)


Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: об образовании дробей, Уметь: находить часть или несколько частей от числа

Таблица умножения.

Учебник.



25

Краткое и разностное сравнение чисел.

Комбинированный урок

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтал

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица умножения.

Учебник.



26

Контрольная работа "Умножение и деление трехзначного числа на однозначное".


контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность



, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки




27

Работа над ошибками

контроля и коррекции знаний

Решение примеров и задач.

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица умножения.

Учебник.



28

Решение примеров и задач на уменьшение и увеличение трёхзначного числа на однозначное

Комбинированный урок

Увеличение трёхзначного числа на однозначное

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица умножения.

Учебник.



Все действия в пределах тысячи (повторение)

29

Нумерация в пределах 1000.

повторение изученного

Разложение числа на разрядные слагаемые.

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000; округлять целые числа; выполнять полный анализ числа.



Таблица классов и разрядов.



30

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий



Знать: алгоритм арифметических действий с целыми числами в пределах 1000.

Уметь: выполнять сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 1000.

Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



31

Увеличение числа на несколько единиц и нахождение остатка.

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



32

Порядок действий в при мерах, решение более удобным способом.

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, Индивидуальная

текущий


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



33

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении длины, стоимости.

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: таблицу мер времени, длины, массы
Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот, складывать и вычитать числа полученные при измерении величин

Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



34

Решение задач на кратное и разностное сравнение чисел

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная,

текущий



Знать: название компонентов при сложении и вычитании

Уметь: выполнять сложение и вычитание целых чисел без перехода и с переходом через разряд


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



35

Увеличение числа в несколько раз и нахождение суммы

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



36

Решение примеров на нахождение неизвестных компонентов

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная



Знать: название компонентов при сложении и вычитании

Уметь: выполнять сложение и вычитание целых чисел без перехода и с переходом через разряд


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



37

Сложение и вычитание трёхзначных чисел с трёхзначными с переходом через разряд

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



38

Умножение и деление двузначных чисел на однозначное.

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная,

текущий


Знать: название компонентов при сложении и вычитании, умножении и делении

Уметь: выполнять сложение и вычитание целых чисел без перехода и с переходом через разряд, умножение и деление в пределах 1000 с переходом и без перехода через разряд.


Таблица умножения.

Учебник.



39

Нахождение одной(нескольких) частей от числа.

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица умножения.

Учебник.



40

Увеличение числа в несколько раз и нахождение остатка.

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

текущий


Таблица умножения.

Учебник.



41

Решение примеров и задач на все действия в пределах 1000

повторение изученного

Решение примеров и задач.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий


Знать: название компонентов при сложении и вычитании

Уметь: выполнять сложение и вычитание целых чисел без перехода и с переходом через разряд

Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



42

Контрольная работа (итоговая).

контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Таблица. «Свойства арифметических действий: сложение и вычитания». Учебник.



43

Работа над ошибками

контроля и коррекции знаний

Решение примеров и задач.

Коллективная,


Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки




Геометрия







Геометрия

1

Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

повторение изученного

Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

Коллективная, групповая, индивидуальная, фронтальная

текущий



Знать: чем отличаются многоугольники в зависимости от кол-ва сторон.

Что такое диагонали прямоугольника, квадрата.


Уметь строить треугольники, прямоугольники, квадраты .

Вычислять периметр многоугольников.

Чертёжные инструменты.

Учебник. Модели геометрических фигур.

Чертёжные инструменты.

Учебник. Модели геометрических фигур.

Чертёжные инструменты.

Учебник. Модели геометрических тел.

Чертёжные инструменты.

Учебник. Модели геометрических фигур.

Чертёжные инструменты.

Модели геометрических фигур.



2

Прямоугольник (квадрат). Стороны и диагонали прямоугольника квадрата).

повторение изученного

Прямоугольник (квадрат). Стороны и диагонали прямоугольника квадрата).

Коллективная, , индивидуальная, фронтальная

текущий




3

Куб, брус, шар - геометрические тела.

повторение изученного

геометрические тела.

Коллективная,

текущий





4

Построение треугольников по длинам сторон.

повторение изученного

Построение треугольников

Коллективная, , индивидуальная,

текущий


Знать: чем отличается треугольники в зависимости от величины углов.

Уметь строить треугольники.



5

Контрольная работа (итоговая).

контроль, учет знаний

Самостоятельная познавательная деятельность


, Индивидуальная

итоговый

Вырабатывать у обучающихся умения применять математические знания и навыки

Уметь строить многоугольники, окружности




6

Работа над ошибками

урок- закрепление

Решение примеров и задач.

Коллективная, Индивидуальная

текущий




7

Урок занимательной математики.

урок – сказка,

урок – путешествие


Коллективная,

текущий



Презентация.







Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров124
Номер материала ДВ-060237
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх