Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование (4 класс)

библиотека
материалов

п/п

Наименование

разделов и тем

Колич

часов

Вид занятия


Вид

деятельности

Формируемые универсальные

учебные действия

дата проведения

занятия

план.

факт.




Мы уже много знаем и умеем (Повторение) (6 часов)

1.1

Что мы можем рассказать

о наших друзьях?

1

Урок

повторения

Чтение,

Говорение


Воспринимать на слух и понимать небольшое сообщение (приветствие героев учебника).

* Рассказывать о некоторых персонажах из учебника для 3 класса.

» Спрягать известные глаголы.

Составлять рассказ, используя известные структурно-функциональные схемы (речевые образцы) в качестве опор.




1.2

Что мы можем рассказать

о нас самих?


1

Информацион.-

ознакомитель-

ный

Аудирование,

чтение,

говорение


Воспроизводить наизусть знакомые рифмовки, соблюдая нормы произношения звуков немецкого языка и интонации в целом.

Воспроизводить спряжение сильных глаголов с корневой гласной „е".

  • Рассказывать о себе и своей семье.




1.3

Что мы можем рассказать

о начале учебного года у нас?

1

Информацион. –

обучающий

Чтение, Говорение

аудирование

Рассказывать о начале учебного года в России.

Правильно употреблять артикли перед именами существительными. Составлять предложения с использованием неопределённого, определённого артикля и без артикля.

Воспринимать на слух и понимать диалог.

* Воспринимать на слух и читать вполголоса диалог за диктором.

* Читать диалог по ролям.



1.4

Что мы можем рассказать

о начале учебного года

в Германии?

1

Комбинирован.

урок

чтение,

говорение


  • Читать предложения с пропусками,

вставляя необходимую информацию о школе в Германии.

* Отвечать на вопросы учителя, используя рисун­ки с подписями.

Рассказывать о начале учебного года в Германии



1.5

Что бы вы еще хотели

повторить?

Обобщающее повторение

1

Комбинирован.

урок

Аудирование,

чтение,

говорение


Урок планируется по усмотрению учителя с учётом усвоения учениками пройденного материала за предыдущие годы обучения.




1.6

Контроль домашнего чтения

«Я и мои друзья».


1

Комбинирован.

урок

Чтение

Читать и понимать текст, содержащий как изу­ченный языковой материал, так и отдельные новые слова.

Пользоваться плашками с новыми словами, а также находить незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника




2

ТЕМА 2: «Как было летом» ( 13 часов)


2.1

Что обычно делают наши

немецкие друзья на летних

каникулах?

1

Информацион.-

ознакомительный

Чтение,

говорение,

письмо

  • Употреблять в речи лексику по теме «Лето».

» Описывать картинку с изображением летнего пейзажа.

« Читать с полным пониманием текст, используя перевод на плашке и пользуясь двуязычным слова­рём учебника.

Читать в группах и понимать небольшие по объёму тексты.

Обмениваться информацией по содержанию про­читанных текстов.

  • Вписывать недостающие буквы и слова в тексты с пропусками.

  • Составлять предложения с помощью слов и сло­восочетаний по теме, соблюдая правильный порядок слов.



2.2

Каникулы Сабины у бабушки

в деревне.

1

Комбинирован.


Чтение,

говорение,

* Употреблять в речи лексику по подтеме.

Вписывать в слова пропущенные буквы.

Подбирать по смыслу глаголы к именам существительным, составляя словосочетания.

Прогнозировать содержание текста по картинке.

Читать текст вслух и отыскивать немецкие эквиваленты к русским предложениям.

* Отвечать на вопросы, используя в речи предложения на основе речевого образца.




2.3

Здесь летнее письмо.

1

Комбинирован.


Аудирование,

чтение,

говорение

Воспринимать на слух и понимать текст письма, построенного на знакомом материале.

Читать прослушанный материал, проверяя правильность воспринятого на слух.

Читать текст вслух и отыскивать немецкие эквиваленты к русским предложениям.

Повторять речевой образец с дательным падежом (Dativ).

* Отвечать на вопросы, используя в речи предложения на основе речевого образца.

Рассказывать о занятиях детей летом с

опорой на серию рисунков




2.4

Есть ли летние каникулы у

животных?

1

Информацион.-

ознакомительный

Чтение,

говорение

Воспроизводить наизусть и употреблять в речи лексику по теме «Животные».

Заполнять пропуски в предложениях, используя знакомую лексику.

Употреблять в речи глаголы, знакомые им по

предыдущим годам обучения.

Составлять рассказ-загадку о животном,

исполь­зуя опоры.

» Читать текст про себя и

понимать, предвари­тельно находя значение

незнакомых слов в двуязыч­ном словаре;

осуществлять поиск нужной инфор­мации

в тексте.

« Описывать внешность домашних животных.

Делать подписи к картинкам, правильно

вписы­вая артикль.

Правильно употреблять множественное число имён существительных.

Образовывать уменьшительные имена

существи­тельные с помощью суффиксов -chen и -lein.




2.5

Какая погода была летом?

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Письмо,

чтение,

говорение

Рассказывать о каникулах в России и Германии, используя лексику по теме «Летние каникулы».

Воспринимать на слух, читать текст песни Es regnet" и петь её.

Описывать погоду летом, употребляя глагол-связ­ку sein и слабые глаголы в Prateritum и Perfekt. « Отвечать на вопросы, употребляя глаголы в Perfekt. Составлять предложения, употребляя глаголы в Prasens и Perfekt. »

Узнавать в тексте и понимать на слух глаголы в Prasens, Prateritum и Perfekt.




2.6


У многих детей летом дни

рождения?

1

Урок

аудирования

Аудирование,

чтение,

говорение

Воспринимать на слух и читать текст песни Der Andy hat heute Geburtstag", пользуясь перево­дом новых слов на плашке. Петь песню под аудио­запись.

Читать и понимать текст приглашения на день рождения, пользуясь словами на плашках.

Знакомиться с некоторыми страноведческими ре­алиями das Gartenfest", „Wtirstchen grillen".




2.7

А как у вас обстоят дела с

подготовкой ко дню рождения?

1

Комбинирован.

урок

аудирование

Письмо,

чтение,

говорение

Воспринимать на слух и понимать небольшой по объёму диалог. Читать диалог по ролям.

Разыгрывать диалог/сценку.

Рассказывать о дне рождения Энди по опорам.

Отвечать на вопрос «А как у вас обстоят дела с подготовкой ко дню рождения?», осуществляя пере­нос ситуации на себя.




2.8


Мы играем и поем.


1

Урок повторения

и закрепления

Чтение,

письмо

» Воспроизводить наизусть песенный материал главы.

Называть названия цветов, которые цветут в са­ду весной и летом, а также названия овощей и фруктов.

* Отвечать на вопросы учителя, используя рисун­ки с подписями.

В ответах использовать предложения с оборотом es gibt". « Различать имена существительные единственного и множественного числа.

Выражать просьбу {„Gib mir bitte!'*) и называть известные количественные числительные. « Называть и описывать животных.

Читать небольшие рассказы-загадки о животных и по описанию отгадывать, о каком животном идёт речь.



2.9

Повторение по теме «Как

было летом?»

1

Урок повторения

и закрепления

Письмо,

чтение,

говорение,

аудирование

Уроки для повторения и закрепления языкового ма­териала, тренировки в его употреблении во всех ви­дах речевой деятельности.



2.10

Контрольная работа №1

по теме «А как было летом?»

1

Урок

контроля

Письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.



2.11

Работа над ошибками

Чтобы вы еще хотели

повторить?


1

Урок

коррекции


чтение,

говорение

.Работать над материалом для повторения,

ото­бранным учителем с учётом реальных

потребностей учащихся.

Выполнять задания в рабочей тетради,

которые ещё не выполнены.



2.12

Контроль домашнего чтения

« Погода летом»



1

Комбинированный

урок

Чтение,

говорение

Читать и понимать текст, содержащий

как изу­ченный языковой материал, так и отдельные новые слова.

Пользоваться плашками с новыми словами, а также находить незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника





2.13





Проект «Летом»






1





Устная речь



*Повторять изученный лексический и грамматический материал по теме,

«Играть в различные лексическ. и грамматич. игры, направленные на тренировку и контроль изученного материала

*Рассказывать о лете (летних каникулах)







3

ТЕМА 3: «А что нового в школе?» (12 часов)

3.1

У наших немецких друзей

новый кабинет.

1

Изучение

нового

материала

Аудирование,

чтение,

говорение

Употреблять в речи лексику по теме

Das Klassenzimmer ".

Описывать письменно и устно классную

комна­ту, используя лексику по теме.

Читать и воспринимать на слух правило

обра­зования количественных числительных

до 100 и ис­пользовать их в речи.

Воспринимать на слух условия несложных ариф­метических задач и решать их.

Рассказывать о своей классной комнате.




3.2

Что же мы делаем в классе?

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

Письмо,

говорение

Воспроизводить наизусть рифмовки по теме «Школа».

Читать и понимать текст новой рифмовки Die Schule ".

Разучивать текст новой рифмовки In der Schule", пользуясь сносками на плашке.

Читать про себя текст и вставлять пропущенные буквы, а затем читать его вслух.

Рассказывать о том, что учащиеся делают в своём классе.

Считать от 1 до 100.

Решать несложные математические задачи.

Рассказывать о летних каникулах, употребляя Perfekt и Prateritum.

» Воспринимать на слух, читать и понимать небольшой по объёму текст.

Спрягать глагол sein в Prateritum.

Вписывать пропущенные слова в текст.

Отвечать на вопрос „ Wen/was siehst du auf dem Bild?", употребляя существительные в Akkusativ.





3.3


У Сабины и Свена новое

расписание уроков.


1


Грамматико-

обучающий,

практикум


Чтение,

письмо,

говорение


Называть дни недели и воспроизводить наи­зусть рифмовку Welcher Wochentag ist heute?".

Читать про себя текст (расписание уроков) ж по­нимать его, пользуясь сносками на плашках и дву­язычным словарём учебника.

* Проговаривать новые слова за учителем, обращая внимание на произношение.

» Воспринимать на слух небольшой диалог и пони­мать его, отыскивая нужную информацию.

* Читать диалог по ролям.

Читать и воспринимать на слух правило обра­зования порядковых числительных до 30 и употреб­лять их в речи.

Вписывать подходящие слова в тексты с пропус­ками. « Разучивать песню Zahllied".




3.4.

А какие любимые предметы

у наших немецких друзей?

1

Комбинированн.

урок

Аудирование,

чтение,

говорение

Воспроизводить наизусть и употреблять в речи языковой материал по теме.

  • Использовать знакомую лексику при составлении высказываний.

« Использовать в речи порядковые числительные.

Воспринимать на слух высказывания детей из Германии о любимых школьных предметах и самостоятельно формулировать подобные высказыва­ния.

Вести диалог-расспрос.

Воспринимать на слух небольшой по объёму текст с опорой на картинку и понимать его.

Читать вслух и понимать текст, построенный на изученном материале.

Отвечать письменно и устно на вопросы по теме.

Описывать погоду осенью.

Узнавать и выписывать слова из цепочки букв.





3.5


Мои любимые школьные

предметы.


1


Урок

аудирования


Аудирование,

чтение,

говорение


Воспроизводить наизусть и употреблять в речи языковой материал по теме.

  • Использовать знакомую лексику при

составлении высказываний.

  • Формулировать высказывания о

своих любимых предметах в школе

Отвечать письменно и устно на вопросы по теме.

Вести диалог-расспрос.



3.6

Наши немецкие друзья

готовятся к Рождеству.

1

Информацион.-

ознакомительный

Чтение,

говорение

Воспринимать на слух и понимать небольшой по

объёму диалог-расспрос.

Читать диалог по ролям.

« Отвечать на вопросы Лили, используя

положи­тельные и отрицательные ответы.

Употреблять в речи слабые глаголы в Perfekt с вспомогательным глаголом haben.

Читать и воспринимать на слух

правило обра­зования прошедшего разговорного

времени Perfekt некоторых сильных глаголов.



3.7


Рождество в Германии

1


Комбинирован.

урок


Аудирование,

чтение,

говорение



3.8

Мы играем, поем и готовимся

к Новому году.

1

Информационно - ознакомительн

Аудирование,

чтение,

говорение

Воспроизводить наизусть рифмованный и песен­ный материал.

Соотносить содержание текстов с соответствую­щими рисунками.

Описывать рисунки с изображением осеннего и зимнего пейзажей и рождественские открытки.

Читать и понимать текст новой песни Winter-lied", пользуясь сносками на плашках и двуязычным словарём.

Петь песню с опорой на текст и аудиозапись.

Задавать и отвечать на вопросы к рисункам.

Называть порядковые и количественные числи­тельные; решать простые математические примеры.

*Отвечать на вопросы с вопросительными словами wem? и was?, используя известные речевые образцы.

*Раскрашивать картинки с изображением одежды и делать подписи под ними.

Беседовать о подготовке к празднику с опорой на рисунки.



3.9

Повторение по теме «А что

нового в школе?»

1

Урок повторения

и закрепления

Чтение, письмо

Работать над материалом для повторения, ото­бранным учителем с учётом реальных потребностей учащихся.

Выполнять задания в рабочей тетради, которые ещё не выполнены.

Воспроизводить наизусть песенный и рифмован­ный материал главы.



3.10

Контрольная работа №2

по теме «Что нового в школе?»

1

Урок

контроля

Письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.




3.11

Работа над ошибками. Что бы вы

еще хотели повторить?


1

Урок

коррекции

Чтение,

письмо

- повторять лексику и грамматику по теме главы

- выполнять упражнения из учебника и рабочей

тетради по выбору учителя и учащихся




3.12

Контроль домашнего чтения

«Расписание уроков».


1

Комбинирован.

урок

Чтение,

говорение

Читать и понимать текст, содержащий

как изу­ченный языковой материал,

так и отдельные новые слова.

Пользоваться плашками с новыми словами, а также находить незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника




4

ТЕМА 4: «У меня дома….Что там? (13 часов)


4.1

Сабина живет в уютном доме

1

Изучение нового

материала

Чтение,

письмо

Читать и понимать содержание текста рифмовки „ Unser Haus", догадываться о значении новых слов на плашках.

Вести диалог-расспрос (узнавать о месте проживания).

Разучивать новую песню ,.. wohne hier

» Воспринимать на слух, читать и понимать содержание небольшого текста, пользуясь сносками на плашках.

Составлять по аналогии сложные слова, правильно употребляя артикль перед вновь образованным

словом.

* Дополнять текст диалога подходящими фразами.

Делать подписи к картинкам.




4.2

Мой дом – какой он?

1

Комбинирован.

урок

Чтение, письмо,

говорение,

аудирование

» Воспринимать на слух, читать и понимать

содержание небольшого текста

.Задавать и отвечать письменно на вопросы по содержанию прочитанного текста.

«Подобрать немецким существительным перевод



4.3

А где живут Кевин и Свен?

1

Комбинирован.

урок

Аудирование,

чтение

* Воспроизводить наизусть рифмовку „Unser Haus".

Заполнять пропуски в словах, используя лексику прошлого урока.

Задавать и отвечать на вопросы по теме «Дом».

Читать в группах тексты с полным пониманием содержания, пользуясь плашками и отыскивая незнакомые слова в двуязычном словаре.



4.4


В квартире. Что где стоит?

1

Комбинирован.

урок

Чтение,

письмо,

говорение

» Воспроизводить наизусть рифмовку „ Unser

Науг.

Воспринимать на слух и понимать текст новой

рифмовки „In der Wohnung Nummer 4", опираясь на

картинку учебника.

Читать текст рифмовки, догадываться о значе­нии

новых слов по контексту.

Отыскивать в тексте рифмовки

интернациональ­ные слова.

Рассматривать картинку и задавать

вопросы друг другу о том, что они видят в

комнате, изобра­жённой на рисунке.




4.5

Мы обставляем квартиру

новыми вещами.

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

Отвечать на вопросы Wo? с помощью имён существительных

Составлять предложения по образцу

*Расспрашивать друга/ подругу о его комнате




4.6

Сабина рисует свою детскую

комнату.

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

Воспроизводить наизусть рифмованный матери­ал предыдущих уроков темы.

Читать слова, вставляя пропущенные буквы.

Отвечать на вопросы Wo? и Wohin? с помощью имён существительных после предлогов с Dativ и Akkusativ. « Воспринимать на слух и понимать текст с опо­рой на рисунок

. * Описывать комнату в квартире по картинке.

Воспринимать на слух и понимать телефонный разговор, построенный на знакомом языковом мате­риале.

Рисовать и описывать свою комнату.




4.7

Марлиз в гостях у Сандры.

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

» Воспроизводить наизусть весь рифмованный ма­териал предыдущих уроков.

Воспринимать на слух диалог и понимать его содержание.

Читать диалог по ролям, соблюдая нормы про­изношения и интонацию в целом.

Читать и понимать небольшой текст, опираясь на картинку учебника и используя перевод новых слов на плашках.

Узнавать в тексте интернациональные слова и называть их.

  • Употреблять отрицательное местоимение kein пе­ред именами существительными.

  • Задавать вопросы по теме и отвечать на них.



4.8

Кукольный дом Сандры.

1

Комбинирован.

урок

Чтение,

говорение

*Систематизировать лексику по теме « В квартире»

  • Читать и понимать текст, выполнить к нему

тестовое задание

  • Отвечать на вопросы Что?, Где стоит в комнате

Сандры?




4.9

Повторение по теме «У меня

дома. Что там есть?»

1

Урок

повторения

и закрепления

Аудирование,

чтение, письмо

Воспроизводить наизусть рифмованный и песен­ный материал главы.

Дополнять ассоциограмму, используя подходящую лексику.

Составлять сложные слова.



4.10

Контрольная работа №3

по теме «У меня дома. Что

там есть?»

1

Урок

контроля

Письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.



4.11

Работа над ошибками.

Что бы вы еще хотели

повторить?

1

Урок

коррекции

Письмо, чтение,

говорение

- повторять лексику и грамматику по теме главы

- выполнять упражнения из учебника и рабочей

тетради по выбору учителя и учащихся




4.12

Контроль домашнего чтения

«Мой дом».


1

Комбинирован.

урок

Чтение,

говорение

Читать и понимать текст, содержащий как

изу­ченный языковой материал, так и отдельные

новые слова.

Пользоваться плашками с новыми словами, а также находить незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника




4.13

Проект «Моё любимое место в

доме»

1



*Повторять изученный лексический и грамматический материал по теме,

«Играть в различные лексическ. и грамматич. игры, направленные на тренировку и контроль изученного материала

*Рассказывать о доме (адрес, дом, квартира и т.д.)




5

ТЕМА 5: «Свободное время. Что мы делаем?» (12 часов)


5.1

Что делают наши друзья в

выходные дни?

1

Урок изучения

нового материала

Чтение,

письмо

Воспринимать на слух текст рифмовки Jede Woche" и понимать основное содержание.

Читать текст рифмовки, проверяя правильность восприятия на слух и опираясь на слова, вынесен­ные на плашку и в страноведческий комментарий.

Отвечать на вопросWas кöппеп wir am Wochenende machen?".

Группировать слова и словосочетания, относящи­еся к определённому времени года.

Читать грамматический комментарий, знако­миться с новым речевым образцом, обозначающим локальную направленность действия. » Самостоятельно выводить правило, как изменяет­ся артикль при ответе на вопрос Wohin?




5.2

А что мы можем делать в конце

недели?

1

Комбинирован.

урок

Чтение,

письмо,

говорение

» Читать и понимать текст, отыскивая

незнакомые слова в дву­язычном словаре учебника

Отвечать на вопросWas капп ich am Wochenende machen?".

Составлять предложения с помощью слов и сло­восочетаний по теме.




5.3

А как проводят выходные

дни домашние животные?

1

Комбинирован.

урок

Аудирование,

чтение

Воспроизводить наизусть рифмовку

Jede Woche".

» Читать и понимать текст новой песни, опира­ясь

на плашки и отыскивая незнакомые слова в

дву­язычном словаре учебника.

Петь песню под аудиозапись.

Разыгрывать полилог прошлого урока.

Отвечать на вопросWas macht

ihr am Wochenende ?".

Воспринимать на слух, читать и понимать

микротексты, основанные на знакомом языковом материале.

Группировать слова и словосочетания на тему

Das Wochenende ".

Читать и воспринимать на слух правило скло­нения

имён существительных.











5.4


Что делает на выходные

семья Свена?

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение, письмо,

говорение

Воспроизводить наизусть песню прошлого урока.

« Воспринимать на слух и читать текст рифмов­ки In den Zoo gehen wir", опираясь на картинки, и понимать содержание.

Отвечать на вопрос к картинкам.

Читать и понимать на слух текст, содержащий отдельные незнакомые слова, вынесенные на плашки.

Читать вопросы падежей и отвечать на них с помощью опор.

Читать и понимать текст, отыскивая нужную информацию.



5.5

Мы рисуем зоопарк.

1

Комбинирован.

урок

Чтение,

письмо,

говорение

повторить лексику по теме «Зоопарк»

употреблять в речи имена существительные во всех

падежах немецкого языка




5.6

Что ещё могут делать наши

Друзья в свободное время?

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

» Воспроизводить наизусть лексику

прошлого урока, завершая предложения нужными

по смыслу словами.

Отвечать на вопрос Wer ist das?", оперируя

лексикой по теме.

« Отвечать на вопросы по теме «Животные».

Называть вопросы к каждому падежу и отвечать

на них.

Воспринимать на слух и понимать небольшой

диалог, основанный на знакомом языковом

матери­але.

Читать диалог по ролям.

Отвечать на вопросы, осуществляя перенос

си­туации на себя.



5.7

Как я провожу свое свободное

время?

1

Комбинирован.

урок

Чтение,

говорение

Отвечать на вопросы, содержащие новую лек­сику.

» Вставлять пропуски в предложениях, правильно употребляя имена существительные в том или ином падеже.



5.8

Пихси охотно рисует животных

1

Развитие устной

речи

Чтение,

письмо,

говорение

Воспринимать на слух, читать и понимать текст новой песни Wenn wir zaubern".

Петь песню под аудиозапись.

Отвечать на вопросы с опорой на рисунки.

« Задавать вопросы падежей и отвечать на них.

Читать вопросы и отыскивать значения новых слов в двуязычном словаре учебника.



5.9

Мы играем и поём.

1

Урок повторения

и закрепления

Чтение,

говорение

Воспроизводить наизусть песенный

материал и рифмовки.

Играть в игру Wie heißen die Tiere auf Deutsch?", используя лексико-грамматический материал.

Читать таблицу в приложении II (склонение су­ществительных) .

Читать и понимать текст, основанный на зна­комом языковом материале.

Отыскивать в тексте нужную информацию.

Делать краткое сообщение при ответе

на вопрос Was machen die Kinder am Wochenende?"

и осу­ществлять перенос ситуации на себя.



5.10

Контрольная работа № 4 по теме

«Что мы делаем в свое свободное

время?»

1

Урок

контроля

письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.



5.11

Работа над ошибками.

Что бы вы еще хотели повторить?


1

Урок

коррекции

Письмо

- повторять лексику и грамматику по теме главы

- выполнять упражнения из учебника и рабочей

тетради по выбору учителя и учащихся




5.12

Выходные в немецкой семье

Домашнее чтение.


1

Комбинирован.

урок

Письмо,

чтение,

говорение

Читать и понимать текст сказки с

опорой на серию картинок, пользуясь сносками на плашках и отыскивая незнакомые слова в

двуязычном словаре.




6


ТЕМА 6 «Скоро наступят каникулы» ( 12 часов)

6.1

Какая погода весной?

1

Урок изучения

нового материала

Чтение, письмо,

аудирование

Воспринимать на слух и читать текст

песни Alle Vögel sind schon da".

Читать текст песни, пользуясь

плашкой, с пере­водом и понимать его содержание.

  • Воспринимать на слух песню и петь

её под аудиозапись.

Отвечать на вопросы по теме «Весна».

* Читать и понимать текст рифмовки, пользуясь переводом новых слов на плашке.

Воспринимать на слух аудиозапись и читать

рифмовку ещё раз.

Читать и воспринимать на слух новую лексику по

теме «Внешность, части тела».

Отвечать на вопросы по теме «Внешность».

« Соотносить немецкий и русский эквиваленты но­вой лексики



6.2

Погода в апреле очень

переменчива.

1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Аудирование,

чтение

Описывать природу весной.

Воспроизводить наизусть песню прошлого урока.

» Читать и понимать текст новой рифмовки

April, April",

Отвечать на вопрос „Was machen viele

Kinder in ihrer Freizeit beim Regenwetter?" с опорой на

об­разцы.

Воспринимать на слух и понимать диалог „1т Schreibwarengeschaft",.

Воспринимать на слух и читать диалог за дик­тором.

Читать в парах диалог по ролям.

» Вписывать подходящие реплики в диалоги.

» Читать и анализировать спряжение модальных

глаголов sollen, wollen, кдппеп, mиssen.




6.3


Какие праздники отмечают

весной?

1

Развитие

Устной речи

Чтение, письмо,

говорение

Воспроизводить наизусть рифмованный матери­ал прошлого урока.

Читать и понимать текст рифмовки, опираясь на рисунки.

Описывать внешность и части тела человека с опорой на вопросы.

Отвечать на вопрос Was feiern unsere deutschen Freunde im Frühling?", используя в качестве опоры календарь.

  • Правильно произносить названия весенних празд­ников и названия весенних месяцев, обращая вни­мание на ударение в словах

  • Читать текст с пропусками, вставляя подходящие слова по теме.

  • Читать текст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в двуязычном словаре учебника.




6.4

Весенние праздники и их

особенности.

1

Развитие речи

Чтение,

говорение

Читать текст с полным пониманием содержания,

выполняя тестовое задание, отыскивать немецкие эквиваленты к русским предложениям.

  • Высказывать своё мнение относительно прочитан­ного текста.

*Делать краткое сообщение с использованием

опорных слов и выражений.



6.5


Мы готовимся к нашему

классному празднику.

1

Комбинирован.

урок

Чтение, письмо,

Говорение,

аудирование

  • Воспринимать на слух песню “ Das Flummilied

и петь её под аудиозапись.

* Подписывать поздравительные открытки к

празднику

Воспринимать на слух и читать диалог

Im Blumenladen” за дик­тором.

*Разыгрывать диалог «В магазине»





6.6


Что мы будем делать на

празднике?


1


Грамматико-

обучающий,

практикум


Чтение, письмо,

говорение


  • Отвечать на вопросы, используя в речи предложения на основе речевого образца.

Образовывать степени сравнения прилагательных и употреблять их в предложениях.



6.7


Повторение по теме «Скоро

наступят самые большие

каникулы».

1

Урок

повторения

и закрепления

Чтение,

говорение

  • Воспроизводить наизусть песенный и рифмован­ный материал главы.

  • Образовывать степени сравнения прилагательных и употреблять их в предложениях.

  • Читать и понимать текст, основанный на знако­мом материале.

  • Высказывать своё мнение относительно прочитан­ного текста.

  • Читать и понимать текст с опорой на картинки, используя новые слова на плашках.

  • Разучивать новую песню Katzentatzentanz".

  • «Воспринимать на слух описание внешности и де­лать рисунок по описанию.



6.8

Итоговая контрольная

работа за курс 4 класса

1

Урок

контроля

Письмо

  • Оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки



69

Наш классный праздник.


1

Комбинированн.

урок

Чтение,

говорение

  • Воспроизводить наизусть весь рифмованный и песенный материал главы, инсценировать этикетные диалоги.

  • Читать диалог, содержащий глаголы в будущем времени Futur.

  • Читать грамматический комментарий, делать вывод о том, как образуется будущее время. » Употреблять в речи предложения в Futur.

Осуществлять самоконтроль и самооценку с по­мощью заданий в учебнике и рабочей тетради.




6.10

Домашнее чтение

1


Чтение,

письмо

-Читать и понимать сказку Der Wolf und die sieben

Geißlein", используя перевод незнакомых слов на

плашках и двуязычный словарь в конце учебника



6.11


Систематизация и обобщение лексического и грамматического материала, пройденного за год.

1

Урок повторения

и закрепления

Комбинированны.

Уметь применять изученные лексические единицы,

Уметь применять грамматические явления на практике



6.12

Резерв

1











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров77
Номер материала ДБ-212429
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх