Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование (4 класс)

Календарно-тематическое планирование (4 класс)

Скачать материал

п/п

   Наименование

  разделов  и  тем

Колич

часов

Вид занятия

 

         Вид

деятельности

Формируемые универсальные

   учебные действия

дата проведения

      занятия

план.

факт.

 

 

 

      Мы уже много знаем и умеем (Повторение)    (6 часов)

 

1.1

Что мы можем рассказать

о наших друзьях?

   1

Урок

повторения

Чтение,

Говорение

 

Воспринимать на слух и понимать небольшое сообщение (приветствие героев учебника).

* Рассказывать о некоторых персонажах из учебника для 3 класса.

» Спрягать известные глаголы.

Составлять рассказ, используя известные структурно-функциональные схемы (речевые образцы) в качестве опор.

 

 

 

 

1.2

Что мы можем рассказать

о нас самих?

 

   1

Информацион.-

ознакомитель-

ный

Аудирование,

чтение,

говорение

 

• Воспроизводить наизусть знакомые рифмовки, соблюдая нормы произношения звуков немецкого языка и интонации в целом.

• Воспроизводить спряжение сильных глаголов с корневой гласной „е".

·         Рассказывать о себе и своей семье.

 

 

 

 

1.3

Что мы можем рассказать

 о начале учебного года у нас?

   1

Информацион. –

обучающий

Чтение, Говорение

аудирование

• Рассказывать о начале учебного года в России.

• Правильно употреблять артикли перед именами существительными. Составлять предложения с использованием неопределённого, определённого артикля и без артикля.

•Воспринимать на слух и понимать диалог.

* Воспринимать на слух и читать вполголоса диалог за диктором.

* Читать диалог по ролям.

 

 

 

1.4

Что мы можем рассказать

о начале учебного года

в Германии?

   1

Комбинирован.

урок

чтение,

говорение

 

·         Читать предложения с пропусками,

вставляя необходимую информацию о школе в Германии.

* Отвечать на вопросы учителя, используя рисун­ки с подписями.

• Рассказывать о начале учебного года в  Германии

 

 

 

1.5

Что бы вы еще хотели

 повторить?

Обобщающее повторение

   1

Комбинирован.

урок

Аудирование,

чтение,

говорение

 

Урок планируется по усмотрению учителя с учётом усвоения учениками пройденного материала за предыдущие годы обучения.

 

 

 

 

1.6

Контроль домашнего чтения

«Я и  мои  друзья».

 

   1

Комбинирован.

урок

Чтение

Читать и понимать текст, содержащий как изу­ченный языковой материал, так и отдельные новые слова.

Пользоваться плашками с новыми словами, а также находить незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника

 

 

 

 2

        ТЕМА 2: «Как было летом»   ( 13 часов)

 

 2.1

Что обычно делают наши

немецкие друзья на летних

 каникулах?

   1

Информацион.-

ознакомительный

Чтение,

говорение,

письмо

·         Употреблять в речи лексику по теме «Лето».

» Описывать картинку с изображением летнего пейзажа.

« Читать с полным пониманием текст, используя перевод на плашке и пользуясь двуязычным слова­рём учебника.

 Читать в группах и понимать небольшие по объёму тексты.

 Обмениваться информацией по содержанию про­читанных текстов.

·         Вписывать недостающие буквы и слова в тексты с пропусками.

·          Составлять предложения с помощью слов и сло­восочетаний по теме, соблюдая правильный порядок слов.

 

 

 

2.2

Каникулы Сабины  у  бабушки

в деревне.

   1

Комбинирован.

 

 

Чтение,

говорение,

* Употреблять в речи лексику по подтеме.

• Вписывать в слова пропущенные буквы.

• Подбирать по смыслу глаголы к именам существительным, составляя словосочетания.

• Прогнозировать содержание текста по картинке.

• Читать текст вслух и отыскивать немецкие эквиваленты к русским предложениям.

* Отвечать на вопросы, используя в речи предложения на основе речевого образца.

 

 

 

 

2.3

Здесь летнее письмо.

   1

Комбинирован.

 

Аудирование,

чтение,

говорение

• Воспринимать на слух и понимать текст письма, построенного на знакомом материале.

• Читать прослушанный материал, проверяя правильность воспринятого на слух.

• Читать текст вслух и отыскивать немецкие эквиваленты к русским предложениям.

• Повторять речевой образец с дательным падежом (Dativ).

* Отвечать на вопросы, используя в речи  предложения на основе речевого образца.

• Рассказывать о занятиях детей летом с

опорой на серию рисунков

 

 

 

 

2.4

Есть ли летние каникулы у

животных?

   1

Информацион.-

ознакомительный

Чтение,

говорение

• Воспроизводить наизусть и употреблять в речи лексику по теме «Животные».

• Заполнять пропуски в предложениях, используя знакомую лексику.

• Употреблять в речи глаголы, знакомые им по

предыдущим годам обучения.

Составлять рассказ-загадку о животном,

исполь­зуя опоры.

» Читать текст про себя и

понимать, предвари­тельно находя значение

незнакомых слов в двуязыч­ном словаре;

осуществлять поиск нужной инфор­мации

 в тексте.

 « Описывать внешность домашних животных.

Делать подписи к картинкам, правильно

вписы­вая артикль.

• Правильно употреблять множественное число имён существительных.

Образовывать уменьшительные имена

существи­тельные с помощью суффиксов -chen и -lein.

 

 

 

 

2.5

Какая погода была летом?

   1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Письмо,

чтение,

говорение

Рассказывать о каникулах в России и Германии, используя лексику по теме «Летние каникулы».

 Воспринимать на слух, читать текст песни Es regnet" и петь её.

Описывать погоду летом, употребляя глагол-связ­ку sein и слабые глаголы в Prateritum и Perfekt. « Отвечать на вопросы, употребляя глаголы в Perfekt. Составлять предложения, употребляя глаголы в Prasens и Perfekt. »

Узнавать в тексте и понимать на слух глаголы в Prasens, Prateritum и Perfekt.

 

 

 

 

2.6

 

У многих детей летом дни

 рождения?

   1

Урок

аудирования

Аудирование,

чтение,

говорение

Воспринимать на слух и читать текст песни Der Andy hat heute Geburtstag", пользуясь перево­дом новых слов на плашке. Петь песню под аудио­запись.

Читать и понимать текст приглашения на день рождения, пользуясь словами на плашках.

• Знакомиться с некоторыми страноведческими ре­алиями das Gartenfest", „Wtirstchen grillen".

 

 

 

 

2.7

А как у вас обстоят дела с

подготовкой ко дню  рождения?

   1

Комбинирован.

урок

аудирование

Письмо,

чтение,

говорение

• Воспринимать на слух и понимать небольшой по объёму диалог. Читать диалог по ролям.

 Разыгрывать диалог/сценку.

 • Рассказывать о дне рождения Энди по опорам.

Отвечать на вопрос «А как у вас обстоят дела с подготовкой ко дню рождения?», осуществляя пере­нос ситуации на себя.

 

 

 

 

2.8

 

Мы играем и поем.

 

  1

Урок повторения

и закрепления

Чтение,

письмо

» Воспроизводить наизусть песенный материал главы.

Называть названия цветов, которые цветут в са­ду весной и летом, а также названия овощей и фруктов.

 * Отвечать на вопросы учителя, используя рисун­ки с подписями.

 • В ответах использовать предложения с оборотом es gibt". « Различать имена существительные единственного и множественного числа.

Выражать просьбу {„Gib mir bitte!'*) и называть известные количественные числительные. « Называть и описывать животных.

 • Читать небольшие рассказы-загадки о животных и по описанию отгадывать, о каком животном идёт речь.

 

 

 

2.9

Повторение по теме «Как

было летом?»

   1

Урок повторения

и закрепления

Письмо,

чтение,

говорение,

аудирование

Уроки для повторения и закрепления языкового ма­териала, тренировки в его употреблении во всех ви­дах речевой деятельности.

 

 

 

2.10

Контрольная работа №1

 по теме «А как было летом?»

   1

Урок

контроля

Письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.

 

 

 

2.11

Работа над ошибками

Чтобы вы еще хотели

повторить?

 

    1

Урок

коррекции

 

чтение,

говорение

.Работать над материалом для  повторения,

ото­бранным учителем с учётом  реальных

потребностей  учащихся.

Выполнять задания в рабочей тетради,

 которые ещё не выполнены.

 

 

 

 

2.12

Контроль домашнего чтения

« Погода летом»

 

 

     1

Комбинированный

урок

Чтение,

говорение

Читать и понимать текст, содержащий

 как изу­ченный языковой материал, так и отдельные новые слова.

Пользоваться плашками с новыми словами, а также находить незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника

 

 

 

 

2.13

 

 

 

 

 

  

Проект «Летом»

 

 

 

 

 

     1

 

 

 

 

Устная речь

 

 

*Повторять изученный лексический и грамматический материал по теме,

«Играть в различные лексическ.  и грамматич. игры, направленные на тренировку и контроль изученного материала

*Рассказывать о лете (летних каникулах)

 

 

 

 

 

 

3

ТЕМА 3: «А что нового в школе?»   (12 часов)

    3.1

У наших немецких друзей

новый кабинет.

  1

Изучение

нового

материала

Аудирование,

чтение,

говорение

•  Употреблять  в речи лексику по теме

Das Klassenzimmer ".

Описывать письменно и устно классную

комна­ту, используя лексику по теме.

 Читать и воспринимать на слух правило

обра­зования количественных числительных

до 100 и ис­пользовать их в речи.

Воспринимать на слух условия несложных ариф­метических задач и  решать их.

 Рассказывать о своей классной  комнате.

 

 

 

 

3.2

Что же мы делаем в классе?

   1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

Письмо,

 говорение

Воспроизводить наизусть рифмовки по теме «Школа».

Читать и понимать текст новой рифмовки Die Schule ".

•   Разучивать  текст  новой рифмовки  In   der Schule", пользуясь сносками на плашке.

Читать про себя текст и вставлять пропущенные буквы, а затем читать его вслух.

Рассказывать о том, что учащиеся делают в своём классе.

Считать от 1 до 100.

Решать несложные математические задачи.

Рассказывать о летних каникулах, употребляя Perfekt и Prateritum.

» Воспринимать на слух, читать и понимать небольшой по объёму текст.

Спрягать глагол sein в Prateritum.

Вписывать пропущенные слова в текст.

Отвечать на вопрос „ Wen/was siehst du auf dem Bild?", употребляя существительные в Akkusativ.

 

 

 

 

3.3

 

У Сабины и Свена новое

расписание уроков.

 

 1

 

Грамматико-

обучающий,

практикум

 

Чтение,

письмо,

говорение

 

Называть дни недели и воспроизводить наи­зусть рифмовку Welcher Wochentag ist heute?".

 Читать про себя текст (расписание уроков) ж по­нимать его, пользуясь сносками на плашках и дву­язычным словарём учебника.

* Проговаривать новые слова за учителем, обращая внимание на произношение.

 » Воспринимать на слух небольшой диалог и пони­мать его, отыскивая нужную информацию.

* Читать диалог по ролям.

 • Читать и воспринимать на слух правило обра­зования порядковых числительных до 30 и употреб­лять их в речи.

Вписывать подходящие слова в тексты с пропус­ками. « Разучивать песню Zahllied".

 

 

 

 

3.4.

А какие любимые предметы

у наших  немецких друзей?

 1

Комбинированн.

урок

Аудирование,

чтение,

говорение

Воспроизводить наизусть и употреблять в речи языковой материал по теме.

·         Использовать знакомую лексику при составлении высказываний.

 « Использовать в речи порядковые числительные.

 • Воспринимать на слух высказывания детей из Германии о любимых школьных предметах и самостоятельно формулировать подобные высказыва­ния.

Вести диалог-расспрос.

Воспринимать на слух небольшой по объёму текст с опорой на картинку и понимать его.

 Читать вслух и понимать текст, построенный на изученном материале.

Отвечать письменно и устно на вопросы по теме.

 • Описывать погоду осенью.

Узнавать и выписывать слова из цепочки букв.

 

 

 

 

 

3.5

 

Мои любимые школьные 

предметы.

 

   1

 

Урок

аудирования

 

Аудирование,

чтение,

говорение

 

Воспроизводить наизусть и употреблять в речи языковой материал по теме.

·         Использовать знакомую лексику при

составлении высказываний.

·         Формулировать высказывания о

своих любимых предметах в школе

Отвечать письменно и устно на вопросы по теме.

Вести диалог-расспрос.

 

 

 

3.6

Наши немецкие друзья

готовятся к Рождеству.

   1

Информацион.-

ознакомительный

Чтение,

говорение

Воспринимать на слух и понимать  небольшой по

объёму диалог-расспрос.

 Читать диалог по ролям.

« Отвечать на вопросы Лили, используя

положи­тельные и отрицательные ответы.

 Употреблять в речи слабые глаголы в  Perfekt с вспомогательным глаголом  haben.

 Читать и воспринимать на слух

правило обра­зования прошедшего разговорного

времени Perfekt некоторых сильных глаголов.

 

 

 

3.7

 

Рождество в Германии

   1

 

Комбинирован.

урок

 

Аудирование,

чтение,

говорение

 

 

 

3.8

Мы играем, поем и  готовимся

к Новому году.

  1

Информационно - ознакомительн

Аудирование,

чтение,

говорение

Воспроизводить наизусть рифмованный и песен­ный материал.

 Соотносить содержание текстов с соответствую­щими рисунками.

Описывать рисунки с изображением осеннего и зимнего пейзажей и рождественские открытки.

Читать и понимать текст новой песни Winter-lied", пользуясь сносками на плашках и двуязычным словарём.

 Петь песню с опорой на текст и аудиозапись.

Задавать и отвечать на вопросы к рисункам.

Называть порядковые и количественные числи­тельные; решать простые математические примеры.

*Отвечать на вопросы с вопросительными словами wem? и was?, используя известные речевые образцы.

*Раскрашивать картинки с изображением одежды и делать подписи под ними.

Беседовать о подготовке к празднику с опорой на рисунки.

 

 

3.9

Повторение по теме «А что

нового  в школе?»

   1

Урок повторения

и закрепления

Чтение, письмо

Работать над материалом для повторения, ото­бранным учителем с учётом реальных потребностей учащихся.

Выполнять задания в рабочей тетради, которые ещё не выполнены.

Воспроизводить наизусть песенный и рифмован­ный материал главы.

 

 

 

3.10

Контрольная  работа №2

по теме «Что нового в школе?»

   1

Урок

контроля

Письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.

 

 

 

 

3.11

Работа над ошибками. Что бы вы

еще хотели  повторить?

 

   1

Урок

коррекции

Чтение,

письмо

- повторять лексику и грамматику по теме главы

- выполнять упражнения из учебника и рабочей

тетради по выбору учителя и учащихся

 

 

 

 

3.12

Контроль домашнего чтения

«Расписание уроков».

 

  1

Комбинирован.

 урок

Чтение,

говорение

Читать и понимать текст, содержащий

 как изу­ченный языковой материал,

так и отдельные новые слова.

Пользоваться плашками с новыми  словами, а также находить  незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника

 

 

 

 4

   ТЕМА  4: «У меня дома….Что там?  (13 часов)

 

4.1

Сабина живет в уютном доме

   1

Изучение нового

материала

Чтение,

письмо

Читать и понимать содержание текста рифмовки „ Unser Haus", догадываться о значении новых слов на плашках.

Вести диалог-расспрос (узнавать о месте проживания).

Разучивать новую песню ,.. wohne hier

» Воспринимать на слух, читать и понимать содержание небольшого текста, пользуясь сносками на плашках.

Составлять по аналогии сложные слова, правильно употребляя артикль перед вновь образованным

словом.

* Дополнять текст диалога подходящими фразами.

Делать подписи к картинкам.

 

 

 

 

4.2

Мой дом – какой он?

  1

Комбинирован.

урок

Чтение, письмо,

говорение,

аудирование

» Воспринимать на слух, читать и понимать

 содержание небольшого текста

.Задавать и отвечать письменно  на вопросы по содержанию прочитанного текста.

«Подобрать немецким существительным перевод

 

 

 

 

4.3

А где живут  Кевин  и  Свен?

  1

Комбинирован.

урок

Аудирование,

чтение

*   Воспроизводить   наизусть   рифмовку  „Unser Haus".

Заполнять пропуски в словах, используя лексику прошлого урока.

Задавать и отвечать на вопросы по теме «Дом».

Читать в группах тексты с полным пониманием содержания, пользуясь плашками и отыскивая незнакомые слова в двуязычном словаре.

 

 

 

4.4

 

В квартире. Что  где стоит?

  1

Комбинирован.

урок

Чтение,

письмо,

говорение

»   Воспроизводить   наизусть   рифмовку  „ Unser

 Науг.

 Воспринимать на слух и понимать текст новой

рифмовки „In der Wohnung Nummer 4", опираясь на

картинку учебника.

Читать текст рифмовки, догадываться о значе­нии

новых слов по контексту.

 Отыскивать в тексте рифмовки

интернациональ­ные слова.

 Рассматривать картинку и задавать

 вопросы друг другу о том, что они видят в

комнате, изобра­жённой на  рисунке.

 

 

 

 

4.5

Мы обставляем квартиру

 новыми вещами.

  1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

Отвечать на вопросы Woс помощью имён существительных

Составлять предложения по образцу

*Расспрашивать друга/ подругу о его комнате

 

 

 

 

4.6

Сабина  рисует свою детскую

комнату.

  1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

Воспроизводить наизусть рифмованный матери­ал предыдущих уроков темы.

Читать слова, вставляя пропущенные буквы.

Отвечать на вопросы Wo? и Wohin? с помощью имён существительных после предлогов с Dativ и Akkusativ. « Воспринимать на слух и понимать текст с опо­рой на рисунок

. * Описывать комнату в квартире по картинке.

Воспринимать на слух и понимать телефонный разговор, построенный на знакомом языковом мате­риале.

Рисовать и описывать свою комнату.

 

 

 

 

4.7

Марлиз  в  гостях  у Сандры.

  1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

» Воспроизводить наизусть весь рифмованный ма­териал предыдущих уроков.

Воспринимать на слух диалог и понимать его содержание.

Читать диалог по ролям, соблюдая нормы про­изношения и интонацию в целом.

Читать и понимать небольшой текст, опираясь на картинку учебника и используя перевод новых слов на плашках.

 Узнавать в тексте интернациональные слова и называть их.

·      Употреблять отрицательное местоимение kein пе­ред именами существительными.

·          Задавать вопросы по теме и отвечать на них.

 

 

 

4.8

Кукольный  дом  Сандры.

   1

Комбинирован.

урок

Чтение,

говорение

*Систематизировать лексику по теме « В квартире»

·         Читать  и понимать текст, выполнить к нему

 тестовое задание

·         Отвечать на вопросы  Что?, Где стоит в комнате

 Сандры?

 

 

 

 

4.9

Повторение по теме «У меня

дома. Что там есть?»

    1

Урок

повторения

и закрепления

Аудирование,

чтение, письмо

Воспроизводить наизусть рифмованный и песен­ный материал главы.

 Дополнять ассоциограмму, используя подходящую лексику.

Составлять сложные слова.

 

 

 

4.10

Контрольная  работа №3

по теме «У меня дома. Что

там есть?»

    1

Урок

контроля

Письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.

 

 

 

4.11

Работа над ошибками.

Что бы вы еще  хотели

повторить?

    1

Урок

коррекции

Письмо, чтение,

говорение

- повторять лексику и грамматику по теме главы

- выполнять упражнения из учебника и рабочей

тетради по выбору учителя и учащихся

 

 

 

 

4.12

Контроль домашнего чтения

«Мой дом».

 

    1

Комбинирован.

урок

Чтение,

говорение

Читать и понимать текст, содержащий  как

изу­ченный языковой материал, так и отдельные

 новые слова.

Пользоваться плашками с новыми  словами, а также находить  незнакомые слова в двуязычном

словаре учебника

 

 

 

4.13

Проект «Моё любимое место в

доме» 

   1

 

 

*Повторять изученный лексический и грамматический материал по теме,

«Играть в различные лексическ.  и грамматич. игры, направленные на тренировку и контроль изученного материала

*Рассказывать о доме (адрес, дом, квартира и т.д.)

 

 

 

  5

       ТЕМА 5: «Свободное время. Что мы делаем?» (12 часов)

 

5.1

Что делают наши друзья в

выходные дни?

1

Урок изучения

нового материала

Чтение,

письмо

Воспринимать на слух текст рифмовки Jede Woche" и понимать основное содержание.

Читать текст рифмовки, проверяя правильность восприятия на слух и опираясь на слова, вынесен­ные на плашку и в страноведческий комментарий.

•   Отвечать на вопрос  „ Was  кöппеп  wir am Wochenende machen?".

 Группировать слова и словосочетания, относящи­еся к определённому времени года.

•  Читать грамматический комментарий, знако­миться с новым речевым образцом, обозначающим локальную направленность действия. » Самостоятельно выводить правило, как изменяет­ся артикль при ответе на вопрос Wohin?

 

 

 

 

5.2

А что мы можем делать  в конце

недели?

1

Комбинирован.

урок

Чтение,

письмо,

говорение

 » Читать и понимать текст,  отыскивая

 незнакомые слова в дву­язычном словаре учебника

•   Отвечать на вопрос  „ Was  капп  ich  am Wochenende machen?".

Составлять предложения с помощью слов и сло­восочетаний по теме.

 

 

 

 

5.3

А как проводят выходные

дни домашние животные?

1

Комбинирован.

урок

Аудирование,

чтение

•   Воспроизводить   наизусть   рифмовку 

 Jede Woche".

 » Читать и понимать текст новой песни, опира­ясь

на плашки и отыскивая  незнакомые слова в

дву­язычном словаре учебника.

 Петь песню под аудиозапись.

Разыгрывать полилог прошлого урока.

•   Отвечать  на  вопрос  „ Was   macht

  ihr  am Wochenende ?".

 Воспринимать на слух, читать и  понимать

микротексты, основанные на знакомом языковом материале.

 Группировать слова и словосочетания  на тему

Das Wochenende ".

 Читать и воспринимать на слух правило скло­нения

 имён существительных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

 

Что  делает   на выходные

семья  Свена?

 1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение, письмо,

говорение

Воспроизводить наизусть песню прошлого урока.

« Воспринимать на слух и читать текст рифмов­ки In den Zoo gehen wir", опираясь на картинки, и понимать содержание.

Отвечать на вопрос к картинкам.

Читать и понимать на слух текст, содержащий отдельные незнакомые слова, вынесенные на плашки.

 Читать вопросы падежей и отвечать на них с помощью опор.

Читать и понимать текст, отыскивая нужную информацию.

 

 

5.5

Мы рисуем зоопарк.

 1

Комбинирован.

урок

Чтение,

письмо,

говорение

• повторить лексику по теме «Зоопарк»

 употреблять в речи  имена существительные во всех

падежах немецкого языка 

 

 

 

 

5.6

Что ещё могут делать  наши 

Друзья  в свободное время?

 1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Чтение,

письмо,

говорение

» Воспроизводить наизусть лексику

прошлого урока, завершая предложения нужными

по смыслу словами.

Отвечать на вопрос Wer ist das?", оперируя

лексикой по теме.

 « Отвечать на вопросы по теме  «Животные».

Называть вопросы к каждому падежу и отвечать

на них.

Воспринимать на слух и понимать небольшой

диалог, основанный на знакомом языковом

матери­але.

 Читать диалог по ролям.

 • Отвечать на вопросы, осуществляя перенос

си­туации на себя.

 

 

 

5.7

Как я провожу свое свободное

 время?

  1

Комбинирован.

урок

Чтение,

говорение

Отвечать на вопросы, содержащие новую лек­сику.

 » Вставлять пропуски в предложениях, правильно употребляя имена существительные в том или ином падеже.

 

 

 

5.8

Пихси охотно рисует животных

  1

Развитие устной

речи

Чтение,

письмо,

говорение

Воспринимать на слух, читать и понимать текст новой песни Wenn wir zaubern".

 Петь песню под аудиозапись.

 • Отвечать на вопросы с опорой на рисунки.

« Задавать вопросы падежей и отвечать на них.

Читать вопросы и отыскивать значения новых слов в двуязычном словаре учебника.

 

 

 

5.9

Мы играем и поём.

  1

Урок повторения

и закрепления

Чтение,

говорение

Воспроизводить наизусть песенный

 материал и рифмовки.

Играть в игру  Wie heißen die Tiere auf Deutsch?", используя лексико-грамматический  материал.

 Читать таблицу в приложении II (склонение су­ществительных) .

Читать и понимать текст, основанный на зна­комом языковом материале.

 Отыскивать в тексте нужную  информацию.

 • Делать краткое сообщение при ответе

 на вопрос Was machen die Kinder am Wochenende?"

 и осу­ществлять перенос ситуации на себя.

 

 

 

5.10

Контрольная работа № 4 по теме

 «Что мы делаем в свое свободное

 время?»

  1

Урок

 контроля

письмо

Оценивать правильность выполнения заданий,

планировать свои действия, находить и исправлять

свои ошибки, адекватно судить о причинах своего

успеха /неуспеха.

 

 

 

5.11

Работа над ошибками.

Что бы вы еще хотели повторить?

 

  1

Урок 

коррекции

Письмо

- повторять лексику и грамматику по теме главы

- выполнять упражнения из учебника и рабочей

тетради по выбору учителя и учащихся

 

 

 

 

5.12

Выходные в немецкой семье

Домашнее  чтение.

 

  1

Комбинирован.

урок

Письмо,

чтение,

говорение

Читать и понимать текст сказки с

 опорой на серию картинок, пользуясь сносками на плашках и отыскивая незнакомые слова в

двуязычном словаре.

 

 

 

6

 

   ТЕМА 6 «Скоро наступят каникулы»  ( 12 часов)

6.1

Какая  погода  весной?

  1

Урок изучения

нового материала

Чтение, письмо,

 аудирование

Воспринимать на слух и читать текст

песни Alle Vögel sind schon da".

 Читать текст песни, пользуясь

плашкой, с пере­водом и понимать его содержание.

·         Воспринимать на слух песню и петь

 её под аудиозапись.

Отвечать на вопросы по теме «Весна».

* Читать и понимать текст рифмовки, пользуясь переводом новых слов на плашке.

Воспринимать на слух аудиозапись и  читать

 рифмовку ещё раз.

 Читать и воспринимать на слух новую лексику по

теме «Внешность, части тела».

• Отвечать на вопросы по теме «Внешность».

« Соотносить немецкий и русский эквиваленты но­вой лексики

 

 

 

6.2

Погода в апреле очень

переменчива.

  1

Грамматико-

обучающий,

практикум

Аудирование,

чтение

Описывать природу весной.

Воспроизводить наизусть песню прошлого урока.

»  Читать и понимать текст новой рифмовки

„April, April",

Отвечать на вопрос „Was machen viele

 Kinder in ihrer Freizeit beim Regenwetter?" с опорой на

об­разцы.

Воспринимать на слух и понимать диалог „1т Schreibwarengeschaft",.

Воспринимать на слух и читать диалог  за дик­тором.

Читать в парах диалог по ролям.

» Вписывать подходящие реплики в диалоги.

 » Читать и анализировать спряжение модальных

глаголов sollen, wollen, кдппеп, mиssen.

 

 

 

 

6.3

 

Какие праздники отмечают

весной?

  1

Развитие

Устной речи

Чтение, письмо,

говорение

Воспроизводить наизусть рифмованный матери­ал прошлого урока.

Читать и понимать текст рифмовки, опираясь на рисунки.

 Описывать внешность и части тела человека с опорой на вопросы.

 Отвечать на вопрос Was feiern unsere deutschen Freunde im Frühling?", используя в качестве опоры календарь.

·      Правильно произносить названия весенних празд­ников и названия весенних месяцев, обращая вни­мание на ударение в словах

·          Читать текст с пропусками, вставляя подходящие слова по теме.

·          Читать текст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в двуязычном словаре учебника.

 

 

 

 

6.4

Весенние праздники и их

особенности.

  1

Развитие речи

Чтение,

говорение

Читать текст с полным пониманием содержания,

выполняя  тестовое задание,  отыскивать немецкие эквиваленты к русским предложениям.

·         Высказывать своё мнение относительно прочитан­ного текста.

*Делать краткое сообщение с использованием

опорных слов и выражений.

 

 

 

6.5

 

Мы  готовимся  к  нашему

классному  празднику.

  1

Комбинирован.

урок

Чтение, письмо,

Говорение,

аудирование

·         Воспринимать на слух песню   “ Das Flummilied

  и петь  её под аудиозапись.

* Подписывать поздравительные открытки к

 празднику

Воспринимать на слух и читать диалог

“ Im Blumenladen”  за дик­тором.

*Разыгрывать  диалог  «В магазине» 

 

 

 

 

 

6.6

 

Что  мы   будем делать на

празднике?

 

  1

 

Грамматико-

обучающий,

практикум

 

Чтение, письмо,

говорение

 

·         Отвечать на вопросы, используя в речи предложения на основе речевого образца.

Образовывать степени сравнения прилагательных и употреблять их в предложениях.

 

 

 

6.7

 

Повторение по теме «Скоро

наступят самые большие

каникулы».

  1

Урок

повторения

и  закрепления

Чтение,

говорение

·      Воспроизводить наизусть песенный и рифмован­ный материал главы.

·          Образовывать степени сравнения прилагательных и употреблять их в предложениях.

·          Читать и понимать текст, основанный на знако­мом материале.

·          Высказывать своё мнение относительно прочитан­ного текста.

·          Читать и понимать текст с опорой на картинки, используя новые слова на плашках.

·          Разучивать новую песню Katzentatzentanz".

·          «Воспринимать на слух описание внешности и де­лать рисунок по описанию.

 

 

 

6.8

Итоговая контрольная

работа за  курс 4 класса

  1

Урок

контроля

Письмо

·         Оценивать правильность выполнения заданий, планировать свои действия, находить и исправлять ошибки

·          

 

 

 

69

Наш классный праздник.

 

  1

Комбинированн.

урок

Чтение,

говорение

·         Воспроизводить наизусть весь рифмованный и песенный материал главы, инсценировать этикетные диалоги.

·          Читать диалог, содержащий глаголы в будущем времени Futur.

·          Читать грамматический комментарий, делать вывод о том, как образуется будущее время. » Употреблять в речи предложения в Futur.

 Осуществлять самоконтроль и самооценку с по­мощью заданий в учебнике и рабочей тетради.

 

 

 

 

6.10

Домашнее  чтение

  1

 

Чтение,

письмо

-Читать и понимать сказку Der Wolf und die sieben

 Geißlein", используя перевод  незнакомых слов на

 плашках и двуязычный словарь в конце учебника

 

 

 

6.11

 

Систематизация и обобщение  лексического и грамматического материала, пройденного за год.

  1

Урок повторения

и  закрепления

Комбинированны.

Уметь применять изученные лексические единицы,

Уметь применять грамматические явления на практике

 

 

 

6.12

Резерв

  1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование (4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 567 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.09.2016 365
    • DOCX 306.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чебураева Светлана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чебураева Светлана Борисовна
    Чебураева Светлана Борисовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4647
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (английский язык)

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе

Учитель иностранного языка в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 55 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции