Календарно-тематическое планирование, 2 класс

Календарно-тематическое планирование по развитию речи, 2 класс

№ п-п	Дата	Раздел. Тема урока
		НАША РЕЧЬ (2 ч)
1		Какая бывает речь?
2		Что можно узнать о человеке по его речи?
		ПРЕДЛОЖЕНИЕ (2 ч)
3		Деление текста на предложения.
4		Сочинение по репродукции картины И. С. Остроухова «Золотая осень».
		СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…(6 ч)
5		Что такое  лексическое значение слова?
6		Что такое однозначные и многозначные слова.
7		Что такое синонимы?
8		Что такое антонимы?
9		Сочинение по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам.
10		Творческая работа: составление рассказа, используя  опорные слова. Закрепление пройденного.
		ЗВУКИ И БУКВЫ (5 ч)
11		Сочинение по репродукции картины С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство».
12		Сочинение по репродукции картины А. С. Степанова «Лоси».
13		Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Проект: «И в шутку и всерьёз».
14		Составление ответов на вопросы к тексту.
15		Наши проекты. Учебник: рубрика «Наши проекты. Пишем письмо».
		ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ (8 ч)
16		Обучающее изложение
17		Наши проекты. Рифма. Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
18		Изложение повествовательного текста.
19		Изложение текста по вопросам.
20		Работа над ошибками, допущенными в изложении. Обобщение знаний об изученных правилах письма
21		Составление текста по опорным словам.
22		Обучающее сочинение «Зимние забавы»
23		Работа над ошибками. Обобщение знаний об изученных правилах письма
		ЧАСТИ РЕЧИ (8 ч)
24		Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи.
25		Обучающее изложение.
26		Подробное изложение повествовательного текста.
27		Составление текста-повествования на заданную тему.
28		Прилагательные близкие и противоположные по значению.
29		Что такое текст-описание?
30		Что такое текст-рассуждение?  Проверочная работа
31		Восстановление предложений.
		ПОВТОРЕНИЕ ( 3 ч )
32		Сочинение по картине. Составление текста-описания по репродукции картины  И.И. «Утро в сосновом лесу»
33		Повторение по теме «Предложение»
34		Повторение и закрепление изученного материала.

«Рассмотрено» На заседании МО учителей начальных классов Протокол №____от «___» _________2016 г. Руководитель  МО Пахомова В.В. /______________/

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Лозовская СОШ» Волобуева М.В. /______________/ «___» _________2016 г.

«Утверждаю» Директор МКОУ «Лозовская СОШ» Полупанова Л.А. /______________/ Приказ №_______от «___» _________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

муниципального казенного общеобразовательного учреждения

 «Лозовская средняя общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»

Пахомовой Валентины Васильевны

по  предмету «Технология» во II классе

                                         ( 1 час в неделю, 34 часа)

2016-2017 учебный год

Календарно-тематическое планирование по технологии, 2 класс
№п/п	Дата		Раздел. Тема урока
1		«Давайте познакомимся»  1 час Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.
2/1		«Человек и земля» 23 часа Земледелие        Практическая работа: «Выращивание лука»
3/2		Посуда. Композиция из картона и ниток «Корзина с цветами».
4/3		Работа с пластичными материалами (пластилин) «Съедобные и несъедобные грибы». «Плоды лесные и садовые».
5/4		Работа с пластичными материалами (тестопластика) Магнит из теста
6/5		Посуда. Работа с пластичными материалами (глина или пластилин)  Проект «Праздничный стол»
7/6		Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше Миска «Золотая хохлома» в технике папье-маше
8/7		Народные промыслы. Городец. Работа с бумагой. Аппликационные работы.  Разделочная доска «Городецкая роспись»
9/8		Народные промыслы. Дымка. Работа с пластичными материалами (пластилин) Дымковская игрушка
10/9		Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами (апплицирование)    Матрешка из картона и ткани
11/10		Работа с пластичными материалами (пластилин). Рельефные работы.       Пейзаж «Деревня»
12/11		Человек и лошадь. Работа с картоном. Конструирование. «Домашние животные» Игрушка «Лошадка»
13/12		Домашние птицы. Работа с природными материалами. Мозаика.                Композиция «Курочка из крупы
14/13		Работа с бумагой. Конструирование.          Проект «Деревенский двор»
15/14		Строительство. Работа с бумагой.  Полуобъемная пластика. Композиция «Изба»
16/15		В доме. Работа с волокнистыми материалами.  Помпон. «Наш дом».  Домовой
17/16		Работа с различными материалами.             Ёлочные игрушки из яиц
18/17		Внутреннее убранство избы. Работа с пластичными материалами (пластилин, глина). Лепка.         Композиция «Русская печь»
19/18		Внутреннее убранство избы. Работа с бумагой. Плетение. Коврик
20/19		Внутреннее убранство избы. Работа с картоном. Конструирование.               Стол и скамья.
21/20		Народный костюм. Работа с волокнистыми материалами и картоном. Плетение. Композиция «Русская красавица».
22/21		Народный костюм. Работа с бумагой. Аппликационные работы. Костюмы Ани и Вани.
23/22		Работа с ткаными материалами. Шитье. Кошелек
24/23		Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами.                  Композиция «Золотая рыбка»
25/1		« Человек и вода» 3 часа Работа с бумагой. Аппликационные работы. Проект «Аквариум»
26/2		Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Композиция «Русалка»
27/3		Птица счастья. Работа с бумагой. Складывание. Оригами «Птица счастья»
28/1		«Человек и воздух»  3 часа Использование ветра. Работа с бумагой. Моделирование. Ветряная мельница
29/2		Использование ветра. Работа с фольгой. Флюгер
30/3		Ищем клад. Работа с пластичными материалами (глина). Рельефные работы.  Композиция «Карта на глиняной дощечке»
31/1		«Человек и информация»  4 часа Книгопечатание. Работа с бумагой и картоном. Книжка - ширма
32/2		Промежуточная аттестация. Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете.
33/3		Правила набора текста. Поиск информации в Интернете.
34/4		Конференция для обучающихся «Что я узнал во 2 классе?»

«Рассмотрено» На заседании МО учителей начальных классов Протокол №____от «___» _________2016г. Руководитель  МО Пахомова В.В. /______________/

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Лозовская СОШ» Волобуева М.В. /______________/ «___» _________2016г.

«Утверждаю» Директор МКОУ «Лозовская СОШ» Полупанова Л.А. /______________/ Приказ №_______от «___» _________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

муниципального казенного общеобразовательного учреждения

 «Лозовская средняя общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»

Пахомовой Валентины Васильевны

по  предмету «Русский язык» во II классе

(4 часа, всего 136 часов)

2016-2017 учебный год

Тематическое планирование по предмету   «РУССКИЙ ЯЗЫК», 2  класс

№ п/п	Дата	Раздел. Тема урока.
1		НАША РЕЧЬ (3 Ч) Знакомство с учебником «Русский язык».
2		Как отличить диалог от монолога?
3		Проверка знаний
		ТЕКСТ (5 Ч)
1/4		Что такое текст?
2\5		Что такое тема и главная мысль текста?
3\6		Части текста
4/7		Контрольный диктант № 1(вводный)
5/8		Работа над ошибками
1\9		ПРЕДЛОЖЕНИЕ (12 Ч) Что такое предложение?
2/10		Как из слов составить предложение?
3/11		Контрольное списывание
4/12		Что такое главные члены предложения?
5/13		Что такое второстепенные члены предложения?
6/14		Подлежащее и сказуемое -главные члены предложения.
7\15		Что такое распространённые и нераспространённые предложения?
8/16		Как установить связь слов в предложении?
9\17		Как установить связь слов в предложении?
10\18		Закрепление изученного материала.
11\19		Контрольный диктант № 2 по теме «Предложение»
12\20		Работа над ошибками
		СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…(16 Ч)
1\21		Что такое прямое и переносное значение многозначных  слов?
2\22		Повторение и закрепление по теме.
3\23		Контрольный диктант № 3 по теме: « Слова, слова, слова…»
4/24		Что такое родственные слова? Работа над ошибками
5/25		Что такое родственные слова?
6/26		Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?
7\27		Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?
8\28		Однокоренные слова. Корень слова
9\29		Однокоренные слова. Корень слова.
10\30		Какие бывают слоги?
11\31		Как определить ударный слог?
12\32		Как определить ударный слог?
13/33		Как переносить слова с одной строки на другую?
14/34		Проверочная работа
15/35		Контрольный диктант №4 по теме «Слова, слова, слова…»
16/36		Работа над ошибками Зрительный диктант
1/37		ЗВУКИ И БУКВЫ (29 Ч) Как различить звуки и буквы?
2\38		Как мы используем алфавит?
3\39		Как мы используем алфавит?
4/40		Какие слова пишутся с заглавной буквы?
5/41		Как определить гласные звуки?
6\42		Контрольный диктант № 5 по теме: «Звуки и буквы»
7/43		Работа над ошибками Правописание слов с безударным гласным звуком  в корне
8\44		Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова.
9\45		Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова.
10/46		Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова.
11/47		Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова.
12/48		Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова.
13\49		Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.
14\50		Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.
15/51		Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.
16/52		Контрольно-проверочный диктант с грамматическим заданием № 6 по теме: «Звуки и буквы»
17/53		Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Как определить согласные звуки?
18/54		Согласный звук [Й] и буква    И краткое
19/55		Согласный звук [Й] и буква    И краткое
20/56		Слова с удвоенными согласными.
21\57		Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
22/58		Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
23/59		Как обозначить мягкость согласного звука на письме.
24/60		Правописание слов с мягким знаком (ь) на конце и в середине перед согласным.
25\61		Правописание слов с мягким знаком (ь) на конце и в середине перед согласным.
26\62		Контрольный диктант № 7 по теме: Звуки и буквы»
27/63		Проверочная работа
28/64		Работа над ошибками
29/65		Обобщающий урок.
1/66		ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ С ШИПЯЩИМИ ЗВУКАМИ (24 Ч) Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ
2/67		Повторение темы «Твердые и мягкие согласные»
3\68		Повторение  темы  «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»
4/69		Контрольный диктант № 8 по теме: «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»
5\70		Закрепление знаний. Работа над ошибками.
6\71		Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
7\72		Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
8\73		Как отличить звонкие и глухие согласные звуки?
9/74		Произношение и написание парных звонких и глухих согласных звуков. Как отличить звонкие звуки от глухих?
10/75		Проверка парных согласных в корне слова.
11/76		Проверка парных согласных в корне слова.
12\77		Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных.
13/78		Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова или перед согласным.
14\79		Правописание слов с парным по  глухости-звонкости согласным на конце слова или перед согласным.
15\80		Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова или перед согласным.
16\81		Обобщение знаний об изученных правилах письма.
17/82		Диктант
18\83		Работа над ошибками.
19/84		Правописание слов с разделительным мягким знаком.
20/85		Правописание слов с разделительным мягким знаком .
21\86		Правописание слов с раздели-тельным мягким знаком .
22\87		Правописание слов с раздели-тельным мягким знаком (ь) и другими изученными орфограммами.
23\88		Контрольное списывание
24/89		Обобщение изученного материала.
1/90		ЧАСТИ РЕЧИ (35 Ч) Что такое части речи?
2\91		Употребление частей речи в тексте.
3\92		Что такое имя существительное?
4/93		Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
5/94		Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
6/95		Правописание собственных имён существительных.
7/96		Заглавная буква в написании кличек животных.
8/97		Заглавная буква в географических названиях.
9\98		Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы
10\99		Предупредительный диктант
11\100		Диктант
12\101		Единственное и множественное число имён существительных.
13/102		Изменение имён существительных по числам.
14/103		Изменение имён существительных по числам.
15\104		Имена существительные, употребляющиеся только в одном  числе: единственном или множественном.
16/105		Диктант
17\106		Работа над ошибками, допущенными в диктанте и изложении.
18/107		Закрепление и обобщение изученного материала.
19/108		Что такое глагол?
20/109		Что такое глагол?
21/110		Что такое глагол? Признаки глагола.
22/111		Единственное и множественное число глаголов.
23/112		Правописание частицы не с глаголами. Обобщение знаний о глаголе.
24/113		Что такое текст-повествование?
25\114		Проверочная работа. Что такое имя прилагательное?
26/115		Связь имени прилагательного с именем существительным.
27/116		Связь имени прилагательного с именем существительным.
28\117		Прилагательные близкие и противоположные по значению.
29/118		Единственное и множественное число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам. Проверка знаний
30/119		Что такое местоимение? (общее представление).
31\120		Что такое местоимение?
32\121		Контрольный диктант № 9 по теме: «Части речи»
33\122		Работа над ошибками Предлог. Роль предлогов в речи.
34/123		Раздельное написание предлогов со словами.
35/124		Комплексная итоговая работа.
1/125		ПОВТОРЕНИЕ (12Ч) Повторение по теме «Текст». Типы текстов.
2\126		Промежуточная аттестация
3\127		Повторение по теме «Части речи»
4\128		Повторение по теме «Части речи.»
5\129		Повторение по теме «Звуки и буквы»
6\130		Повторение по теме «Звуки и буквы»
7\131		Контрольное списывание
8\132		Повторение по теме «Правила правописания»
9\133		Повторение по теме «Правила правописания»
10/134		Повторение по теме «Правила правописания»
11/135		Повторение и закрепление изученного материала.
12/136		Обобщение и закрепление знаний.
17\136		Обобщение знаний по курсу русского языка за 2 класс.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Требования к оснащению учебного процесса на уроках русского языка учитывают реальные условия работы школы и современные представления о культуре и безопасности обучающихся.

Для работы учащимся необходимы:

Печатные пособия:

•      Таблицы гигиенических требований к положению тетради, ручки, к правильной посадке.

•      Таблицы в соответствии с основными разделами программы 2 класса.

•      Наборы сюжетных картинок (предметных, цифровых) в соответствии с тематикой.

•      Словари по русскому языку: толковый словарь, словарь фразеологизмов, морфемный

словообразовательный словарь,

•      Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в программе и  методических пособиях по русскому языку.

Технические средства обучения:

Оборудование рабочего места учителя:

•      Классная доска с креплениями для таблиц.

•      Персональный компьютер с принтером.

•      Мультимедийный проектор.

•      Экспозиционный экран размером 150 X 150 см.

•      Экранно-звуковые пособия

•      Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы  по русскому языку.

Учебно-практическое оборудование :

•      Простейшие школьные инструменты: ручка, карандаши цветные и простой, линейка, ластик.

•      Материалы: бумага (писчая).

•      Модели

•      Модели звукового состава слова,

•      Лента букв.

Оборудование класса

•      Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

•      Стол учительский с тумбой.

•      Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования и пр.

•      Настенные доски (полки) для вывешивания иллюстративного материала.

•       

Для реализации программного содержания используются следующие учебные  пособия:

1.      Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: Учебник: 2 класс: В 2 ч.: Ч. 1.                                                   

2.      Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: Учебник: 2 класс: В 2 ч.: Ч. 2.

3.      Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ - М.: Просвещение, 2013г.

4.      Синякова В.А. КИМ. Русский язык./ - М.: Вако, 2013г

«Рассмотрено» На заседании МО учителей начальных классов Протокол №____от «___» _________2016 г. Руководитель  МО Пахомова В.В.          /______________/

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Лозовская СОШ» Волобуева М.В. /______________/ «___» _________2016 г.

«Утверждаю» Директор МКОУ «Лозовская СОШ» Полупанова Л.А. /______________/ Приказ №_______от «___» _________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

муниципального казенного общеобразовательного учреждения

 «Лозовская средняя общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»

Пахомовой Валентины Васильевны

по  предмету «Окружающий мир» во II классе

(2 часа  в неделю, всего 68 часов)

2016-2017 учебный год

Календарно-тематическое планирование по  окружающему миру, 2 класс

№ п/п	Дата	Раздел. Тема урока
1		Где мы живём? (4 часа) Родная страна.
2		Природа и рукотворный мир.
3		Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем».
4		Город и село. Проект «Родное село»
5		Природа (20 ч) Живая и неживая природа.
6		Явления природы.
7		Что такое погода?
8		В гости к осени. Экскурсия № 1.
9		В гости к осени (урок)
10		Звездное небо.
11		Заглянем в кладовые Земли.
12		Про воздух…
13		…И про воду.
14		Какие бывают растения.
15		Какие бывают животные? Проверочная работа.
16		Невидимые нити.
17		Дикорастущие и культурные растения.
18		Дикие и домашние животные.
19		Комнатные растения. Практическая работа №5 «Отработка приёмов ухода за комнатными растениями».
20		Животные живого уголка
21		Про кошек и собак.
22		Красная книга.
23		Будь природе другом. Проект «Красная книга или Возьмём под защиту»
24		Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»
25		Жизнь города и села (10 часов) Что такое экономика
26		Из чего что сделано.
27		Как построить дом.
28		Какой бывает транспорт.
29		Культура и образование.
30		Все профессии  важны.
31		Проект «Профессии»
32		В гости к зиме. Сезонные изменения в природе.
33		В гости к зиме (урок)
34		Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»
35		Здоровье и безопасность (9 часов) Строение тела человека.
36		Если хочешь быть здоров.
37		Берегись автомобиля!
38		Школа пешехода.
39		Домашние опасности.
40		Пожар!
41		На воде и в лесу
42		Опасные незнакомцы.
43		Обобщающий урок по теме «Здоровье и безопасность». Тест №3.
44		Общение (7 часов) Наша дружная семья.
45		В школе.
46		Правила вежливости.
47		Ты и твои друзья.
48		Мы – зрители и пассажиры. Проверочная работа.
49		Обобщающий урок по теме «Общение». Тест №4.
50		Проект «Родословная»
51		Путешествия (18 часов) Посмотрите вокруг.
52		Ориентирование на местности.
53		Ориентирование на местности.
54		Формы земной поверхности.
55		Водные богатства
56		В гости к весне. Экскурсия
57		В гости к весне (урок)
58		Россия на карте.
59		Проект «Города России»
60		Путешествие по Москве.
61		Московский Кремль.
62		Город на Неве.
63		Путешествие по планете.
64		Путешествие по материкам
65		Страны мира.
66		Проект «Страны мира»  Промежуточная аттестация.
67		Обобщающий урок по теме «Путешествие».
68		Впереди лето.

«Рассмотрено» На заседании МО учителей начальных классов Протокол №____от «___» _________2016 г. Руководитель  МО Пахомова В. В.         /______________/

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Лозовская СОШ» Волобуева М.В. /______________/ «___» _________2016 г.

«Утверждаю» Директор МКОУ «Лозовская СОШ» Полупанова Л.А. /______________/ Приказ №_______от «___» _________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

муниципального казенного общеобразовательного учреждения

 «Лозовская средняя общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»

Пахомовой Валентины Васильевны

по    предмету «Математика» во II классе

(4 часа в неделю, всего 136 часов)

2016-2017 учебный год

                КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ, 2 КЛАСС

№		Тема урока
	Дата
	Числа от 1 до 100.  Нумерация (18ч)
1		Знакомство с новым учебником. Повторение: числа от 1 до 20
2		Повторение: числа от 1 до 20
3		Десятки. Устная нумерация чисел в пределах 100
4		Числа от 11 до 100. Образование чисел
5		Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр
6		Однозначные и двухзначные числа. Проверочная работа
7		Единицы длины. Миллиметр
8		Миллиметр. Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100. Решение задач
9		Стартовая диагностика. Входная контрольная работа № 1
10		Работа над ошибками. Наименьшее трёхзначное число. Сотня
11		Метр. Таблица мер длины
12		Сложение и вычитание вида: 30+5;35-30; 35-5
13		Замена двузначного числа  суммой разрядных слагаемых
14		Единицы стоимости. Рубль. Копейка
15		Странички для любознательных.
16		Закрепление пройденного. Что узнали. Чему научились
17		Контрольная работа № 2 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100».
18		Работа над ошибками. Странички для любознательных
1 (19)		Задачи, обратные данной
2 (20)		Сумма и разность отрезков. Математический диктант.
3 (21)		Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого
4 (22)		Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого
5 (23)		Закрепление изученного. Решение задач. Проверочная работа
6 (24)		Единицы времени. Час. Минута
7 (25)		Длина ломаной.
8 (26)		Закрепление изученного
9 (27)		Странички для любознательных
10 (28)		Порядок выполнения  действий. Скобки.
11 (29)		Числовые выражения. Математический диктант.
12 (30)		Сравнение числовых выражений
13 (31)		Периметр многоугольника
14 (32)		Свойства сложения
15 (33)		Свойства сложения. Закрепление
16 (34)		Контрольная работа № 3 по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100».
17 (35)		Работа над ошибками. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде
18 (36)		Странички для любознательных Закрепление пройденного. Что узнали. Чему научились
1 (37)		Подготовка к изучению устных приёмов  вычислений.
2(38)		Приём вычислений вида  36+2,36+20
3(39)		Приём вычислений вида 36-2,36-20
4(40)		Приём вычислений вида  26+4
5(41)		Приём вычислений вида 30-7
6 (42)		Приём вычислений вида 60-24 Математический диктант.
7 (43)		Закрепление изученного.  Решение задач.
8 (44)		Закрепление изученного.  Решение задач.
9 (45)		Закрепление изученного.  Решение задач.  Проверочная работа
10 (46)		Приём вычислений вида  26+7
11 (47)		Приём вычислений вида 35-7
12 (48)		Закрепление изученного.  Математический диктант.
13 (49)		Закрепление изученного материала
14 (50)		Странички для любознательных.
15 (51)		Закрепление пройденного. Что узнали. Чему научились
16 (52)		Закрепление пройденного. Что узнали. Чему научились
17 (53)		Контрольная работа № 4 за 1 полугодие.
18 (54)		Работа над ошибками. Буквенные выражения. Выражения с переменной вида а+12, в – 15, 48 – с
19 (55)		Буквенные выражения. Закрепление
20 (56)		Уравнение. Решение  уравнений методом подбора.
21 (57)		Уравнение. Закрепление. Проверочная работа.
22 (58)		Проверка сложения.
23 (59)		Проверка вычитания.
24 (60)		Контрольная работа №5 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»
25 (61)		Работа над ошибками. Закрепление изученного.
26 (62)		Закрепление пройденного. Что узнали. Чему научились.
27 (63)		Закрепление пройденного. Что узнали. Чему научились.
28 (64)		Математический КВН
1 (65)		Сложение вида 45 + 23
2 (66)		Вычитание  вида 57 – 26.
3 (67)		Проверка сложения и вычитания.
4 (68)		Закрепление изученного.
5 (69)		Угол. Виды углов.
6 (70)		Закрепление изученного.
7 (71)		Прямоугольник.
8 (72)		Прямоугольник.
1 (73)		Сложение вида 37 +48
2 (74)		Сложение вида 37 +53
3 (75)		Сложение вида 87 +13
4 (76)		Закрепление изученного.  Решение задач. Проверочная работа.
5 (77)		Вычисления вида 32 + 8,40 – 8
6 (78)		Вычитание вида  50 – 24
7 (79)		Странички для любознательных.
8 (80)		Что узнали. Чему научились.
9 (81)		Контрольная работа №6 по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100».
10 (82)		Работа над ошибками. Странички для любознательных.
1 (83)		Вычитание вида  52 – 24
2 (84)		Закрепление изученного.
3 (85)		Закрепление изученного материала
4 (86)		Свойства противоположных сторон прямоугольника.
5 (87)		Квадрат.
6 (88)		Квадрат
7(89)		Проект: «Оригами». Изготовление различных изделий и заготовок, имеющих форму квадрат
8 (90)		Странички для любознательных.
9 (91)		Что узнали. Чему научились. Проверочная работа.
1 (92)		Умножение. Конкретный смысл умножения.
2 (93)		Умножение. Конкретный смысл умножения.
3 (94)		Вычисление результата умножения с помощью сложения
4 (95)		Знак действия умножения. Задачи на умножение. Математический диктант.
5 (96)		Периметр прямоугольника
6 (97)		Приёмы умножения 1 и 0.
7 (98)		Названия компонентов и результата умножения.
8(99)		Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение.
9(100)		Переместительное свойство умножения.
10(101)		Контрольная работа №7 за 3 четверть.
11(102)		Работа над ошибками. Переместительное свойство умножения.
12(103)		Конкретный смысл действия деления. Решение задач на деление по содержанию.
13(104)		Конкретный смысл действия деления. Решение задач на деление по содержанию.
1 (105)		Конкретный смысл действия деления. Решение задач на деление на равные части.
2 (106)		Закрепление изученного.
3 (107)		Названия компонентов и результата деления.
4 (108)		Что узнали. Чему научились. Проверочная работа.
5 (109)		Умножение и деление. Закрепление.
6 (110)		Связь между компонентами и результатом умножения.
7 (111)		Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.
8 (112)		Приём умножения и деления на число 10
9 (113)		Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
10(114)		Задачи на нахождение третьего слагаемого.
11(115)		Закрепление изученного.  Решение задач
12(116)		Контрольная работа №8 по теме «Умножение и деление».
1(117)		Умножение числа 2 и на 2.
2 (118)		Умножение числа 2 и на 2.
3 (119)		Приёмы умножения числа 2.
4 (120)		Деление на 2.
5 (121)		Деление на 2.
6 (122)		Закрепление изученного.  Решение задач
7 (123)		Промежуточная аттестация
8 (124)		Что узнали. Чему научились. Проверочная работа.
9  (125)		Умножение числа 3 и на 3.
10 (126)		Умножение числа 3 и на 3.
11 (127)		Деление на 3.
12 (128)		Деление на 3.
13 (129)		Итоговая комплексная работа (Промежуточная аттестация)
14 (130)		Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление на 2 и 3».
1 (131)		Странички для любознательных.
2 (132)		Что узнали, чему научились.
3 (133)		Что узнали, чему научились.
4 (134)		Закрепление изученного материала.
5 (135)		Обобщение изученного материала.
6 (136)		Обобщение изученного материала.

«Рассмотрено» На заседании МО учителей начальных классов Протокол №____от «___» _________2016 г. Руководитель  МО Пахомова В.В.          /______________/

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Лозовская СОШ» Волобуева М.В. /______________/ «___» _________2016 г.

«Утверждаю» Директор МКОУ «Лозовская СОШ» Полупанова Л.А. /______________/ Приказ №_______от «___» _________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

муниципального казенного общеобразовательного учреждения

 «Лозовская средняя общеобразовательная школа Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»

Пахомовой Валентины Васильевны

по  предмету «Изобразительное искусство» во II классе

(1 час в неделю, всего 34 часа)

2016-2017 учебный год

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству.

 «Искусство и ты».  2 класс

№  урока	Раздел. Тема	Дата
1	Как и чем работает художник  (8 часов) Три основных краски, строящие многоцветие мира.
2	Пять красок – все богатство цвета и тона.
3	Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.
4	Выразительные возможности аппликации.
5	Выразительные возможности графических материалов.
6	Выразительность материалов для работы в объеме
7	Выразительные возможности бумаги.
8	Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы четверти)
1\9	Реальность и фантазия (7 часов) Изображение и реальность
2/10	Изображение и фантазия
3\11	Украшения и реальность
4/12	Украшения и фантазия
5/13	Постройка и реальность
6/14	Постройка и фантазия
7/15	Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы)
1/16	О чем говорит искусство (11 часов) Выражение  характера изображаемых животных
2-3/ 17-18	Изображения характера человека: мужской образ
4-5/19-20	Изображение характера человека: женский образ
6\21	Образ человека и его характер, выраженный в объеме.
7/22	Изображение природы в различных состояниях
8/23	Выражение характера человека через украшение.
9-10/ 24-25	Выражение намерений человека через украшение.
11/26	Обобщение материала раздела  «О чем говорит искусство»
1/27	Как говорит искусство (8 часов) Цвет как средство выражения: тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного.
2/28	Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.
3/29	Линия как средство выражения: ритм линий.
4/30	Линия как средство выражения: характер линий.
5\31	Ритм пятен как средство выражения. Промежуточная аттестация.
6/32	Пропорции выражают характер
7/33	Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности (обобщение темы). Промежуточная аттестация.
8/34	Обобщающий урок.

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению, 2 класс
№ п/п	Дата		Раздел. Тема урока
1			Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час) Введение. Знакомство с учебником.
2\1			Самое великое чудо на свете (4 часа) Игра «Крестики-нолики»
3\2			Самое великое чудо на свете
4\3			Библиотеки Проект: «О чем может рассказать школьная библиотека».
5/4			Книги
6\1			Устное народное творчество (15 часов) Устное народное творчество
7\2			Русские народные песни
8\3			Русские народные потешки и прибаутки
9\4			Скороговорки, считалки, небылицы
10\5			Загадки, пословицы, поговорки
11\6			СКАЗКИ. Народные сказки.  Ю. Мориц «Сказка по лесу идёт…
12\7			Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
13\8			Сказка «У страха глаза велики»
14\9			Сказка «Лиса и тетерев»
15\10			Сказка «Гуси-лебеди»
16\11			Сказка «Каша из топора»
17\12			Сказка «Гуси-лебеди»
18\13			Сказка «Гуси-лебеди»
19\14			Викторина по сказкам
20\15			КВН «Обожаемые сказки»
21\1			Люблю природу русскую. Осень. (8 часов) Люблю природу русскую. Осень.
22\2			Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
23\3			К.Бальмонт «Поспевает брусника…», А. Плещеев «Осень наступила…»
24\4			А.Фет «Ласточки пропали…» А толстой «Осень»
25\5			С.Есенин «Закружилась листва золотая», В.Брюсов «Сухие листья», И.Токмакова «Опустел скворечник»
26\6			В.Берестов «Хитрые грибы»
27\7			М. Пришвин «Осеннее утро»,
			И. Бунин «Сегодня так светло кругом…»
28\8			Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень»
29\1			Русские писатели (14 ч) А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»
30\2			Стихи А. Пушкина
31\3			А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие сказки
32\4			А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
33\5			А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
34\6			Обобщение по теме «Сказки Пушкина»
35\7			И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука»
36\8			И. Крылов «Стрекоза и Муравей»
37\9			Л. Толстой «Старый дед и внучек»
38\10			Л. Толстой «Филипок »
39\11			Л. Толстой «Филипок »
40\12			Л. Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже»
41\13			Весёлые стихи
42\14			Обобщение по разделу «Русские писатели»
43\1			О братьях наших меньших (12 часов) О братьях наших меньших. Н.И.Сладков «Они и мы»
44\2			А.А.Шибаев «Кто кем становится»
45\3			Б.Заходер «Плачет киска в коридоре…», И.Пивоварова «Жила-была собака…»
46\4			В.Берестов «Кошкин щенок»
47\5			М.Пришвин «Ребята и утята»
48\6			М.Пришвин «Ребята и утята»
49\7			Е Чарушин «Страшный рассказ»
50\8			Е Чарушин «Страшный рассказ»
51\9			Б.Житков «Храбрый утёнок»
52\10			В.Бианки «Музыкант»
53\11			В.Бианки «Сова»
54\12			Обобщение по разделу «О братьях наших меньших»
55/1			Из детских журналов (9 часов) Из детских журналов
56/2			Д.Хармс «Игра»
57\3			Д.Хармс «Вы знаете?...»
58/4			Д.Хармс, С.Маршак «Весёлые чижи»
59/5			Д.Хармс «Что это было?»
60/6			Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог»
47/7			Ю.Владимиров «Чудаки»
61/8			А.Введенский «Учёный Петя», «Лошадка»
62/9			Обобщение по разделу «Из детских журналов»
63/1			Люблю природу русскую. Зима (9 ч) Люблю природу русскую. Зима
64/2			Стихи о первом сентября
65/3			Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою»
66/4			С.Есенин «Поёт зима – аукает…», «Берёза»
67/5			Сказка «Два Мороза»
68/6			С.Михалков «Новогодняя быль»
69/7			А.Барто «Дело было в январе»
70\8			Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима»
71/9			Проверка техники чтения.
72\10			Проверка техники чтения.
73/1			Писатели детям (17 ч) Писатели-детям
74/2			К.Чуковский «Путаница»
75\3			К.Чуковский «Радость»
76\4			К. Чуковский «Федорино горе»
77\5			К. Чуковский «Федорино горе»
78/6			С.Маршак «Кот и лодыри».
79\7			С.Маошак «Мой секрет», «Сила воли»
80/8			С.Михалков «Мой щенок»
81\9			А.Барто «Верёвочка»
82/10			А.Барто «Мы не заметили жука», «В школу»
83/11			А.Барто «Вовка добрая душа»
84\12			Н.Носов «Затейники»
85/13			Н.Носов «Живая шляпа»
86\14			Н.Носов «Живая шляпа»
87\15			Н.Носов «На горке»
88\16			Н.Носов «На горке»
89\17			Обобщение по разделу «Писатели- детям»
90/1			Я и мои друзья (10 ч) Я и мои друзья
91/2			Стихи о дружбе и обидах
92/3			Н.Булгаков «Анна, не грусти»
93/4			Ю.Ермолаев «Два пирожных»
94/5			В.Осеева «Волшебное слово»
95\6			В.Осеева «Волшебное слово»
96/7			В.Осеева «Хорошее»
97\8			В.Осеева «Почему?»
98\9			В.Осеева «Почему?»
99/10			Обобщение по разделу «Я и мои друзья»
100/1		Люблю природу русскую. Весна ( 9 ч) Люблю природу русскую. Весна
101\2		Стихи Ф.Тютчева о весне А.Блок «На лугу»
102\3		Стихи А.Плещеева о весне
103\4		А.Блок «На лугу»
104/5		С.Маршак «Снег теперь уже не тот…»
105/6		И.Бунин «Матери»
106\7		А.Плещеев «В бурю»
107\8		Е. Благинина «Посидим в тишине»
108\9		Э.Мошковская  «Я маму мою обидел»
109\10		Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна»
110\1		И в шутку  и всерьёз (14 ч) И в шутку и всерьёз
111\2		Б.Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?»
112\3		Б.Заходер. Песенка Винни-Пуха
113\4		Б.Заходер. Песенка Винни-Пуха
114\5		Э.Успенский «Чебурашка»,
115\6		.Успенский «Если бы я был девчонкой…»
116\7		Стихи Э.Успенского
117\8		Стихи В.Берестова
118\9		Стихи И.Токмаковой
119\10		Г.Остер «Будем знакомы»
120\11		Г.Остер «Будем знакомы»
121\12		В.Драгунский «Тайное становится явным»
122\13		В.Драгунский «Тайное становится явным»
123\14		Обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз»
124\1		Литература зарубежных стран (13 ч) Литература зарубежных стран
125\2		Американская и английские народные песенки. Проверка техники чтения.
126\3		Песенки «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети»
127\4		Ш.Перро «Кот в сапогах»
128\5		Ш.Перро «Кот в сапогах»
129\6		Промежуточная аттестация
130\7		Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине»
131\8		Э.Хогарт «Мафин и паук»
132\9		Э.Хогарт «Мафин и паук»
133\10		Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран» Проект «Мой любимый писатель-сказочник»
134\11		Итоговый урок. Проверка техники чтения
135\12		КВН «Цветик-семицветик»
136\13		Обобщение изученного материала.