Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование 6 класс

Календарно-тематическое планирование 6 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно-тематическое планирование

6 класс


Дата

по плану


Дата фактически

Содержание темы

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

1

+


Лёгкая атлетика - 14 часов.

СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

Знать, какие организационно- методические требования применяются на уроках физической культуры по легкой атлетике как выполнять СУ, ОРУ. Правила эстафет.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе. Регулятивные: определять новый уровень отношений к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию. Познавательные: рассказывать об организационно- методических требования, применяемых на уроках физической культуры, выполнять СУ, ОРУ ,бег 30,60,1000 м., метание ,прыжки в длину ,подтягивание ,играть подвижные игры.


Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли о Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях










2

+


История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

3

+


СУ, ОРУ в кругу, бег 60 м., подтягивание, эстафеты с мячами.

4

+


Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.

5

+


СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

6

+


СУ, ОРУ в движении, бег 600 м., метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

7

+


Правила техники безопасности при занятиях лёгкой атлетикой, СУ, ОРУ в кругу, бег 60 м., подтягивание, эстафеты с мячами.




8

+


Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 800м., упражнения на внимание, подвижные игры.

9

+


СУ, ОРУ в парах, бег 30 м. - контрольный, прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

10



СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча - контрольный, бег 1000 м., упражнения в равновесии.

11



СУ, ОРУ в кругу, бег 60 м. - контрольный, подтягивание, эстафеты с мячами.

12



Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега - контрольный, бег 600м., упражнения на внимание, подвижные игры.

13



СУ, ОРУ в парах, бег 1000м – контрольный, упражнения на внимание, упражнения на гибкость, ОФП

14



СУ, ОРУ в движении, эстафеты с предметами, упражнения с обручами, подвижные игры.

15



Кроссовая подготовка – 7 часов.

Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

Знать, правила бега по пересечённой местности в режиме умеренной интенсивности, чередующихся с ходьбой.

Регулятивные: контролирование волевых усилий в процессе выполнения учебной задачи. Коммуникативные: активное участие в коллективном обсуждении понятия координация движений в играх с мячом. Познавательные: значение и применение данного вида спортивной деятельности (подготовка спортсменов к длительным тренировочным нагрузкам)



Достижение максимального результата при выполнении задачи. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости












16



СУ, ОРУ в парах, равномерный медленный бег до 10 мин., упражнения на гибкость, подвижные игры

17



Дыхание. СУ, ОРУ в парах, преодоление полосы препятствий, упражнения на внимание, эстафеты с мячами.

18



СУ, ОРУ с предметами, чередование ходьбы и бега 8 мин., упражнения на гибкость, ОФП


19



Бег на средние и длинные дистанции в программе Олимпийских игр. СУ, ОРУ в разомкнутом строю, равномерный медленный бег до 10 мин., подтягивание, подвижные игры

20



Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

21



Дыхание. СУ, ОРУ в парах, преодоление полосы препятствий, упражнения на внимание, эстафеты с мячами.

22



Гимнастика – 18 часов.

Правила техники безопасности на уроках гимнастики. СУ, ОРУ в движении, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.


Знать, правила выполнения СУ,ОРУ, упражнения на равновесие, технику выполнения опорных прыжков и лазания.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника. Сохранять заданную цель. Познавательные: выполнять СУ, ОРУ, упражнения на равновесие, опорный прыжок и лазание.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование этнических потребностей, ценностей и чувств






23



СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

24



Одежда и обувь для занятий гимнастикой, СУ, ОРУ в парах, стойка на лопатках, опорный прыжок, прыжки в длину с места, подвижные игры.

25



СУ, ОРУ с предметами, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.

26



Личная гигиена, режим дня. СУ, ОРУ в кругу, прыжки в длину с места, упражнения в равновесии, акробатика, подтягивание.

27



СУ, ОРУ в парах, опорный прыжок, поднимание туловища в сед за 15 сек., подвижные игры.

28



Значение гимнастических упражнений для сохранения осанки. СУ, ОРУ в парах, опорный прыжок, упражнения в равновесии, подвижные игры.

29



Правила техники безопасности на уроках гимнастики. СУ, ОРУ в движении, упражнения со скакалкой, прыжки в длину с места, наклон вперед из положения сидя.

30



СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

31



Одежда и обувь для занятий гимнастикой, СУ, ОРУ в парах, стойка на лопатках, опорный прыжок, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, подвижные игры.




32



СУ, ОРУ с предметами, упражнения со скакалкой, прыжки в длину с места, наклон вперед из положения сидя.

33



Личная гигиена, режим дня. СУ, ОРУ в кругу, упражнения в равновесии, акробатика, подтягивание.

34



СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, прыжки в длину с места – контрольный, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

35



Личная гигиена, режим дня. СУ, ОРУ в кругу, упражнения в равновесии, акробатика, подтягивание - контрольный.

36



Правила техники безопасности на уроках гимнастики. СУ, ОРУ в движении, акробатика - контрольный, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.

37



СУ, ОРУ с предметами, кувырок вперёд и назад, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа.

38



Одежда и обувь для занятий гимнастикой, СУ, ОРУ в парах, стойка на лопатках, опорный прыжок - контрольный, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, подвижные игры.




39



СУ, ОРУ с предметами, упражнения со скакалкой, эстафеты с мячами, наклон вперед из положения сидя.




40



Волейбол – 23 часа.

Техника безопасности при занятиях волейболом. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, эстафеты с мячами.

Знать, правила СУ, ОРУ, стойки и передвижения мяча сверху и снизу 2-мя руками, перебрасывание мяча через сетку, правила игры.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы волейбола

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.


41



СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, учебная игра.

42



Понятие про технику игры в волейбол. СУ, ОРУ в парах, передача мяча сверху 2-мя руками(имитация передачи мяча на месте, над собой на месте, в движении, и после перемещения, в парах, через сетку), учебная игра.

43



СУ, ОРУ в движении, приём мяча снизу двумя руками(имитация приёма мяча на месте после перемещения, в парах, тройках, приём мяча наброшенного партнёром), учебная игра.

44



Гигиена тела, одежды, спортивной формы. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, нижняя прямая подача с расстояния 3-6 м. от сетки, эстафеты с мячами.




45



СУ, ОРУ в кругу, передвижение в стойке волейболиста приставными шагами, передача мяча двумя руками сверху, учебная игра , подтягивание.

46



Физиологические основы воспитания физических качеств. СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, нижняя прямая и боковая подача, учебная игра.

47



СУ, ОРУ в кругу, передачи двумя руками сверху, броски набивного мяча, учебная игра, упражнения на внимание.

48



СУ, ОРУ в парах, судейство соревнований, жесты судьи, броски набивного мяча, верхняя прямая подача, прием мяча двумя руками снизу, учебная игра.

49



СУ, ОРУ в движении, значение специальной физической подготовки волейболистов, броски теннисного мяча в цель, передачи мяча двумя руками сверху, нижняя прямая и боковая подача.

50



Техника безопасности при занятиях волейболом. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, эстафеты с мячами.




51



СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, учебная игра.

52



Понятие про технику игры в волейбол. СУ, ОРУ в парах, передача мяча сверху 2-мя руками(имитация передачи мяча на месте, над собой на месте, в движении, и после перемещения, в парах, через сетку), учебная игра.

53



СУ, ОРУ в движении, приём мяча снизу двумя руками(имитация приёма мяча на месте после перемещения, в парах, тройках, приём мяча наброшенного партнёром), учебная игра.

Знать, СУ, ОРУ, правила стойки и передвижения мяча сверху и снизу 2-мя руками, перебрасывание мяча через сетку, правила игры

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы волейбола

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.







54



Гигиена тела, одежды, спортивной формы. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, нижняя прямая подача с расстояния 3-6 м. от сетки, эстафеты с мячами.

55



СУ, ОРУ в кругу, передвижение в стойке волейболиста приставными шагами, передача мяча двумя руками сверху, учебная игра , подтягивание.

56



Физиологические основы воспитания физических качеств. СУ, ОРУ с предметами, передвижение различными способами с передачей и приемом мяча, нижняя прямая и боковая подача, учебная игра.




57



СУ, ОРУ в кругу, передачи двумя руками сверху, броски набивного мяча, учебная игра, упражнения на внимание.

58



СУ, ОРУ в парах, судейство соревнований, жесты судьи, броски набивного мяча, верхняя прямая подача, прием мяча двумя руками снизу, учебная игра.

59



СУ, ОРУ в движении, значение специальной физической подготовки волейболистов, броски теннисного мяча в цель, передачи мяча двумя руками сверху, нижняя прямая и боковая подача.

60



Техника безопасности при занятиях волейболом. СУ, ОРУ в движении, стойка волейболиста, размещение и переход игроков на игровой площадке, эстафеты с мячами.

61



СУ, ОРУ в движении, волейбол – контрольный, учебная игра, эстафеты с мячами.

62



СУ, ОРУ в кругу, общая характеристика игры в волейбол, передвижение в стойке волейболиста приставными шагами, передача мяча двумя руками сверху, учебная игра , подтягивание.

63



Баскетбол – 18 часов.

СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

Знать, СУ, ОРУ, правила ловли и передачи мяча в движении, ведение мяча на месте с изменением высоты отскока, правила подвижной игры

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы баскетбола: ловлю и передачу мяча в движении, ведение мяча на месте с изменением высоты отскока

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.


64



СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

65



СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

66



СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

67



СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

68



СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

69



СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

70



СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

Знать, СУ, ОРУ, правила ловли и передачи мяча в движении, ведение мяча с изменением направления и скорости

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в у Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели . Познавательные: выполнять элементы баскетбола: ловлю и передачу мяча в движении, ведение мяча на месте с изменением высоты отскока

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.









71



СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

72



СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

73



СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

74



СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

75



СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, стойка баскетболиста, способы передвижения, броски мяча, подтягивание.

76



СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

77



СУ, ОРУ, упражнения на гимнастической скамейке, «двойной шаг», ловля и передача мяча на месте и в движении, эстафеты с элементами баскетбола.

78



СУ, ОРУ, упражнения с обручами, эстафеты с элементами баскетбола, «двойной шаг», ведение мяча на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.




79



СУ, ОРУ, эстафеты с предметами, баскетбол - контрольный, броски мяча, подтягивание.

80



СУ, ОРУ, прыжки в длину с места, остановки, повороты на месте и в движении, учебная игра по упрощённым правилам.

81



Кроссовая подготовка – 8 часов.

Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

Знать, правила бега по пересечённой местности в режиме умеренной интенсивности, чередующихся с ходьбой

Регулятивные: контролирование волевых усилий в процессе выполнения учебной задачи. Коммуникативные: активное участие в коллективном обсуждении понятия координация движений в играх с мячом. Познавательные: значение и применение данного вида спортивной деятельности (подготовка спортсменов к длительным тренировочным нагрузкам)


Достижение максимального результата при выполнении задачи. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.








82



СУ, ОРУ в парах, равномерный медленный бег до 10 мин., упражнения на гибкость, подвижные игры



83



Дыхание. СУ, ОРУ в парах, преодоление полосы препятствий, упражнения на внимание, эстафеты с мячами.


84



СУ, ОРУ с предметами, чередование ходьбы и бега 8 мин., упражнения на гибкость, ОФП




85



Бег на средние и длинные дистанции в программе Олимпийских игр. СУ, ОРУ в разомкнутом строю, равномерный медленный бег до 10 мин., подтягивание, подвижные игры

86



СУ, ОРУ с предметами, чередование ходьбы и бега 8 мин., упражнения на гибкость, ОФП


87



Бег на средние и длинные дистанции в программе Олимпийских игр. СУ, ОРУ в разомкнутом строю, равномерный медленный бег до 10 мин., подтягивание, подвижные игры

88



Значение оздоровительного бега. СУ, ОРУ в движении, чередование ходьбы и бега 6 мин., упражнения на внимание, упражнения с обручами.

89



Лёгкая атлетика – 14 часов.

История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

Знать, какие организационно- методические требования применяются на уроках физической культуры по легкой атлетике как выполнять СУ, ОРУ. Правила эстафет

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели. Познавательные: уметь правильно выполнять бег, прыжки и метание мяча .

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли о Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях





90



СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

91



Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.

92



История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

93



СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

94



Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.

95



История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.

96



СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.

97



Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега, бег 60 м. - контрольный, упражнения на внимание, подвижные игры.

98



История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.




99



СУ, ОРУ в парах, бег 30 м. - контрольный, прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.




100



Ведущие спортсмены России по лёгкой атлетике. Су, ОРУ с предметами, прыжки в длину с разбега - контрольный, бег 60 м., упражнения на внимание, подвижные игры.




101



История развития лёгкой атлетики. СУ, ОРУ в движении, метание малого мяча - контрольный, прыжки в длину с разбега, упражнения в равновесии, подвижные игры.




102



СУ, ОРУ в парах, бег 30 м., прыжки в длину с места, эстафеты с предметами, подтягивание.


























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров27
Номер материала ДБ-249102
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх