Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование 10 класс

Календарно-тематическое планирование 10 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тематическое планирование по курсу Биология. Общая биология. 10 класс 2015-2016 учебный год

Количество часов 34 ч. из них 4 ч. резервное время, в неделю 1 час

Рабочая программа по учебнику Д.К. Беляева.


Дополнительные элементы содержания


Дата проведения

10-А

10-Б


Введение. Биология как наука. Методы научного познания (1 час)

1

Краткая история развития биологии. Методы биологии. Уровни организации жизни.

Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы.


Методы познания живой природы: описательный, исторический, моделирование. Этапы познания. Роль биологических теорий, идей, гипотез.

Называть естественные науки, составляющие биологию. Методы исследований живой природы

Значение биологических знаний в жизни человека. Проблемы человечества, зависящие от уровня биологических знаний.

  • Биологические системы

  • Уровни организации живой природы

  • Методы познания живой природы

5.09

Тема 1. Химический состав клетки (4 часов)

2.(1)

Неорганические соединения клетки

Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека.


Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы, гидрофильность, гидрофобность

Характеризовать роль воды в клетке, состав и значение минеральных веществ в клетке. Называть биоэлементы и их значение для организма.

Биологически важные химические элементы. Единство живой и неживой природы

12.09

3.(2)

Биополимеры. Углеводы. Липиды.

Основные классы органических соединений, их химический состав, строение и функции.

Объяснять связь строения биополимеров с их функциями в клетке. Пояснять биологическое значение углеводов.

Моно-олиго-полисахариды и их значение для организма.

19.09

4.(3)


Биополимеры. Белки, их состав и строение.

Функции белков в клетке

Особенности строения молекул белков. Структуры белка. Виды белков.

Ферменты, их состав и функции в организме. Классификация белков по функциям.

Умение сравнивать состав и строение различных органических соединений. Определять взаимосвязь строения и функций белков в клетке.

Углубить и расширить представления о функциях белков. Иметь представления о выполняемых функциях белков

Заменимые и незаменимые аминокислоты. Денатурация белка.

Значение белков в процессе жизнедеятельности организма.

26.09

5.(4)

АТФ и другие органические соединения в клетке. Нуклеиновые кислоты. ДНК

Строение и функции хромосом. ДНК – носитель наследственной информации. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код.


Особенности строения молекулы ДНК, ее функции, репликация ДНК. Комплементарность Строение АТФ и ее роль в клетке как аккумулятор энергии, значение витаминов, регуляторных и сигнальных веществ.

Характеризовать особенности строения молекулы ДНК, функции молекулы ДНК. Уметь описывать процесс удвоения ДНК. Умение воспроизводить вторую цепочку по исходной первой в структуре молекул РНК

Особенности строения ДНК, значение нуклеиновых кислот, РНК: строение и функции. Роль РНК в организме, виды РНК

  • Строение молекулы белка

  • Строение молекулы ДНК

  • Строение молекулы РНК

  • Хромосомы

  • Характеристика гена

  • Удвоение молекулы ДНК


3.10

Тема 2. Структура и функция клетки (4 часа)

6(1)

Клетка: история изучения. Клеточная теория.

Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн) 1. Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.

Основные положения клеточной теории.

Знать и различать основные положения клеточной теории.

Иметь представления об ученых, внесших вклад в становлении учении о клетке и клеточном строении.

  • Строение клетки

  • Строение клеток прокариот и эукариот


10.10

7(2)

Цитоплазма. Плазматическая мембрана.

Клеточная оболочка и цитоплазма, их строение и функции

Знать и характеризовать функции клеточной мембраны, исходя из ее строения.

Свойства мембраны: защитная, транспортная, рецепторная, каталитическая, преобразование энергии.

17.10

8(3)

Органоиды клетки

Органоиды клетки: митохондрии, пластиды. Клеточные включения.

Л/Р №1 Сравнение строения клеток растений и животных


Строение органоидов клетки и определение их функций.

Строение органоидов клетки и определение их функций.

Характеризовать функции органоидов растительной и животной клетки

Характеризовать строение митохондрий, пластид. Различать сходство и различие у органоидов.

Уметь определять взаимосвязь строения и функции органоидов. Ориентироваться в понятиях, связанных с внутренним составом клеток.

Сравнительная характеристика органоидов.

24.10

9(4)

Строение и функции ядра клетки

Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки.

Л/Р № 2 Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описании.


Ядро как важнейший компонент клетки

Характеризовать строение, структуру и функции ядра..

Ядро – носитель наследственной информации.

31.10

Тема 3. Обеспечение клеток энергией (3 часа)

10(1)

Фотосинтез. Преобразование энергии света в энергию химических связей

Фотосинтез – как пластический обмен веществ у растений, фазы фотосинтеза

Иметь представления и описывать процессы световой и темновой фазы фотосинтеза. Называть исходные вещества и продукты фотосинтеза.

Значение фотосинтеза для Земли

  • Фотосинтез

.

14.11

11(2)

Энергетический обмен в клетке.

Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов.


Гликолиз, аэробное дыхание. Процесс расщепления органических веществ и его значение.

Давать характеристику реакциям подготовительного обмена и гликолиза

Почему при окислении органических веществ высвобождается энергия?

  • Обмен веществ и превращения энергии в клетке


21.11

12(3)

Биологическое окисление Пластический обмен.

Процесс и фазы аэробного дыхания

Умение делать выводы о значении реакций энергетического обмена в клетке и организма в целом.


28.11

Тема 4. Наследственная информация и реализация ее в клетке (4/1 часа)

13(1)

Генетическая информация. Удвоение ДНК

Ген. Генетическая информация. Матричный синтез. Триплет.


Роль генов в биосинтезе белка

5.12

14(2)

Биосинтез белков.

Биосинтез белка как сложный многоступенчатый процесс

Объяснять суть матричных реакций, уметь раскрывать биологическое значение биосинтеза белка. Показывать многофункциональность белков.

Синтез и-РНК.

12.12

15(3)

Синтез цепи белка на рибосоме.

Транкрипция, трансляция механизм образования полипептидной цепи.

Определять роль ферментов и превращение энергии. Уметь раскрывать механизм работы рибосом.

Генетический код, кодон.

19.12

16(4)

Практикум «Решение задач на генетический код и биосинтез белка»

Навыки решения генетических задач

Используя полученные знания отработать умения решать задачи по генетике.


26.12

17(5)

Вирусы – неклеточные формы жизни. Строение и жизнедеятельность.

Вирусы – неклеточные формы.

Вирусы – строение и особенности существования.

Раскрывать значение вирусов. Характеризовать болезни, вызываемые вирусами.

СПИД. Вирусы – переносчики генетической информации

16.01

Тема 5. Размножение и развитие организмов (4 часа)

18(1)

Деление клетки. Митоз.

Организм – единое целое. Многообразие организмов.

Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов.

Митоз. Размножение – свойство организмов. Деление клетки – основа роста, развития организмов. Периоды деления.

Определять значение деления клетки для размножения, раскрывать сущность интерфазы и периодов митоза

Клеточный цикл.

  • Деление клетки (митоз, мейоз)


23.01

19(2)

Формы размножения организмов

Половое, бесполое и вегетативное размножение. Регуляция размножения организмов.

Объяснять значение и виды размножения организмов

Искусственное регулирование численности особей животных и растений.

  • Способы бесполого размножения


30.01

20(3)

Мейоз

Особенности мейоза как процесса деления клетки

Уметь сравнивать процессы митоза и мейоза и раскрывать их биологическую сущность.

Познаваемость биологических явлений.

6.02

21(4)

Образование половых клеток. Оплодотворение.

Половое и бесполое размножение.

Оплодотворение, его значение. Искусственное оплодотворение у растений и животных.


Особенности образования половых клеток и их созревания

Углубление знаний о половом размножении

Наружное и внутреннее осеменение.

  • Половые клетки

  • Оплодотворение у растений и животных

13.02

Тема 6. Индивидуальное развитие организмов (2часа)

22(1)

Индивидуальное развитие организма. Постэмбриональное развитие организма

Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.

Л/Р № 3 Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства



Закономерности индивидуального развития организма. Роль митоза. Сущность и виды постэмбрионального развития организма

Объяснять развитие организма, указывать неблагоприятные факторы, влияющие на развитие. Уметь определять зависимость постэмбрионального развития организма от условий окружающей среды.

Роль никотина и алкоголя, наркотических веществ на развитие организма. Типы постэмбрионального развития организма

  • Индивидуальное развитие организма


20.02

23(2)

Организм как единое целое.

Влияние факторов окружающей среды на развитие организма.

Иметь представления знания о гомеостазе. Характеризовать черты приспособленности организмов

Виды регенерации. Влияние резких изменений условий окружающей среды.

27.02

Тема 7. Основные закономерности явлений наследственности. (4 часа)

24(1)

Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя.

Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

Л/Р №4 Составление простейших схем скрещивания

Генотип и фенотип. Аллельные гены. Доминантный и рецессивный признак. Закономерности наследования.

Давать определения ключевым понятиям. Воспроизводить формулировки правила единообразия и правила расщепления..

Описание механизма неполного доминирования. Определять по фенотипу генотип и, по генотипу фенотип, вероятность проявления признак в потомстве.

  • Моногибридное скрещивание


5.03

25(2)

Дигибридное скрещивание Третий закон Менделя

Л/Р №5 Решение элементарных генетических задач


Аллельные гены. Доминантный и рецессивный признак. Закономерности наследования.

Давать определения ключевым понятиям. Формулировать закон независимого наследования.

Составление схемы дигибридного скрещивания.

  • Дигибридное скрещивание

  • Перекрест хромосом


12.03

26(3)

Сцепленное наследование генов. Генетика пола.

Сцепленное наследование генов . нарушение сцепления. Перекрест хромосом. Закон Т. Моргана.

Давать определения ключевым понятиям. Формулировать закон Моргана. Причины нарушения сцепления.

Хромосомная теория наследственности.

  • Дигибридное скрещивание

  • Перекрест хромосом


19.03

27(4)

Взаимодействие генов. Внеядерная наследственность. Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака

Закономерности наследования, установленные Г.Менделем. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме.


Геном. Взаимодействие генов. Половые хромосомы. Наследование заболеваний, сцепленных с полом.

Давать определения ключевым понятиям. Описывать строение гена. Приводить примеры взаимодействия генов.

Влияние количества генов на проявление признаков. Характер взаимодействия генов.

9.04

Тема 8. Закономерности изменчивости ( 3 часа)

28(1)

Модификационная, наследственная, комбинативная, мутационная изменчивость.

Изменчивость, норма реакции. Мутации, их причины. Типы мутаций.

Давать определения ключевым понятиям. Называть различные виды изменчивости, виды мутаций.

Мутагенные факторы: физические, химические, биологические. Закон гомологических рядов.

16.04

29(2)

Изменчивость наследственная и ненаследственная.

Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека.

Л/Р №6 Описание особей вида по морфологическому критерию.

Выявление изменчивости у особей одного вида.


Виды и типы мутаций, их причины. Влияние на потомство.

Давать определения ключевым понятиям. Называть уровни изменения генотипа, виды мутаций.

Мутагенные факторы: физические, химические, биологические. Закон гомологических рядов.

  • Мутации

  • Модификационная изменчивость


23.04

30(3)

Наследственные болезни человека.

Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

Генеративные мутации. Значение генетики для медицины. Причины наследственных болезней. Хромосомные болезни.

Называть основные причины наследственных заболеваний, объяснять опасность близкородственных браков.

  • Наследственные болезни человека

  • Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность


30.04

31

Структура и функции клетки

Наследственная информация и её реализация

Презентации

Защита проектов

7.05

32

Индивидуальное развитие организмов

Семинар

14.05

33

Основные закономерности явлений наследственности

21.05

34

Биология как наука. Методы научного познания

Профориентация при изучении программного материала по биологии

28.05

Всего

34





1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-314772

Похожие материалы