181136
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование 6 класс

Календарно-тематическое планирование 6 класс

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» города Когалыма

Тюменской области ХМАО-Югры







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ





по математике

6 И класс





Учитель: Рыжова А.А.

Первая категория





г. Когалым

2016 – 2017 уч. год



Паспорт календарно-тематического планирования

Согласовано Утверждено

руководитель ППС зам. директора по УВР

учителей математики,

информатики и физики_______Кустова Н.И. __________/Рыжова А.А.

«____» _________ 20__ г. «______» сентября 2016 г.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике




класс 6 И

Учитель: Рыжова Алена Александровна

Квалификационная категория первая

ФГОС

Количество часов в неделю по учебному плану 6

Всего количество часов в году по плану 210

Количество обязательных контрольных работ 10

УМК:

Математика 6 класс: И.И Зубарева, А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2010



Планирование составлено на основе рабочей программы по математике ООП ФГОС МАОУ СОШ № 7 на 2014-2017 годы 6 класс




Календарно-тематическое планирование


Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по математике ООП ФГОС, учебного плана МАОУ СОШ №7 на 2016-2017 учебный год из расчета 6 часов в неделю (из них 1 час из вариативной части учебного плана).

Часы вариативной части учебного плана направлены на систематизацию и расширение знаний по основному курсу, а также решения задач с экологическим уклоном, в рамках инновационного проекта (практико-ориентированная модель непрерывного этно-экологического образования) «Музей-эксплораториум «Мок Мокен» (хант. – «Будущее – детям») в КТП обозначены знаком «*».


Наименование

разделов и тем

УУД

Всего часов

Дата проведения

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные


по плану

по факту

1,2,3,4,5,

6*,7*,8*,9*

Вводный урок


Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

1



Повторение темы «Вычисления с многозначными числами»

2



Повторение темы «Обыкновенные дроби»

2




Повторение темы «Десятичные дроби»

2




Повторение темы «Геометрические фигуры»


1



Повторение темы «Геометрические тела»


1



10

Входная контрольная работа


1



Гл.1.Положительные и отрицательные числа (62+6*)

11,12, 13,

Поворот и центральная симметрия


Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

Владеть общим приемом решения задач

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

3



14,15,16,17

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Контролировать действия партнера

4



18,19,20,21

Противоположные числа. Модуль числа

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4




22,23,24,25

Сравнение чисел


Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4



26,27,28

Параллельность прямых


Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

3



29

Контрольная работа по теме

«Положительные и отрицательные числа»




1



30

Анализ контрольной работы




1



31,32,33,34

Числовые выражения содержащие знаки + и -

Различать способ и результат действия

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

4




35,36,37,38

Алгебраическая сумма и её свойства


Различать способ и результат действия

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

4




39,40,41

42*

Правило вычисления значения алгебраической суммы


Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4



43,44,45,

46

Расстояние между точками координатной прямой

4





47,48,49

Осевая симметрия


Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Контролировать действия партнера

3



50,51,52

53*

Числовые промежутки

Различать способ и результат действия

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

4



54

Контрольная работа по теме

«Положительные и отрицательные числа»




1



55

Анализ контрольной работы




1



56,57,58,59

60*

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

5



61,62*

Координаты


Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его учета и учета характера сделанных ошибок

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

2



63,64,65,66

67

Координатная плоскость

5



68,69,70,71

72*

Умножение и деление обыкновенных дробей

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

5



73,74,75,76*

Правило умножения для комбинаторных задач

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4




77

Контрольная работа по теме

«Положительные и отрицательные числа»




1



78

Анализ контрольной работы




1



Гл. 2 Преобразование буквенных выражений (38+8*)


79,80,81,82

83*

Раскрытие скобок

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

5



84,85,86,87

88,89*

Упрощение выражений

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Контролировать действие партнера

6



90,91,92,93

94,95*

Решение уравнений

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

6



96,97,98*

Решение задач на составление уравнений


Различать способ и результат действия

Владеть общим приемом решения задачи

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

3



99,100,101

102,103,104

105*,106*

Решение уравнений и решение задач на составление уравнений

Различать способ и результат действия

Владеть общим приемом решения задачи

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

8





107

Контрольная работа по теме

«Преобразование буквенных выражений»




1



108

Анализ контрольной работы




1



109,110,111

112*

Нахождение части от целого и целого по его части

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Контролировать действие партнера

4



113,114,

115, 116*

Окружность. Длина окружности

4





117,118

Круг. Площадь круга


Контролировать действие партнера

Контролировать действие партнера

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

2



119,120

Шар. Сфера


2



121,122

Объем шара. Площадь сферы

2



123

Контрольная работа по теме

«Преобразование буквенных выражений»




1



124

Анализ контрольной работы




1



Гл.3 Делимость натуральных чисел (30+8*)


125,126,127

128*

Делители и кратные

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его учета и учета характера сделанных ошибок

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4



129,130,131

132,133*

Делимость произведения

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его учета и учета характера сделанных ошибок

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

5



134,135,136

137,138*

Делимость суммы и разности чисел

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

Владеть общим приемом решения задач

Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

5



139,140,141

142*

Признаки делимости на 2,5,10,4и 25

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4



143,144,145

146*

Признаки делимости на 3 и на 9

Различать способ и результат действия

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Контролировать действие партнера

4



147

Контрольная работа по теме

«Делимость натуральных чисел»




1



148

Анализ контрольной работы.





1



149,150,151

152,153*

Простые числа. Разложение числа на простые множители.

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

5



154,155,156*

Наибольший общий делитель.


Различать способ и результат действия

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Контролировать действие партнера

3



157,158,159

160*

Взаимно-простые числа. Наименьшее общее кратное

Различать способ и результат действия

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Контролировать действие партнера

4



161

Контрольная работа по теме

«Делимость натуральных чисел»




1



162

Обобщающий урок по теме




1



Гл.4. Математика вокруг нас (29+5*)


163,164,165

166*

Отношение двух чисел

Различать способ и результат действия

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Контролировать действие партнера

4



167,168,169, 170,171*

Диаграммы

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Контролировать действие партнера

5



172,173,174

175,176*

Пропорциональность величин

Различать способ и результат действия

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Контролировать действие партнера

5



177,178,179

180,181,182*

183*

Решение задач с помощью пропорций

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Контролировать действие партнера

7



184

Контрольная работа по теме

«Математика вокруг нас»




1



185

Анализ контрольной работы




1



186,187,188,

189,190,191

192

Разные задачи

Различать способ и результат действия

Использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Контролировать действие партнера

7



193,194,195

196

Первое знакомство с понятием вероятности

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4



Гл.5 Повторение курса математики 6 класса( 10+4*)



197,198,199

200*

Повторение. Положительные и отрицательные числа

Учитывать правило в планировании и контроле способа действия

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

4



201,202,203*

Повторение. Делимость чисел.


Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его учета и учета характера сделанных ошибок

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

3



204,205,206

207*

Решение уравнений и задач.





4



208

Итоговая контрольная работа





1



209,210*

Обобщающий урок-игра.





2




Итого:




175+35*




Всего




210ч







Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.