- 03.10.2020
- 553
- 0
Курсы
Другое
6 класс
1 четверть
«Современное музыкальное искусство Казахстана. Музыка и поэзия»
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Содержание урока |
Музыкальный репертуар |
Дата |
1 |
Великий акын Жамбыл и легендарная кюйши Дина |
1 |
Знакомство с личностями знаменитого Жамбыла, Дины Нурпеисовой, их значением для казахского искусства, тесной связью музыки и поэтического слова |
Кюй Дины Нурпеисовой «Наказ матери» (Ананың бұйрағы»)
|
09. 13 – 09. 13 |
2 |
Махамбет – батыр, акын, кюйши |
1 |
Дать представление о многогранном таланте Махамбета Утемисова, его творческом наследии |
Кюй «Жұмыр – Қылыш» |
09. 13 – 09. 13 |
3 |
Кюи Курмангазы в поэме Хамита Ергалиева |
1 |
Рассмотреть взаимопроникновение музыки и поэзии на примере раскрытия образа Курмангазы в поэме Х. Ергалиева |
Кюй Курмангазы |
09. 13 – 09. 13 |
4 |
Образ тулпара в музыке и поэзии |
1 |
Познакомить учащихся с лучшими образцами воплощения образа тулпара в произведениях музыкальных и поэтических |
На усмотрение учителя |
09. 13 – 09. 13 |
5 |
Картины природы в музыке и поэзии |
1 |
Дать представление о произведениях музыкального и поэтического искусства, передающих красоту природы и выражающих чувства, ею вызываемые |
На усмотрение учителя |
09. 13 – 10. 13 |
6 |
Картины природы в музыке и поэзии |
1 |
Дать представление о произведениях музыкального и поэтического искусства, передающих красоту природы и выражающих чувства, ею вызываемые |
На усмотрение учителя |
10. 13 – 10. 13 |
7 |
Литература и музыка |
1 |
Рассмотреть глубокое взаимодействие музыки с произведениями литературы, найти связи между художественными образами в литературных и музыкальных произведениях |
На усмотрение учителя |
10. 13 – 10. 13 |
8 |
Литература и музыка |
1 |
Рассмотреть глубокое взаимодействие музыки с произведениями литературы на примере творческого сотрудничества Э. Грига и Г. К. Андерсена |
«Поэтические картинки» Э. Григ |
10. 13 – 10. 13 |
9 |
Контрольно-обобщающий |
1 |
Проверка знаний учащихся |
|
10. 13 – 11. 13 |
2 четверть
«Музыка и живопись»
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Содержание урока |
Музыкальный репертуар |
Дата |
1 |
Наскальные рисунки раскрывают свою тайну |
1 |
Рассмотреть связь между наскальными изображениями древностями и музыкой старины |
Древний кюй в исполнении коллектива «Отырар сазы» |
11. 13 – 11. 13 |
2 |
Образы батыров в музыке и гравюрах |
1 |
Познакомить учащихся с лучшими воплощениями образов батыров в произведениях музыкального и изобразительного искусства |
Фрагменты оперы «Алпамыс» Е. Рахмадиева |
11. 13 – 11. 13 |
3 |
Размышление |
1 |
Обсуждение изобразительных возможностей музыки, выполнение творческих заданий |
На усмотрение учителя |
11. 13 – 11. 13 |
4 |
Картины природы в творчестве музыкантов |
1 |
Дать представление о лучших музыкальных «пейзажах» в творчестве выдающихся композиторов |
На усмотрение учителя |
11. 13 – 12. 13 |
5 |
Застывший миг казахского вальса |
1 |
Обобщение знаний о вальсе, знакомство с «Казахским вальсом» Л. Хамиди |
Л. Хамиди «Казахский вальс» |
12. 13 – 12. 13 |
6 |
Музыкальный портрет |
1 |
Рассмотреть примеры воплощения портретных образов в музыкальных произведениях |
На усмотрение учителя |
12. 13 – 12. 13 |
7 |
Степная баллада |
1 |
Знакомство с лучшими произведениями казахских музыкантов и художников, воспевающих красоту казахской степи |
Степная легенда «Кыз куу» Т. Кажгалиева |
12. 13 – 12. 13 |
3 четверть
«Музыкальные портреты современников»
1 |
Скрипичная школа Казахстана |
1 |
Познакомить учащихся с казахстанскими скрипачами-виртуозами (А. Мусаходжаевой, Маратом Бисенгалиевым) |
«Боз айгыр» Е. Брусиловского в исп. А. Мусаходжаевой |
01. 14 – 01. 14 |
2 |
Где рождается музыка? |
1 |
Обобщить знания учащихся о профессии «композитор», познакомиться с лучшими представителями современной композиторской школы Казахстана |
На усмотрение учителя |
01. 14 – 01. 14 |
3 |
Ансамбль, возвысивший искусство |
1 |
Дать представление о лучших инструментальных исполнителях на примере творчества коллектива «Камерата Казахстана» под руководством А. Мусаходжаевой |
А. Вивальди «Времена Года» в исполнении «Камерата Казахстана» |
01. 14 – 01. 14 |
4 |
Фортепианное искусство Казахстана |
1 |
Познакомить учащихся с лучшими казахстанскими пианистами - исполнителями |
Серик Еркимбеков Композиция для ф-но |
01. 14 – 02. 14 |
5 |
Портреты дирижеров |
1 |
Дать представление об особо выдающихся дирижерах Казахстана (Алане Бурибаеве и др.) |
На усмотрение учителя |
02. 14 – 02. 14 |
6 |
Искусство танца |
1 |
Знакомство с особенностями казахского танцевального искусства, лучшими хореографическими коллективами |
На усмотрение учителя |
02. 14 – 02. 14 |
7 |
Голос соловья |
1 |
Познакомить учащихся с выдающимися певцами Казахстана |
На усмотрение учителя |
02. 14 – 03. 14 |
8 |
Великие кюйши современности |
1 |
Дать представление о творчестве авторов и исполнителей инструментальной музыки |
На усмотрение учителя |
03. 14 – 03. 14 |
9 |
Контрольный урок |
1 |
Проведение контрольной работы |
|
03. 14 – 03. 14 |
10 |
Урок творчества |
1 |
Работа над песенным репертуаром, выполнение творческих заданий |
Песенный репертуар |
03. 14 – 03. 14 |
4 четверть
«Современное искусство эстрады»
1 |
Первая звезда казахской эстрады |
1 |
Познакомить учащихся с биографией, творчеством Розы Рымбаевой, ее значением в становлении казахской эстрады |
Песня «Бiр бала» |
04. 14 – 04. 14 |
2 |
Тебе пою, родная земля |
1 |
Дать представление о патриотических вокальных произведениях современных авторов |
Песни о Казахстане на усмотрение учителя |
04. 14 – 04. 14 |
3 |
Нестареющие песни Нургали Нусипжанова |
1 |
Знакомство с творчеством Нургали Нусипжанова |
На усмотрение учителя |
04. 14 – 04. 14 |
4 |
Подвиг Алии воспела Роза Рымбаева |
1 |
Рассмотрение героико-патриотической тематики в музыкальном искусстве на примере песни Розы Рымбаевой «Алия» |
Песня «Алия» |
04. 14 – 05. 14 |
5 |
«Дос-Мукасан» всем поднимает настроение |
1 |
Знакомство с творчеством группы «Дос-Мукасан», жизнерадостным настроением их песен |
Песня «Карлыгаш» |
05. 14 – 05. 14 |
6 |
Песни Алтынбека Коразбаева |
1 |
Дать представление о песенном творчестве Алтынбека Коразбаева |
Песни из репертуара А. Коразбаева |
05. 14 – 05. 14 |
7 |
Казахстанская рок-группа «Улытау» |
1 |
Обсуждение секрета популярности рок-группы «Улытау» |
Композиция «Короглы» |
05. 14 – 05. 14 |
8 |
Контрольно-обобщающий урок |
1 |
Проведение проверочной работы
|
|
05. 14 – 05. 14 |
Настоящий материал опубликован пользователем Айриян Инна Спартаковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель музыки
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Деревянченко Маргарита Игоревна
учитель
Календарно-тематическое планирование по "Искусственному интеллекту" можно использовать для организации элективного курса или занятий внеурочной деятельности в 11 классе. Язык программирования - Python. План рассчитан на 34 часа в году.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данное календарно-тематическое планирование адресовано учителям музыки в 6-х классах по казахстанской программе.
Учебный предмет "Музыка" относится к образовательной области "Искусство". Объектами изучения предмета "Музыка" являются: казахская традиционная культура, устно-профессиональное творчество кюйши, жырау, акынов, салов-сери, профессиональная музыка советского и современного Казахстана, классическая музыкальная культура русского и западноевропейских народов, творчество мастеров отечественной и мировой музыки, современная музыка.
Цель предмета "Музыки" - формирование культурной личности.
7 364 970 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 353 706 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.