Календарно-тематическое планирование 2 класс

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты обучения			Информационное сопровождение, цифровые ЭОР	Дата
				Предметные	Метапредметные	Личностные		План	Факт
1.	Техника безопасности. § 1. Человек и информация	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	Тре­бо­ва­ния к ор­га­ни­за­ции ком­пь­ю­тер­ного ра­бо­чего места	человек воспринимает информация органами чувств	Приводить примеры, иллюстрирующие различные виды инф-ии; со­блю­дать тре­бо­ва­ния безо­пас­но­сти и ги­гиены при ра­боте со сред­ст­вами ИКТ	1)  175 – презентация «Человек и информация» 2)  174 – задание «Человек и информация» 3)  129 – презентация «Виды информации» 4)  89, 90, 91, 92 – задания. 5)  102 – плакат «Виды информации по способу восприятия» 6)  77 – плакат «Виды информации по форме представления» 7)  6 – презентация «Инструкция по работе с клавиатурным тренажером»
2.	§ 2. Какая бывает информация	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	приводить простые примеры передачи инф-ии с помощью звуков	устная речь состоит из звуков; человек с помощью звуков передает информацию	Смыслообразование; Установление причинно-следственных связей; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; Умение составлять тексты.	1)  2 – электронный словарь 2)  3 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «а» и «о») 3)  52 – плакат «Виды информации по форме организации» 4)  69 – плакат «Хранение информации» 5)  71 – иллюстрация «Хранение информации»
3.	§3. Источники информации	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач),  наблюдение за объектом изучения (компьютером), работа со словарём	представление: об источниках зрительной и звуковой информации	связь между сигналом и его смыслом	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; Смысловое чтение; Анализ описательных  примеров; Установление причинно-следственных связей.	1)  72 – презентация «Источники информации» 2)  165 – презентация «Источники информации» 3)  2 – электронный словарь 4)  5 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «в» и «л») 5)  26 – плакат «Схема передачи информации»
4.	§ 4. Приемники информации	Урок «открытия» нового знания	выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, эвристическая беседа, разбор домашнего задания, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	представление: что источником инф-ии могут быть человек, живые организмы, устройства и приборы	приводить примеры приемников инф-ии	источник может быть один, а приемников – много	1)  2 – электронный словарь 2)  7 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «ы» и «д») 3)  160 – презентация «Приемники информации» 4)  52 – плакат «Виды информации по форме организации» 5)  69 – плакат «Хранение информации»
5.	§ 5. Компьютер и его части	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	Иметь представление: о компьютере, как универсальном инструменте для работы с инф-ей	компьютер может хранить, обрабатывать и передавать инф-ию	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение; Установление причинно-следственных связей.	1)  2 – электронный словарь 2)  156 – Тренажер мыши, задание «Удали попарно» 3)  150 Презентация «Функции и задачи компьютера»
6.	Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер».	Урок рефлексии	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	обоснованно приводить примеры; решать инф-ные задачи	обоснованно приводить примеры; решать инф-ные задачи	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение; Установление причинно-следственных связей.	1)  2 – электронный словарь 2)  13 – тест «Виды информации»
7.	Контрольная работа № 1 по теме «Виды информации. Человек и компьютер».	Урок развивающего контроля	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	обоснованно приводить примеры; решать инф-ные задачи	обоснованно приводить примеры; решать инф-ные задачи	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение; Установление причинно-следственных связей.	1)  2 – электронный словарь 2)  13 – тест «Виды информации»
8.	§ 6. Носители информации	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	приводить примеры различных носителей инф-ии; характеризовать основные носители инф-ии	носитель используется для длительного хранения информации	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; Смысловое чтение; Анализ описательных  примеров; Установление причинно-следственных связей.	1)  2 – электронный словарь 2)  70 – задание «Носители информации» 3)  157 – Тренажер мыши, задание «Поймай экранный объект» 4)  8 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «п» и «р»)
9-10.	§ 7. Кодирование информации	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	Иметь представление: о простейших способах кодирования	смысл кодирования как преобразования инф-ии по определенным правилам		1)  2 – электронный словарь 2)  134 – презентация «Виды алфавита» 3)  158 – Тренажер мыши, задание «Найди свою скорость» 4)  12 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «е» и «н») 5)  128 – презентация «Запись чисел»
11.	§ 8. Письменные источники информации	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	Иметь представление: о письменных источниках информации	приводить примеры письм-х источников инф-ии	Смыслообразование; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.	1)  2 – электронный словарь 2)  135 – презентация «Алфавит и кодирование» 3)  23 и 25 – задание «Закодируй слова» 4)  9 – задание «Интерактивная головоломка» 5)  18 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «м» и «ь»)
12.	§ 9. Языки людей и языки программирования	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	раскрывать смысл понятия «текстовая информация»; приводить примеры по теме	называть разные языки и относить их к соответствующей группе	Смыслообразование; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Структурирование знаний; Контроль.	1)  2 – электронный словарь 2)  15 – задание «Слово и смысл» 3)  24 – задание «Декодируй слова» 4)  149 – задание «Декодируй» 5)  31 – плакат «Преобразование информации»
13.	Повторение по теме «Кодирование информации».	Урок рефлексии	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи			Работа  с ЭОР « 2 класс» в среде Stratum. П. 8-13.
14.	Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование информации».	Урок развивающего контроля	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи			1)  133 – презентация «Письменность» 2)  4 – задание «Клавиатурный тренажер» 3)  32 – плакат «Представление информации»
15.	§ 10. Текстовые данные	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	: приводить примеры многозначных слов и чисел; набирать небольшие тексты на компьютере Иметь представление: о шрифтах		Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение; Применение методов информационного поиска; Способность к волевому усилию.	1)  2 – электронный словарь 2)  132 – презентация «Какие языки бывают» 3)  23 – задание «Закодируй слова» 4)  36 – задание «Декодируй сообщение на английском»
16.	§ 11. Графические данные	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	текст – форма представления инф-ии Иметь представление: о структуре текста	составлять простое сообщение и кодировать его	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение.	1)  2 – электронный словарь 2)  25 – задание «Закодируй слово» 3)  30 – Тренажер мыши, задание «Электронный конструктор» 4)  33 – задание «Дополни пропущенное» 5)  84 – иллюстрация «Графическая информация»
17.	§ 12. Числовая информация	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	называть знаки цифрового алфавита в возрастающем и убывающем порядке Иметь представление: об истории развития средств счета, приводить примеры	о возможности преобразования числовой информации в текстовую и обратно	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Поиск и выделение необходимой информации; Знаково-символ. действия; Смысловое чтение; Установление причинно-следственных связей.	1)  2 – электронный словарь 2)  55 – реши головоломку
18.	§ 13. Десятичное кодирование	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	смысл «дата», «время», «текущая дата», «текущее время»; назначение календаря	решать простейшие задачи на кодирование и декодирование	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Поиск и выделение необходимой информации; Знаково-символ. действия; Смысловое чтение; Установление причинно-следственных связей.	1)  2 – электронный словарь 2)  122 – презентация «Числовое кодирование» 3)  37 – Тренажер набора чисел 4)  34 – задание «Заполни пропущенное в числовом ряду» 5)  53 – задание на двоичное кодирование «Найди закономерность»
19.	§ 14. Двоичное кодирование	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	смысл и возможность использования двух знаков для кодирования			1)  2 – электронный словарь 2)  123 – презентация «Время и числовая информация» 3)  125 – интерактивное задание «Перекодируй дату» 4)  127 – задание-тренажер «Время» 5)  55 – задание на кодирование «Пляшущие человечки»
20.	§ 15. Числовые данные	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	Иметь представление: как используется кодовая таблица для кодирования и декодирования	решать простейшие задачи на кодирование и декодирование		1)  2 – электронный словарь 2)  46 – задание «Закодируй» 3)  51 – интерактивное задание «Запиши римскими числами» 4)  45 – задание-тренажер «Закодируй»
21.	Повторение по теме «Числовая информация и компьютер».	Урок рефлексии	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи		Установление причинно-следственных связей; Самоконтроль.	1)  2 – электронный словарь 2)  43 – тренажер двоичного кодирования
22.	Контрольная работа № 3 по теме «Информация и данные».	Урок развивающего контроля	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи		Установление причинно-следственных связей; Самоконтроль.	1)  2 – электронный словарь 2)  43 – тренажер двоичного кодирования
23.	§ 16. Документ и его создание	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	Иметь представление: о структуре текста	составлять простое сообщение и кодировать его	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение.	1)  2 – электронный словарь 2)  119 – тренажер «Калькулятор» 3)  120 – тренажер «Как люди считали»
24.	§ 17. Электронный документ и файл	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	Иметь представление: о способах передачи письменной информации на большие расстояния, приводить примеры	составлять простое эл. письмо		1)  2 – электронный словарь 2)  45 – тренажер «Бинарный код» 3)  121 – презентация «Бинарное кодирование»
25.	§ 18. Поиск документа	Урок «открытия» нового знания	чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарём, разбор домашнего задания	названия действий с информацией; основные приемы редактирования текста в текстовом редакторе Иметь представление: о действиях с текстом с помощью компьютера			2 – электронный словарь
26-27.	§ 19. Создание текстового документа	Урок «открытия» нового знания	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	: приводить примеры многозначных слов и чисел; набирать небольшие тексты на компьютере Иметь представление: о шрифтах		Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение; Применение методов информационного поиска; Способность к волевому усилию.	1)  2 – электронный словарь 2)  68 – тренажер «Бинарный код» 3)  93 – презентация «Бинарное кодирование» 4)  108 – презентация «Бинарное кодирование» 5)  146 – презентация «Бинарное кодирование»
28-29.	§ 20. Создание графического документа	Урок «открытия» нового знания	работа со словарём, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты				1)  2 – электронный словарь 2)  19 – интерактивный тренажер «Смысл текста» 3)  103 – задание «Найди закономерность и вставь пропущенное» 4)  109 – задание «Восстанови смысл испорченного текста» 5)  111 – презентация «Работа со смыслом»
30.	Повторение по теме «Документ и способы его создания».	Урок рефлексии	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты	обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи	Установление причинно-следственных связей; Самоконтроль		1)  2 – электронный словарь 2)  16 – интерактивное задание 3)  106 – задание «Хранение и передача информации» 4)  139 – задание «Шифрование» 5)  141 – задание «Зашифруй для передачи»
31.	Контрольная работа № 4 по теме «Документ и способы его создания».	Урок развивающего контроля	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты				1)  2 – электронный словарь 2)  111 – презентация «Память компьютера»
32.	Обобщающий урок по пройденным темам	Урок рефлексии	работа со словарём, контрольный опрос, физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты				1)  2 – электронный словарь 5)  114 – тест «Виды памяти»2 – электронный словарь
33-35	Резервный урок.