Календарно-тематическое планирование 3 класс

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты обучения			Информационное сопровождение, цифровые ЭОР	Дата
				Предметные	Метапредметные	Личностные		План	Факт
1.	Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. § 1. Человек и информация	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в рабочей тетради, Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: виды информации по форме ее представления; тре­бо­ва­ния к ор­га­ни­за­ции ком­пь­ю­тер­ного ра­бо­чего места	Понимать: значения слов «информация» и «сообщение» Уметь: приводить примеры простых видов человеческой деятельности с выделением инф-ой составляющей; со­блю­дать тре­бо­ва­ния безо­пас­но­сти и ги­гиены при ра­боте со сред­ст­вами ИКТ	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; Смысловое чтение; Установление причинно-следственных связей.	1)  175 – презентация «Человек и информация» 2)  174 – задание «Человек и информация» 3)  129 – презентация «Виды информации» 4)  89, 90, 91, 92 – задания. 5)  102 – плакат «Виды информации по способу восприятия» 6)  77 – плакат «Виды информации по форме представления» 7)  6 – презентация «Инструкция по работе с клавиатурным тренажером»
2.	§ 2. Источники и приемники информации	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в рабочей тетради, Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: способы представления информации для реальных источников	Понимать: отличие источника от приемника информации Уметь: приводить примеры источников и приемников информации	Установление причинно-следственных связей; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; Структурирование знаний; Смысловое чтение.	1)  172 – презентация «В мире звуков» 2)  170 – задание «Выбери объект по звуку» 3)  1 – как пользоваться интерактивным словарем 4)  77 – плакат «Виды информации по форме представления» 5)  81 – иллюстрация «Мальчик и телефон» 6)  169 – видеофрагмент «Звучащие объекты» 7)  6 – презентация «Инструкция по работе с клавиатурным тренажером»
3.	§ 3. Носители информации	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в рабочей тетради, Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка,  .	Уметь: приводить примеры различных носителей информации; различать носители информации	Понимать: необходимость носителей инф-ии		1)  2 – электронный словарь 2)  3 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «а» и «о») 3)  52 – плакат «Виды информации по форме организации» 4)  69 – плакат «Хранение информации» 5)  71 – иллюстрация «Хранение информации»
4.	§ 4. Компьютер	Урок «открытия» нового знания		Знать: состав персонального компьютера, названия его устройств, их назначение	Уметь: выполнять простые действия с помощью мыши, вводить простой текст с клавиатуры		1)  72 – презентация «Источники информации» 2)  165 – презентация «Источники информации» 3)  2 – электронный словарь 4)  5 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «в» и «л») 5)  26 – плакат «Схема передачи информации»
5.	Подготовка к контрольной работе №1 «Информация, человек и компьютер»	Урок рефлексии	Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль	Уметь: обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи		Структурирование знаний; Умение осознанно и произвольно строить речевой высказывание в устной и письменной форме; Осознанное чтение; Анализ Объектов; Построение логических цепочек рассуждений.	П. 1-4  повторение  в среде Stratum
6.	Контрольная работа №1 по теме «Информация, человек и компьютер»	Урок развивающего контроля	Контрольный опрос, Контрольная письменная работа или Итоговое тестирование				1)  2 – электронный словарь 2)  7 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «ы» и «д») 3)  160 – презентация «Приемники информации» 4)  52 – плакат «Виды информации по форме организации» 5)  69 – плакат «Хранение информации»
7.	§ 5. Получение информации	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка,  Комп.практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Уметь: приводить примеры действий с инф., способов передачи инф., ее получения и обмена; называть носители инф-ии	Понимать: отличие чел. от компьютера Знать: устройства, используемые для выполнения действий над информацией		1)  2 – электронный словарь 2)  38 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «и» и «т») 3)  Презентация «Радио и телефон» 4)  147 – Тренажер мыши, задание «Передвижение и клик»
8.	§ 6. Представление информации	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в рабочей тетради, Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Понимать: что сбор инф-ии – это одно из возможных действий с информацией	Иметь представление: что человек собирает инф. с помощью своих органов чувств Уметь: приводить примеры устройств для сбора информации	Поиск и выделение необходимой информации; Структурирование знаний; Смысловое чтение.	1)  2 – электронный словарь 2)  156 – Тренажер мыши, задание «Удали попарно» 3)  150 Презентация «Функции и задачи компьютера»
9.	§ 7. Кодирование информации	Урок «открытия» нового знания		Уметь: приводить примеры различных форм представления текстовой, графической и числовой инф-ии	Иметь представление: о формах представления инф-ии; о способах представления информации	Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; Смысловое чтение; Анализ описательных  примеров; Установление причинно-следственных связей; Поиск и выделение необходимой информации; Способность к волевому усилию.	1)  2 – электронный словарь 2)  13 – тест «Виды информации»
10.	§ 8. Кодирование и шифрование информации	Урок «открытия» нового знания		Иметь представление: о кодировании информации Знать: различные способы кодирования инф-ции	Уметь: приводить примеры правил кодир-ия информации Владеть приемами кодирования с помощью алфавита и кодовых таблиц		1)  2 – электронный словарь 2)  70 – задание «Носители информации» 3)  157 – Тренажер мыши, задание «Поймай экранный объект» 4)  8 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «п» и «р»)
11.	§ 9. Хранение информации	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в рабочей тетради, Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Уметь: объяснять, для чего человек хранит информацию; приводить примеры носителей информации	Понимать: хранение информации – это одно из возможных действий с информацией; компьютер может хранить информацию		1)  2 – электронный словарь 2)  134 – презентация «Виды алфавита» 3)  158 – Тренажер мыши, задание «Найди свою скорость» 4)  12 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «е» и «н») 5)  128 – презентация «Запись чисел»
12.	§ 10. Обработка информации и данных	Урок «открытия» нового знания		Понимать: обработка информации – это одно из возможных действий с информацией Уметь: объяснять	смысл обработки информации Иметь представление: об обработке разных видов информации (текстовой, графической, числовой) Понимать: что компьютер – это инструмент для обработки информации	Смыслообразование; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Обобщение информации; Применение методов информационного поиска; Знаково-символич. действия; Рефлексия действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.	1)  2 – электронный словарь 2)  135 – презентация «Алфавит и кодирование» 3)  23 и 25 – задание «Закодируй слова» 4)  9 – задание «Интерактивная головоломка» 5)  18 – задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «м» и «ь»)
13.	§ 10. Обработка информации	Урок «открытия» нового знания
14.	Подготовка к контрольной работе №2 «Действия с информацией»	Урок рефлексии
15.	Контрольная работа №2 по теме «Действия с информацией».	Урок развивающего контроля	Физ.минутка, Контрольный опрос, Контрольная письменная работа или Итоговое тестирование	Уметь: обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи			1)  2 – электронный словарь 2)  15 – задание «Слово и смысл» 3)  24 – задание «Декодируй слова» 4)  149 – задание «Декодируй» 5)  31 – плакат «Преобразование информации»
16.	§ 11. Объект и его имя.	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка,  Комп.практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: основные категории объектов и проводить их классификацию	Иметь представление: о понятии объекта Понимать: в каждый момент времени человек может думать только об одном объекте	Смыслообразование; Анализ информации; Установление причинно-следственных связей; Построение логических цепочек рассуждений; Выдвижение гипотез и их обоснование.	1)  133 – презентация «Письменность» 2)  4 – задание «Клавиатурный тренажер» 3)  32 – плакат «Представление информации»
17.	§ 11. Объект и его свойства	Урок «открытия» нового знания
18.	§ 12. Функции объекта	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в рабочей тетради, Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: основные виды имен объектов (общее, конкретное, собственное)	Иметь представление: всем объектам люди дают имена Понимать: для чего объектам дают имена		1)  2 – электронный словарь 2)  132 – презентация «Какие языки бывают» 3)  23 – задание «Закодируй слова» 4)  36 – задание «Декодируй сообщение на английском»
19.	§ 12. Функции объекта	Урок «открытия» нового знания
20.	§ 13. Отношения между объектами	Урок «открытия» нового знания		Знать: что такое характеристика объекта; основные категории свойств объекта и уметь раскрывать их на примерах	Понимать: многообразие свойств объекта	Смыслообразование; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Обобщение информации; Знаково-символич. действия; Рефлексия действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.	1)  2 – электронный словарь 2)  25 – задание «Закодируй слово» 3)  30 – Тренажер мыши, задание «Электронный конструктор» 4)  33 – задание «Дополни пропущенное» 5)  84 – иллюстрация «Графическая информация»
21.	§ 14. Характеристика объекта	Урок «открытия» нового знания		Понимать: свойства объектов бывают общими и отличительными	Уметь: выделять в объектах общие и отличительные свойства; производить планомерный и осознанный анализ и сравнение объектов		1)  2 – электронный словарь 2)  55 – реши головоломку
22.	§ 15. Документ и данные об объекте	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (компьютером), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: существенное свойство объекта Уметь: выделять существенное свойство	Понимать: многообразие свойств объектов		1)  2 – электронный словарь 2)  122 – презентация «Числовое кодирование» 3)  37 – Тренажер набора чисел 4)  34 – задание «Заполни пропущенное в числовом ряду» 5)  53 – задание на двоичное кодирование «Найди закономерность»
23.	Повторение. Подготовка к контрольной работе №3 « Мир объектов»	Урок рефлексии				Установление причинно-следственных связей; Структурирование знаний; Рефлексия действий; Классификация понятий; Умение работать с текстом; Построение логических цепочек, рассуждений.	1)  2 – электронный словарь 2)  123 – презентация «Время и числовая информация» 3)  125 – интерактивное задание «Перекодируй дату» 4)  127 – задание-тренажер «Время» 5)  55 – задание на кодирование «Пляшущие человечки»
24.	Контрольная работа  №3 «Мир объектов»	Урок развивающего контроля	Контрольная работа	Уметь: обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи			1)  2 – электронный словарь 2)  46 – задание «Закодируй» 3)  51 – интерактивное задание «Запиши римскими числами» 4)  45 – задание-тренажер «Закодируй»
25.	§ 16. Компьютер – это система	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (компьютером), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: описание как инф-ый объект Понимать: специфику работы ПК с инф-ми объектами	Уметь: определять тип инф. объекта; определять тип отношений между объектами; обосновывать выбор нужного инф. объекта, исходя из поставленной цели		1)  2 – электронный словарь 2)  43 – тренажер двоичного кодирования
26.	§ 17. Системные программы и операционная система	Урок «открытия» нового знания		Понимать: в документе отображается какой-либо факт или подтверждается право на что-либо; различие между понятиями «документ» и «электронный документ» Знать: основные виды документов (свидетельство о рождении, паспорт, аттестат зрелости, проездной документ, справка)	Уметь: приводить примеры документов, используемых чел. в жизни Иметь представление: о способе хранения эл-х документов в памяти ПК	Установление причинно-следственных связей; Структурирование знаний; Рефлексия действий; Классификация понятий; Умение работать с текстом; Построение логических цепочек, рассуждений.	1)  2 – электронный словарь 2)  119 – тренажер «Калькулятор» 3)  120 – тренажер «Как люди считали»
27.	§ 18. Файловая система	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка,  Комп.практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: отличия внутренней от внешней памяти Уметь: работать с окнами	Иметь представление: о назначении внутр. и внешней памяти; об организации инф-ии на внешних носителях		1)  2 – электронный словарь 2)  45 – тренажер «Бинарный код» 3)  121 – презентация «Бинарное кодирование»
28.	§ 19. Компьютерные сети	Урок «открытия» нового знания		Уметь: называть существенные свойства информационных объектов и раскрывать их смысл; приводить примеры существенных свойств; вводить простой текст	Понимать: компьютер не «понимает» смысл текстов	Установление причинно-следственных связей; Структурирование знаний; Построение логических цепочек, рассуждений; Анализ информации; Обобщение информации.	2 – электронный словарь
29.	§ 20. Информационные системы	Урок «открытия» нового знания	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Знать: приборы для создания изображений	Уметь: создавать простые изображения средствами графического редактора; выполнять основные приемы редактирования изображений		1)  2 – электронный словарь 2)  68 – тренажер «Бинарный код» 3)  93 – презентация «Бинарное кодирование» 4)  108 – презентация «Бинарное кодирование» 5)  146 – презентация «Бинарное кодирование»
30.	Подготовка к контрольной работе №4	Урок рефлексии	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.	Уметь: обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи		Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение.	1)  2 – электронный словарь 2)  19 – интерактивный тренажер «Смысл текста» 3)  103 – задание «Найди закономерность и вставь пропущенное» 4)  109 – задание «Восстанови смысл испорченного текста» 5)  111 – презентация «Работа со смыслом»
31.	Контрольная работа  №4	Урок развивающего контроля	Физ.минутка, Контрольный опрос, Контрольная письменная работа или Итоговое тестирование			Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Смысловое чтение; Применение методов информационного поиска; Способность к волевому усилию; Умение составлять и анализировать тексты.	1)  2 – электронный словарь 2)  16 – интерактивное задание 3)  106 – задание «Хранение и передача информации» 4)  139 – задание «Шифрование» 5)  141 – задание «Зашифруй для передачи»
32.	Годовое повторение	Урок рефлексии
33-35.	Резерв	Урок общеметодологической направленности	Эвристическая беседа (или чтение текста), Выполнение заданий в РТ, Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка,  Компьютерный практикум, Рефлексия. Текущий контроль.				1)  2 – электронный словарь 2)  111 – презентация «Память компьютера»