Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 2 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование 2 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 1 имени Тасирова Г.Х. города Белово»






Утверждаю

Директор МБНОУ

гимназии № 1 города Белово

Приказ №__________

«____»_______________20___г.

________________А.А.Старченков







Информатика

Рабочая программа для обучающихся 2 классов

на 2014 – 2015 учебный год





Обсуждено на заседании МО

учителей информатики
Протокол №_______
от «___»________20____г.
Руководитель МО
____________ Т.Л.Колтышева

Рассмотрено
на научно – методическом совете
МБНОУ гимназии № 1 города Белово
Протокол №_____
от «___»________20___ г.
Председатель НМС
________________Е.С.Мустаева




Составитель Тихонова О.В.,
учитель информатики
МБНОУ гимназии № 1 города Белово

______________________

Содержание


Пояснительная записка 3

Календарно-тематическое планирование 4


Описание материально - технического

обеспечения образовательного процесса 9


























Пояснительная записка

Рабочая программа для 2 класса составлена на основе ООП НОО гимназии и программы для начальной школы «Информатика и ИКТ (информационные и коммуникационные технологии)», автор Горячев А.В., М.: Баласс, 2012 год.

Обучение ведётся по учебнику А.В. Горячева, К.И.Гориной, Т.О. Волковой «Информатика», 2 класс. («Информатика в играх и задачах»). Учебник в 2-х частях. – Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2012 - 2014.

Количество часов по программе в неделю – 1. Количество часов по учебному плану гимназии – 1. Количество часов в год – 34.

Количество часов по четвертям, а также часов, отведённых на практическую часть программы, распределяется следующим образом:

Четверть

Количество часов

Всего

в том числе

теория

контрольные работы

I

9

8

1

II

7

6

1

III

10

9

1

IV

8

7

1

Год

34

30

4


Данный компонент курса информатики в начальной школе предназначен для развития логического, алгоритмического и системного мышления, создания предпосылок успешного освоения учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения в аппаратных и программных средствах выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества.



Календарно – тематическое планирование

Четверть,

полуго

дие

Примерные/фактические сроки

Название раздела, темы

Кол-во

часов

Контроль-ные, самостоятельные работы

Основные виды учебной деятельности

I полу

годие

1 четв.


  1. Техника безопасности. Признаки предметов.

1


Описывать признаки предметов; сравнивать предметы по их признакам. Знать как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе.

Анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

выслушивать собеседника и вести диалог.




  1. Описание предметов.

1


Группировать предметы по разным признакам.

Анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных).



  1. Состав предметов.

1


Определять составные части предмета.

Осуществлять поиск ошибок в плане действий и вносить в него изменения.

Анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных).



  1. Действия предметов.

1


Определять результат действия, определять действие, которое привело к данному результату.




5. Симметрия.

1


Осуществлять поиск ошибок в плане действий и вносить в него изменения.

Анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных).



6. Координатная сетка.

1


Находить объект по заданным координатам; определять координаты объекта.




7. Координатная сетка.

1


Находить ошибки в плане действий и вносить в него изменения.




  1. Состав и действия предметов. Контрольная работа.

1

1

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Понимать, в каких источниках можно  найти  необходимую информацию для  решения учебной задачи.

Проверять себя; выделять главное; составлять план.

I полу

годие

2 четв.


  1. Действия предметов.

1


Определять результат действия предметов. Находить ошибки в плане действий и вносить в него изменения.



  1. Обратные действия.

1


Определять действие, обратное заданному.




  1. Последовательность событий.

1


Определять последовательность событий. Приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках.



  1. Алгоритм.

1


Составлять алгоритм, выполнять действия по алгоритму.

Анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных, несущественных); составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов.



  1. Ветвление.

1


Уметь составлять алгоритмы с ветвлениями.




  1. Цикл.

1


Формулировать условия ветвления и условия выхода из цикла. Составлять алгоритмы с циклами.



  1. Алгоритм. Контрольная работа.

1

1

Выявлять степень усвоения обучающимися изученного материала, пробелы в знаниях, умениях и навыках.

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Понимать, в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  решения учебной задачи.

Проверять себя; выделять главное; составлять план.




  1. Множество. Элементы множества.

1


Уметь задавать множества, находить область пересечения и объединения множеств.

Аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов.


II полу

годие

3 четв.


  1. Способы задания множества.

1


Предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных;

выделять группы однородных предметов среди разнородных по разным основаниям и давать названия этим группам,



  1. Сравнение множеств.

1


Сравнивать группы предметов по количеству. Ставить в соответствие предметы из одной группы предметам из другой группы.




  1. Отображение множеств.

1


Ставить в соответствие предметы из одной группы предметам из другой группы.




  1. Кодирование

1


Кодировать информацию при помощи ключей.

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.



  1. Вложенность множеств.

1


Давать название группе однородных предметов; находить лишний предмет в группе однородных; называть отличительные признаки предметов в группе с общим названием; сравнивать группы предметов по количеству; ставить в соответствие предметы из одной группы предметам из другой группы.




  1. Пересечение множеств.

1


Находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области.

Планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели.



  1. Объединение множеств.

1


Находить на рисунке область объединения двух множеств и называть элементы из этой области.



  1. Пересечение и объединение множеств.

1


Находить на рисунке область пересечения и объединения двух множеств и называть элементы из этой области.



  1. Множество. Контрольная работа.

1

1

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Понимать, в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  решения учебной задачи.

Проверять себя; выделять главное; составлять план.




  1. Высказывание. Понятие «истина» и «ложь».

1


Отличать высказывания от других предложений; приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.

II полу

годие

4 четв.


  1. Отрицание.

1


Строить высказывания, по смыслу отрицающие заданные.



  1. Высказывание со связками «и», «или».

1


Строить высказывания с использованием связок «И», «ИЛИ». Объединять множества по двум и более элементам.



  1. Графы. Деревья.

1


Отображать предложенную ситуацию с помощью графов.



  1. Решение комбинаторных задач.

1


Находить выигрышную стратегию в играх.




  1. Решение комбинаторных задач.

1


Находить выигрышную стратегию в некоторых играх.

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Понимать, в каких источниках можно найти необходимую информацию для решения учебной задачи. Проверять себя; выделять главное; составлять план.



  1. Высказывание. Контрольная работа.

1

1

Отличать заведомо ложные фразы; называть противоположные по смыслу слова.

Оценивать простые высказывания как истинные или ложные.

Проверять себя; выделять главное.



  1. Решение логических задач.

1


Находить на схеме в виде дерева предметы по нескольким свойствам. Изображать простые ситуации на схеме в виде графов.

Определять количество сочетаний из небольшого числа предметов




  1. Решение комбинаторных задач.

1


Отображать предложенную ситуацию с помощью графов. Определять количество сочетаний из небольшого числа предметов.

Находить выигрышную стратегию в некоторых играх.





Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса


п/п

Наименование объектов и средств материально-техничесического обеспечения

Необходимое

количество

экземпляров





1.









2.
















Библиотечный фонд и книгопечатная продукция

Горячев, А.В. Информатика. 2 класс. («Информатика в играх и задачах»). Учебник в 2-х частях. – Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2014.


Горячев, А.В. Информатика. 2 класс. («Информатика в играх и задачах»). Методические рекомендации для учителя по курсу информатики и по курсу математики с элементами информатики. – Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс, 2013. (Образовательная система «Школа 2100»).






К









Д




















1.



2.

Экранно-звуковые пособия

(Цифровые образовательные ресурсы)

Образовательная система «Школа 2100»

http://www.school2100.ru/uroki/elementary/inform.php

Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http://school-collection.edu.ru






Д



1.

2.

3.


Технические средства обучения

Рабочее место преподавателя

Принтер

Проектор




Д




Д – демонстрационный материал.

К – полный комплект.

Ф – комплект для фронтальной работы.

П – комплект необходимый для практической работы в группе.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-015267

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"