Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 6 класс

Календарно-тематическое планирование 6 класс


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Наименование разделов, тем

Кол-во часов

Дата

Характеристика

Основных видов деятельности учащихся

Планируемые результаты (УДД)

Формы контроля


Основы знаний

1





Инструктаж по техники безопасности по легкой атлетике. Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. Роль Пьера де Кубертена в их становлении и развитии. Физическая подготовка как система регулярных занятий по развитию физических качеств: понятие силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации движений и ловкости. ОЗОЖ №1

1


Определять и кратко характеризовать: 1)основные причины возрождения олимпийских игр;

2)характеризовать Пьера де Кубертена как французского ученого-просветителя, возродившего Олимпийские игры, и создателя олимпийской хартии – закона олимпийского движения в мире.

Рассказать понятие «физическая подготовка».


Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку

на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Фронтальный опрос


Легкая атлетика

26





Спринтерский бег. Стартовый разгон. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды ходьбы. Осваивать стартовый разгон.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку

на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректирование техники бега и стартового разгона, правильности дыхания.

Спринтерский бег. Стартовый разгон. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды ходьбы. Осваивать стартовый разгон.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку

на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректирование техники бега и стартового разгона, правильности дыхания.

Спринтерский бег. Высокий старт. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега. Осваивать высокий старт.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Высокий старт. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега. Осваивать высокий старт.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Финальное усилие. Эстафеты. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега, уметь выполнять финальное усилие во время бега, оценивать свое состояние.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Финальное усилие. Эстафеты. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега, уметь выполнять финальное усилие во время бега, оценивать свое состояние.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения  физических упражнений.

Предметные:

подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих

упражнений;

Метапредметные:

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и

взаимопомощи, дружбы и толерантности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Развитие скоростной выносливости.

1


Различать разные виды бега, уметь, оценивать свое состояние. Выявлять характер зависимости частоты сердечных сокращений от особенностей выполнения  физических упражнений.

Предметные:

подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих

упражнений;

Метапредметные:

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и

взаимопомощи, дружбы и толерантности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники и тактики бега

Метание. Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Освоение техники выполнения метания.

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными

образцами;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Метание малого мяча на дальность.

1


Освоение техники выполнения метания.

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными

образцами;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Метание малого мяча на дальность. Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Освоение техники выполнения метания.

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными

образцами;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Прыжки. Развитие силовых и координационных способностей.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений в прыжках

Прыжки. Развитие силовых и координационных способностей.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений в прыжках

Прыжки в длину с разбега. Бег 6 мин. Развитие общей выносливости.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину. Развитие выносливости, умения распределять силы. 

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фикесирован-ный результат

Прыжки в длину с разбега. Бег с изменением направления. Развитие координации движения.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину. Развитие выносливости, умения распределять силы. 

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фикесирован-ный результат

Длительный бег. Развитие выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Длительный бег. Темповой бег. Развитие выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Длительный бег. Развитие силовой выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Длительный бег. Бег 1000 м. Развитие силовой выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Фиксирован-ный результат

Длительный бег. Преодоление препятствий. Развитие координации и выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. Осваивать технику преодоления препятствий.


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Бег по пересеченной местности с преодолением препятствий. Развитие координации и выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. Осваивать технику преодоления препятствий.


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Переменный бег. Развитие выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Бег с низкого старта в гору. Развитие общей выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Гладкий бег. Бег 1500 м. развитие скоростной и общей выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Кроссовая подготовка. Бег в равномерном темпе. Развитие выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Кроссовая подготовка. Развитие выносливости. ОЗОЖ №1

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. 


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений


Гимнастика

16





Инструктаж по техники безопасности по гимнастике. Основы знаний. Цель и задачи общей и специальной физической подготовки, содержание и формы организации. ОЗОЖ №2

1


Определять и кратко характеризовать: цели и задачи специальной и общей физической подготовки, содержание и формы организации;

Рассказать понятие «физическая подготовка».


Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку

на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Фронтальный опрос

Акробатические упражнения. Акробатическая комбинация. Упражнения на перекладине. Развитие гибкости и силовой выносливости.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники выполнения движений

Акробатические упражнения. Акробатическая комбинация. Упражнения на перекладине. Упражнения на пресс. Развитие гибкости и силовой выносливости.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению акробатической комбинации. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники выполнения движений

Комплекс упражнений тонического стретчинга. Упражнения с набивными мячами. Развитие гибкости.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению упражнений тонического стретчинга.. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники выполнения движений

ОРУ с гимнастической палкой. Комплекс упражнений тонического стретчинга. Упражнения с набивными мячами. Развитие гибкости.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению упражнений тонического стретчинга.. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники выполнения движений

Упражнения в висах и упорах. Упражнения на перекладине (мальчики). Комплекс упражнений на высоких брусьях (девочки). Развитие координации и силовых качеств.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению упражнений в висах и упорах. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники выполнения движений

Упражнения в висах и упорах. Упражнения на перекладине (мальчики). Комплекс упражнений на высоких брусьях (девочки). Комплекс упражнений на гимнастическом бревне. Развитие координации и силовых качеств.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению упражнений в висах и упорах. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники выполнения движений



Упражнения в висах и упорах. Упражнения на перекладине (мальчики). Комплекс упражнений на высоких брусьях (девочки). Комплекс упражнений на гимнастическом бревне. Развитие координации и силовых качеств.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению упражнений в висах и упорах и на гимнастическом бревне. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений



Упражнения в висах и упорах. Упражнения с набивными мячами. Развитие силовых способностей.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению упражнений в висах и упорах. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений



Дыхательные упражнения. Упражнения на гибкость. Развитие координационных способностей.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению дыхательных упражнений. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Дыхательные упражнения. Упражнения на гибкость. Эстафеты. Развитие координационных способностей.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению дыхательных упражнений. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Опорный прыжок через гимнастического козла. Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению опорного прыжка. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Опорный прыжок через гимнастического козла. Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Осваивать универсальные умения по выполнению опорного прыжка. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль уровня физической подготовленности. Контроль методических знаний и умений.

1


Описывать технику разучиваемых упражнений.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость).

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Развитие двигательных качеств. Повторение пройденного материала.

ОЗОЖ №2

1


Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений


Спортивные игры.

Баскетбол.

6





Инструктаж по техники безопасности по баскетболу. ОЗОЖ №3

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фронтальный опрос. Корректировка техники выполнения движений

Стойки и передвижения, повороты и остановки.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Ловля и передача мяча. Развитие координации и скоростных качеств.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Ведение мяча. Ловля и передача мяча. Учебная игра.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Тактика свободного нападения. Нападение быстрым прорывом. Учебная игра.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Игровые задания. Развитие кондиционных и координационных способностей.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений


Лыжная подготовка.

18





Инструктаж по правилам техники безопасности на уроках лыжной подготовки. ОЗОЖ №3

1


Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.


Предметные:

представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,

физического развития и физической подготовки человека;

Метапредметные:

видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в

движениях и передвижениях человека;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Фронтальный опрос

Совершенствование одновременного бесшажного хода.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Совершенствование попеременного двухшажного и одновременного бесшажного хода и перехода с хода на ход.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Совершенствование одновременного двухшажного хода и перехода с хода на ход.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль техники одновременного одношажного хода.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фиксирован-ный результат

Контроль освоения техники перехода с хода на ход. Совершенствование одновременных ходов, спусков и поворотов на месте и в движении.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фиксирован-ный результат

Контроль освоения техники поворотов на месте.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фиксирован-ный результат

Контроль освоения техники одновременного двухшажного хода.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фиксирован-ный результат

Развитие выносливости.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль освоения техники спусков.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фиксирован-ный результат

Контроль освоения техники подъёмов.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фиксирован-ный результат

Развитие выносливости.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Развитие выносливости.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Развитие выносливости.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль прохождения дистанции 3 км.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фиксирован-ный результат

Развитие выносливости и координационных способностей.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Развитие выносливости и координационных способностей.

1


Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль теории методических знаний и умений по лыжной подготовке. ОЗОЖ №4

1


Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фронтальный опрос


Спортивные игры. Волейбол.

12





Инструктаж по правилам техники безопасности на уроках по волейболу.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фронтальный опрос. Корректировка техники выполнения движений

Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль освоения техники приёма и передач мяча.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений.

Фиксирован-ный результат

Контроль скоростно-силовой подготовки.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений.

Фиксирован-ный результат

Совершенствование техники действий в защите и нападении.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль освоения техники действий в защите.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений.

Фиксирован-ный результат

Контроль освоения техники подач.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений .

Фиксирован-ный результат

Контроль освоения техники действий в нападении в волейболе.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений.

Фиксирован-ный результат

Совершенствование элементов волейбола.

1


Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

Предметные:

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Метапредметные:

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов

спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений

Контроль теории методических знаний и умений по разделу спортивных игр.

1


Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фронтальный опрос

Контроль уровня физической подготовленности. Повторение пройденного материала. ОЗОЖ №4

1


Описывать технику разучиваемых упражнений.

Предметные:

в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фронтальный опрос


Легкая атлетика






Инструктаж по правилам техники безопасности на уроках по легкой атлетике. ОЗОЖ №5

1


Определять и кратко характеризовать виды легкой атлетики


Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку

на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Фронтальный опрос

Длительный бег. Преодоление препятствий. Развитие координации и выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. Осваивать технику преодоления препятствий.


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Темповой бег. Развитие выносливости.

1


Различать разные виды бега.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Темповой бег. Развитие выносливости.

1


Различать разные виды бега.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Переменный бег. Бег с низкого старта. Разновидности прыжков. Развитие скоростной выносливости.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений в прыжках

Переменный бег. Бег с низкого старта. Разновидности прыжков. Развитие скоростной и общей выносливости.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений в прыжках

Кроссовая подготовка. Бег в равномерном темпе до 15 мин.

1


Различать разные виды бега.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Фиксирован-ный результат.

Преодоление полосы препятствий. Развитие силовой выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. Осваивать технику преодоления препятствий.


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Преодоление полосы препятствий. Бег 1000 м. Развитие силовой выносливости.

1


Развитие выносливости, умения распределять силы. Осваивать технику преодоления препятствий.


Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в

процессе ее выполнения;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Гладкий бег. Бег 1500 м. Развитие выносливости.

1


Различать разные виды бега.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Фиксирован-ный результат.

Спринтерский бег. Стартовый разгон. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега. Осваивать стартовый разгон.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Стартовый разгон. Старт из различных положений. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега. Осваивать старт их различных положений.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Бег с высокого старта.

1


Различать разные виды бега. Осваивать высокий старт

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Бег с высокого старта. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега. Осваивать бег с высокого старта.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Финальное усилие. Бег с ускорением. Эстафеты. Развитие скоростных и скоростно-силовых способностей.

1


Различать разные виды бега. Осваивать технику бега с ускорением.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Финальное усилие. Бег с ускорением. Эстафеты. Развитие скоростных и скоростно-силовых способностей.

1


Различать разные виды бега. Осваивать технику бега с ускорением.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Спринтерский бег. Бег 60 м. Развитие скоростных способностей.

1


Различать разные виды бега.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Фиксирован-ный результат.

Развитие скоростной выносливости.

1


Различать разные виды бега.

Предметные:

взаимодействовать со сверстниками;

Метапредметные:

находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их

исправления;

Личностные:

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в

различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Корректировка техники и тактики бега

Метание. Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Освоение техники выполнения метания.

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными

образцами;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Метание. Упражнения с набивными мячами. Развитие скоростно-силовых способностей.

1


Освоение техники выполнения метания.

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными

образцами;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Метание м.мяча на дальность и в цель. Развитие силовых способностей.

1


Освоение техники выполнения метания.

Предметные:

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

Метапредметные:

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными

образцами;

Личностные:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Корректировка техники выполнения движений

Прыжки. Развитие силовых способностей и прыгучести.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений в прыжках

Прыжки в длину с разбега. Развитие скоростной выносливости.

1


Продемонстрировать полученные навыки в прыжках в длину.

Предметные:

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

Метапредметные:

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять

хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Корректировка техники выполнения движений в прыжках

Повторение пройденного материала.

Контроль методических знаний и умений по разделу лёгкая атлетика.

ОЗОЖ №5

1


Описывать технику разучиваемых упражнений.


Предметные:

выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

Метапредметные:

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и

занятий физической культурой;

Личностные:

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении

поставленных целей;

Фронтальный опрос



Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров128
Номер материала ДВ-039496
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх