Календарно-тематическое планирование 2 класс

Цель  курса : Создать условия для развития у  детей навыков эффективного общения для обеспечения полноценного взаимодействия, сотрудничества и возможности саморазвития.

Задачи  курса :

-пробуждать интерес ребенка  к самому себе, своему внутреннему духовному миру,

-способствовать развитию «Я- концепции»,

-способствовать пониманию внутреннего мира других людей  на основе децентрации личности,

-знакомить учащихся  с социальными нормами, общечеловеческими ценностями,

-способствовать развитию гражданской идентичности,

-познакомить с возможностью управлять своим поведением,

-учить согласовывать  усилия при сотрудничестве по достижению общей цели,

-развивать  умения по передаче и получению информации,

       -способствовать появлению  опыта  первого самоанализа, саморегуляции поведения,

        -способствовать возникновению рефлексии.

К концу обучения ожидаемые результаты реализации программы:

- расширение сферы потребностей личности учащихся,

-децентрация личности учащихся,

-наличие адекватной дифференцированной самооценки,

-умение согласовать усилия по достижению цели с партнерами.

2 класс

Календарно – тематическое планирование

раздел	тема	Цели занятия	часы
Раздел1. «Кто я? Какой я?»  Самопознание.	1.Тайна моего «Я».  Мое имя. История моего имени.	Создать условия для сближения детей друг с другом, сплочения группы, развивать интерес к самопознанию	3
	2. Какой я? Автопортрет	Создать условия для сближения детей друг с другом. Учить анализировать собственную внешность и особенности личности.	2
	3.Какой я? Мои  интересы.	Развивать умение понимать себя и других, продолжать учить анализировать особенности своей личности.	2
	4.Моя семья и ее интересы.	Развивать умение понимать себя и других. Продолжать учить анализировать интересы свои и своей семьи, сблизить детей друг с другом.	2
	5.Животные в моем доме.	Развивать интерес детей друг к другу, способствовать сближению на основе общих интересов.	1
Раздел 2. «Живем без ссор». Основы общения.	6.Роль эмоций в общении и способы их выражения.	Учить выражать свое эмоциональное состояние и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.	2
	7. Знакомство с эмоциями. Радость. Печаль. Горе	Учить выражать свое эмоциональное состояние радости и печали и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.	2
	8. Знакомство с эмоциями. Страх. Удивление.	Учить выражать свое эмоциональное состояние страха и удивления и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.	1
	9,10. Знакомство с эмоциями. Гнев. Конфликты: повод, причины.	Учить выражать свое эмоциональное состояние гнева и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их  безопасного выражения.	3
	11. Знакомство с эмоциями. Стыд. Чувство вины.	Учить выражать свое эмоциональное состояние стыда и вины и понимать его у других. Познакомить детей с понятием эмоции и способами их выражения.	2
	12.Эмоции – наши друзья и наши враги	Учить различать эмоциональные ощущения. Способствовать пониманию опасного и безопасного способа  выражения эмоций.	2
	13.Меняем настроение.	Познакомить детей с «позитивным переформулированием», как способом изменения отношения к ситуации. Формировать навыки работы с «позитивными мыслями». Развивать умение управлять своим настроением, учить способам саморегуляции.	3
Раздел 3. «Правила нашей жизни». Знакомство с социальными нормами.	14.Моральные правила: альтруистическое поведение – оказание помощи.	Продолжать знакомить с моральными правилами поведения. Формировать понимание значимости проявления сочувствия, оказания помощи.	2
	15.Право человека на личную собственность.	Продолжать знакомить с моральными правилами поведения. Формировать понимание значимости другого человека и его интересов.	2
Раздел 4.  «Учимся дружить!». Сотрудничество.	16.Организация поздравления товарища.	Формировать умение проявлять моральные качества: доброту, соучастие, желание порадовать близкого человека.	1
Раздел5. Подведение итогов.	17.Диагностика	Определить итоговый уровень развития ценностно-ориентационных и коммуникативных умений.	3
	18.Итоговое занятие: Оценка радости от общения.	Подвести итоги занятий, способствовать появлению   рефлексии. Помочь оценить радость от общих занятий, общения.	1

Итог 34 ч