- 11.10.2015
- 549
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
113
методических разработок по физической культуре
Перейти в каталог
№ |
Тема |
Характеристика деятельности учащихся |
УУД |
Формы контроля |
Д/з |
План. дата |
|
1 четверть Легкая атлетика 10 часов |
|||||||
1 |
Техника безопасности на уроках по легкой атлетике. Бег с изменением длины и частоты шагов. Бег 30 м. |
Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах. О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах. Формировать положительное отношение к урокам физкультуры |
Регулятивные:
организация рабочего места. |
Фронтальный опрос Корректировка техники бега |
Равномерный бег до 20 мин. |
|
|
2 |
Высокий старт. Бег 30 м. Подвижные игры. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении, технику высокого старта, сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта. Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью. |
Корректировка техники бега |
Повторить технику высокого старта. Комплекс утренней гимнастики. |
|
|
3 |
Строевые
упражнения. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении. Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные:организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться |
Корректировка техники бега |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. |
|
|
4 |
Бег 30 м. Контроль. Прыжки в длину с места. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве. |
Корректировка техники бега, правильности дыхания |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. |
|
|
5 |
Челночный
бег 3х10 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта. Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные: Поддерживать друг друга.
|
Корректировка
техники бега |
Повторить технику высокого старта |
|
|
6 |
Гибкость.
наклоны из положения сидя. |
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся
выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие
координации движений. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка
техники метания |
Комплекс упражнений на развитие гибкости |
|
|
7 |
Прыжки в
длину с места. |
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся
выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с
места. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве. |
Корректировка
техники |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. |
|
|
8 |
Метание
теннисного мяча на дальность. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку со средними обручами (кольцами); сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка техники |
Метание легких предметов на дальность |
|
|
9 |
Кросс
1000 м. Сгибание- разгибание рук в упоре лежа. (д) |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку с малым мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование сгибание- разгибание рук из положения лежа на 30 с.Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи. |
Фиксирование результата |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. |
|
|
10 |
Бег в равномерном темпе до 10 мин. Метание теннисного мяча на дальность. Подвижные игры. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении. Научатся понимать историю зарождения древних Олимпийских игр. Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные:организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться |
Корректировка техники бега |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. Метание легких предметов на дальность. |
|
|
Спортивная лапта 4 часа |
|||||||
11 |
Инструктаж по ТБ. Основные правила игры «
Русская Лапта».
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Об беге из различных положениях. Научатся выполнять строевые упражнения, разминку, направленную на развитие координации движений. Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Следить за выполнением правил игры. |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. |
|
|
12 |
Ловля и передача мяча в игре. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники. |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ |
|
|
13 |
Удары по мячу. Ловля и передача мяча.
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники. |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. |
|
|
14 |
Ловля и передача мяча. Игра « Лапта». « Крученый мяч» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники. |
Равномерный бег. Комплекс ОРУ. |
|
|
Волейбол 6 часов |
|||||||
15 |
Техника безопасности в спортивном зале с мячами. Техника брос-ков и ловли волейбольного мяча разными способами в парах. |
Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах. Научатся: - технически правильно вы- полнять броски и ловлю волейбольного мяча. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставлен-ной задачей и условиями ее реали-зации; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности. Личностные : проявляют дисциплинированность, трудо- любие и упорство в достижении поставленных целей. |
Следить за выполнением правил игры. |
Стр. 100-101. |
|
|
16 |
Броски мяча через сетку различными способами. Игра «Выстрел в небо» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы . Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Научатся: -выполнять упражнения по образцу учителя и показу лучших учеников; -соблюдать правила взаи- модействия с игроками. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Познавательные: определяют, где применяются действия с мячом; самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия. Личностные: ориентируются на самоанализ и самоконтроль результата. |
Корректировка техники. |
Чем отличается игра в волейбол от игры баскетбол? |
|
|
17 |
Броски мяча через сетку из зоны подачи одной рукой. Игра в пионер- бол. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы . Научатся: - соблюдать правила преду-преждения травматизма во время занятий с мячом; Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке
|
Познавательные: определяют, где применяются действия с мячом; самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставлен-ной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия. Личностные: ориентируются на самоанализ и самоконтроль резуль-тата.
|
Корректировка техники. |
Узнать историю волейбола, фамилии известных российских волейболистов. |
|
|
18 |
Нижняя пря-мая подача. Игра в пионербол с элементами волейбола. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. Научатся технически правильно выполнять подачу и передачу мяча через сетку. |
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии |
Корректировка техники. |
Стр. 101-102. |
|
|
19 |
Прямая ниж-няя подача. Прием и пере-дача мяча снизу. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. Научатся технически правильно выполнять подачу и передачу мяча через сетку. |
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления. Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии. Личностные: ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
Корректировка техники. |
Попробовать объяснить правила игры «Волейбол». |
|
|
20 |
Прямая ниж-няя подача. Контроль. Прием и пере-дача мяча сни-зу. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. Научатся технически правильно выполнять подачу и передачу мяча через сетку. |
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления. Регулятивные: оценивают правильность выполнения действия; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии. Личностные: ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей |
Корректировка техники. |
С помощью Интернета составьте список спортивных игр, входящих в программу Олимпийских игр. |
|
|
Баскетбол 4 часа. |
|||||||
21 |
Инструктаж
по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения сидя. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
Стр. 94-95 |
|
|
22 |
Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
Стр. 95-97 |
|
|
23 |
Ловля и передача мяча двумя руками от груди. Ведение мяча в высокой стойке на месте и в движении. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
|
Стр. 97-98 |
|
|
24 |
Ведение мяча в движении. Ловля и передача двумя руками от груди. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. Научатся ведению мяча на месте и в движении. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
Комплекс утренней гимнастики |
|
|
2 четверть Баскетбол (3 часа) |
|||||||
25 |
Ловля и передача мяча двумя руками от груди. Бросок мяча от груди двумя руками с места. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
Стр. 99-100 |
|
|
26 |
Ведение
мяча в движении. Бросок мяча от груди двумя руками с места.-зачет. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры. Научатся ведению мяча на месте и в движении,бросить мяч от груди двумя руками с места на оценку.. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
Ведение мяча. |
|
|
27 |
Ведение
мяча в движении. –учет. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя, ведению мяча в движении на оценку. Научатся ведению мяча на месте и в движении. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
Комплекс утренней гимнастики |
|
|
Гимнастика с элементами акробатики 18 часов |
|||||||
28 |
Инструктаж
по ТБ на уроках гимнастики. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах. Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика». |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.
|
Фронтальный
опрос |
Комплекс ОРУ. Прыжки со скакалкой |
|
|
29 |
Кувырок вперед в группировке. Разучивание техники. Перекаты. |
О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед. Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с учителем. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные:Взаимодействовать друг другу соблюдая правила безопасности,
|
Корректировка
движений, |
Стр. 65-66 |
|
|
30 |
Кувырок вперед в группировке. Закрепление техники выполнения. Перекаты. |
О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед. Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с учителем. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные: взаимодейство-вать друг другу соблюдая правила |
Корректировка движений |
Повторить технику кувырка вперед в группировке. |
|
|
31 |
Кувырок вперед в группировке. Контроль. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые команды, кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками, упражнения на внимание. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка
движений |
Упражнения на осанку. |
|
|
32 |
Кувырок вперед ноги скрестно. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок. Научатся выполнять кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений страховка |
Стр. 65-66 |
|
|
33 |
Кувырок назад. Разучивание техники. Кувырок вперед ноги скрестно.. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине, выполнять разминку, направленную на развитие координации движения, стойку на лопатках. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения. |
Корректировка движений, |
Стр. 66-67 |
|
|
34 |
Кувырок назад. Закрепление техники выполнения. Кувырок вперед ноги скрестно. Контроль. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине, выполнять разминку, направленную на развитие координации движения. Научатся выполнять кувырок вперед ноги скрестно. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения. |
Корректировка движений |
Упражнения на гибкость. |
|
|
35 |
Кувырок назад. Совершенствование техники выполнения. Упражнение «Мост» с помощью. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Разминка, стойка, лопатка, Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост». мост, кувырок. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, страховка |
Повторить технику кувырка назад в группировке. |
|
|
36 |
Кувырок назад. Контроль выполнения. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок. Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост». Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, |
Прыжки на скакалке. |
|
|
37 |
Кувырок
назад из стойки на лопатках в полушпагат. Разучивание техники. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Разминка, стойка, лопатка, мост, полушпагат, кувырок. Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, полушпагат. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, |
Стр. 67-68 |
|
|
38 |
Кувырок
назад из стойки на лопатках в полушпагат.Закрепление техники. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Разминка, стойка, лопатка, мост, полушпагат, кувырок. Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками, выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, полушпагат. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия. |
Корректировка движений, страховка |
Сгибание-разгибание из упора лежа. |
|
|
39 |
Кувырок назад из стойки на лопатках в полушпагат. Контроль выполнения . Игра «Медведи и пчелы». |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы Научатся выполнять разминку с обручами, вращение обруча, игровые упражнения на реакцию и внимание. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка движений, страховка |
Прыжки с поворотом на 180* и 360*. |
|
|
40 |
Упражнение «Мост» с помощью и самостоятель-но. Разучива-ние. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастических скамейках.прыжки с поворотом на 180* и 360*, упражнения на равновесие и внимание. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка
движений, |
Комплекс ОРУ. |
|
|
41 |
Упражнение «Мост» с помощью и самостоятельно. Закрепление. Игра «Совушка» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку с обручами, вращение обруча, игровые упражнения на реакцию и внимание. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка
движений |
Упражнение «Мост». |
|
|
42 |
Мост из
положения лежа. Совершенствование техники. Стойка на лопатках. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок. Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками,выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост». Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, |
Комплекс ОРУ |
|
|
43 |
Мост из положения лежа. Контроль. Смешанные висы. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине, выполнять разминку, направленную на развитие координации движения. Научатся выполнять висы углом, согнувшись и прогнувшись. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения. |
Корректировка движений |
Придумать комбинацию изученных элементов. |
|
|
44 |
Комбинация из ранее изученных элементов. Контроль.Сме-шанные висы. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастических скамейках.прыжки с поворотом на 180* и 360*, упражнения на равновесие и внимание. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия. |
Корректировка движений, страховка |
Комплекс утренней гимнастики |
|
|
45 |
Смешанные висы. Подтягивание на низкой и высокой перекладине. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку с обручами, вращение обруча, игровые упражнения на реакцию и внимание. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка
движений |
Комплекс утренней гимнастики |
|
|
Подвижная игра 3 часа |
|||||||
46 |
Инструктаж
по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память, головы. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
Повторить правила пройденной игры |
|
|
47 |
«Волки во рву», «Снайперы». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
Подтягивание. |
|
|
48 |
«Быстро и точно», «Подвижная цель». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
Приготовить лыжи и одежду для уроков лыжной подготовки |
|
|
3 четверть Лыжная подготовка 28 час (21 по плану + 7 часов вариативная часть связанная с региональными и национальными особенностями) |
|||||||
49 |
Инструктаж по ТБ. Подбор, переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Разучивание техники. |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах, лыжных ходах. Научатся выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!», технику ступающего шага. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фронтальный опрос |
Стр. 85-87 |
|
|
50 |
Попеременный двухшажный ход. Закрепление техники. Прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!», технику ступающего шага. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Попеременный двухшажный ход. |
|
|
51 |
Попеременный двухшажный ход. Совершенствование техники. Игра «Кто дальше прокатится» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, .туловища, головы Научатся выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, подседанию и быстрому разгибанию ноги в попеременном двухшажном ходе. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Свободное катание на лыжах. |
|
|
52 |
Попеременный двухшажный ход. Контроль. Игра «Кто дальше прокатится» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль. |
Корректировка движений |
Скользящий шаг. |
|
|
53 |
Спуски с пологих склонов. Разучивание техники. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Повторить технику спусков с пологих склонов |
|
|
54 |
Спуски с пологих склонов. Закрепление техники. Игра «Проехать через ворота». |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Стр.90-91 |
|
|
55 |
Спуски с пологих склонов. Совершенствование техники. Передвижение скользящим шагом без палок |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Повторить технику спусков с пологих склонов |
|
|
56 |
Спуски с пологих склонов. Контроль. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Повторить технику торможения. |
|
|
57 |
Торможение «плугом» и упором. Разучивание техники. Игра «Кто дальше прокатится» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона. головы. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Стр. 93 |
|
|
58 |
Торможение «плугом» и упором. Закрепление техники. Прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища. Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона, головы. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Повторить изученные ранее ходы |
|
|
59 |
Торможение «плугом» и упором. Совершенствование техники. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы Научатся выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Равномерный бег на лыжах. |
|
|
60 |
Торможение «плугом» и упором. Контроль. Прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Повторить технику торможений |
|
|
61 |
Повороты переступанием на месте и в движении. Разучивание техники |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Стр. 87-88 |
|
|
62 |
Повороты переступанием на месте и в движении. Закрепление техники. Прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фиксирование результата |
Повороты переступанием на месте и в движении |
|
|
63 |
Повороты переступанием на месте и в движении. Совершенствование техники. Прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Равномерный бег. |
|
|
64 |
Повороты переступанием на месте и в движении. Контроль. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Повороты переступанием на месте и в движении |
|
|
65 |
Подъем «лесенкой» и «елочкой» в подъем. Разучивание техники. Прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Стр. 88-90 |
|
|
66 |
Подъем «лесенкой» и «елочкой». Закрепление
техники. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Повторить подъем «лесенкой» и «елочкой» в подъем. |
|
|
67 |
Подъем
«лесенкой» и «елочкой» . Совершенствование техники. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Повторить подъем «лесенкой» и «елочкой» в подъем. |
|
|
68 |
Подъем «лесенкой» и «елочкой» . Контроль техники выполнения. Прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Равномерный бег на лыжах. |
|
|
69 |
Прохождение дистанции 2500 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фиксирование результата. |
Равномерный бег на лыжах. |
|
|
70 |
Передвижение попеременным двухшажным ходом по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Повторить изученные ранее ходы. |
|
|
71 |
Поворот
переступанием на месте. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Равномерный бег на лыжах. |
|
|
72 |
Передвижение по дистанции. Игра «Кто дальше прокатится» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона. головы. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Сгибание и разгибание рук из упора лежа. |
|
|
73 |
Прохождение
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся проходить дистанцию 1 км. на лыжах на время. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фиксирование результата |
Выполнить упражнение «пистолетик». |
|
|
74 |
Повороты переступанием на месте и в движении, прохождение по дистанции. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона. головы. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Зимние Олимпийские чемпионы Удмуртии. |
|
|
75 |
Эстафета. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок,правильно передать эстафету. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
Равномерный бег на лыжах |
|
|
76 |
Итоговый урок. Биатлон. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся проходить дистанцию на лыжах. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Какую пользу для здоровья приносит ходьба на лыжах. |
|
|
Футбол 2часа (вариативная часть связанная с региональными и национальными особенностями) |
|||||||
77 |
Инструктаж по технике безопасности на занятиях по футболу. Правила игры |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления об истории футбола, правилах игры в футбол. Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах.Научатся выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и удары по мячу. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия. |
Фронтальный опрос
|
Стр. 106-107 |
|
|
78 |
Передача
мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и удары по мячу. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Ведение мяча. |
|
|
4 четверть Футбол 1 час |
|||||||
79 |
Ведение
мяча-учет. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять организующие команды, ведение с изменением направления на оценку. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
Повторить правила игры |
|
|
Подвижные игры 9 часов |
|||||||
80 |
Инструктаж
по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
Комплекс ОРУ. |
|
|
81 |
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
Повторить правила пройденной игры. |
|
|
82 |
Ведение мяча с изменением направления и скорости. «Мини баскетбол» Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
Комплекс упражнений на развитии координации. |
|
|
83 |
«Снайперы», «Быстро и точно». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
Комплекс упражнений на развитии силы. |
|
|
84 |
«Пионербол», Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память . Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
Комплекс упражнений на развитии гибкости. |
|
|
85 |
«Перестрелка», |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
Комплекс упражнений на развитии быстроты. |
|
|
86 |
«Пионербол ». Эстафеты |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
Повторить правила пройденной игры. |
|
|
87 |
«Борьбы за мяч», «Гонка мячей по кругу». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные:научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
Повторить правила пройденной игры. |
|
|
88 |
«Пионербол
», |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
Равномерный бег. |
|
|
Легкая атлетика 11 часов |
|||||||
89 |
Техника безопасности на уроках по легкой атлетике. Кроссовая подготовка. |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах. Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах. Формировать положительное отношение к урокам физкультуры. |
Регулятивные:
организация рабочего места. Коммуникативные: умение слушать, задавать вопросы |
Фронтальный опрос Корректировка техники бега |
Стр. 74-76 |
|
|
90 |
Высокий старт. Бег 30 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении, технику высокого старта, сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта. Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью. |
Корректировка
техники бега |
Стр. 77-78 |
|
|
91 |
Челночный
бег 3х10 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта. Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные: Поддерживать друг друга.
|
Корректировка
техники бега |
Равномерный бег до 15 мин |
|
|
92 |
Метание
теннисного мяча на дальность. Прыжки в длину с места. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении. Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью
|
Корректировка
техники |
Метание легких предметов на дальность |
|
|
93 |
Метание
мяча. Контроль. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись. Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка
техники |
Метание легких предметов на дальность |
|
|
94 |
6-и
минутный бег. Сгибание- разгибание рук в упоре лежа. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять разминку с малым мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование сгибание- разгибание рук из положения лежа, научатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи. |
Фиксирование результата |
Равномерный бег до 10 мин. |
|
|
95 |
Прыжки в
длину с места. |
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся
выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с
места. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве. |
Фиксирование результата |
Бег в равномерном темпе до 20 мин. |
|
|
96 |
Прыжки в
длину с места. Контроль. Эстафетный бег. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега. Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные: Поддерживать друг друга.
|
Корректировка
техники |
Равномерный бег до 10 мин. |
|
|
97 |
Гибкость.
Наклоны из положения сидя см. Контроль. |
Об
основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся
выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие
координации движений. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми. |
Корректировка техники. Фиксирование результата. |
Комплекс упражнений на развитие гибкости |
|
|
98 |
Подтягивание
на высокой перекладине из виса. |
Научатся сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка
техники |
Комплекс утренней гимнастики |
|
|
99 |
Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа. Игра « Мини- футбол». |
Научатся сдавать тестирование сгибание- разгибание рук в упоре лежа. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка
техники |
Прыжки со скакалкой |
|
|
Русская лапта 2 часа. |
|||||||
100 |
Игра Русская лапта «Ловля и передача мяча» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
Равномерный бег до 15 мин. Комплекс ОРУ |
|
|
101 |
«Русская
лапта» Подача мяча в игре. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
Повторить правила игры в лапту. |
|
|
|
Плавание (1 час) |
||||||
102 |
Подведение итогов учебного года. Плавание .ТБ по плаванию. |
О влиянии плавания на состояние здоровья, правилах гигиены и технике безопасности .Научатся подводить итоги года, играть в подвижные игры. Ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга. |
Выставление годовых оценок. |
Разработать план активного отдыха на летний период. |
|
|
В нашем каталоге доступно 68 632 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 929 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Григорьева Надежда Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.