Календарно-тематическое планирование 7 класс

 Календарно-тематическое планирование 7 класс

№	Дата	Тема урока	Тип урока, количество часов	Планируемые результаты (предметные)	Планируемые результаты (личностные и метапредметные) Характеристика деятельности
				Содержание урока (ученик должен знать)	Познавательный УУД	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД	Личностные УУД
1.	1 неделя	Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Повторение материала  за 6 класс	Урок постановки учебной задачи 1	Познакомиться с учебником; познакомиться с техникой безопасности и правильной организации рабочего места; получить представление о предмете изучения.	общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.	инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Информация и информационные процессы
2.	2 неделя	Информация и её свойства. Информационные процессы. Повторение материала 6 класса	Урок решения учебной задачи 1	Получить представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества .	смысловое чтение		инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
3.	3 неделя	Входной контроль Обработка информации.	Урок контроля и оценки. Урок решения учебной задачи 1	Понимание значимости информационной деятельности для современного человека.	смысловое чтение, знаково-символические действия.	планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.		Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
4.	4 неделя	Информационные процессы. Хранение и передача информации	Урок решения учебной задачи 1	Понимание значимости информационной деятельности для современного человека.	смысловое чтение, знаково-символические действия.	планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.		Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – доброжелательность, эмоционально -нравственная отзывчивость. Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки
5.	5 неделя	Всемирная паутина как информационное хранилище. Представление информации	Урок решения учебной задачи 1	Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.	планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.	инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
6.	6 неделя	Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации	Урок решения учебной задачи 1	Расширение и систематизация представлений о знаках и знаковых системах; 2)систематизация представлений о языке как знаковой системе; 3)установление общего и различий в естественных и формальных языках; 4)систематизация знаний о формах представления информации.	знаково-символистические действия смысловое чтение.	контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты.	взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников.	Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях.
7.	7 неделя	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы».	Урок контроля и оценки 1	Научиться взаимосвязи между разрядностью двоичного кода и возможным количеством кодовых комбинаций.	общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную.	взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.	навыки концентрации внимания .
8.	8 неделя	Проверочная работа «Информация и информационные процессы»	Урок решения учебной задачи 1	Научиться: находить информационный объем сообщения..	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Самоопределе- ние – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки. Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
9.	9 неделя	Анализ проверочной работы «Информация и информационные процессы»			общеучебные – ставить и формулировать проблемы.	осуществление учебных действий – выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция – вносить необходимые изменения и дополнения.	инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия.	Самоопределе- ние – готовность и способность к саморазвитию.
Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией 7 часов
10.	10 неделя	Основные компоненты компьютера и их функции	Урок решения учебной задачи 1	Научиться обобщение представлений об основных устройствах компьютера с точки зрения выполняемых ими функций; проведение аналогии между человеком и компьютером.	общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.	целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.	инициативное сотрудничество – ставить вопросы и обращаться за помощью.	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная, внешняя)
11.	11 неделя	Персональный компьютер. Программное обеспечение компьютера.	Урок решения учебной задачи 1	Научиться давать характеристику назначению основных устройств персонального компьютера.	общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.	целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.	управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль.	Понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом.
12.	12 неделя	Системное программное обеспечение. Системы программирования и прикладное программное обеспечение	Урок решения учебной задачи 1	Научиться понимать назначения системного программного обеспечения персонального компьютера.	общеучебные – ориентироваться в разнообразии программного обеспечения.	целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – применять установленные правила в планировании способа решения.	планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь	Самоопределе- ние – понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.
13.	13 неделя	Файлы и файловые структуры. Пользовательский интерфейс	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера.	общеучебные – ориентироваться в разнообразии программного обеспечения.	целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – применять установленные правила в планировании способа решения.	планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь.	Самоопределе- ние – понимание правовых норм использования программного обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению.
14.	14 неделя	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться: строить графическое изображение файловой структуры некоторого носителя на основании имеющейся информации.	общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную.	инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.	понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных.
15.	15 неделя	Контрольная работа за I полугодие по теме  «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией и информационными процессами».	Урок контроля и оценки 1	Научиться оперирова нию компьютерными информационными объектами в наглядно- графической форме.	общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.	коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.	взаимодейст- вие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.	Понимание необходимости ответственного отношения к информационным ресурсам и информационному пространству.
16.	16 неделя	Анализ контрольной работы за I полугодие по теме  «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией и информационными процессами».	Урок решения учебной задачи 1	Основные навыки и умения использования компьютерных устройств; навыки создания личного информационного пространства.	информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.	оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели	управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.	Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды
Обработка графической информации - 4 часа
17.	17 неделя	Формирование изображения на экране компьютера	Урок моделирования и преобразования модели 1	Научиться выделять инвариантную сущность внешне различных объектовю	информационные – получать и обрабатывать информацию; общеучебные – ставить и формулировать проблемы.	прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Способность применять теоретические знания  для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.
18.	18 неделя	Компьютерная графика	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться правильно выбирать формат (способ представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи.	общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.	прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.	взаимодействие – строить для партнера понятные высказывания.	Знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания  для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.
19.	19 неделя	Создание графических изображений	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи.	общеучебные – контролировать процесс и результат деятельности.	коррекция – вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения действия и его результата.	планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения.	Интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.
20.	20 неделя	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Проверить основные навыки и умения использования инструментов компьютерной графики для решения практических задач.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.
Обработка текстовой информации – 9 часов
21.	21 неделя	Текстовые документы и технологии их создания	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться использовать средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.
22.	22 неделя	Создание текстовых документов на компьютере	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться использовать средства информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.
23.	23 неделя	Прямое форматирование	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться форматировать документ для различных целей.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков                                   квалифицированного клавиатурного письма.
24.	24 неделя	Стилевое форматирование	Урок постановки учебной задачи 1	Научиться стилевому форматированию текста для разных вариантов его применения.	общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.	целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.	управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль.	Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.
25.	25 неделя	Визуализация информации в текстовых документах Распознавание текста и системы компьютерного перевода	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться визуализировать информацию.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.
26.	26 неделя	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Проверочная работа.	Урок решения учебной задачи 1	Научиться вводить и распознавать текстовую информацию при помощи сканера.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с программным обеспечением, поддерживающим работу с текстовой информацией.
27.	27 неделя	Оценка количественных параметров текстовых документов Оформление реферата История вычислительной техники		Научиться вычислять информационный объем текстового сообщения.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.	целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.	Способность применять теоретические знания для решения практических задач.
Мультимедия – 4 часа
28.	28 неделя	Технология мультимедиа.	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться создавать и оформлять реферат на компьютере с учетом полученных навыков.	общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.	коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.	Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов на компьютере.
29.	29 неделя	Компьютерные презентации.	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1		общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.	коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.	Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.
30.	30 неделя	Создание мультимедийной презентации.	Урок решения учебной задачи 1	Научиться оценке количественных параметров мультимедийных объектов.	общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.	коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.	взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.	Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.
31.	31 неделя	Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Проверочная работа	Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться создавать мультимедийные  Презентации.	информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах.	контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.	управление коммуникацией – прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения.	Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанн ым с практическим применением компьютеров.
32.	32 неделя	Повторение материала за год по темам «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией и информационными процессами»	Урок контроля и оценки Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться основным навыкам и умениям использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач.	целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.	взаимодействие – формулировать свои затруднения; ставить вопросы, вести устный диалог.	Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.
33.	33 неделя	Повторение материала за год по темам «Обработка графической и текстовой информации», «Мультимедиа»	Урок контроля и оценки Урок решения частных задач с применением открытого способа 1	Научиться навыкам публичного представления результатов своей работы.		общеучебные – самостоятельно формулировать познавательную цель; логические – подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.	инициативное сотрудничество – обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия	Способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.
34.	34 неделя	Годовая контрольная работа по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией	Урок контроля и оценки 1	Знать правила работы Уметь выбирать наиболее эффективные способы решения.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач.	целеполагание – формулировать учебную задачу; планирование – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.		Самоопределе- ние – осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга.
35.	35 неделя	Анализ годовой контрольной работы по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией	Урок моделирования и преобразования модели 1	Знать правила работы Уметь выбирать наиболее эффективные способы решения.	общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач.	целеполагание – формулировать учебную задачу; планирование – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.		Самоопределе- ние – осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга.