Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по информатике7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Календарно-тематическое планирование по информатике7 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование 7 класс


Дата

Тема урока



Тип урока, количество часов

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Содержание урока (ученик должен знать)


Познавательный УУД


Регулятивные УУД


Коммуникативные УУД


Личностные УУД

1

неделя

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.


Повторение материала

за 6 класс

Урок постановки учебной задачи

1

Познакомиться с учебником; познакомиться с техникой безопасности и правильной организации рабочего места; получить представление о предмете изучения.

общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Информация и информационные процессы

2

неделя

Информация и её свойства. Информационные процессы.

Повторение материала 6 класса

Урок решения учебной задачи

1

Получить представления об информации как важнейшем стратегическом

ресурсе развития личности, государства, общества

.


смысловое чтение


инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

3

неделя

Входной контроль



Обработка информации.


Урок контроля и оценки.


Урок решения учебной задачи

1

Понимание значимости информационной деятельности для

современного человека.


смысловое чтение, знаково-символические действия.

планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.



Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

4

неделя

Информационные процессы.

Хранение и передача информации

Урок решения учебной задачи

1


Понимание значимости информационной деятельности для

современного человека.


смысловое чтение, знаково-символические действия.

планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.



Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – доброжелательность, эмоционально -нравственная отзывчивость.

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

5

неделя

Всемирная паутина как информационное хранилище. Представление информации

Урок решения учебной задачи

1

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки

получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом

правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной

ответственности за качество окружающей информационной среды.

общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности.

планирование – определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат.

инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


6

неделя

Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации

Урок решения учебной задачи

1

Расширение и систематизация представлений о знаках и знаковых

системах;

2)систематизация представлений

о языке как знаковой системе;

3)установление общего и различий в естественных и формальных языках;

4)систематизация знаний о формах представления информации.

знаково-символистические действия

смысловое чтение.


контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия; прогнозирование – предвосхищать результаты.

взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников.

Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях.


7

неделя

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы».

Урок контроля и оценки

1

Научиться взаимосвязи между разрядностью двоичного кода и возможным

количеством кодовых комбинаций.


общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную.

взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.

навыки концентрации внимания .

8

неделя

Проверочная работа «Информация и информационные процессы»

Урок решения учебной задачи

1

Научиться:

находить информационный объем сообщения..

общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Самоопределе-
ние
– самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.

Смыслообразование – самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

9

неделя

Анализ проверочной работы «Информация и информационные процессы»




общеучебные – ставить и формулировать проблемы.

осуществление учебных действий – выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция – вносить необходимые изменения и дополнения.

инициативное сотрудничество – задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия.

Самоопределе-
ние
– готовность и способность к саморазвитию.


Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией 7 часов

10

неделя

Основные компоненты компьютера и их функции

Урок решения учебной задачи

1

Научиться обобщение представлений об основных устройствах компьютера с

точки

зрения выполняемых ими функций; проведение аналогии между

человеком и компьютером.

общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу.

инициативное сотрудничество – ставить вопросы
и обращаться за помощью.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности
(социальная, учебно-познавательная, внешняя)

11

неделя

Персональный компьютер. Программное обеспечение компьютера.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться давать характеристику назначению основных устройств

персонального компьютера.



общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.


управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль.

Понимание

роли компьютеров в жизни

современного человека; способность

увязать знания

об основных

возможностях

компьютера

с собственным жизненным опытом.

12

неделя

Системное программное обеспечение. Системы программирования и прикладное программное обеспечение

Урок решения учебной задачи

1

Научиться понимать

назначения системного

программного обеспечения персонального компьютера.


общеучебные – ориентироваться в разнообразии программного обеспечения.

целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – применять установленные правила в планировании способа решения.

планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь

Самоопределе-
ние
– понимание

роли компьютеров в жизни

современного человека; понимание значимости антивирусной

защиты как важного направления информационной безопасности.

13

неделя

Файлы и файловые структуры. Пользовательский интерфейс

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Понимание назначения прикладного

программного обеспечения персонального компьютера.


общеучебные – ориентироваться в разнообразии программного обеспечения.

целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – применять установленные правила в планировании способа решения.

планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь.

Самоопределе-
ние
– понимание

правовых норм использования

программного обеспечения; ответственное

отношение к

используемому программному обеспечению.

14

неделя

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться:

строить графическое изображение файловой

структуры некоторого носителя на основании имеющейся

информации.


общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную.

инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.

понимание

необходимости упорядоченного

хранения собственных программ и данных.


15

неделя

Контрольная работа за I полугодие по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией и информационными процессами».

Урок контроля и оценки

1

Научиться оперирова

нию

компьютерными

информационными объектами в наглядно-

графической форме.


общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть
и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

взаимодейст-
вие
– формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.

Понимание

необходимости ответственного

отношения к информационным ресурсам и информационному

пространству.

16

неделя

Анализ контрольной работы за I полугодие по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией и информационными процессами».

Урок решения учебной задачи

1

Основные

навыки

и умения

использования

компьютерных устройств;

навыки создания личного

информационного пространства.


информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Способность

увязать знания

об основных

возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом;

развитие чувства личной ответственности за качество окружающей

информационной среды

Обработка графической информации - 4 часа

17

неделя

Формирование изображения на экране компьютера

Урок моделирования и преобразования модели

1

Научиться выделять

инвариантную сущность

внешне различных объектовю


информационные – получать и обрабатывать информацию; общеучебные – ставить и формулировать проблемы.

прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Способность

применять

теоретические

знания для

решения практических задач; интерес к изучению вопросов,

связанных с компьютерной графикой.

18

неделя

Компьютерная графика

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться правильно выбирать формат (способ

представления) графических файлов в зависимости от решаемой

задачи.


общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

прогнозирование – предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач.

взаимодействие – строить для партнера понятные высказывания.

Знание сфер применения компьютерной графики;

способность

применять

теоретические

знания для решения

практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с

компьютерной графикой.

19

неделя

Создание графических изображений

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться

подбирать и использовать

инструментарий для решения поставленной задачи.


общеучебные – контролировать процесс и результат деятельности.

коррекция – вносить необходимые дополнения и изменения
в план и способ действия в случае расхождения действия и его результата.

планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения.

Интерес к изучению вопросов, связанных с

компьютерной графикой.

20

неделя

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Проверить основные

навыки и умения

использования

инструментов компьютерной графики для решения практических

задач.


общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Способность

увязать знания

об основных

возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом;

интерес к вопросам,

связанным с практическим применением

компьютеров.

Обработка текстовой информации – 9 часов

21

неделя

Текстовые документы и технологии их создания

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться использовать средств информационных и коммуникационных

технологий для

создания текстовых документов.


общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков

квалифицированного

клавиатурного письма.


22

неделя

Создание текстовых документов на компьютере

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться использовать средства информационных и

коммуникационных

технологий для

создания текстовых документов.


общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Понимание социальной, общекультурной роли в

жизни современного человека навыков квалифицированного

клавиатурного письма.


23

неделя

Прямое форматирование

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться форматировать документ для различных целей.

общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Понимание социальной, общекультурной роли в

жизни современного человека навыков квалифицированного

клавиатурного письма.


24

неделя

Стилевое форматирование

Урок постановки учебной задачи

1

Научиться стилевому форматированию текста для разных вариантов его применения.

общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль.

Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного

клавиатурного письма.

25

неделя

Визуализация информации в текстовых документах Распознавание текста и системы компьютерного перевода

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться визуализировать информацию.

общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного

клавиатурного письма.


26

неделя

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Проверочная работа.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться вводить и распознавать текстовую информацию при помощи сканера.

общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Понимание

социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с программным

обеспечением, поддерживающим работу с текстовой

информацией.


27

неделя

Оценка количественных параметров текстовых документов Оформление реферата История вычислительной техники


Научиться вычислять информационный объем текстового сообщения.

общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание – преобразовывать практическую задачу
в образовательную;
контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Способность

применять

теоретические

знания

для

решения практических задач.


Мультимедия – 4 часа

28

неделя

Технология мультимедиа.


Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться создавать и оформлять реферат на компьютере с учетом полученных навыков.

общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть
и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.

Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых

документов на компьютере.


29

неделя

Компьютерные презентации.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1


общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть
и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.


взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.

Способность

увязать знания

об основных

возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом;

интерес к вопросам, связанным с практическим применением

компьютеров.


30

неделя

Создание мультимедийной презентации.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться оценке количественных параметров

мультимедийных объектов.


общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть
и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения.

Способность увязать знания об основных

возможностях компьютера с собственным жизненным опытом;

интерес к вопросам, связанным с практическим применением

компьютеров.


31

неделя

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Проверочная работа

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться создавать мультимедийные

Презентации.

информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах.

контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий
от эталона.

управление коммуникацией – прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения.

Способность

увязать знания

об основных

возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом;

интерес к вопросам, связанн

ым с практическим применением

компьютеров.

32

неделя

Повторение материала за год по темам «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией и информационными процессами»

Урок контроля и оценки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться основным

навыкам

и умениям

использования

инструментов создания мультимедийных презентаций для

решения практических задач.


общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

целеполагание – формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование – предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

взаимодействие – формулировать свои затруднения; ставить вопросы, вести устный диалог.

Способность

увязать знания

об основных

возможностях

компьютера с

собственным жизненным опытом;

интерес к вопросам, связанным с практическим применением

компьютеров.

33

неделя

Повторение материала за год по темам «Обработка графической и текстовой информации», «Мультимедиа»

Урок контроля и оценки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться навыкам публичного представления

результатов своей работы.


общеучебные – самостоятельно формулировать познавательную цель; логические – подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

инициативное сотрудничество – обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия

Способность

увязать знания

об основных

возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом;

интерес к вопросам, связанным с практическим применением

компьютеров.


34

неделя

Годовая контрольная работа по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

Урок контроля и оценки

1

Знать правила работы

Уметь выбирать наиболее эффективные способы решения.

общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

целеполагание – формулировать учебную задачу; планирование – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.


Самоопределе-
ние
– осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга.

35

неделя

Анализ годовой контрольной работы по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

Урок моделирования и преобразования модели

1

Знать правила работы

Уметь выбирать наиболее эффективные способы решения.

общеучебные – выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

целеполагание – формулировать учебную задачу; планирование – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.


Самоопределе-
ние
– осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров160
Номер материала ДВ-057108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх