Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Календарно-тематическое планирование 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Календарно-тематическое планирование 9 класс

библиотека
материалов




Календарно-тематическое планирование

9 класс


уро-

ка


Тема

Тип урока

Элементы содержания

Вид контроля

Дата



ТЕМА: Место России в мире (4ч)


-предмет изучения экономической и социальной географии России;

-субъекты РФ;

-признаки понятий «ЭГП» , «геополити-

ческое положение», «географическое поло-

жение».

Прогнозировать: изменения экономико-географического и геополитического поло-

жения России.

Определять: по картам особенности ЭГП и геополитич-е полож-е Р., пограничные гос-ва.

Объяснять: роль географ-х знаний в решении соц.-экономических проблем.

Описывать: ЭГП и ПГП




1-2

Российская Федерация. Федеративное устройство и административно-территориальное деление. Практическая работа №1 «Анализ административно-территориального деления России».


Изучение нового


Практикум


Фронтальный



3 -4

Государственная территория России. Географическое положение и границы России. Практическая работа №2 «Сравнение географического положения России с другими странами

комбинированный

Анализ карт атласа






ТЕМА: Население (8ч)



-общую численность населения РФ;


-народы, наиболее рас-

пространенные языки, религии;


-понятия «агломерация, мегаполис, трудовые ресурсы»;


- крупные города и городские агломерации, города-миллионеры.

Прогнозировать: изменение численности населения, изменение городского и сельского населения, развитие системы городских поселений.

Объяснять: различия в етеств-м приросте населе-

ния, темпах его роста и уровня урбанизации, направлений миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения.

Определять: по картам территории с высокой и низкой плотностью населения, размещение крупных народов, по статист-м данным показатели естественного движения населения, тенденции в структуре занятости.





5

Исторические особенности заселения и освоения территории России.

лекция

Анализ карт атласа

Сообщения по теме урока



6

Численность и естественный прирост населения. Практическая работа №3 «Составление сравнительной характеристики половозрастного состава населения регионов России»

комбинированный

Анализ диаграмм и графиков в учебнике




7

Миграция населения.

Практическая работа №4 «Характеристика особенностей миграционного движения населения России»

комбинированный

Практическая работа




8

Национальный состав населения России.

Изучение нового

Анализ карт атласа



9

Расселение населения


комбинированный

Работа с картами атласа – зоны размещения населения России



10

Городское и сельское население

Практикум





11

Трудовые ресурсы .


Изучение нового

Составить Ок в тетради



12

Контрольная работа по теме «Население»

Контроль знаний

Решение тестов ГИА




ТЕМА: Географические особенности экономики России 3 часа

-существенные признаки понятий «природные ресурсы», «экологический кризис», «экстенсивный и интенсивные пути развития хозяйства»

Объяснять:

-изменение пропорций между сферами, секторами экономики;

-роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ.



13

Основные типы экономики России.


Анализ текста учебника


14

Природно-ресурсный потенциал России.

Составить ОК в тетради


15

Место и роль хозяйства в мировой экономике. Перспективы развития России.

Составление плана - конспекта



ТЕМА: Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. 1час

-понятие «технополис», «концентрация», «кооперирование», «комбинирование», «топливно-энергетический баланс»;

-значение и состав отраслей МОК;

-примеры главных районов и центров машиностроения;

-примеры крупных месторождений п/и, бассейны, примеры крупнейших электростанций разных типов.

Определять: по картам и стат-м материалам особенности хоз-х объектов и описывать их;

Объяснять: влияние факторов размещения производства на географию отраслей и МОК.



16

Научный комплекс, его значение, состав.

Подготовить сообщение Актуальность развития научного комплекса России


17

Машиностроительный комплекс 4 часа

Машиностроительный комплекс, его значение и отраслевой состав.

Подготовить сообщение о роли машиностроения в хозяйстве страны


18

Факторы размещения машиностроительных предприятий.

Составление схемы в тетради


19

География машиностроения. №5 «Определение по картам размещения наукоемкого, трудоемкого и метал-

лоемкого машиностро-

ения».


Практическая работа



20

Особенности географии ВПК и его конверсии.



21

Топливно-энергетический комплекс 4 часа

Роль, значение и проблемы ТЭК.


Подготовить сообщение Пути решение проблем ТЭК страны


22

Нефтяная и газовая промышленность.


Работа с контурной картой - пространственное размещение отраслей в стране


23

Угольная промышленность. №6 «Характеристика угольного бассейна России».



Практическая работа


24

Электроэнергетика.

Подготовить сообщение Актуальность использования альтернативных источников энергии. Индивидуальный



Комплексы, производящие конструк

ционные материалы и химические вещества. 5 часов

-примеры металлургических баз, главных районов и центров металлургии, химической и лесной промышленности;

-состав АПК, значение и место в хозяйстве;

-вз/св земледелия и скотоводства, их географию отраслей;

-структуру отраслей легкой и пищевой промышленностей, факторы размещения;

-состав, значение, роль коммуникаций в размещении хоз-ва;

-примеры глав. тран-

спортных магистралей и узлов;

-роль, состав, проблемы развития в условиях перехода к рынку.

Прогнозировать и оцени-

вать: изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропоген-

ных факторов;

-устанавливать связи АПК с др. комплексами;

Оценивать: влияние природных и соц.-эк. факторов на размещение с/х производства;

Определять по картам основные р-ны выращивания с/х культур и животноводства.

Объяснять: преимущества и недостатки отдельных видов транспорта.

Показывать:важнейшие транспортные пути, узлы.

Определять: перспективы развития комплекса и его проблемы.




25

Состав и значение комплексов конструкционных материалов.

Составление опорной схемы в тетради


26-27

Металлургический комплекс.Пр №7 Характеричтика одной из металлургических баз России




28

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.

Анализ карты химической промышленности.


29

География химико –лесного комплекса.



30

Агропромышленный комплекс 3 часа

Состав и значение АПК.

Составление типовой схемы агропро-

мышленного комплекса.


31

Земледелие №8 «Определение основных районов выращ Практическая работа ивания зерновых и технических культур



Работа с картой


32

Животноводство Практическая работа №9 «Определение главных районов животноводства

Практическая работа



33

Легкая и пищевая промышленность.


Составить схему


34

Инфраструктурный комплекс 5 часов

Инфраструктурный комплекс, его значение, состав.

Подготовить сообщения Роль ИК в повышении качества жизни населения


35

Сухопутный транспорт. Пр.№10Характеристика одной из транспортных магистралей по плану.



36

Водный и воздушный транспорт.

Работа с контурной картой – нанесение крупнейших портов на карту


37

Связь. Сфера обслуживания.




38

Контрольная работа по теме « Хозяйство России»





39

ТЕМА: Районирование России. Общественная география крупных регионов 1 час


Районирование – важнейший метод географической науки. Практическая работа №11 « Определение разных видов районирование России


понятия «районирование», «территориальное разделение труда», «экономический район», ТПК, экономические районы России.







-приводить примеры ТПК, показывать на карте эк-е р-ны и округа;

Прогнозировать перспективы макрорегиона;

Объяснять по картам ЭГП р-на, основ. виды прир-х ресурсов, глав. особенности нас-я, и труд-х ресурсов, особенности структуры и размещение хоз-ва;


Составить ОК (опорный конспект темы) в тетради


Практическая работа



ТЕМА: Западный макрорегион.

1 час











Состав С-З района и влияние ГП и прир-х ресурсов на освоение и специализацию ра-на;

-роль С-Петербурга на освоение Севера;

-проблемы коренного населения;

-проблемы природоохраны Севера.



Особенности нац-го соства, ведущую роль региона в производстве с/х-й продукции, возрастающую роль рекреационного хоз-ва;


















роль Волги в терр-й организации хоз-ва населения;

-истор. формирование современного населения Поволжья;

-отрасли специали-

зации, основные про-

мышленные центры, с/х-е районы.


-Состав, ресурсы, их влияние на размещение промышленности;

-причины этнической пестроты, проблемы населения;

-отрасли специализа-

ции;


-особенности ГП, размеры территории, заселенность, природные ресурсы и условия;


границы Сибири, ГП;

-особенности структу-

ры и размещения хоз-ва З. Сибири;

-хоз-е рай-ны и проблемы З.Сибири.


-Геграф. положение, состав, ресурсы, великие Сибирские реки;

-перспективы развития ТЭК и др. отраслей В. Сибири;



географическое положение Брянской области


-состав отраслей хозяйства и их пространственное размещение,


Проблемы области , пути их решения






































Объяснять роль Ц. России, как ядра русской нац. культуры;

Прогнозировать проблемы развития р-на и его перспективы;






Описывать облик городов Ц. России.




Объяснять причины оттока населения с Севера, проблемы охраны природы Севера;

Объяснять специализацию С-З р-на;


Объяснять нац-й состав р-на, специализацию Кольско-Карельского, Двинско-Печерского Севера.

Оценивать геополитическое положение р-на,

Объяснять этническое и религиозное разнообразие и проблемы связанные с этим.
















Оценивать роль ГП, ресурсов развития хоз-ва.

-объяснять многонациональ

ный состав;

Прогнозировать проблемы и перспективы Поволжья;



Оценивать ГП Урала на стыке разнообразных границ, природных ресурсов, их влияние на специализацию;

Оценивать роль влияния хоз-й деят-ти на экологию Урала, приводить примеры.

Объяснять тер-ю концен-

трацию хоз-ва, очаговый хар-р размещения пр-ва;








Оценивать прир-е ресурсы и условия, место и роль Сибири в жизни страны;

-оценивать природные условия для жизни и быта человека.

Объяснять ориентацию хоз-ва на добычу и переработку соб-х рес-в;

-определять по акртам особенности размещения и структуры хоз-ва, транс-

порт.

Прогнозировать будущие технополисы;


Объяснять специализацию р-на, по картам давать хар-ку структуры и размещение хоз-ва.


-давать оценку экологической и экономической обстановки в области,


-оценивать перспективы развития экономики области.





































40

Центральная Россия и Европейский северо-запад 7 часов

Общая характеристика Европейской России.







Показывать субъекты РФ, входящие в состав макрорегиогна,








Объяснять особенности территории, населения и хозяуства крупных региогнов страны, оценивать их специализацию и экономические связи


























Описывать природу, население, хозяйство, социальные, экономические и экологические проблемы регионов




Уметь сравнивать объекты, владеть навыками синтеза и анализа







Формулировать проблемы, искать пути их решения




Представлять информацию в различных формах и видах






















Знать особенности ЭГП Брянской области, уметь оценивать их делать выводы







Составлять характеристику населения, описывать крупные города



Характеризовать отрасли промышленности и сельского хозяйства

Составить конспект в тетради


41

Центральная Россия. Состав района. Географическое положение.


Работа с контурной картой - состав района


42

Население главные черты хозяйства.


Анализ текста учебника


43

Хозяйство Центральной России.Пр.№12 Составление картосхемы размещения хозяйства России




44 -45

Узловые районы Центральной России





Анализ текста учебника


Подготовить презентации о городах Центральной России


46

Северо –Западная Россия.









47

Европейский Север 2 часа

Европейский Север. Состав района. Географическое положение. Население

Работа с контурной картой – размещение населения района


48

Хозяйство Европейского Севера Практическая работа №13 «Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского севера




Практическая работа



49

Европейский Юг.Северный Кавказ .

. Европейский юг. ЭГП, население




Подготовить сообщение об особенностях национального состава населения


50

Хозяйство Европейского Юга.




Работа с контурной картой


51

Поволжье 2часа Поволжье. ЭГП, население, ресурсы.





52

Хозяйство Поволжья




Работа с контурной картой – размещение отраслей промышленности в районе


53

Урал. 3 часа

Урал. ЭГП, население.






54

Хозяйство Уральского района.




Работа с контурной картой - размещение отраслей специализации


55

Итоговая контрольная работа по теме «Западный макрорегион»





Решение тестов


56

Восточный макрорегион – Азиатская Россия 7 часов

.

Восточный макрорегион – Азиатская Россия.

Общая характеристика.




57

Западная Сибирь.

Работа с контурной картой - размещение ресурсов района


58 -59

Восточная Сибирь. Практическая работа № 14 «Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири»




Практическая работа



60 -61

Дальний Восток





62

Итоговая годовая контрольная работа по теме «Хозяйство России»

Решение тестов ГИА




63

ТЕМА: География Брянской области 6ч.


Особенности ЭГП, природно-ресурсного потенциала Брянской области.


Работа с картой


64

Население Брянской области



Анализ диаграмм


65

Отрасли промышленности Брянской области.


Составление схемы «Отрасли промышленности»


66

Специализация АПК Брянской области



Подготовка устных сообщений по теме АПК области


67

68

Экологические, демографические и социальные проблемы Брянской области.

Обобщающее повторение темы «География Брянской области»

Составление конспекта в тетради




























Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров222
Номер материала ДВ-157686
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх