Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс(2016-2016)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс(2016-2016)

библиотека
материалов


Приложение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Алкино-2 муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан


РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО Зам. Директора по УВР

Протокол № ___ ___________/Акушко Н.В./

от «___» _________ 2015г. «___» __________ 2015г.

Руководитель ШМО

_________ /Боисланова В.Р./




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного предмета «Информатика и ИКТ»

для 5 класса

2015-2016 учебный год


Срок реализации: 1 год

. Календарно - тематическое планирование разработано на основе: Рабочей программы учебного курса «Информатика и ИКТ» основного общего образования, утвержденной Приказом директора СОШ с. Алкино-2 № 255 от 1.09.2015г.

Составитель: Жусупова Асель Болатхановна, учитель информатики и ИКТ первой категории СОШ с. Алкино-2






2015 год


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ

УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛАССА НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД


Тема урока

Количество часов

Дата по плану 5А

Дата фактически

Дата по плану

Дата фактически

Дата по плану

Дата фактически

Примечание

Информация вокруг нас.(10 часов) (уроки1, 5-9, 22-25)

Личностные: смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе. Доброжелательное отношение к окружающим.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи; планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: общеучебные – выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; знаково-символические – использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения задач.

Коммуникативные: : взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника; планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь.

Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас. Техника безопасности.

1








Компьютер (3часа) (уроки2-4)

Личностные: смыслообразование представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; преобразовывать практическую задачу в образовательную; осознанно строить сообщения в устной форме; удерживать познавательную задачу и применять установленные правила; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять общую цель и пути ее достижения; прогнозирование – предвосхищать результат; контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталон; различать способ и результат действия; использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приемы решения поставленных задач; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать наиболее эффективные способы решения задач; контролировать и оценивать процесс в результате своей деятельности; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем; выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощь; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач; формулировать свои затруднения; планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, обращаться за помощью; определять общую цель и пути ее достижения; взаимодействие – формулировать собственное мнение, слушать собеседника; задавать вопросы, формулировать свою позицию; управление коммуникацией – разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников; осуществлять взаимный контроль.


Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

1










Ввод информации в память компьютера. Клавиатура.

1








Управление компьютером.

1








Хранение информации

1








Передача информации

1








Электронная почта

1








К.р.№1 по теме «Устройство компьютера. Действия с информацией».

В мире кодов. Способы кодирования информации

1








Метод координат

1








Подготовка текстов на компьютере (6 часов) (уроки10-15)

Личностные: чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи; коррекция – вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения действия и его результата; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме; контролировать процесс и результат деятельности; выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения; взаимодействие – строить для партнера понятные высказывания; формулировать собственное мнение и позицию; планирование учебного сотрудничества – определять общую цель и пути ее достижения.

Текст как форма представления информации. Компьютер-основной инструмент подготовки текстов

1








Основные объекты текстового документа. Ввод текста









Редактирование текста

1








Текстовый фрагмент и операции с ним

1








Форматирование текста

1








Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы.

1








Информационные модели (3 часа) (уроки 16-18)

Личностные: чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Становление смыслообразующей функции познавательного мотива.

Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи; оценка – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета; выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи; выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи; информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения; управление коммуникацией – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Табличное решение логических задач.

1








Разнообразие наглядных форм представления информации.

1








Диаграммы.Создание диаграмм на компьютере. К. р. №2 «Формы представления информации».

1








Компьютерная графика (3 часа) (уроки 19-21)

Личностные: формирование навыков самооценки. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Регулятивные: : целеполагание – удерживать познавательную задачу и применять установленные правила; преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль – использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Коммуникативные: управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию.

Компьютерная графика.

Инструменты графического редактора

1








Преобразование графических изображений

1








Создание графических изображений

1








Разнообразие задач обработки информации.

Систематизация информации

1








Списки – способ упорядочивания информации

1








Поиск информации

1








Кодирование как изменение формы представления

информации

К.р.№3 по теме «Обработка информации»

1








Алгоритмика (4 часа) (уроки 26-29)

Личностные: понимание роли информационных процессов в современном мире, готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Регулятивные: постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы.

Познавательные: умение преобразовывать информацию из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую; умение перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью.

Преобразование информации по заданным правилам.

1








Преобразование информации путем рассуждений

1








Разработка плана действий. Задачи о переправах.

1








Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях

1








Создание мультимедийных объектов (4 часа) (уроки 30-33)

Личностные: интерес к изучению информатики, понимание роли информационных процессов в современном мире.

Регулятивные: целеполагание – формулировать учебную задачу; планирование – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно формулировать познавательную цель; логические – подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков; информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах; контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия; управление коммуникацией – прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения.

Создание движущихся изображений

1








Создание анимации по собственному замыслу

1








Создание итогового мини-проекта

1








К.р.№4. Итоговое тестирование.

1








Резерв учебного времени

1








Резерв учебного времени

1








Итого 35 часов.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров121
Номер материала ДВ-194410
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх