Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование 10 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование 10 класс

библиотека
материалов


Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности уч-ся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата

план

Дата факт

Примечание







Модуль 1:Strong ties.







1

Занятия подростков

Введение нового лексического материала


УИНМ

Г: Монологи-ческая речь

с. 11, упр. 4, 5

Ч: Ознакоми-тельное чтение с. 10-11, упр. 2,3.

А: с. 10-11, упр. 2. П: С.11, упр. 6. Выражение предпочтения

Предоставление/запрос информации о предпочтениях и не любимых вещах

Аудирование:

слушать и понимать небольшие

аутентичные тексты о занятиях подростков в

свободное от учёбы время, о

характеристике личностных качеств

подростков, молодёжной моде,

экологических проблемах (вторичная

переработка продуктов жизнедеятельности

человека).
























Чтение:

ознакомительное, изучающее, поисковое

чтение аутентичных текстов о жизни

подростков в нашей стране и странах

изучаемого языка.

Монологическая речь:

рассказывать о себе, о своих друзьях, планах

на будущее.Высказывать своё мнение об

экологических проблемах.























Письмо:

писать письмо личного характера о своей

семье, увлечениях, друзьях, планах на

будущее в форме, принятой в стране

изучаемого языка. Составлять тезисы устного высказывания.

.


Упр. 6 стр.11





2

Отношения подростков.

Совершенствование навыков аудиро-вания с извл. необх. информа-ции



КУ

Г:Диалогическая речь с. 13, упр. 5

Монологическая речь с. 13, упр. 11 Ч: Ознакоми-тельное чтение с. 12, упр. 3 Поис-ковое чтение с. 13, упр. 4 А: с. 12, упр. 3, с.13, упр.6,7,8

Выражение сарказма/злости, разговор о друзьях

Контрольный диктант по словам

стр.10


упр. 10, 11 стр. 13





3

Совершенствование навыков употреб-ления фразовых глаголов и пред-логов


КУ

Г: Диалогическая речь

с. 14, упр. 2, 5

с. 15, упр. 7

Грамматический тест


упр. 1 стр. 158





4

Грамматический практикум. Времена группы Present


КУ

Монологическая речь С.17, упр. 6;

Поисковое чтение С. 16, упр. 2; Изучаю-щее чтение С. 16, упр. 3. А: с. 16, упр. 2, 3. П: С. 17, упр. 8 b,

Диалогическая речь



Упр. 1 стр. 166





5

Словообразование.

Развитие грамматических навыков


КУ

ЛЕ по теме внешность

С. 16, упр. 4.

Сложные прилагательные

С. 17, упр. 5

сочинение



Упр. 2 стр. 158;





6

Входное тестирование. Развитие грамматических навыков


УСОЗ

Грам. упражнения

Грамматический тест


Упр. 3 стр. 166





7

«Маленькие женщины». Чте-ние с детальным пониманием содержания.


КУ

Монологическая речь С.17, упр. 6;

Диалогическая речь С. 17, упр. 7. Поисковое чтение С. 16, упр. 2; Изучаю-щее чтение

С. 16, упр. 3.

с. 16, упр. 2, 3.

С. 17, упр. 8 b

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – отрывок из романа “Little Women

Упр. 8 стр. 17





8

Письмо другу. Развитие навыка написания пись-ма.


КУ

Слова и выра-жения нефор-мального стиля общения С. 19, упр. 4; Способы выражения со-вета, редложения

С. 19, упр. 5, 6.

Ознакомительное,

Упр. 2 стр.





поисковое чтение – письмо другу


166





9

Письмо другу. Написание письма. Развитие навыка письменной речи


УСОЗ

Просмотровое чтение С. 19, упр. 3.; Поиско-вое чтение С.20, упр. 7. Типы писем С.18, упр. 1.; Алгоритм на-писания письма

С.18, упр. 2;

Написание письма


Написать письмо другу





10

Мода подростков в Великобритании Развитие навыка чтения с поиском информации


КУ

Поисковое чтение

С.21, упр. 1,2.


ЛЕ по теме мода, стиль, одежда



Упр. 5 стр. 21





11

Долой дискрими-нацию! Развитие навыка диалоги-ческой речи


КУ

Ознакомительное, поисковое чтение


Рассказ о борьбе с дискриминацией


Упр. 4 стр. 22





12

Тематический контроль.


УК

Грамм. и лекс. тест

Самоконтроль, само-коррекция, рефлексия по материалу и освое-нию речевых умений – подготовка к тесту

Упр. 4 стр. 158










Модуль 2:Living and spending.







13

Переработка ма-териалов. Обуче-ние монологи-ческой речи.


КУ

Чтение с целью поиска информации

Монол. высказывание


Упр. 5 стр. 23









14

Совершенствование грамматических и лексических навыков по теме «Тесные связи»


УСОЗ

Граммат и лексич. тест



Упр. 5 стр. 167





15

Молодые потре-бители. Введение ЛЕ. Чтение с де-тальным понима-нием.


УИНМ

Диалогическая речь С. 28, упр. 4 С. 29, упр. 6

Монологическая речь С. 29, упр. 8

Изучающее чтение С. 28, упр. 1,2.

С. 28, упр. 1

Сообщение на основе прочитанного

Аудирование:

слушать и понимать высказывания в записи

об умении подростков зарабатывать и тратить деньги ; о спортивных соревнованиях в

Упр. 7 стр. 29





16

Занятия в свобод-ное время. Развитие навыка устной речи


КУ

Диалогическая речь С.30, упр. 3 С. 31, упр. 8, 9,10

Ознакомительное чтение С.30, упр. 4. С.31, упр. 7, 9

Контрольный диктант по разделу

Великобритании, о проблемах загрязнения

атмосферы.


Упр. 1 стр. 159





17

Глагол с оконча-нием –ing, инфи-нитив. Развитие

Грамматических навыков


КУ

-ing- форма/ инфинитив с/ без частицы –to

С. 32, упр. 1, 2, 3, 4 С. 168-169, упр. 1-6

Грамм.тест


Упр. 1 стр.





168


18

Словообразование, фразовый глагол to take

Грамматический практикум.


КУ

Фразовые глаго-лы С.33, упр. 6, 7

Словообразовательные суффиксы абстрактных существительных -ation-, -ment-, -ence-, -ion-, -y-С. 32-33, упр. 5

Трудные для различения ЛЕ

Charge/ owe, exchange/ change, to be broke/ debt, wage/ salaryС. 33, упр. 8

Заполнение формы объявления

Контроль лексики


Упр. 10 стр.33





19

«Дети железной дороги». Чтение с извлечением общей информа-ции.


КУ

Диалогическая речь С. 35, упр. 6. Ознакоми-тельное чтение

С. 34, упр.1, 2Изучающее чтение

С.35, упр. 3

С. 34, упр.2

Опрос, беседа

П:с. 35, упр. 7.


Чтение: читать и понимать диалоги, научно-популярные статьи, отрывки из

художественных произведений с извлечением

частичной и полной информации.

Упр. 7 стр. 35





20

Короткое сооб-щение. Совер-шенствование навыков пись-менной речи


КУ

Ознакомительное, поисковое чтение С. 38, упр. 6, 7, 8.

Короткое сооб-щение А) струк-тура сообщения

С. 36, упр. 1, 2

Б) Типы корот-ких сообщений

с. 37, упр. 4

Составление коротких сообщений

Письмо:

писать короткие сообщения, составлять

анкеты, анализировать результаты

анкетирования,

писать письмо личного характера

Упр. 3 стр. 36





21

Короткое сооб-щение. Написание короткого сообщения


УСОЗ

Типы сообще-ний, структура сообщения

Составление коротких сообщений


Упр. 9 стр. 38





22

Спортивные со-бытия в Велико-британии. Чтение с извлечением конкретной информации,


КУ

Монологическая речь С. 39, упр. 3, 4 Ознакоми-тельное чтение

С. 39., упр. 1

Изучающее чтениеС. 39, упр. 2 С. 39, упр. 1.

П: Описание события

С. 39, упр. 5

Монологическая речь: высказывать мнение о проблемах частичной занятос-ти подростков и о том, куда они тратят заработанные день-ги.

Диалогическая речь:

рассуждать в рамках изучаемой тематики о проблемах зара-ботка подростков и

реализации зарабо-танных денег, обсу-ждать занятия под-ростков в свободное время, беседовать о спорте.


Упр. 5 стр. 39





23

Правильно ли ты распоряжаешься деньгами? Обу-чение монологи-ческой речи.


КУ

монологическая и диалогическая речь упр. 1 стр. 40

Сообщение об итогах опроса


Упр. 2 стр. 40





24

Свежий воздух дома. Обучение диалогической речи.


КУ

Г. Устная речь упр. 4 стр. 41, Ч: упр. 2 стр. 41

А: упр. 1 стр. 41



Упр. 4 стр. 41





25

«Жизнь и увле-чения». Подго-товка к тематиче-скому зачету


УСОЗ

Стр. 42-43

Задания по типу ЕГЭ


Упр. 3 стр. 159





26

Тематический контроль.


УК

Задания стр. 44



Упр. 4 стр. 169





27

Домашнее чтение

Развитие навыка чтения с поиском информации


КУ

ЛЕ по теме характер, внешность, спорт

ЛЕ по экологии


Высказывания на

Основе прочи-танного: монолог-описание (праздника): диалог (обмен

мнениями о школь-ном празднике)


Стр. 3 сочинение «Моя будущая профессия»





Модуль 2: Школьные дни и работа.


28

Школы и школь-ная жизнь. Вве-дение ЛЕ, чтение с извлечением конкретной информации


УИНМ

С. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3

Идиоматические выражения

С. 49, упр. 4.



Аудирование: понимать небольшие

аутентичные тексты, короткие диалоги,

высказывания об образовании, типах школ и школьной жизни в странах изучаемого языка.


Упр. 6 стр. 47





29

Работа. Совер-шенствование ЛЕ в речи, аудирование.


КУ

Активная:

Architect, author, bank clerk, beautician, celebrity, florist, freelancer, full-time, lawyer, managing director, part-time, plumber, salary, shift-work, surgeon, translator, vet.

С. 48, упр. 1, 2


Упр. 7 стр. 49





30

Времена группы Future Развитие

грамматических навыков.


КУ

С. 51, упр. 10, 11.

Словообразовательные суффиксы имени существи-тельногои-er-, -ist-, -or-, -ian-,

С. 51, упр. 8

Трудные для различения ЛЕ Job/ work, staff/ employee, grade/ mark, salary/ wage

С. 51, упр. 9
















Упр. 1 стр. 170





31

Грамматический практикум. Работа с лексикой, словообразование


УСОЗ

Способы выра-жения будущего времени С. 50, упр. 1-4;

Grammar check, с. 170-171, упр. 1, 2, 3 Степени сравнения имени прилагательного

С. 50, упр. 5С. 51, упр. 6, 7


Грамм.тест












Упр. 4 стр. 170





32

«Дорогая»(«Душечка»). Чтение с извлечением общей и конкретной информации.


КУ

Монологическая речь С. 52, упр. 2С. 53, упр. 6

Диалогическая речь С. 53, упр. 7

Ознакомительное чтение С. 52, упр. 1 Изучаю-щее чтение С. 52, упр. 3


ЛЕ по теме эмоции и чувства

П: Написание диалога с.53, упр. 7.




Чтение: читать аутентичные прагматические, научно-популярные и художественные тексты по изучаемой теме с извлечением частичной и полной информации.

Упр. 7 стр. 53





33

Формальное (де-ловое) письмо. Активизация умений написания делового письма.


КУ

Монологическая речьС. 56, упр. 8

Изучающее чтениеС. 54, упр. 1, 2, 3 С. 55, упр. 4 Поисковое чтение С. 55, упр. 6

С. 56, упр. 7.

ЛЕ формального стиля


Письмо: уметь писать резюме и сопроводи-

тельное письмо, эссе, научно-популярную

статью о вымирающих животных.

Упр. 5 стр. 55





34

Деловое письмо. Развитие навыка письменной речи


КУ

Резюме с. 55, упр. 5

Сопроводительное письмо

с. 56, упр. 8.

Написать деловое письмо


Упр. 7 стр. 56





35

Образование США. Развитие монологической речи


КУ

Монологическая речь с. 57, упр. 4

Ознакомительное чтение С. 57, упр. 2 Изучаю-щее чтение

С. 57, упр. 1, 3

Монолог.высказывание о школах


П: Реклама своей школы


Монологическая речь:

рассказывать о школе и школьной жизни,

планах на летние каникулы; делать рекламу

своей школы.

Диалогическая речь:

брать/давать интервью во время поиска

работы, сообщать новости, и реагировать на

них, запрашивать информацию

и выражать желание/намерение

Упр. 5 стр. 57





36

«Моему другу нужен учитель». Чтение с общим пониманием.


КУ

Монологическая, диалогическая речь Activities

Ознакомительное чтение

Высказывание на основе прочитанного

П: Эссе


Упр. 6 стр. 58





37

«Вымирающие виды» - Развитие навыка устной речи


КУ

А: стр. 59 упр. 1

Ч. Упр. 2 стр. 59

П: упр. 3 стр. 59

Написать короткое сообщение об исчезающих животных в вашей стране

Упр. 3 стр. 59





38

«Школа и работа» Подготовка к тесту по теме


КУ

Стр. 60-61 задания по типа ЕГЭ


Упр. 4 стр. 160





39

Тематический контроль .


УК

Стр. 62

тестирование


Упр. 7 стр. 171





Модуль 4 : Окружающая среда.


40

Защита окружаю-щей среды. Вве-дение ЛЕ, чтение с извлечением конкретной информации.


КУ

: Диалогическая речь С. 64, упр. 5

Изучающее чтение С. 64, упр. 2 Выбороч-ное понимание необходимой информации

С. 64, упр. 2b

Лексика по теме


П: Составление анкеты

С. 64, упр. 6.

Аудирование: слушать и понимать сообщения

об охране окружающей среды, о погоде.


Упр. 6 стр. 64





41

Проблемы защиты окружающей среды. Активиза-ция ЛЕ в упраж-нениях, аудиро-вание.


КУ

Диалогическая речь С. 66, упр. 1b, 2, Монологи-ческая речь

С. 66, упр. 1а,

С. 67, упр. 5

Ознакомительное чтение С. 66, упр. 3 Выбо-рочное понима-ние информа-цииС. 67, упр. 4

Монолог.высказыва-ние о


Упр. 8 стр. 67





42

Модальные гла-голы. Развитие грамматических навыков


КУ

Монологическая речь С. 68, упр. 3

Диалогическая речь С. 69, упр. 5

Изучающее чтение С. 68, упр. 2 С. 68, упр. 2

Грамм. задание


Упр. 1 стр. 172





43

Лексические упражнения, словообразование Грамматический практикум..


УСОЗ

Монологическая речьС. 70, упр. 1 С. 71, упр. 5, 6, 7

Ознакомит. Чте-ниеС. 70, упр. 1

Изучающее чте-ниеС. 70, упр. 2

С. 70, упр. 2

Личное письмо

тестирование


Упр. 1 стр. 161





44

«Потерянный мир». Чтение с извлечением об-щей и конкретной информации.


КУ

Монологическая речьС. 70, упр. 1 С. 71, упр. 5, 6, 7

Ознакомит. Чте-ниеС. 70, упр. 1

Изучающее чте-ниеС. 70, упр. 2

А: С. 70, упр. 2

П: Я.П. Личное письмо

Монолог.высказывание на основе прочитанного

Чтение: читать научно-популярные тексты

на экологические темы.


Упр. 8 стр. 71





45

«Стоит ли запре-тить автодвиже-ние в центре города?» Акти-визация умений написания эссе «за и против».


КУ

Ознакомительное чтение

С. 72, упр. 1

Изучающее чтение

С. 72, упр. 2

Способы выражения согласия/ несогласия

С. 73, упр. 7

Написать эссе

Письмо: составлять анкету, написать

неофициальное (личное) письмо, эссе,

совет туристу на экологическую тему.


Упр. 7 стр. 73





46

«Стоит ли запре-тить автодвиже-ние в центре города?»


УК

Задания по типу ЕГЭ








47

Домашнее чтение

Развитие навыка изучаещего чтения «Прекрасный Непал» - Введе-ние ЛЕ. Чтение с извлечением об-щей и конкрет-ной информации


КУ


Написать пиьмо-совет туристу

Чтение: читать научно-популярные тексты

на экологические темы.

Упр. 5 стр. 161





48

Домашнее чтение

Совершенствование навыка чтения


КУ

Стр.6

Рассказать о любимом месте в России, которое вы советуете посетить


Упр. 8 стр. 173





49

«Земля в опас-ности».

Написание эссе «за и против».


КУ

Стр. 72 - 74

Написать эссе

Монологическая речь: рассказывать о

проблемах окружающей среды, высказывать

мнения о публикациях в экологических

изданиях и других СМИ.

Диалогическая речь: выражать заботу и

надежду на улучшение экологической

обстановки, обсуждать погоду, выражать

своё согласие/несогласие

Написать эссе





50

Коралловые рифы Австралии. Чтение с деталь-ным пониманием.


КУ

Ч: Изучающее чтение

С. 75, упр. 2


Монол.высказывание об экологических проблемах

Упр. 4 стр. 75





51

Наука. Фотосинтез. Развитие навыка чтения с извлече-нием конкретной информации.


КУ

Монологическая речь С. 76, упр. 1, 5 Монологи-ческая речь

С. 77, упр. 1, 4

Диалогическая речь С. 77, упр. 5

Изучающее чте-ние С. 76, упр. 3; с.77 упр.3

Чтение с выбором информации

С. 76, упр. 3

Упр. 5 стр. 76





52

«Тропические леса». Чтение с детальным пониманием.


КУ

Монологическая речь С. 77, упр. 1, 4Диалогиче-ская речь

С. 77, упр. 5

Проект –плакат в защиту джунглей.

в беседе на

экологические темы.


Упр. 5 стр. 77





53

Тематический контроль.


УК

Задания по типу ЕГЭ стр. 78-79

Тестирование стр. 80


Упр. 7 стр. 173






































Модуль 5: Праздники.

Дата

план

Дата

факт



Домашнее чтение

Развитие навыка изучаещего чтения





Каникулы. Акти-визация ЛЕ в речи.





Мои выходные. Грамматический практикум. Времена группы Past.





Безупречный день. Артикли. Слож-ные существи-тельные Грамма-тический практикум..





«Вокруг света за 80 дней». Чтение с выявлением связей, с извле-чением конкрет-ной информации.





«Безупречный день для карнавала». Активизация умений навыков написания рассказа.





Написание рас-сказа. Употреб-ление причастий в настоящем и прошедшем времени.





«Река Темза». Чтение с лексико-грамматическими упражнениями.





География. Пого-да. Чтение с лексико-грамма-тическими уп-ражнениями.





«Морской мусор». Чтение с извлечением конкретной информации.





«Каникулы».





Тематический контроль.




Модуль 6: Еда и здоровье.



Радуга еды. Вве-дение ЛЕ. Чтение с извлечением конкретной ин-формации. Монологическая речь.





Подростковая диета и здоровье. Развитие навыка диалогической речи.





Здоровый образ жизни. Условные предложения.

Грамматический практикум.





Моя диета. Грамматический практикум. Ус-ловные предло-жения. Фразовый глагол to give.





Чарльз Диккенс «Оливер Твист». Чтение с извле-чением конкрет-ной информации.





Написание док-лада. Совершен-ствование умений и навыков написания док-лада.





Письмо другу. Написание док-лада. Доклад и официальное письмо. Развитие письм.речи





Фестиваль «Ночь для всех шотлан-дцев». Развитие навыка аудирова-ния с извлечением конкретной информации.





Наука. «Зубы». Чтение с извлечением конкретной информации.





«Почему органи-ческое земледе-лие?» Развитие навыка поиско-вого чтения





Тематический контроль .






Домашнее чтение

Совершенствование навыка поис-кового чтения





Домашнее чтение

Развитие навыка чтения с извлече-нием информации




Модуль 7:Давай веселиться!



«Подростки се-годня – поколение с квадратными глазами?». Введение ЛЕ.





Отношения под-ростков. Совер-шенствование ЛЕ в речи, аудирова-ние.





Увлечения молодежи. Пассивный залог.

Грамматический практикум.





Увлечения молодежи Фразовый глагол to turn. Образо-вание сложных прилагательных.

Грамматический практикум.





Гастон Лерокс «Призрак оперы». Чтение с детальным пони-манием, с извле-чением конкрет-ной информации.





Написание ре-цензии на фильм, пьесу. Обзор программы ТВ. Чтение с детальным пониманием.





«Мадам Тюссо». Совершенствование лексико-грамматических навыков





Музыка «Триумф любителей». Развитие навыка аудирования с извлечением конкретной информации.





«Бумага». Чтение с детальным пониманием.





«Давайте веселиться».

Подготовка к тесту по теме





Тематический контроль.




Модуль 8: Технический прогресс.



Технические но-винки «Три вещи без которых я не могу прожить» Введение ЛЕ.





«Электрооборудование и пробле-мы». Развитие аудирования с извлечением конкретной информации.





Электроприборы в домашних условиях. Косвенная речь.

Вопросы в кос-венной речи. Сложноподчиненные относитель-ные предложе-ния.

Грамматический практикум.





Лучшие изобретения человечества. Относительные местоимения. Фразовый глагол to bring. Словооб-разование

Грамматический практикум..





«Машина време-ни». Чтение с извлечением конкретной информации.





«Мобильные телефоны в шко-ле». Эссе-высказывание своего мнения. Контрольное чтение.





Совершенствование навыков письма. Написание сочинения - высказывание своего мнения. Контрольное аудирование.





«Лучшие изобре-тения Британ-цев». Чтение с извлечением конкретной информации.





«Нагревание вещей». Чтение с извлечением конкретной информации. Контрольное говорение.





Тематический контроль.





Изобретения человечества. Контроль письма.





Домашнее чтение.

Развитие навыка ознакомительного чтения





Домашнее чтение.

Развитие навыка чтения с поиском информации

















Общая информация

Номер материала: ДВ-345473

Похожие материалы