Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование 2 класс. Алматыкітап 2013

Календарно-тематическое планирование 2 класс. Алматыкітап 2013

Скачать материал

Математика

Всего – 136 часов (по 4 часа в неделю)

 

Учебник «Математика» для 2 класса общеобразовательной школы.

Авторы: А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан,

Алматыкiтап баспасы 2013

 

Пояснительная записка

          Календарно-тематическое планирование разработано в соответствии  с Государственным общеобязательным стандартам среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080, приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года, Инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях (в том числе реализующих инклюзивное образование) Республики Казахстан в 2014-2015 учебном году».

       Математика на уровне начального образования (1–4 классы) представляет собой интегрированный учебный предмет образовательной области «Математика». Его изучение включает арифметику натуральных чисел в пределах 1 000 000 и нуля, важнейшие величины, а также пропедевтику алгебры и геометрии для продолжения обучения на уровне основного среднего образования.

       Цель учебного предмета – обеспечение качественного усвоения базисных основ математики, направленного на достижение необходимого уровня общего интеллектуального развития личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, формирования наглядно-образного, логического и абстрактного мышления, создание практической основы для изучения алгебры и геометрии на уровне основного среднего образования.

      Задачи учебного предмета:

1)      развитие функциональных качеств личности ребенка, таких как внимание, восприятие, память, мышление, устная и письменная, в том числе и математическая, речь, психомоторика; развитие наглядно-образного и логического мышления;

2) формирование учебно-познавательной деятельности младших школьников: умение планировать, выполнять по плану различные действия, в том числе мыслительные (анализ, синтез, аналогия, обобщение, абстрагирование и моделирование и т.д.), осуществлять самоконтроль и самооценку;

3)      формирование математических знаний, умений, алгоритмической и графической культуры, прочных вычислительных, измерительных и графических навыков, необходимых учащимся для продолжения обучения на последующих уровнях образования; осуществление целенаправленной пропедевтической подготовки к изучению алгебры и геометрии;

4)      формирование учебных мотивов, положительного отношения и интереса к изучению математики, познавательных интересов, навыков самостоятельной работы;

5)           выявление и развитие математических и творческих способностей на основе нестандартных, занимательных заданий,  через проектную деятельность и решение  жизненных (компетентностных) задач;

6)           воспитание волевых качеств детей, таких как ответственность, самостоятельность, точность, целеустремлённость;

7)                      воспитание культуры общения, уважения к старшему поколению и заботы о младших; патриотических чувств; уважения к истории, культуре и традициям, к ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана; приобщение к ценностям, накопленным математической наукой в ходе ее развития.

           В процессе обучения математике осуществляются межпредметные связи со следующими предметами:

1) с русским языком. Применение правил русского языка для конструирования высказываний, предложений, выводов и обобщений с математическим содержанием, учет уровня сформированности навыка и качества чтения при работе с учебником, дидактическими материалами и т.п.;

2) с познанием мира. Применение знаний о явлениях окружающего мира при выполнении заданий с математическим содержанием;

3) с трудовым обучением. Учёт  развития мелкой моторики при выполнении письменных работ по математике;

4) с изобразительным искусством Умение  располагать предметы в пространстве и на листе бумаги (на плоскости);

5) с физической культурой. Умение ориентироваться в пространстве (понимание смысла слов направо, налево и т.п.).

 

Базовое содержание учебного предмета для 2 класса

Повторение (8 часов):

1)      счёт единицами и десятками;

2)      выражения. Равенства. Неравенства;

3)       образование и сравнение двузначных чисел;

4)      десятичный состав и разложение двузначных чисел;

5)      образование, чтение, запись чисел от 11 до 20;

6)      уравнения. Решение задач.

 Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Числовое выражение. Ломаная линия и ее длина (42 часов):

1)           сравнение чисел от 11 до 20. Сложение и вычитание двузначных чисел на основе их десятичного состава;

2)           табличное сложение и вычитание;

3)           сложение однозначных чисел, основанное на знаниях о представлении числа как суммы двух однозначных чисел;

4)           таблица сложения однозначных чисел с переходом через десяток в случаях вида  + 2,  + 3,  + 4,  + 5, + 6,  + 7,  + 8,  + 9;

5)           сложение и вычитание - взаимообратные действия;

6)            вычитание вида 11 ,12 ,13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 ;

7)           сложение и вычитание в пределах 20;

8)           числовое выражение и его значение. Сравнение числовых выражений по их значениям;

9)           скобки. Порядок выполнения действий сложения и вычитания в числовых выражениях, содержащих скобки и без них;

10)       сочетательное свойство сложения,

11)       вычитание числа из суммы и суммы из числа;

12)        соотношение между сантиметром и дециметром;

13)       изображение отрезка заданной длины с точностью до 1 см. Ломаная линия;

14)       длина ломаной линии;

15)       многоугольник;

16)       задачи на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого. Задачи на разностное сравнение;

17)       задачи в два действия составная задача на нахождение суммы двух слагаемых;

18)        обратные задачи. Взаимообратные задачи. Задачи в косвенной форме.

Числа от 20 до 100.

Единицы массы, длины, вместимости, времени. Прямой угол. Прямоугольник. Квадрат. Периметр многоугольника (40 часов):

1) чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100;

2) устные и письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел;

3) сложение и вычитание на основе десятичного состава чисел. Сложение и вычитание вида 14 + 3, 17 – 3. Сложение и вычитание вида 20 + 18, 38 – 20. Сложение и вычитание вида 36 + 21, 57 – 21. Сложение и вычитание вида 37 + 3, 40 – 3. Сложение и вычитание вида 36 + 24, 60 – 36. Сложение и вычитание вида 27 + 8, 35 – 8;

      4) масса. Единица массы – килограмм (1 кг);

      5) длина. Единица длины – метр (1 м). Вместимость. Единица вместимости – литр (1 л);

       6) промежутки времени. Единицы времени – минута (1 мин), секунда (1 с), сутки (1 сут), неделя, месяц, год, век. Соотношения между единицами длины и промежутками времени;

      7) величины. Цена, количество, стоимость;

8) прямой угол. Острый и тупой углы. Прямоугольник. Противоположные стороны прямоугольника и их свойство;

9) квадрат. Изображение прямоугольника и квадрата на клетчатой бумаге;

     10) периметр многоугольника;

         11) буквенное выражение вида 50 + с – 16. Значения выражения с одной буквой. Уравнение вида: а + 8 = 6 + 20;

12) составная задача на нахождение остатка. Составные задачи на нахождение уменьшаемого (вычитаемого);

13) письменное сложение и вычитание с переходом через десяток. Письменное сложение и вычитание в случаях вида 26 + 42, 68 – 42. Письменное сложение и вычитание в случаях вида 43 + 28, 71 – 43. Письменное сложение и вычитание в случаях вида 26 + 34, 60 – 26;

14) проверка действий сложения и вычитания. Сопоставление устных и письменных способов вычислений;

15) составление и решение простейших уравнений на основе свойства верных равенств;

16) решение задач с помощью уравнений;

17) составные задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

Числа в пределах 1000 (14 часов):

1) сотня. Счёт сотнями;

2) трёхзначное число и его десятичный состав;

3) чтение и запись чисел в пределах 1000;

4) сравнение трёхзначных чисел;

5) устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел вида 600 + 300, 900 300 (6с. + 3с., 9с. – 6с.);

6) устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел вида 440 + 50, 750 90 (44д. + 5д., 75д. – 9д.);

7) устные приёмы сложения и вычитания трехзначных чисел вида 120 + 780, 900 120 (12д. + 78д., 90д. – 12д.);

8) устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел на основе десятичного состава чисел;

9) составные задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

10) составные задачи на разностное сравнение;

11) единица длины километр (1 км). Единицы массы – грамм (1 г), центнер (1 ц), тонна (1 т).

 

Умножение и деление. Периметр прямоугольника, квадрата (24 часа):

1) умножение. Множители. Произведение. Значение произведения;

2) переместительное свойство умножения. Связь между компонентами умножения;

3) деление. Делимое. Делитель. Частное. Значение частного;

4) связь умножения и деления. Умножение и деление – взаимообратные действия;

5) осознание действий умножения и деления однозначных чисел на основе табличных случаев умножения и деления на 2, 3, 4;

6) периметр прямоугольника и квадрата;

7) задачи в одно-два действия на сложение, вычитание, умножение и деление (на равные части и по содержанию);

8) записи их решения разными способами: по действиям; составлением выражения и нахождением его значения.

 Повторение (8 часов):

1)      нумерация в пределах 100, 1000;

2)      арифметические действия с двухзначными и трёхзначными числами;

3)      величины и их сравнение. Выражения, равенства (в том числе уравнения), неравенства;

4)      геометрические фигуры. Периметр многоугольника,

5)      задача и способы её решения.

 

Требования к знаниям, умениям и навыкам

Учащиеся должны знать:

1)    таблицы сложения наизусть;

2) переместительное и сочетательное свойства сложения и переместительное свойство умножения; правила вычитания числа из суммы и суммы из числа;

3) правила порядка выполнения действий сложения и вычитания в числовых выражениях, содержащих скобки и без них;

4) названия компонентов умножения и деления и связи между ними;

5) обозначения единиц величин: 1 л, 1 кг, 1 м, 1 мин, 1 с, 1 сут; соотношение между единицами длины и времени;

6) свойства прямоугольника и квадрата;

Учащиеся должны уметь:

1)      читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;

2)       использовать устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел;

3)       читать, записывать и сравнивать числовые выражения и находить их

значения;

4)      складывать и вычитать двузначные числа;

5)       использовать переместительное и сочетательное свойства сложения и

переместительное свойство умножения при нахождении значений выражений;

6)       использовать правила порядка выполнения действий сложения и

вычитания в числовых выражениях, содержащих скобки и без них при нахождении значения выражений;

7)       решать задачи в одно-два действия на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, на разностное сравнение чисел; нахождение третьего слагаемого, деление на равные части и по содержанию;

8)           записывать решения задач разными способами по действиям составлением выражения и нахождения его значения;

9)           строить прямоугольник и квадрат на клетчатой бумаге, изображать углы прямые, острые, тупые;

10)       изображать отрезок заданной длины с точностью до 1 см.

11)       находить длину ломаной линии;

12)       находить периметр треугольника, квадрата и прямоугольника.

 

Виды и количество контрольных работ

 

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Контрольная работа

2

2

3

3

Самостоятельная работа

2

2

3

3

Всего

4

4

6

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

 

Тема урока

Часы

Дата

Примечание

По плану

По факту

1

Числа от 0 до 10. Полные десятки (сравнение, сложение, вычитание чисел). Состав чисел в пределах 10. 

1

 

2.09.

 

2

Сравнение чисел. Равенства. Неравенства. Уравнения.

1

 

4.09.

 

3

Решение задач. Обратные задачи. 

1

 

5.09.

 

4

Самостоятельная работа №1. Повторение изученного в 1 классе, числа от 11 до 20, сложение и вычитание полных десятков.

1

 

8.09.

 

5

Образование, чтение, запись и сравнение чисел от 11 до 20. 

1

 

9.09.

 

6

Двузначное число. Десятичный состав чисел. «Десяток», «единица».

1

 

11.09.

 

7

Сложение и вычитание на основе десятичного состава. 

1

 

12.09.

 

8

Контрольная работа №1

1

 

15.09.

 

9

Сложение и вычитание на основе десятичного состава. См. дм. Соотношение между сантиметром и дециметром.

1

 

16.09.

 

10

Обозначение фигур буквами. Изображение отрезка заданной длины с точностью до 1 см.

1

 

18.09.

 

11

Решение задач на разностное сравнение.

1

 

19.09.

 

12

Подготовка к введению приемов сложения и вычитания с переходом  через десяток (выражения в два действия вида: 8 + 2 + 4, 16 – 6 – 2). 

1

 

22.09.

 

13

Прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

 

23.09.

 

14

Прием вычитания однозначных чисел с переходом через десяток. Проверка сложения и вычитания. 

1

 

25.09.

 

15

Состав числа 11 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения  и вычитания.

1

 

26.09.

 

16

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

1

 

29.09.

 

17

Состав числа 12 из двух однозначных чисел и соответствующие  случаи сложения и вычитания.

1

 

30.09.

 

18

Решение задач в косвенной форме. Закрепление изученного материала.

1

 

2.10.

 

19

Состав числа 13 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания.

1

 

3.10.

 

20

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

 

6.10.

 

21

Закрепление изученного материала. Сложения и вычитания с переходом через десяток.

1

 

7.10.

 

22

Состав числа 14 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания. 

1

 

9.10.

 

23

Закрепление. Табличные случаи сложения и вычитания с ответами 11-14.

1

 

10.10.

 

24

Состав чисел 15–16 из двух однозначных чисел и соответствующие  случаи сложения и вычитания.

1

 

13.10.

 

25

Закрепление изученного материала.

1

 

14.10.

 

26

Состав чисел 17–18 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания.

1

 

16.10.

 

27

Таблица сложения однозначных чисел в пределах 20. Новый вид задач: в третьем столько, сколько в 1 и 2 вместе.

1

 

17.10.

 

28

Закрепление изученного материала. Контроль усвоения табличных случаев сложения и вычитания до 20.

1

 

20.10.

 

29

Запись и чтение выражений со скобками, правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. 

1

 

21.10.

 

30

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

 

23.10.

 

31

Закрепление изученного материала.

Самостоятельная работа №2.Сложение и вычитание на основе десятичного состава, табличное сложение и вычитание, состав чисел от 11 до 14.

1

 

24.10.

 

32

Цена. Стоимость. Тенге.

1

 

27.10.

 

33

Закрепление изученного материала. Решение задач.

1

 

28.10.

 

34

Итоговая контрольная работа за I четверть.(№2)

1

 

30.10.

 

35

Обобщение и систематизация изученного материала.

1

 

31.10.

 

 

36

Повторение. Проверка знаний.

1

 

3.11.

 

37

Ломаная линия. Длина ломаной линии. 

1

 

13.11.

 

38

Числа от 21 до 100 (образование чисел, чтение, запись, сравнение).

1

 

14.11.

 

39

Десятичный состав двузначных чисел. Сложение и вычитание на основе десятичного состава.

1

 

17.11.

 

40

Числовые выражения и его значение. Сравнение числовых выражений по их значениям.

1

 

18.11.

 

41

Метр – единица измерения длины.

1

 

20.11.

 

42

Многоугольники. Элементы многоугольника. (вершины, углы, стороны). Периметр многоугольника.

1

 

21.11.

 

43

Виды углов (прямые, острые, тупые). 

1

 

24.11.

 

44

Квадрат и прямоугольник.

1

 

25.11.

 

45

Периметр прямоугольника и квадрата.

1

 

27.11.

 

46

Ломаная линия. Многоугольник. Самостоятельная работа №3 Сложение и вычитание на основе десятичного состава, периметр прямоугольника.

1

 

28.11.

Приказ

№1-03/158

от 28.11.14 г.

2.12.

47

Составная задача (задачи на нахождение  суммы и остатка).

1

 

29.11.

Акт. день

Приказ

№1-03/159

от 29.11.14 г.

3.12.

48

Решение составных задач.

 

1

 

2.12.

49 

Емкость. Литр.

1

 

3.12.

4.12.

50

Час и минута. 

1

 

4.12.

5.12.

51

Секунда. Закрепление изученного материала.

1

 

5.12.

52

Сочетательное свойство сложения и его применение при решении задач разными  способами

1

 

6.12.

 

53

Контрольная работа

№ 3. Устные приемы сложения и вычитания.

1

 

8.12.

Акт. день

Приказ

№1-03/165

от 8.12.14 г.

11.12.

54

Вычитание числа из суммы. 

1

 

9.12.

 

 

9.12.

55

Закрепление. Самостоятельная работа №4. Устное сложение и вычитание в пределах 100, составная задача, величины.

1

 

12.12.

56

Сложение и вычитание в случаях вида: 25+3, 28 – 3. 35+2. 37-2 (в учебнике)

1

 

15.12.

12.12.

57

Сложение и вычитание в случаях вида: 40+34, 74 – 40.

1

 

15.12.

 

58

Вычитание суммы из числа. Закрепление изученного материала.

1

 

18.12.

 

59

Сложение и вычитание в случаях вида: 42+34,76 – 34.

1

 

19.12.

 

60

Сутки. Неделя. Месяц.

1

 

22.12.

 

61

Год. Век. 

1

 

23.12.

 

62

Повторение изученного материала.

1

 

25.12.

 

63

Итоговая контрольная работа за II четверть. (№4)

1

 

27.12.

 

64

Обобщение и систематизация изученного материала. 

1

 

29.12.

 

65

Обобщение и систематизация изученного материала.

1

 

9.01.

 

66

Числовые и буквенные выражения.

1

 

12.01.

 

67

Уравнение усложненной структуры вида: х+30=20+38. 

1

 

13.01.

 

68

Решение простых задач при помощи уравнений.

1

 

15.01.

 

69

Решение составных обратных задач.

1

 

16.01.

 

70

Сложение и вычитание  на основе дополнения до ближайшего десятка вида: 68 + 2, 70 – 2).

 

1

 

19.01.

 

71

Решение задач (составные задачи на разностное сравнение).

1

 

20.01.

 

72

Приемы устных вычислений в случаях вида: 35 + 15, 50 – 15.

1

 

22.01.

 

73

Приемы устных вычислений в случаях вида: 63 + 37, 100 – 37.

1

 

23.01.

 

74

Закрепление изученного материала.

Самостоятельная работа №5 «Сложение и вычитание на основе дополнения до ближайшего десятка. Вычитание числа из суммы. Решение задач разными способами»

1

 

26.01.

 

75

Приемы вычислений в случаях вида: 37 + 7, 44 – 7.

1

 

27.01.

 

76

Приемы устных вычислений в случаях вида: 78 + 16, 94 – 16.

1

 

29.01.

 

77

Закрепление. Рациональные вычисления с  округлением.

1

 

30.01.

 

78

Закрепление и систематизация знаний. 

1

 

2.02.

 

79

Контрольная работа № 5.  Приемы вычислений в пределах 100.

1

 

3.02.

 

80

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

 

5.02.

 

81

Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Сложение и вычитание вида: 32 + 45, 77 – 32.

1

 

6.02.

 

82

Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа №6. Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100, решение задач.

1

 

9.02.

 

83

Прием письменного вычитания в случаях вида: 46 + 4, 50 – 4, 46 + 14, 60 – 14.   

1

 

10.02.

 

84

Письменные приемы сложения и вычитания в случаях вида: 82 + 18, 100 – 82.

1

 

12.02.

 

85

Письменные приемы сложения и вычитания в случаях вида: 15 + 28, 43 – 15. 

1

 

13.02.

 

86

Уравнения усложненной структуры вида: 15 + 9 + х = 30.

1

 

16.02.

 

87

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100» (№6)

1

 

17.02.

 

88

Сотня – новая счетная единица. Тысяча. Единицы измерения массы: центнер, тонна.

1

 

19.02.

 

89

Чтение, запись и сравнение трехзначных чисел. 

1

 

20.02.

 

90

Сумма разрядных слагаемых. Сложение и вычитание, основанное на нумерации. 

1

 

23.02.

 

91

Единицы массы. Грамм. Сложение и вычитание чисел, оканчивающихся нулем.

1

 

24.02.

 

92

Устные приемы сложения и вычитания в пределах 1000 (поразрядное сложение и вычитание в пределах 1000)

1

 

26.02.

 

93

Закрепление. Самостоятельная работа №7. Нумерация чисел в пределах 1000, величины.

1

 

27.02.

 

94

Единицы длины. Километр. 

1

 

2.03.

 

95

Нахождение суммы одинаковых слагаемых. Решение задач

1

 

3.03.

 

96

Приемы устных вычислений в пределах1000. Дополнение до круглого числа и вычитание из круглых чисел, вычисления с одним переходом через разряд. Решение практических задач на сумму одинаковых слагаемых.

1

 

5.03.

 

97

Приемы устных вычислений в пределах 1000. Сравнение приемов вычислений.

1

 

6.03.

 

98

Закрепление приемов устных вычислений в пределах 1000. Деление на равные части. Решение практических задач.

1

 

10.03.

 

99 

Приемы устных вычислений в пределах 1000. Решение практических задач на деление.

1

 

11.03.

 

100

Закрепление. Вычисления в пределах 1000. 

1

 

12.03.

 

101

Закрепление. Устные вычисления в пределах 1000.

1

 

13.03.

 

102

Повторение. Приемы устных вычислений в пределах 1000.

1

 

16.03.

 

103

Итоговая контрольная работа за III четверть. (№7)

1

 

17.03.

 

104

Обобщение и систематизация изученного материала

1

 

19.03.

 

105

Закрепление. Приемы устных вычислений в пределах 1000.

1

 

2.04.

 

106

Умножение. Название компонентов и результата умножения. 

1

 

3.04.

 

107

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения

1

 

4.04.

 

108

Закрепление. Умение решать и оформлять задачи нового вида.

1

 

6.04.

 

109

Смысл действия деления. Название компонентов и результата деления.

1

 

7.04.

 

110

Задачи, раскрывающие смысл действия деления

1

 

9.04.

 

111

Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа №8. Устные приемы сложения и вычитания без перехода через разряд в пределах 1000.

1

 

10.04.

 

112

Закрепление изученного материала. Задачи раскрывающие смысл действий умножения и деления.

1

 

13.04.

 

113

Переместительное свойство  умножения.

1

 

14.04.

 

114

Связь деления и умножения. Проверка умножения и деления.

1

 

16.04.

 

115

Решение простых задач на нахождение произведения и частного (обратные задачи). 

1

 

17.04.

 

116

Закрепление. Взаимосвязь действий умножения и деления

1

 

20.04.

 

117

Составление таблиц умножения и деления с числом 2.

1

 

21.04.

 

118

Порядок действий в выражениях, содержащих 4 арифметических действия и скобки. 

1

 

23.04.

 

119

Закрепление. Самостоятельная работа №9. Приемы устных вычислений в пределах 1000, умножение и деление на 2.

1

 

24.04.

 

120

Составление таблиц умножения и деления с числом 3.

1

 

27.04.

 

121

Закрепление таблиц умножения и деления с числом 3.

1

 

28.04.

 

122

Периметр прямоугольника и квадрата.

1

 

30.04.

 

123

Закрепление

Задачи на умножение и деление с числом 3.

1

 

2.05.

 

124

Составление таблиц умножения и деления с числом 4. 

1

 

4.05.

 

125

Закрепление. Самостоятельная работа № 10. Таблицы умножения и деления на 2,3,4.

1

 

5.05.

 

126

Решение задач

1

 

6.05.

 

127

Закрепление изученного материала

1

 

8.05.

 

128

Контрольная работа №8. Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 1000, сложение и вычитание в пределах 1000.

1

 

11.05.

 

129

Нумерация в пределах100 и 1000. Величины и  их измерение.

1

 

12.05.

 

130

Решение задач.

1

 

14.05.

 

131

Выражения (числовые и буквенные), уравнения, равенства, неравенства.

1

 

15.05.

 

132

Геометрические фигуры. Периметр фигур. 

1

 

16.05.

 

133

Итоговая контрольная работа за IV четверть. (№9)

1

 

18.05.

 

134

Обобщение и систематизация изученного материала.

1

 

19.05.

 

135

Годовая контрольная работа. (№10)

1

 

21.05.

 

136

Обобщение и систематизация изученного материала.

1

 

22.05.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование 2 класс. Алматыкітап 2013"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2015 1271
    • DOCX 77.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Құсаин Мақпал Сатпекқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Құсаин Мақпал Сатпекқызы
    Құсаин Мақпал Сатпекқызы
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 69092
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 298 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе