Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 8 класс «Английский в фокусе»

Календарно-тематическое планирование 8 класс «Английский в фокусе»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

    1. Календарно-тематическое планирование по учебному предмету, курсу


Количество часов в неделю 3, количество учебных недель 35,

Плановых контрольных занятий 4, тестов 8 , учебных проектов 1;

Планирование составлено на основе рабочей программы к УМК Английский в фокусе Spotlight» В. Г. Апальков. Английский язык. Рабочая программа. 5-9 классы

Учебно-методический комплекс УМК «Английский в фокусе» 8 класс ("Spotlight") авторы Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс «Просвещение» 2012 год


п/п

Тема учебного занятия

Дата

Форма организации учебного занятия

Тип учебного занятия

Элементы содержания

Планируемые предметные результаты

Планируемые метапредметные результаты образовательной деятельности (УУД: познавательные, коммуникативные, регулятивные)

П.

К.

Р.

1

2

1a Чтение и лексика.

Первый шаг.


фронтальная

Урок изучение нового и первичное закрепление

Л: знакомство; прилагательные;

язык тела;

Гр:Present tenses.

.

делать сообщение о проведенном отдыхе. описывать и делать анализ своего характера (микродиалоги на базе новой лексики);

делать высказывания на основе прочитанного

определять цели текста

Знать прилагательные для описания характера человека; язык мимики и жестов.

осознанно и произвольно строить высказывание

адекватно использовать речевые средства для построения диалогического высказывания


принимать и сохранять учебную задачу


3

1b Аудирование и устная речь.

Знакомство


фронтальная

Урок развитие речевых умений.

Л.: знакомство, семейные отношения, отношения в обществе

Уметь:воспринимать на слух с выборочным извлечением заданной информации;составлять диалог-обмен личной информациейсоблюдать интонацию при передаче эмоциональных состояний.Знать лексику по теме

осознанно и произвольно строить диалогическое высказывание, действовать по образцу; проводить рефлексию

участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


4

5

1c Грамматика. формы глаголов.


фронтальная

Урок развитие языковых навыков.


Гр:Pr. Simple, Cont, Perfect, Perfect Cont. (will / going to)

P. Simple /Cont.

Уметь:составлять предложения по заданной теме с использованием слов и выражений – маркеров разных граммати-ческих времен;

Знать образование и употребление времен Present Simple, Continuous, Perfect, Past Simple, continuous; глаголы состояния и способы выражения будущего..

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


6

1d Лексика и устная речь.

Кто есть кто?


фронтальная


Гр.: Степени сравн-я прил-х, наречий.

Л.: описание внешности; идиомы;

Уметь:читать текст с полным пониманием прочитанного;

составлять поздравительные открытки.

Знать лексику по теме.

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

7

1e Письмо. Поздравительные открытки


фронтальная

Урок изучение и закрепления нового

Л:

поздравительн-ые открытки.

Уметь:

составлять диалог этикетного характера на основе прочитанного;

образовывать из существительных прилагательные.

Знать лексику по теме, предлоги прилагательных, времена глаголов.

уметь действовать по образцу, определять тему и главную мысль текста,

адекватно использовать речевые средства для составления текста поздравительной открытки

осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи

8

1f Лексика и грам-

матика Прилагательные, фр.гл.


фронтальная

Урок развитие навыков письма.

Л.: фр. глагол get

Гр.: словообраз-ие прилагательных, предлоги.

Уметь:

строить высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о родной стране);

прогнозировать содержания текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; поисковое и изучающее чтение;делать заметки в международный журнал для школьников о правилах этикета в России.

Знать лексику по теме.

осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


9

Этикет в Великобритании.


фронтальная

Урок развитие речевых умений

Л.: этикет общения.

Уметь:

читать с полным пониманием содержания;

давать советы зарубежному о гостю о правилах этикета в России.

Знать лексику по теме «этикет»

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

работать в парах

принимать и сохранять учебную задачу


10

Психология.

Конфликты


фронтальная

Комбинированный

Л.: конфликтные ситуации; чувства людей; антонимы.

Уметь

составлять стихотворение на основе пар антонимов;

обсуждать поведение в ситуации конфликтов;

давать советы другу;

выражать личное аргументированное отношение к прочитанному.

Знать лексику по теме «конфликты».

произвольно и осознанно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий


11

12

Проверь себя.

Progress check


фронтальная

Контроль знаний

Проверочная работа по теме Межличностн. взаимоотношения в семье на основе контрольных заданий к УМК (Test 1. p 9).

Уметь:

применять полученные знания;

использовать изученную лексику.

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

13, 14/1,2

2a Чтение и лексика

Еда.



фронтальная

Развитие речевых ум.

Л.: продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы)

Уметь:

прогнозировать содержания текста по невербальным опорам;

составлять описание блюда своей национальной кухни;

составлять электронное письмо зарубежному другу с описанием блюда своей национальной кухни.

Знать лексику по теме «способы приготовления пищи».

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


15/ 3

2b Аудирование и устная речь.

Покупки.


фронтальная

Контроль знаний

Л.: виды магазинов; покупки;

Уметь:

составлять монолог-описание картинки;

составлять диалог обмен мнениями;

читать с пониманием общего содержания.

Знать лексику по теме «Виды магазинов» и интонацию общих и специальных вопросов.

уметь извлекать информацию из прослушанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


16,17/4,5

Грамматика.



фронтальная

Урок изучение нового и первичное закрепление

Гр:Pr.Per / PrP Con.

Pr. Perfect/Past Sim.

Has gone to/ been to/ been in; Артикли

Уметь:

составлять предложения по заданной теме с использова-нием слов и выражений – маркеров разных граммати-ческих времен;

вести тематические микродиалоги

Знать способы выражения количества, времена Present Perfect, Perfect Continuous, Past Simple и артикли.

уметь работать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


18/6

2d Лексика и устная речь.

Любимые рецепты.


фронтальная

Урок развитие речевых умений.

Л.: словообразование: глаголы с re-

Уметь:

воспринимать на слух с пониманием основного содержания;

составлять Монолог-повествование о семейном обеде в ресторане/гостях;

составлять электронное письмо зарубежному другу о семейном обеде

Знать идиомы по теме «Еда», существительные имеющие формы только единственного и множественного числа.

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

19/7

2e Письмо.

Письмо другу.



фронтальная

Урок развитие языковых навыков.

Л.: еда; приготовление еды; идиомы;

Гр.: существительные единственного и мн.числа

Уметь:

составлять письмо личного характера;

читать с выделением необходимой информации.

Знать порядок имен прилагательных

произвольно и осознанно владеть общими приёмами выполнения заданий

адекватно использовать речевые средства для написания письма

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


20/8

2f Лексика и грамматика.



фронтальная


Л: вступительные, завершающие фразы

Гр.: порядок прилагательных;

Уметь:

составлять монолог-повествование;составлять диалоги на основе прочитанного;

читать с извлечением необходимой информации.

Знать словообразование отрицательных прилагательных, фразовые глаголы со словом идти.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


21/9

Благотворительность.


фронтальная

Урок изучение и закрепления нового


Уметь:

делать высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт;

прогнозировать содержания текста по заголовку и иллюстрациям;

составлять заметку в международный журнал для школьников о благотворительных организациях в России.

Знать лексику по теме.

осуществлять поиск необходимой информации в тексте

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


22/10

Проблемы экологии.


фронтальная

Урок развитие навыков письма.


Уметь:

составлять управляемый диалог-побуждение к действию;

читать выделяя необходимую информацию.

читать с полным пониманием содержания.

Знать приемы работы для более глубокого понимания текста.

действовать по образцу; находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде


участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей


адекватно воспринимать оценку учителя


2325

Проверь себя.

Progress check.


фронтальная

Контроль ЗУН


Уметь:

применять полученные знания;

использовать изученный грамматический материал, лексику

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

26/27

Резервные уроки


фронтальная







28/1


3a Чтение и лексика

Изобретения



фронтальная

Комбинированный

Л.: изобретения; виды научной деятельности;

отрасли науки


Уметь:составлять письмо-приглашение личного характера;

прогнозировать содержания текста по заголовкам и вступлению

читать с выполнением задания на множественный выбор.

Знать лексику по теме «наука».

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


29/2


3b Аудирование и устная речь.

Работа.


фронтальная

Развитие речевых умен.

Л.: профессии; работа;

Уметь:

соблюдать интонацию пе-респроса;

составлять монолог-сообщение о профессии родителей;

воспринимать на слух с выборочным извлечением заданной информации.

Знать лексику по теме «Профес-сия»

уметь извлекать информацию из прослушанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


30/3


Грамматика.

Прошедшие времена


фронтальная

Комбинированный

Гр.: Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous

Уметь:

коллективно составлять рассказа по картинкам и опорным словам;

читать с полным пониманием прочитанного и находить необходимую информацию

составлять электронное письмо зарубежному другу об удивительном событии;

Знать времена Past Simple, Continuous, Perfect.

осуществлять поиск и фикса-цию необходимой информации для выполнения учебных заданий

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


31/4


3d Лексика и устная речь.

Великие ученые


фронтальная

Комбинированный

Л.: биография; периоды жизни человека; идиомы;

Ознакомительное чтение.

*Выполнение тренировочных упражнений, (Sb стр. 56, Wb с. 32-33)

Уметь:

составлять монологические высказывания на основе прочитанного;

составлять монолог-повествование о важных переменах в cвоей жизни;

воспринимать на слух с полным пониманием содержания.

Знать идиомы по теме «биография».

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

32/5

3e Письмо.

Письмо другу.



фронтальная

Комбинированный

Гр.: слова-связки;

Уметь:

Редактироват

рассказ;

выражать последователь-ность событий в сложноподчиненных предложениях;обсуждать порядок написания рассказа.

Знать используемые в описаниях прилагательные и наречия.

произвольно и осознанно владеть общими приёмами выполнения заданий

адекватно использовать речевые средства для написания письма

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


33/6

3f Лексика и грамматика.



фронтальная

Комбинированный

Гр.: фразовый глагол bоring

Уметь:

составлять вопросы к викторине о великих людях прошлого;образовывать существительные от глаголов.

Знать лексику по теме, предлоги и времена глаголов.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


34/7

Английские деньги.



фронтальная

Комбинированный

Л.: словообразование ЛЕ с помощью суффиксов,различение значений слов: name-call- make

Уметь:

составлять текст-описание российских банкнот;

прогнозировать содержания текста по иллюстрациям;

делать высказывания на основе прочитанного.

Знать

лексику по теме.

формировать умение работать с текстом

адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


35/8

История.


фронтальная

Комбинированный


Уметь:

читать с полным пониманием содержания;

составлять монолог-биографию.

Знать лексику по теме.

извлекать информацию из прочитанного текста; проводить рефлексию

работать в парах

осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи

36/9

Проверь себя.

Progress check.


фронтальная

Контроль ЗУН

Проверочная работа по теме Выдающиеся люди на основе контрольных заданий к УМК.(Test 3. p 17).

Уметь:

применять полученные знания;

использовать изученный грамматический материал

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

37/1

4a Чтение и лексика

Твой имидж



фронтальная

Урок изучение нового и первичное закрепление

Гр.: страдательный залог;

Уметь:

писать совет другу;

выделять главную мысль;

прогнозировать содержание текста по заголовку и подзаголовкам;

восприятие на слух с пониманием общего содержания.

Знать лексику по теме «Внешность».

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


38/2

4b Аудирование и устная речь. Одежда и мода


фронтальная

Урок развитие речевых умений.

Л.: идиомы;


Уметь:

воспринимать на слух с выборочным извлечением информации;

давать письменный развернутый ответ на вопрос;

описывать картинки;

Знать лексику по теме «Одежда».

уметь извлекать информацию из прослушанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


39/3

Грамматика.

Страдательный залог


фронтальная

Урок развитие языковых навыков.

Гр.: каузативная форма;

Уметь:

Проводить викторину о знаменитых людях;

Читать с извлечением необходимой информации.

Знать пассивный залог.

проводить сравнение по заданным критериям

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь




учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


40/4

4d Лексика и устная речь.

Имидж


фронтальная

комбинированный

Л.: фразовый глагол put; Гр.:предлоги; образование отрицательных прилаг;

Уметь:

Вести обсуждение на основе прочитанного;

Составлять микродиалоги с переносом на личный опыт;

прогнозировать содержание текста.

Знать идиомы по теме «Тело».

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

41/5

4e Письмо.

Письмо – совет.


фронтальная

Урок развитие навыков письма.

ЛЕ: одежда, национальный костюм;

Уметь:

писать письмо-совет;

обсуждать порядок написания письма-совета;

Знать структуру письма.

произвольно и осознанно владеть общими приёмами выполнения заданий

адекватно использовать речевые средства для написания письма

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


42/6

4f Лексика и грамматика



фронтальная

комбинированный

ЛЕ.: одежда; материалы;

Уметь:

образовывать прилагательные с отрицательным значением;

вести диалог на заданную тему.

Знать страдательный залог, фразовые глаголы со словом put

уметь извлекать информацию, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


43/7

Национальные костюмы Британии


фронтальная

комбинированный

ЛЕ по теме

Уметь:

составлять текст-описание национального костюма одного из народов России (по плану);

описывать национальный костюм;

прогнозировать содержание текста по иллюстрациям

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу,

адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

44/8

. Эко-одежда.


фронтальная

комбинированный


Уметь:

читать с полным пониманием содержания;

воспринимать на слух с пониманием общего содержания;

составлять диалог-суждение.

Знать лексику по теме.

понимать информацию, заданную в неявном виде

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи

адекватно воспринимать оценку учителя


45-47/9-

11

Проверь себя.Progress check.


фронтальная

Контроль ЗУН

Контрольная работа по теме «Выдающиеся люди. Молодежная мода» на основе контрольных заданий к УМК. (Mid Test p 26)

Уметь:

применять полученные знания;

использовать изученный грамматический материал.

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

48

Резервный урок









49,

50/

1,2

5a Чтение и лексика

Цунами



фронтальная

Урок изучение нового и первичное закрепление

природные катаклизмы,стихийные бедствия

Пассивный залог у.4

Уметь:

брать интервью жертв цунами;

прогнозировать содержания текста по невербальным основам

воспринимать на слух с пониманием общего содержания.

Знать лексику по теме «Природные катаклизмы».

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


51,

52/

3,4

5b Аудирование и устная речь. Глобальные проблемы


фронтальная

Урок развитие речевых умений.

глобальные пробле мы:упр.1;речевое

взаимодействие у 4,6


Уметь:

составлять диалог о детском труде как глобальной проблеме (обсуждение документального фильма);

воспринимать на слух с выборочным извлечением информации.

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прослушанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


53,

54/

5,6

Грамматика.

Инфинитив или герундий?


фронтальная

Урок развитие языковых навыков.

Infinitive/-ing forms: упр. 1-5

Used to – be used to – get used to: упр.7


проводить сравнение по заданным критериям

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь




учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


55/

7

5d Лексика и устная речь.

Погода


фронтальная

комбинированный


уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочнике

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

56/8

5e Письмо.

Эссе «Свое мнение».


фронтальная

Урок развитие навыков письма.

Экология в одежде



произвольно и осознанно владеть общими приёмами выполнения заданий

адекватно использовать речевые средства для написания письма

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


57/

9

5f Лексика и грамматика.



фронтальная

комбинированный

погода, идиомы с лексикой по теме «Погода»: у 1,5,6,7


Уметь:

обсуждать недавнюю поездку;

строить монологическое высказывание на основе прочитанного;

образовывать существительные от глаголов.

читать с извлечением необходимой информации.

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


58/

10

Шотландские коровы


фронтальная

комбинированный

Сложные союзы both and, either or, neither ..nor

Уметь:

составлять заметку в международный журнал для школьников об одном из животных, обитающих в России;

составлять описание шотландской коровы на основе прочитанного;

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям;

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу,

адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания; формировать презентационные умения

принимать и сохранять учебную задачу

59/11

Наука.


фронтальная

комбинированный

phrasal verbs (call): упр.2 существит. от глаг. (-(t)ion, -ance, у1 Трудные ЛЕ

Уметь:

Читать с полным пониманием содержания;

Составлять план по прочитанному материалу;

Составлять рассказ на основе плана.

Знать правила образования Present Perfect и Past Simple.

строить монологическое высказывание с опорой на текст; проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять поиск и фикса-цию необходимой информации для выполнения учебных заданий

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи

осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи

60,61/12,13

Проверь себя.

Progress check.


фронтальная

Контроль ЗУН


применять полученные знания;

использовать изученный грамматический материал.и лексику

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

62,63/1,2

6a Чтение и лексика

Необычные путешествия


фронтальная

Урок изучение нового и первичное закрепление

отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия


Уметь:

давать письменный ответ на поставленный вопрос;

прогнозировать содержание текста;

составлять диалоги на основе прочитанного.

Знать лексику по теме «Путешествия».

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


64/

3

6b Аудирование и устная речь. Проблемы в отпуске


фронтальная

Урок развитие речевых умений.

ЛЕ: проблемы на отдыхе


Уметь:

соблюдать логическое ударение и интонация при эмоционально-оценоч-ных высказываниях;

составлять диалог о неудачном путешествии;

воспринимать на слух с выборочным извлечением информации.

Знать лексику по теме.

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

65,66/4,5

Грамматика.

Косвенная речь


фронтальная

Урок развитие языковых навыков.

Косвенная речь/ Reported Speech


Уметь:

составлять сообщение о советах путешественникам;

излагать содержание прочитанного;

читать с полным пониманием содержания.

Знать косвенную речь.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


67/

6

6d Лексика и устная речь. Средства передвижения


фронтальная

комбинированный

Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт», виды транспорта; идиомы

Уметь:

делать высказывание на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки;

прогнозировать содержания аудиотекста;

обсуждать на основе услышанного.

Знать идиомы по теме «транспорт»

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

68/

7

6e Письмо.

Личное письмо


фронтальная

Урок развитие навыков письма.

Написание письма

Уметь:

писать письмо- благодарность принимающей семье;

проверять письменные тексты;

писать в официальном стиле.

Знать особенности официального стиля.

произвольно и осознанно владеть общими приёмами выполнения заданий

адекватно использовать речевые средства для написания письма

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


69/

8

6f Лексика и грамматика



фронтальная

комбинированный

ЛЕ: обменные поездки

Уметь:

рассказать о недавней поездке;

образовывать существительные из других частей речи;

составлять коллективный рассказ о поездке.

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


70/9

Темза


фронтальная

комбинированный

ЛЕ: обменные поездки

Уметь:

писать заметку в школьный журнал об одной из крупных рек России;

делать сообщение на основе прочитанного.

Знать лексику по теме.

проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять поиск и фикса-цию необходимой информации для выполнения учебных заданий

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи

71/10

Памятники культуры в опасности.


фронтальная

комбинированный

Фр. гл. ‘set’,

слов-е сущ-ных -ness, -ment, Трудные ЛЕ, предлоги

Уметь:

делать сообщение об одном из памятников мировой культуры, находящихся в опасности;

выражать личное аргументированное отношения к прочитанному

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

участвовать в диалоге в соответствии с поставленной коммуникативной задачей

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


72,73/11,12

Проверь себя.

Progress check.


фронтальная

Контроль ЗУН

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 6. p 34)

Уметь:

  • применять полученные знания;

  • использовать изученный грамматический материал.

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

74-78

Резервные уроки









79,80/1,2

7a Чтение и лексика

Поколение М


фронтальная

Урок изучение нового и первичное закрепление

ЛЕ: средства массовой информации

Уметь:

обобщать результаты опроса;

составлять рассказ на основе прочитанного;

читать с полным пониманием содержания.

Знать лексику по теме

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


81/

3

7b Аудирование и устная речь

Школа


фронтальная

Урок развитие речевых умений.

ЛЕ: образование, школа, экзамены


Уметь:

правильно расставлять логическое ударение;

составлять диалог об экзаменах;

воспринимать на слух с пониманием основного содержания.

Знатьлексику по теме.

уметь извлекать информацию из прослушанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


21,83/4,5

Грамматика.

Модальные глаголы


фронтальная

Урок развитие языковых навыков.

Модальные

глаголы


Уметь:

описывать картинки;

строить высказыания на основе прочитанного;

читать с полным пониманием содержания.

Знать модальные глаголы.

уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


84/

6

7d Лексика и устная речь.

Профессии в СМИ


фронтальная

комбинированный

профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»


Уметь:

делать повествование по серии картинок;

воспринимать на слух с полным пониманием содержания;

обсуждать темы по вопросам.

Знатьидиомы по теме «новости».

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

85/7

7e Письмо.

Эссе «За и против»


фронтальная

Урок развитие навыков письма.

Написание письма

Уметь:

писать сочинение рассуждение;

читать текст с полным пониманием содержания;

обсуждать структуру написания сочинения рассуждения.

Знать структуру сочинения – рассуждения, средства логической связи в текстах.

произвольно и осознанно владеть общими приёмами выполнения заданий

адекватно использовать речевые средства для написания письма

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


86/8

7f Лексика и грамматика.



фронтальная

комбинированный

профессии в СМИ; идиомы по теме «Новости»


Уметь:

строить высказывания по школьной тематике с использованием модальных глаголов;

образовывать существительные путем словосложения;

Знать фразовые глаголы со ловом «give», модальные глаголы.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


87/9

Колледж Святой Троицы в Дублине


фронтальная

комбинированный


Уметь:

составлять заметку в международный журнал для школьников об одном из лучших университетов России;

строить предположения на основе прочитанного.

Знать лексику по теме

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

формировать презентационные умения

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


88/10

Компьютерные сети


фронтальная

комбинированный

современ-ные технологии

Linkers (средства логической связи в тексте)

Уметь:

давать описание картинок;

читать с полным пониманием содержания и извлечением необходимой информации.

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу,

формировать презентационные умения

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


89,90/11,12

Проверь себя.

Progress check.


фронтальная

Контроль ЗУН

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 7. p 38).

Уметь:

применять полученные знания;

использовать изученный грамматический материал и лексику.

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

91,92/1,2

8a Чтение и лексика

Экстремальные увлечения


фронтальная

Урок изучение нового и первичное закрепление

ЛЕ: интересы и увлечения


Уметь:

составлять заметки;

описывать экстремальный вид спорта (по составленным заметкам

писать заметку в международный журнал для школьников о любимом виде спорта;.

Знать лексику по теме.

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


93/3

8b Аудирование и устная речь. Спорт


фронтальная

Урок развитие речевых умений.

ЛЕ: виды спорта:


соблюдать интонацию в разговорной речи; строить высказывания по теме по опорным выражениям уметь составлять диалог – приглашение и давать согласие либо отказ. Знать лексику по теме «виды спорта».

уметь извлекать информацию из прослушанного текста, уметь действовать по образцу

адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


94,95/4,5

Грамматика.

Условные придаточные предложения


фронтальная

Урок развитие языковых навыков.

Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6, 7, 9, 10


Уметь:

строить диалог о планах на выходные;

описывать ситуации с опорой на картинку;

составлять рассказ по цепочке.

Знать 3 типа условных предложений



учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


91/6

8d Лексика и устная речь.

Спорт


фронтальная

комбинированный

«Спорт»; идиомы с лексикой по теме «Спорт»

Уметь:

составлять высказывание по заданной теме;

составлять рассказ из заданного набора слов;

Знать идиомы по теме «спорт», грамматические структуры neither …. nor, either …. or.

осуществлять анализ объектов

адекватно использовать речевые средства для построения высказывания

принимать и сохранять учебную задачу

96/7

8e Письмо.

Заявление о вступлении в клуб


фронтальная

Урок развитие навыков письма.

Написание письма

Уметь:

составлять электронное письмо-запрос;

принимать участие в ролевой игре диалог-разговор по телефону.

Знать лексику по теме, структуру письма - запроса

произвольно и осознанно владеть общими приёмами выполнения заданий

адекватно использовать речевые средства для написания письма

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


97/8

8f Лексика и грамматика



фронтальная

комбинированный

запрос, заявления (о приеме в клуб)

упр.1

Уметь:

строить высказывания о своем любимом виде спорта;

аргументированно защищать свою точку зрения по заданной проблеме.

Знать лексику по теме «Спорт».

уметь извлекать информацию из прочитанного текста, уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации в грамматическом справочни-ке

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


98/9

Талисманы


фронтальная

комбинированный


Уметь:

делать Плакат о талисманах футбольных клубов России;

Высказываться на основе личных ассоциаций при прослушивании музыки;

Описывать куклу талисмана.

Знать лексику по теме.

уметь действовать по образцу, осуществлять поиск необходимой информации

учиться работать в группе, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь


учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале


99/10

Экологический проект A.W.A.R.E


фронтальная

комбинированный

phrasal verbs (take): упр.1;слов-е прил.у.4трудные ЛЕ у.2 предлоги у.3,5

Уметь:

составлять буклет о содержании экологического мероприятия;

читать с полным пониманием содержания;

обсуждать проблемы текста с переносом на личный опыт.

Знать лексику по теме «экология»



осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи


100-102

/11,12

Проверь себя. Progress check.

Обобщение



Контроль ЗУН

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 8. p 42).

Уметь:

применять полученные знания;

использовать изученный грамматический материал и лексику.

осознанно и произвольно владеть общими приемами выполнения заданий; проводить рефлексию

адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи


учитывать установленные правила в контроле способа выполнения заданий

103-105

Резервные уроки













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров310
Номер материала ДA-026652
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх