Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ /2 КЛАСС/ Английский язык.Brilliant: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2015. — (ФГОС. Начальная инновац

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ /2 КЛАСС/ Английский язык.Brilliant: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2015. — (ФГОС. Начальная инновац

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Министерство Образования и Науки РФ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

Средняя общеобразовательная школа села Исаклы

Муниципального района Исаклинский Самарской области



Утверждаю:

на заседании МО

зам.директора по УВР

директор школы

Протокол № ____

___________________

_________________

«__»____________

«__»_______________

«__»_____________




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


/Федулова Майя Петровна/


подпись расшифровка подписи





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ /2 КЛАСС/ Английский язык.Brilliant: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2015. — (ФГОС. Начальная инновационная школа). 

Характеристика основных видов деятельности

Домашнее задание



Дата /план/

Дата /факт/

Раздел 1. Знакомимся с буквами и звуками. Вводно-фонетический курс ( 8 ч.)

1


1

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Ll, Mm, Nn, Rr

Восприятие на слух звуков, слов, фраз, чантов.

Различение на слух сложных по звучанию слов.

Чтение транскрипции, чтение слов с соблюдением норм произношения. Чтение чантов.

Начертание строчных и прописных букв. Написание/списывание слов.


РТ, стр. 4


 

2


2

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Bb, Pp, Ss

РТ, стр. 5


 

3


3

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Dd, Tt, Ff, Vv

РТ, стр. 6


 

4


4

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Сс, Kk, Gg

РТ, стр.7


 

5


5

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Hh,Jj,Qq

РТ, стр.8


 

6


6

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Ww, Xx, Zz

РТ, стр.9


 

7


7

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Aa, Ee, Ii, Oo

РТ, стр. 10,11


 

8



8

Вводно-фонетический курс

Тест 1.

Знакомство  с буквами Uu,Yy. Повторение вводного курса

РТ, стр. 12,13


 

Раздел 2. Hello! / Знакомство. ( 6 ч.)

9

1

Знакомство

Приветствие  и прощание

Приветствие и прощание. Диалог-знакомство. Запрос информации о предметах.

Различение на слух звуков, слов и предложений. Понимание на слух содержания сюжетной истории. Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории. Написание приветствия с опорой на образец.

Представление себя и человека с учётом социокультурных норм.

РТ, стр. 14


 

10


2

Знакомство


Приветствие и прощание

РТ, стр. 15


 

11


3

Знакомство


Спрашивать имя собеседника и называть свое

РТ, стр. 16


 

12


4

Знакомство


Называть предметы. Обобщение умений

РТ, стр. 17


 

13

5

Знакомство

Тест 2


Закрепление лексико-грамматического материал раздела 2. Урок контроля.

РТ, стр. 18


 

14



6

Знакомство.



Имена

 


 

Раздел 3. This is Nora. / Я и мои друзья. (6ч.)

15



1

Я и мои друзья



 Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Представление друга собеседнику.

Обмен информацией о людях, предметах, животных.

Считать от 0 до 12.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Самостоятельное чтение коротких стихотворений с опорой на картинки.

Написание личной информации с опорой на образец. Написание чисел словами. Лексика по теме «Домашние питомцы». Знакомство с звукоподражательной лексикой (на примере голосов животных).

РТ, стр. 19


 

16

2

Я и мои друзья

Формирование диалогической речи

РТ, стр.20


 

17


3

Я и мои друзья


Диалог-расспрос о людях и животных

РТ, стр. 21


 

18


4

Я и мои друзья


Обобщение умений. Числительные от 0 до 12

РТ, стр. 22


 

19





5

Я и мои друзья

Тест 3




Закрепление лексико-грамматического материал раздела 3. Урок контроля.



РТ, стр. 23


 

20

6

Я и мои друзья.

Зоология

 


 

Раздел 4. Come In! / Моя комната ( 6 ч.)

21



1

Моя комната



 Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Обмен информацией о предметах, находящихся вблизи и вдали.

Описание предмета с указанием его принадлежности.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Написание ответов на вопросы к картинкам. Написание личной информации с опорой на ключевые структуры.

Лексика по теме « Комната». Знакомство с разными видами жилищ человека.

РТ, стр.26


 

22



2

Моя комната



Называть предметы и задавать вопросы о предметах, находящихся вблизи и на расстоянии.

РТ, стр.27


 

23


3

Моя комната


Диалог-расспрос, о людях, животных, предметах

РТ, стр.28


 

24


4

Моя комната


Обобщение умений.


РТ, стр.29


 

25



5

Моя комната.

Тест 4


Закрепление лексико-грамматического материал раздела 4. Урок контроля


РТ, стр.30


 

26


6

Моя комната
 

География


 


 

Раздел 5. Happy Birthday! / Моя школа. ( 6 ч.)

27



1

Моя школа



Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Диалог-расспрос о возрасте.

Поздравление с Днём рождения.

Извинение за опоздание. Описание предметов школьного обихода.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Описание предмета с опорой на ключевые структуры. Образовывать множественное число имён существительных. Знакомство с тем, из чего изготовлены окружающие нас предметы.

РТ, стр.31


 

28


2

Моя школа


 Говорить о своем возрасте и возрасте других людей

РТ, стр.32


 

29

3

Моя школа

 Описание школьных предметы

РТ, стр.33


 

30

4

Моя школа

Обобщение умений

РТ, стр.34


 

31



5

Моя школа.

Тест 5


Закрепление лексико-грамматического материал раздела 5. Урок контроля.

РТ, стр.35


 

32



6

Моя школа



Окружающий мир



 


 

Раздел 6 We Are Pirates. / На уроке. ( 6 ч.)

33



1

На уроке



Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Отдавать и выполнять команды в игре.

Описание животных.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Написание предложение по памяти с опорой на образец и картинки.

Описание животного с опорой на ключевые структуры. Называть животных и цвета. Знакомство с цветами, которые можно получить путём смешивания красок.

РТ, стр.38


 

34


2

На уроке


 понимать команды учителя и отдавать команды в игре

РТ, стр. 39


 

35


3

На уроке


Описывать предметы и животных используя названия цветов

РТ, стр. 40


 

36

4

На уроке

Обобщение умений

РТ, стр.41


 

37


5

На уроке.

Тест 6

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 6. Урок контроля.

РТ, стр.42


 

38



6

На уроке



Изобразительное искусство



 


 

Раздел 7. Where Are the Stars? Моя семья. ( 6 ч.)

39



1

Моя семья



Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Рассказывать о семье. Диалог-расспрос о местонахождении чего-либо/ кого-либо.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Написание/списывание слов и предложений.

Лексика по теме «Семья». Называть комнаты. Знакомство с английскими названиями геометрических фигур.

РТ, стр.43


 

40


2

Моя семья


описание местонахождение людей, животных, предметов. Вести диалог.

РТ, стр.44


 

41

3

Моя семья

Уметь рассказать о своей семье

РТ, стр.45


 

42

4

Моя семья

Обобщение умений

РТ, стр.46


 

43


5

Моя семья.

Тест 7

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 7. Урок контроля.

РТ, стр.47


 

44



6

Моя семья


 

Математика



 


 

Раздел 8. We Must Find It! Правила поведения. ( 6 ч.)

45






1



Правила поведения






Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста




Рассказ о правилах поведения.

Описание местонахождения чего-либо/кого-либо.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Описание (письменно) правил поведения в музее с опорой на образец. Описание (письменно) расположения предметов с опорой на образец. Узнавать и использовать в речи модальный глагол must и предлоги места.

Знакомство с правилами гигиены, соблюдение которых способствует укреплению здоровья.

РТ, стр.50






 

46


2

Правила поведения


Правила поведения


РТ, стр.51


 

47



3

Правила поведения



Описание местонахождение предметов



РТ, стр.52


 

48

4

Правила поведения

Обобщение умений

РТ, стр.53


 

49

5

Правила поведения. Тест 8

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 8. Урок контроля.

РТ, стр.54


 

50


6

Правила поведения


Окружающий мир


 


 

Раздел 9. What Would You Like? / Желания (6 ч.)

51





1

Желания




Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста



Диалог-расспрос о желаниях.

Запрос разрешения. Давать разрешение сделать что-либо.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Написание текста с опорой на таблицу. Написание вопросов и ответов с опорой на образец. Узнавать и использовать в речи модальные глаголы may, would like.

Знакомство со способами выражения вкусовых ощущений на английском языке.


РТ, стр.55


 

52





2

Желания




Уметь выражать свои желания и спрашивать о желаниях других



РТ, стр.56


 

53


3

Желания

Спрашивать разрешения и давать разрешения

РТ, стр.57


 

54

4

Желания

Обобщение умений

РТ, стр.58


 

55


5

Желания.

Тест 9

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 9. Урок контроля.

РТ, стр.59


 

56


6

Желания


Окружающий мир


 


 

Раздел 10. I Can Fly! / Мои увлечении (6 ч.)

57



1

Мои увлечения



Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Диалог-расспрос об умениях.

Счёт до 20.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Написание ответов на вопросы с опорой на личный опыт.

Знакомство с некоторыми видами спорта.

РТ, стр.62


 

58


2

Мои увлечения


Спрашивать и сообщать о своих умениях

РТ, стр.63


 

59


3

Мои увлечения


Спрашивать и сообщать об умениях собеседника

РТ, стр.64


 

60

4

Мои увлечения

Обобщение умений

РТ, стр.65


 

61


5

Мои увлечения. Тест 10

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 10. Урок контроля.

РТ, стр.66


 

62

6

Мои увлечения

Физическая культура

 


 

Раздел 11. Can Rabbits Fly? / Мои умения. ( 6 ч.)

63



1

Мои умения



Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Диалог-расспрос об умениях.

Описание животного.

Побуждение собеседника к совместной деятельности.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Письменное описание картинки по образцу. Использование в речи глагола can, глаголов движения и выражения lets. Знакомство с особенностями некоторых животных.

РТ, стр.67


 

64


2

Мои умения


Спрашивать и отвечать на вопросы о своих умениях

РТ, стр.68


 

65


3

Мои умения


Уметь описывать животное

РТ, стр.69


 

66


4

Мои умения

Тест 11.

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 11. Урок контроля

РТ, стр.70


 

67

5

Мои умения

Зоология

РТ, стр.71


 

68


6

Мои умения

Итоговый тест

Урок контроля

 


 

69


Резервный урок






68


Резервный урок






 
  















Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование составлено на основе Рабочей программы 2-4 классы к учебникам Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж. Перрет"Английский язык.Brilliant" и Книги для учителя к данному учебнику. Планирование содержит в себе тему урока, примерное содержание урока с характеристикой основных видов деятельности учащихся.

Общая информация

Номер материала: ДБ-163445

Похожие материалы