901808
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 6 класс Биболетова

Календарно-тематическое планирование 6 класс Биболетова

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ тематическое планирование 6 класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 6 классе

Дата

по плану

Дата

по факту


Цикл 1 Международный клуб исследователей



1.

Добро пожаловать в международный клуб исследователей

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.





2.

Международный клуб исследователей

Досуг и увлечения
Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.



3.

Анкета

Международные школьные обмены.

Письменная речь

  • заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес)





4.

Путешествия

Досуг и увлечения

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.





5.

Хорошие манеры

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Досуг и увлечения





6.

Каникулы

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Досуг и увлечения





7.

Летние каникулы

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Каникулы.





8.

Чудеса природы

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.



9.

Чудеса природы

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



10.

Чудеса природы в России

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.



11

Проект «Чудеса природы»

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.



12.

Лексико-грамматический тест.

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий



13.

В гостях у британской семьи

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями.





14.

Моя семья

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями.





15.

Подарок на день рождения

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями.





16.

Город или деревня

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.





17.

Виды английских домов

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.





18.

Где ты живешь?

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;





19.

Мой дом – моя крепость

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.



20

Проект «Дом моей мечты»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;



21.

Российские праздники

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.



22.

День Победы

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий



23.

День Гая Фокса

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



24.

Лексический диктант

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий



25.

Развитие навыков чтения.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



26.

Развитие навыков чтения.

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



27.

Аудирование по теме «Международный клуб исследователей»

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



28.

Проверка навыков устной речи.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы




Цикл 2. Совместное время препровождения



29.

Настольные игры

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Досуг и увлечения





30.

Модальные глаголы

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Досуг и увлечения





31.

Стоунхэндж

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.





32.

Животные в нашей жизни

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Природа и проблемы экологии.





33.

Заповедники

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Природа и проблемы экологии.





34.

Забота о животных

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Природа и проблемы экологии.



35.

Лексический диктант

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;



36.

Продукты, еда.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Здоровый образ жизни.





37.

Мое любимое блюдо

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Здоровый образ жизни.



38.

Школы в Лондоне

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним.



39.

Школьные правила

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним.





40.

Редкое тропическое растение

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Здоровый образ жизни.





41.

Лексико – грамматический тест

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.





42.

Развитие навыков чтения

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;



43.

Развитие навыков устной речи

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;



44.

Развитие навыков устной речи

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;



45.

Лексико-грамматический тест

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



46.

Проверочная работа по теме : «Еда»

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Здоровый образ жизни



47.

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



48.

Подготовка проекта «Праздничное блюдо»

Произносительная сторона речи

Развитие ритмико-интонационных навыков произношения различных типов предложений



49.

Защита проекта«Праздничное блюдо»

Здоровый образ жизни




Цикл 3 Изучаем Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии



50

Разговор по телефону

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Досуг и увлечения



51.

Веб сайт международного клуба

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Переписка.



52.

Глаголы to make, to do

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.



53.

Великобритания

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



54.

Интересные факты о Великобритании

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



55.

Символы Великобритании

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



56.

Британские традиции

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



57.

Поездка в Великобританию

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



58.

Города Великобритании

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



59.

Лексический диктант

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.



60.

Уэльс

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



61.

Северная Ирландия

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



62.

Шотландия

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности



63.

Развитие навыков чтения «Я- сам»

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



64.

Возвратные местоимения

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



65.

Известные люди Великобритании

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.



66.

Знаменитости

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.



67.

Свободное время

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



68.

Проблемы подростков

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Взаимоотношения в семье, с друзьями.



69.

Королева Нарнии и Эдмунд

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Взаимоотношения в семье, с друзьями.



70.

Лексический диктант

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.



71.

Развитие навыков чтения

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий



72.

Развитие навыков устной речи

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



73.

Развитие навыков устной речи

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



74.

Проверочная работа по теме «Великобритания»

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



75.

Лексико-грамматический тест

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



76.

Подготовка проекта «Великобритания»

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;



77.

Защита проекта «Великобритания»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;




Цикл 4 Поговорим о приключениях.

78.

Внешность

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Внешность.



79.

Путешествия

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Каникулы.



80.

Поездка за город

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Каникулы.





81.

Джеймс Кук

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.





82.

Клуб путешественников

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.





83.

Женщины исследователи

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.





84.

Лексический диктант

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.







85.

Спорт в Великобритании

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий

Здоровый образ жизни.



86.

Спортивные события в школе

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;

Здоровый образ жизни.



87.

Мир подводных приключений

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.



88.

Экспедиция на озеро Байкал

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.





89.

Морские обитатели

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

Природа и проблемы экологии.



90.

Статьи о морских обитателях

Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности. Здоровый образ жизни.





91.

Праздники Великобритании и России

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.





92.

Мой любимый праздник. Мини-проект.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



93.

Лексический диктант

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



94.

Развитие навыков чтения

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.









95.

Развитие монологической речи

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



96.

Развитие монологической речи

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



97.

Развитие навыков аудирования

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



98.

Лексико-грамматический тест

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;







99.

Обобщение материала за 6 класс

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;



100

Подготовка проекта «Школьный веб сайт»

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



101.

Защита проекта «Школьный веб сайт»

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



102.

Защита проекта «Школьный веб сайт»

Произносительная сторона речи

Развитие ритмико-интонационных навыков произношения различных типов предложений





Общая информация

Номер материала: ДБ-165683

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.