Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 8 класс Биболетова

Календарно-тематическое планирование 8 класс Биболетова

  • Иностранные языки

Название документа тематическое планирование 8 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование для 8 класса

Тема урока

Содержание в соответствии с ФГОС

Дата

по плану

Дата

по факту

Unit 1 “It’s a wonderful planet we live on” 1 четверть (24 часа)


1

У природы нет плохой погоды. Описание погоды

Природа и проблемы экологии.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



2

Типичная британская погода

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



3

Прогноз погоды. Обозначение температуры

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



4

До встречи в России

Лексическая сторона речи

основные способы словообразования: аффиксации



5

Наша планета Земля

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



6

Что вы знаете о космосе?

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



7

Загадки Вселенной. Совершенствование навыков чтения

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.



8

Что вы делали вчера? Прошедшее продолженное время.

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.



9

Совершенствование навыков чтения .У страха глаза велики

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



10

Пробы пера

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.



11

Знаменитые космонавты

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



12

Что такое Present Perfect и Present Perfect Continuous?

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.



13

Путешествие в космос

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий (радость/огорчение, желание/нежелание), эмоциональную поддержку партнера, в том числе с помощью комплиментов.



14

Стихийные бедствия

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание



15

Сравни: Past Simple и Past Continuous

Грамматическая сторона речи

Признаки использования прямого и обратного порядка слов,количественных и порядковых числительных. Навыки их распознавания и употребления в речи



16

Торнадо – это страшно

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



17

Осторожно: угроза стихийного бедствия!

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



18

Необитаемый остров

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



19

Богатства планеты Земля

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



20

Прошедшие времена английского языка

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



21

Природа в разных уголках мира

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание



22

Природа родного края


диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;



23

Лексический диктант

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;




24

Проверочная работа по теме: «Мы живем на чудесной планете»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;



Unit 2 “The World’s best friend is you” 2 четверть (24 часа)


25

Планете Земля нужен друг, не так ли?

Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности.

Грамматическая сторона речи

Признак артиклей . Навыки их распознавания и употребления в речи.



26

Как защитить нашу планету?

Грамматическая сторона речи

Признак артиклей . Навыки их распознавания и употребления в речи.



27

Подготовка презентации: «Проблемы экологии»

Грамматическая сторона речи

Признаки неопределенных/неопределенно-личных местоимений



28

Защита презентации: «Проблемы экологии»

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



29

Защитим планету вместе!

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



30

Условные предложения 2 и 3 типа

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



31

Условные предложения 2 и 3 типа

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



32

Что бы ты сделал, если…? Совершенствование навыков диалогической речи

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



33

Какой была наша планета? Совершенствование навыков чтения .

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



34

Какой была наша планета? Тест

Письменная речь

- делать выписки из текста



35

Взаимоотношение между людьми в обществе

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



36

Развитие навыков чтения Джонатан Свифт

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.



37

Совершенствование навыков монологической речи Путешествия Гулливера

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



38

О проблемах экологии по радио

Произносительная сторона речи

Навыки ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений



39

Идеальный мир

Грамматическая сторона речи

Признаки страдательного залога



40

Откуда столько мусора?

Произносительная сторона речи

Развитие ритмико-интонационных навыков произношения различных типов предложений



41

Куда девать мусор?

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;



42

Несколько шагов к чистой планете

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



43

Ты тоже можешь сохранить планету

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



44

Защита окружающей среды.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации – умение просмотреть текст и выбрать информацию, которая необходима



45

Лучший друг земли – это ты

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



46

Лексический диктант

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



47

Проверочная работа по теме: «Лучший друг Земли- это ты!»

Письменная речь

- делать выписки из текста



48

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;



Unit 3 “Mass Media: good or bad” 3 четверть (30 часов)


49

Виды СМИ

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Средства массовой информации.



50

Радио и телевидение

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Средства массовой информации.



51

Пробуем себя на роль радиоведущего

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Средства массовой информации.



52

Песни о радио

Письменная речь

- делать выписки из текста



53

Новый год у телевизора

Диалогическая речь

диалог этикетного характера – начинать, поддерживать и заканчивать разговор



54

Телевидение

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

Средства массовой информации.



55

Ты любишь телевикторины?

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



56

Почувствуй себя корреспондентом

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



57

Периодика в нашей жизни

Грамматическая сторона речи

Модальные глаголы и их эквиваленты



58

О чем вы читаете в газетах и журналах?

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание



59

Учимся писать статьи

Письменная речь

- делать выписки из текста



60

Скромность – это хорошо?

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



61

Каково быть репортером?

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



62

Хотел бы ты стать репортером?

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



63

Тайна гибели Артема Боровика

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.



64

Рассказ о хорошем человеке

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



65

Роль книг в нашей жизни

Грамматическая сторона речи

Сложноподчиненные предложения



66

Почему книги до сих пор популярны?

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



67

Книги как часть СМИ

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации – умение просмотреть текст и выбрать информацию, которая необходима



68

Доклад

Письменная речь

- делать выписки из текста



69

Глаголы, вводящие косвенную речь

Грамматическая сторона речи

Сложноподчиненные предложения



70

Просьбы и команды в косвенной речи

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов,



71

Читать или не читать?

диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;



72

Краткость – сестра таланта

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание



73

Любимый писатель

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;



74

Герои книг британской литературы

Чтение с пониманием основного содержания




75

Любимая книга

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



76

Справочник, словарь, энциклопедии…

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



77

Лексический диктант

Письменная речь

- делать выписки из текста



78

Проверочная работа по теме «СМИ: хорошо это или плохо?»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;



Unit 4“Trying to become a successful person” 4 четверть(24 часа)


79

Успешная личность. Это о тебе?

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.



80

Что необходимо для достижения успеха?

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



81

Портрет успешного человека

Грамматическая сторона речи

Признаки наречий. Навыки их распознавания и употребления в речи.

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.



82

Моя семья – мой путь к успеху

Грамматическая сторона речи

Признаки прилагательных и наречий

Навыки их распознавания и употребления в речи.

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.



83

Проблемы в семье

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.



84

Проблемы подростков решаемы

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.



85

Со стороны виднее

Орфография

Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала



86

Телефон доверия

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание



87

Примеры из прошлого

Диалогическая речь

диалог этикетного характера – начинать, поддерживать и заканчивать разговор



88

Как выдержать натиск?

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



89

Праздник в доме

Грамматическая сторона речи

Степени сравнения наречий и прилагательных



90

Британские, американские и русские праздники

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



91

Семейные традиции

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



92

Поздравь друга

Письменная речь

Развитие умений:

  • делать выписки из текста;

писать короткие поздравления

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.



93

Насколько ты независим?

диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;



94

Как заработать на карманные расходы?

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;



95

Работа для подростков

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы



96

Стараемся стать успешным человеком

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка.



97

Лексический диктант

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.



98

Подготовка к проверочной работе по теме: «Стараемся стать успешным человеком»

Письменная речь

- делать выписки из текста



99

Викторина «Как я усвоил материал за 8 класс?»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;



100

Подготовка проекта : «Как стать независимым»

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.



101

Защита проекта : «Как стать независимым»

Монологическая речь

  • передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному



102

Совершенствование навыков чтения

Диалог-обмен мнениями

Выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней;

Высказать одобрение/неодобрение;

выразить сомнение




Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров25
Номер материала ДБ-165684
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх