Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-Тематическое планирование 8 класс Биболетова

Календарно-Тематическое планирование 8 класс Биболетова


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 8 КЛАСС

Разделы

Количество часов

Контрольные работы

1

Родная страна и страны изучаемого языка. Стихийные бедствия.

26

1

2

Природа и проблемы экологии.

20

1

3

Средства массовой информации.

32

1

4

Мир моих увлечений. Межличностные взаимоотношения в семье и с друзьями.

24

2



102 5































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УМК «Enjoy English». Авторы: Биболетова М.З, Турбанева Н.Н и др.

8 класс

(3 учебных часа в неделю, в том числе 4 промежуточных и 1 итоговая контрольная работа).


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся, виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

фонетика

лексика

грамматика

план

факт

1

Повторение изученного материала.

1

Урок повторение

Повторение лексического и грамматического материала, изученного в прошлом году.

Устный опрос





2.09.15


UNIT 1. It’s a wonderful planet we live on.

2.

У природы нет плохой погоды

1

Урок ознакомления с новым материалом.


- понимать осн.содер. прослуш. текстов о прогн. погоды, о погоде в раз.странах и заполн.таблицу о погоде в разн. городах;

слушать и имитировать прав. произн., интонацию во время драматизации диалогов;

расск. о погоде в разл. странах мира;

поддер.разговор о погоде;

сост. собств. микролог;

делать краткое сообщ.

о том, чем обычно занимаешься в разную погоду;

читать текст «Климат в Британии» с деталь. поним. прочитанного;

соотносить текст «Письма туристов» с соответствующими фотографиями

Текущий

Sweden,

Finland,

Norway,

Belgium,

Bulgaria

Achievement, beach, damage, disaster, drought, earth, earthquake, exploration, flood, hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spacemen, spaceship, star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore, hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet

Повторение времен группы Simple;

Структуры «It's»

Переписать слова. Выделить прилагательные упр. 1, 2,

стp. 34

5.09.15


3

Климат и погода в Англоговорящих странах.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


понимать осн.содер. прослуш. текстов

о прогн. погоды, о погоде в раз.странах и заполн.таблицу о прогн.в разн. городах;

слушать и имитировать прав. произн., интонацию во время драматизации диалогов;

расск. о погоде

в разл. странах мира;

поддер.разговор о погоде;

сост. собств. микролог;

делать краткое сообщ. о том, чем обычно занимаешься в разную погоду;

читать текст «Климат в Британии» с детальным поним. прочитанного;

соотносить текст «Письма туристов» с соответствующими фотографиями

Текущий

Sweden,

Finland,

Norway,

Belgium,

Bulgaria

Achievement, beach, damage, disaster, drought, earth, earthquake, exploration, flood, hurricane, moon, planet, pole, research, researcher, satellite, spacemen, spaceship, star, tornado, universe, volcano, beak, damage, destroy, explore, hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet

Повторение времен группы Simple;

Структуры «It's»

Перевести на английский язык упр. 3, 4,

стp. 34

7.09.15


4

Климат и погода в России

1

Урок ознакомления с новым материалом.


понимать осн.содер. прослуш. текстов о прогн. погоды, о погоде в раз.странах и заполн.таблицу о прогн.в разн. городах;

слушать и имитировать прав. произн., интонацию во время драматизации диалогов;

расск. о погоде в разл. странах мира;

поддер.разговор о погоде;

сост. собств. микролог;

делать краткое сообщение о том, чем обычно занимаешься в разную погоду;

читать текст «Климат в Британии» с детальным пониманием прочитанного;

соотносить текст «Письма туристов» с соответствующими фотографиями.


Sweden,

Finland,

Norway,

Belgium,

Bulgaria


Повторение времен группы Simple;

Структуры «It's»

Написать о погоде упр. 5,

стp. 34

9.09.15


5

Развитие навыков говорения по теме «Климат».

1

Урок применения знаний и умений.


понимать осн.содер. прослуш. текстов о прогн. погоды, о погоде в раз.странах и заполн.таблицу о прогн.в разн. городах;

расск. о погоде в разл. странах мира;

поддер.разговор о погоде;

сост. собств. микролог;

делать краткое сообщение о том, чем обычно занимаешься в разную погоду;



Sweeden,

Finland,

Norway,

Belgium,

Bulgaria


Повторение времен группы Simple;

Структуры «It's»

Найти глаголы в пассивном залоге упр.6 стр.34

12.09.15


6

Контроль навыков устной речи по теме «Климат».

1

Урок применения знаний и умений.


написать открытку, описав в ней погоду, характерн. для места, где мы живем;

написать прогноз погоды на завтра, используя лексику урока

Текущий

Sweeden,

Finland,

Norway,

Belgium,

Bulgaria



Повторение времен группы Simple;

Структуры «It's»

Написать о погоде в России

упр. 7,стp. 34

14.09.15


7

Общая информация о планете Земля

1

Урок применения знаний и умений.

на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью несложного текста,

и выражать свое понимание в требуемой форме;

слушать и понимать основную информацию по теме «Космос»;

- соотносить русские и английские эквиваленты;

соотносить графический образ слова со звуковым образом;

читать текст «Галактика» с извлечением основной информации;

Текущий

Romania,

Slovakia,

Belarus,

Switzerland,

Portugal,

Denmark,

Germany,

Austria,

Ireland,

The UK,

Greece

The Solar system, the galaxy, The universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, The Moon, pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel, spaceship, astronaut, telescope

Определенный артикль

с существительным, единственным в своем роде

Составить словосочетания упр. 8, 9

стp. 34

16.09.15


8

Ознакомление с лексикой по теме «Солнечная система».

1

Урок применения знаний и умений.


Текущий

Romania,

Slovakia,

Belarus,

Switzerland,

Portugal,

Denmark,

Germany,

Austria,

Ireland,

The UK,

Greece

The Solar system, the galaxy, The universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, The Moon, pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel, spaceship, astronaut, telescope

Определенный артикль

с существительным, единственным в своем роде

Выполнить задания упр. 12, 13, 14, 15,

стp. 34

19.09.15


9

Активизация и контроль знания ЛЕ.

1

Урок применения знаний и умений.


Словарный диктант

Romania,

Slovakia,

Belarus,

Switzerland,

Portugal,

Denmark,

Germany,

Austria,

Ireland,

The UK,

Greece

The Solar system, the galaxy, The universe, the Milky Way, planet, satellite, distance, the Sun, the Earth, The Moon, pole, atmosphere, ocean, ton, star, intergalactic, space travel, spaceship, astronaut, telescope

Определенный артикль

с существительным, единственным в своем роде

Написать краткий пересказ упр. 16, 17,

стp. 34

21.09.15


10

Космос и человек.

Развитие навыков чтения.

1

Урок применения знаний и умений.


читать и понимать текст “Who’s there?” с детальным пониманием прочитанного;

соотносить содержание текста с рисунками, его иллюстрирующими;

выражать и обосновывать свое отношение к космическим исследованиям;




Монологическое высказывание об исследовании Космоса: польза или вред

Space, spaceman, spaceship, spacesuit, station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy

Be known, internationally, key problem, outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar system, South/North Pole

Время Past Continuous

Выразить свое мнение упр. 18,

стр. 35

23.09.15


11

Известные ученые изобретатели.

Прошедшее длительное время.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Монологическое высказывание об исследовании Космоса: польза или вред

Space, spaceman, spaceship, spacesuit, station, radio, way, galaxy, planet, satellite, travel, patted, family, happy

Be known, internationally, key problem, outer space, solve a problem, space flight, space travel, Milky Way, Solar system, South/North Pole

Время Past Continuous

Составить предложения упр. 19,

стp. 35

26.09.15


12

Мечта человечества о космических путешествиях.

Активизация грамм. материала.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


рассказывать о том, что делали в прошлом,

-описывать картинки, используя прошедшее продолженное время;

пересказывать текст от лица одного из действующих лиц истории




Предлоги «for» и «since» в Present Perfect и Present Perfect Coninuous


Написать вопросы упр. 21,

стp. 35

28.09.15


13

Развитие навыков аудирования.

Письменная проверочная работа.

1

урок проверки и коррекции знаний и умений

на слух воспринимать информацию о завоеваниях космоса и выражать свое согласие или несогласие, отвечать на вопросы после прослушивания

Проверочная работа “Present Perfect”

Space, spaceman, spaceship, spacesuit, station, radio, way, galaxy, planet,

Be known, internationally, key problem, outer space, solve a problem, space flight, space travel,

Предлоги «for» и «since» в Present Perfect и Present Perfect Coninuous


Заполнить пропуски в тексте упр. 24, 25,

стp. 35

30.09.15


14

Контроль навыков монологической речи.

1

урок проверки и коррекции знаний и умений

выражать свое отн. к покорению Космоса, используя предложенную лексику по теме;

сообщать однокл. о том, что делали в детстве, исп. Present Perfect;

читать текст «Мы не знаем, когда люди начали мечтать о Космосе», соотносить содержание текста с рисунком, озаглавить рисунок


satellite, travel, patted, family, happy

Milky Way, Solar system, South/North Pole

Предлоги «for» и «since» в Present Perfect и Present Perfect Coninuous


Вставить пропущенные слова Упр. 26,

стp. 35

3.10.15


15

Вселенная.

Ознакомление с прошедшим совершенным продолженным временем

1

Урок ознакомления с новым материалом.


понимать основное содержание текста, соотносить картинки и названия к ним,

заполнять таблицу после прослушивания информации;


hurricane, nothing, another,


other






Время Past Perfect Continuous








Времена Past Simple и Past Continuous

Составить предожения упр. 28,

стp. 36

5.10.15


16

Стихийные бедствия

1

Урок ознакомления с новым материалом.

читать текст «Землетрясение» с извлечением новой информации;

уметь озаглавить шесть параграфов текста о Торнадо;

уметь составить списки профессий, которые помогают людям справиться со стихийными бедствиями;

продолжить списки неотложных мер и обязанностей спасателей;

написать постер, предупреждающий об опасности;

рассказывать о стихийных бедствиях, используя информацию из прочитанного текста;

вести беседу о стихийных бедствиях;

передать основную мысль постера;


Выучить слова

7.10.15


17

Землетрясение

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Подготовить доклад

10.10.15


18

Торнадо-это страшно

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Придумать заголовки упр.94 стр.27

12.10.15


19

Поведение человека в экстремальных ситуациях.

Активизация грамм. материала.

1

Урок обобщения и систематизации знаний


Поставить глаголы в нужной видовременной форме упр. 29,

стp. 36

14.10.15


20

Удивительные природные места.


1

Урок ознакомления с новым материалом.

- читать текст «Шесть Робинзонов, и их гитара» с извлечением основной информации;

пересказывать текст от имени героев рассказа;

прогнозировать содержание текста по рисунку, иллюстрирующему его;

выбирать нужную пословицу, которой можно закончить рассказ;

выделять предложения, где используется информация в Past Perfect


Damage, badly, bang, galaxy, travel, happen, break, shake, explain, volcano, tornado, endanger

Break, damage, destroy, explore, hurt, launch, research, awful, foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet

Время Past Perfect

Составить словосочетания упр. 32,

стp. 36

17.10.15


21

Проектная работа.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Развивать творческие способности детей, уметь видеть красоту природы.

Текущий



Времена Past Simple, Past Continuous, Past Perfect

Подготовить презентацию

19.10.15


22

Презентация

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Представление проектных работ (презентация)

презентация



Времена Past Simple, Past Continuous, Past Perfect

Индивидуальные задания

21.10.15


23

Подготовка к контрольной работе.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение лексико-грамматического материала.





Подготовиться к тесту

24.10.15


24

Контрольный тест по теме «Мир вокруг нас».

1

Урок контроля

Провести контроль знаний по темам и грамматическим навыкам

Фронтальный





26.10.15


25

Анализ типичных ошибок.


1

Урок обобщения и систематизации знаний

Выполнение упражнений.






Индивидуальные задания

28.10.15


26

Природа родного края. Составление презентаций.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

написать рассказ о природных достопримечательностях нашего региона (на основе прочитанных текстов);

читать текст «Королевство птиц» и подбирать подходящие по смыслу заголовки;

понимать информацию о всемирных рекордах и выделять информацию, связанную с Россией;

уметь запрашивать подобную информацию о прочитанном;

выражать свое отношение к прочитанному;

отвечать на вопросы одноклассников о прочитанном


Human nature/body, Human being, humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s quite amazing that, an amazingly hot day, amazingly good/bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist attraction, an attractive idea/smile

Mount Everest, Challenger Deep, the Nile, Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica

Past Simple и Past Continuous, Past Perfect

упр. 2, стp. 21

РТ

31.10.15


UNIT 2. The world’s best friend is you.

27

Природа и проблемы экологии.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

выделять главные факты, связанные с плакатами об охране окружающей среды;

читать текст «Прекрасен мир, в котором мы живем» с пониманием общего содержания, подбирать подписи к рисункам, опираясь на прочитанный текст; озаглавить текст;



Europe, Asia, North America, Australia, Russia, Spain, Sweden, New Zeland,

Federation”,

Protect, waste, pollute, environment,

Артикль ”the” с географическими познаниями

Пепеписать предложения, вставляя артикль упр. 2, 3,

стp. 56

11.11.15


28

Естественная и созданная человеком среда обитания.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

уметь определять виды окружающей среды;

определять главную мысль диалога «Мы можем улучшить нашу планету?»;

выразить согласие или несогласие с содержанием диалога;

выразить свое мнение по теме «Как можно улучшить наш город», используя изученный лексико-грамматический материал;

нарисовать и подписать плакат, рассказывающий людям об экологических проблемах;

описать, что хотелось бы изменить в родном городе;

сделать краткое сообщение по содержанию плаката

Устный опрос


Kingdom”, the Russian Federation, the USA, the United Kigdom, Everest, Elbrus, Bermuda, Iceland,the Bahamas, the Britich Isles. Moscow, London, Paris, the Pacific, the Indian, the Volga, the Ob, the Thames, the Black Sea, The North Sea, the Baltic sea. The English Channel, the Onega

Существительные с суффиксом – tion, прилага-

тельные с суффиксом - al


14.11.15


29

Проблемы загрязнения окружающей среды.

Развитие навыков говорения.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Контроль говорения


Существительные с суффиксом – tion, прилага-

тельные с суффиксом - al

Написать короткое эссе упр. 4, 5,стp. 56

16.11.15


30

Развитие навыков диалогической речи.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Контроль говорения


Существительные с суффиксом – tion, прилагательные с суффиксом - al

Перевести на английский язык упр. 6, 7,стp. 56

18.11.15


31

Активизация и введение нового грамматического материала.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

понимать условные предложения II и III типа;

выразить свое мнение о том, как можно улучшить мир;

слушать и имитировать интонацию, звуки, произношение стихотворения «Если бы да кабы»

читать текст «Гулливер»

с пониманием общего содержания;

устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;


Тест «Условные предложения 2 и 3-го типа»


Throw waste around

Условные предложения II

и III типа

Выполнить задания упр. 8, 11, 14

стp. 56

21.11.15


32

Экология Земли и экология человека: твое отношение.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Dangerous, environmental, least, protective, recyclable, recycling, throwaway

Endangered animals, new local wars, pollution, dangerous technologies, dangerous diseases, star wars, people

Структура « be (get) used to smith/ to doing smth»

Ответить на вопросы упр. 15,

стp. 57

23.11.15


33

Взаимоотношение между людьми в обществе.


1

Урок ознакомления с новым материалом.




Структура « be (get) used to smith/ to doing smth»

Перевести на английский язык упр. 22,

стp. 57

25.11.15


34

Причины недоверия друг к другу. Развитие логического мышления.

1

Урок ознакомления с новым материалом.




Структура « be (get) used to smith/ to doing smth»

Составить словосочетания упр. 16, 17стp. 57

28.11.15


35

Причины военных конфликтов из отрывка романа” Путешествие Гулливера” Джонатана Свифта

1

Урок ознакомления с новым материалом.

рассказывать о том, как каждый может уменьшить количество выбрасываемого мусора,

высказывать свое мнение по вопросу переработки мусора, используя усвоенный лексико-грамматический материал;

читать один из предложенных текстов «Зачем так много выбрасывать?», «Упакованный груз» с пониманием основного содержания;

уметь выделять необходимую информацию из прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию

Контроль чтения



Структура « be (get) used to smith/ to doing smth»

Дописать предложения упр. 18, 19

стp. 57

30.11.15


36

Размышления на тему «Как сделать мир чище?»

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Prohibit, recycle, litter, pack, to throw, can

Bin, can, danger, environment, litter, packaging, prohibition, protection, pollution, recycling, rubbish, wast

Смешанный тип условных предложений

Перевести на английский язык . 20,

стp. 57

2.12.15


37

Развитие навыков чтения и говорения на основе прочитанного.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Устный опрос



Смешанный тип условных предложений

Написать свое мнение упр. 21,

стp. 57

5.12.15


38

Как можно защитить нашу планету.

Развитие навыков устной речи.


1

Урок ознакомления с новым материалом.

озаглавить прочитанный текст «Ты один из 6000 миллионов»,

- обменяться мнениями со своими одноклассниками о том, как можно защитить нашу планету;

понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (true or false);

написать диалог по картинкам и драматизировать его с одноклассником;

дать совет своим друзьям перед тем, как организовать пикник, прогулку на велосипеде и т. д., опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

назвать три самые важные и три наименее важные акции, которые спасут нашу Землю;

высказать свое мнение о том, какая информация в тексте «Ты один из 6000 миллионов»

Письменная работа

The word needs a friend, to love and depend on, in times of trouble, the world has hope yet, if the children let it, and if we do it right, together we can make world, a better place, is you






Avoid, avoid such people, avoid talking to, using something, avoid being recognized, least, the least money/time, at least
















Смешанный тип условных предложений























Структура «avoid doing smth»

Найти антонимы упр. 1,

стp. 34 РТ




7.12.15


39

Введение и первичное закрепление ЛЕ.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Составить предложения упр. 2,

стp. 34 РТ




9.12.15


40

Развитие навыков аудирования.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Составить предложения с данными словами упр 3,стp. 34 РТ




12.12.15


41

Активизация грамматического материала.

1

Урок обобщения и систематизации знаний


Написать статью упр. 4,стp. 3 РТ




14.12.15


42

Развитие навыков диалогической речи (давать совет).

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Текущий



Структура «avoid doing smth»

с.34,№4(р.т)

16.12.15


43

Обсуждение возможных решений проблем.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

назвать три самые важные и три наименее важные акции, которые спасут нашу Землю

- обменяться мнениями со своими одноклассниками о том, как можно защитить нашу планету;

Текущий

The word needs a friend, to love and depend on, in times of trouble, the world has hope yet, if the children let it, and if we do it right, together we can make world, a better place, is you

Avoid, avoid such people, avoid talking to, using something, avoid being recognized, least, the least money/time, at least

Смешанный тип условных предложений














с.34№5(р.т)

19.12.15


44

Подготовка к контрольной работе.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

рассказывать о том, как каждый может уменьшить количество выбрасываемого мусора,

Тест

Подготовится к контрольному тесту

21.12.15


45

Контрольный тест по теме «Лучший друг планеты».

1

Урок контроля

Провести контроль знаний по темам и грамматическим навыкам

Текущий


23.12.15


46

Анализ типичных ошибок.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (true or false);

выразить свое мнение по теме «Как можно улучшить наш город», используя изученный лексико-грамматический материал;


Текущий

Повторить материал раздела

26.12.15


UNIT 3. Mass mtdia: good or bad?

47

Средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, Интернет.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью текста, и выражать свое понимание в требуемой форме;

рассказывать о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации, используя изученный лексический материал;

расспросить одноклассников об их отношении к различным средствам массовой информации выразить свое отношение к средствам массовой информации;

уметь правильно произносить сокращения, употребляемые в английском языке;

рассказывать о своем радио ток-шоу, отвечать на вопросы одноклассников, касающ.

будущ.программы (о путешествии, соревновании);

драматизировать диалоги о ТV и радио;

читать текст “What about radio?” с пониманием основного содержания, оценивать информацию и выражать свое

текущий

Radio, teleph-one, program-me, video, soap, show, alone, hope, local, disco, though, tabloid, annoy, enjoy, the Bolshoy Theatre, channel, fantastic, planet, satellite,

national, scandal, angry, international, happen, action, talk, always, forecast, call, journal, bro-adcast, report, journalist, repor-ter, small, also,

Article, Bible, celebration, channel, conclusion, encyclopedia, essay, guidebook, handbook, headline, horror, horror-struck, quiz, review, script, thriller, wisdom

















important, before, advertisement, turn, work

Аббревиация,

Неисчисляемые существительные

Заполнить таблицу упр. 1, 2, 3, стp. 86

11.01.16


48

Теле- и радио программы в России и англоговорящих странах.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Словарная работа

Составить вопросы упр. 4, 5, 6, стp. 86

13.01.16


49

Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой информации.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Написать свое мнение упр. 7, 13,

стp. 86

16.01.16


50

Составление рейтинга ТВ-каналов

1

Урок ознакомления с новым материалом.

читать текст «Новый год с TV» c полным пониманием содержания, составить высказывание по аналогии с прочитанным с опорой на краткий план;

рассказать о просмотренной передаче, выразить свою точку зрения на утверждение о том, что средства массовой информации объединяют людей;

составить толковый мини словарь жанров телепередач;

написать свою собственную викторину по теме: 1) телепрограммы, 2) газеты и журналы, 3) фильмы, мультфильмы, видеофильмы;

понимать осн. содержание, несложную информацию о словах, имеющих одинаковое произношение

Словарный диктант



Структура «have\has always dreamed of doing smth»

Перевести на английский язык упр. 9,15,

стp. 86–87

18.01.16


51

Телевидение – способ увидеть мир

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос

Sydney, Los Angeles, Wellington, Paris, Prague, Bangkok, Bombay


To quit doing something, to quit(some place), To manage to do something, to prove something, it proved to be…

Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, whe-rever, whoever, bro-adcasting, national

Структура «have\has always dreamed of doing smth»

Написать мини-сочинение упр. 16, стp. 87

20.01.16


52

Введение и первичное закрепление ЛЕ

1

Урок применения знаний и умений.




Дописать предложения упр. 17, стp. 87

23.01.16


53

Развитие навыков монологической речи по теме «моя любим. передача»

1

Урок применения знаний и умений.




Заполнить таблицу упр. 18, стp. 87

25.01.16


54

Телевидение – хорошо или плохо?

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Монологическое высказывание “TV good or bad”

Закончить предложения упр. 19, 20,

стp. 87

27.01.16


55

Пресса как источник информации.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

выяснить отношение одноклассников к книгам журналам, газетам; обменяться мнениями о роли газет в нашей жизни;

- дать совет: «Не откладывай свои планы по поводу твоего будущего»;

отв.на вопр. о местн. газете (что можно было бы сделать, чтобы она была интереснее); – уметь высказать свое мнение о прочитанном тексте «Быть скромным» с опорой на данные фразы, словосочетания



National news, international news, local news, political news, economic news, business reviews, cultural reviews, sport news, scandal, travel

Mass media, to quit doing something, to manage to do something, it proved to be, a man jf great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, that’s an idea, what a good idea

Повторение условных предложений I типа

Записать аббревиации словами упр. 22, 23,

стp. 87

30.01.16


56

Газеты центральные

и местные


1

Урок ознакомления с новым материалом.

читать текст о Британских газетах с полным пониманием содержания;

читать информацию о газетных статьях, соотносить заголовок статьи с темой;

подобрать подходящий по смыслу заголовок к тексту «Быть скромным»;

уметь определять жанр текста;

запрашивать информацию о любимом телекомментаторе;

выбирать «вежливое» выражение для разговора с пожилыми людьми, инвалидами, полными (крупными в весе);

провести интервью с известным писателем, спортсменом, политиком, используя изученный лексико-грамматический материал;

написать рассказ о своем современнике, известном человеке, опираясь на данные выражения;

обсудить с одноклассниками, насколько опасна профессия журналиста;

читать текст «Где бы ни случилось…» с извлечением новой информации, озаглавить текст

Устный опрос



Повторение условных предложений I типа

Закончить предложения упр. 24, стp. 87

1.02.16


57

Таблоиды и молодежные журналы

1

Урок ознакомления с новым материалом.




Повторение условных предложений I типа


3.02.16


58

Любимые издания моей семьи, любимые рубрики

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Контроль написания рассказа о профессии журналиста

Whenever,

whatever,

however,

whoever,

wherever

To be full of ideas, to find out, something is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to hear something on the radio, to get news over TV/ the Internet, to video a film, to bring people closer, a collection of books at home

Повторение

Who-questions

(Whenever whatever, however, whoever, wherever)


Заполнить пропуски в предложении упр. 25,стp. 88

6.02.16


59

Профессия репортер (Artem Boro-vik).

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Составить вопросы упр. 26, стp. 88

8.02.16


60

Создание собственного репортажа

1

Урок применения знаний и умений.




Написать о знаменитом человеке упр. 27, стp. 88



10.02.16


61

Чтение в жизни современного подростка.


1

Урок ознакомления с новым материалом.

читать текст «Памела Анди, Маргарет» с полным пониманием содержания;

слушать интервью с известным американским репортером; высказать свое мнение об услышанном;

выраз. св. точку зрения о том, почему книги все еще попул. несмотря на большое кол-во иных средств информ., какие книги следует взять на необит. остров;

выявить читат. интересы партнера;

соотносить тексты и фотографии;

обсудить одно из утверждений о книгах

Устный опрос

A man of great wisdom, the wisdom from five centuries, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, to confess to, to confess that.

Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, wherever, whoever, broadcasting, national

Структура «enjoy\like\love\prefer\start\try doing smth»

Преобразовать слова упр. 28, стp. 88

13.02.16


62

Печатные книги на дисках, домашняя и школьная библиотека.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

письменная работа

Составить предложения упр. 29–30, стp. 88

15.02.16


63

Факты из истории книгопечатания (И. Федоров)

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Ответить на вопросы упр. 31–32, стp. 88

17.02.16


64

Круг чтения мой и моих друзей

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Словарный диктант

Передать предложения в косвенной речи упр. 33, стp.88

20.02.16


65

Прямая и косвенная речь

1

Урок ознакомления с новым материалом.

составить текст «Радио, TV, Интернет», связанный из разрозненных частей;

прочитать текст «Плохая память» с выборочным пониманием нужной информации;

перефразировать текст из прямой в косвенную речь, используя изученный лексико-грамматический материал


Invited, explained, traveled, learned, liked, happened, tried, change, suggested, offered, watched, enjoyed, believed, printed,

Today-that day, tonight-that night, yesterday-the day before, tomorrow-the next day, (a wee) ago-(a week) before, last year-the year before, next year-the following year, this

Прямая

и косвенная речь

Передать диалог в косвенной речи упр. 34

стр. 89

22.02.16


66

Активизация грам.материала. Выполнение упражнений.

1

Урок применения знаний и умений.



расспросить одноклассников об их домашней библиотеке, обменяться мнениями с партнерами о достоинствах и недостатках печатных книг, книг на компакт-дисках





loved, confessed, named, filmed, looked, reminded, preferred, turned, started, imagined, attended, apologized, listened, said, thanked, used,

helped, checked, showed, asked, shared, discussed, compare, phoned, noticed, remembered, wondered, interviewed, transferred, discovered, provided, illustrated, ope-ned, passed, con-tained, received

evening-that evening, now-then, this-that, these-those, here-there















Передать предложения в косвенной речи упр. 35

стр. 89

24.02.16


67

Домашняя библиотека.

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Передать диалог в косвенной речи упр. 36

стр. 89

27.02.16


68

Введение и первичное закрепление ЛЕ.

1

Урок применения знаний и умений.




Передать предложения в косвенной речи упр. 37, 38

стр. 89

29.02.16


69

Читательские интересы подростков

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Тест по теме: прямая и косвенная речь

упр. 39, стр. 89


2.03.16


70

Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников

1

Урок применения знаний и умений.



написать письмо, используя заданное обращение и концовку;

составить юмористический сборник цитат, полезных для подростков;

рассказать о книге, опираясь на краткий план;

оценить произведение;

рассказать о любимом писателе с опорой на краткий план;

рассказать о своей домашней библиотеке с опорой на вопросы

Контроль написания письма

Agatha Chris-tie, Mark Twain, Jack London, Charles, Bernard Shaw, Lewis Carroll , Robert L. Stevenson, William Shakespeare, Chase, Arthur Conan Doyle, Stephan King

That’s an idea, what a good idea, to be full of ideas, to have an idea of smth., to boor a ticket, to find out, to find the book interesting, smth. is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to jump to a conclusion.

Суффикс- less\

that / which / who


Написать свое мнение упр. 40

стр. 89

5.03.16


71

Развитие монологической речи по теме «Моя любимая книга»

1

Урок применения знаний и умений.






Суффикс- less\

that / which / who


Составить словосочетания упр. 41, стp. 90

7.03.16


72

Развитие навыков чтения

1

Урок применения знаний и умений.






Суффикс- less\

that / which / who


Переписать вопросы и ответить на них упр. 43, стp. 90

9.03.16


73

Подготовка к контрольной работе

1

Урок применения знаний и умений.



выск св. мнение о библ. в Британии, опираясь на карт. и прослуш. информ.;

чит. письмо, написанное известн философом,

-отрыв.из «Призрак без головы» с извлечением основной информации;

слушать и понимать информацию о том, какими читателями являются британские тинэйджеры



Pete Johnson, Akexander Pushkin, Anna Ahmatova, Anton Cherhov, Nikolai Gogol, Vasilly Shukshin




Суффикс- less\

that / which / who


Написать историю упр. 44, стp. 90

12.03.16


74

Контрольная работа по теме «Социально-культурная сфера»

1

Урок контроля

Провести контроль знаний по темам и грамматическим навыкам






14.03.16


75

Анализ типичных ошибок

1

Урок применения знаний и умений.



Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе





Выполнить упр. 45, 46, стp. 90

16.03.16


76-78

Обобщение изученного материала

Составление кроссворда

2

Урок применения знаний и умений.









19.03.16

21.03.16




UNIT 4. Trying to become a successful person

79

Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

обменяться мнениями с одноклассниками о том, кого называть “successful person”, рассказать об известном человеке, достигшем определенного успеха (с опорой на текст);

обсудить, какие черты характера необходимы для “successful person”;

отвечать на вопросы одноклассника по тексту;

высказать мнение по поводу главной мысли текста, опираясь на данные фразы и выражения;

Монологическое высказывание “successful person”

Abraham Lincoln, Walt Disney, Jack London, Levi Strauss, Neil Armstrong, Bill Gates.

Clever, serious, talkative,

cunning, naughty, teenager, student, adult, sociable, curious, tolerant, industrious, intelligent, creative



Ambition, baby-sitter, bully, bullying, congratulations, independence, king, lack, opportunity, owner, person, right, ring, studio, threat, victim, wedding

Повторение времен Present Simple \Past Simple\Present Perfect\Past Simple Passive

Перевести на английский язык упр. 1, 2, стp. 110

2.04.15


80

Успешные люди в твоем окружении

1

Урок ознакомления с новым материалом.

сообщить одноклассникам, какие черты своего характера ты бы хотел развить, чтобы стать успешным;

читать текст «Интервью Лизы…» и подбирать подходящий заголовок;

читать текст об известных людях с полным пониманием содержания;

соотносить графический образ слова со звуковым образом ;

написать список слов, которые могут характеризовать успешного человека;

составить и записать три вопроса к прочитанному тексту


successful, succeed, ambition, ambitious, yourself, independent, magazine

International

English-speaking, self-made, hard-working, competition, newspaper


Сложное дополнение

Повторение условных предложений II типа

Вставить предлоги в текст упр. 3, 4, стp. 110

4.04.16


81

Могу ли я стать успешным?

1

Урок ознакомления с новым материалом.


Выполнить задания упр. 5, 6, 7,

стp. 110

6.04.16


82

Взаимоотношение в семье со сверстниками.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

читать текст “Shout…” с полным пониманием содержания;

выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в семье;

назвать некоторые проблемы, с которыми сталкиваются подростки;

выразить свое мнение о домашних обязанностях, которые родители заставляют выполнять свои детей;

написать письмо в молодежный журнал о тревожащей подростка проблеме; предложить свой способ решения данной проблемы


Obey, stay, may, say, away, pay, day, lay, play, way, three, reading, treat, believe, equal, unequal, my, try, cry, fly, dry, occupy, why, rely, reply, deny, parents, care, caring, their, anywhere, share, mainly, only, family, happy, angry, every, friendly, lonely, recently, charity, equally

Allow, argue, convince, defend, earn, encourage, hand, obey, succeed, threaten, differently, ambitious, dependent, equal, jealous, mad, own, patient, sick, social, successful, tolerant, unequal

Выражения «Make smb do smth ,Ask smb. to do smth,want smb. to do smth ,tell smb. to do smth»

Вставить предлоги в текст упр. 8, 9, 10,

стp. 110

9.04.16


83

Домашние обязанности.

1

Урок ознакомления с новым материалом.

Контроль написания статьи в молодежный журнал об актуальной личной проблеме

Составить предложения, раскрывая скобки упр. 11, стp. 110

упр. 12, 14,

стp. 110

11.04.16


84

Письмо в молодежный журнал.

1

Урок применения знаний и умений.





Сложное дополнение

Повторение условных предложений II типа

Составить 4 предложения упр. 13,

стp. 110

13.04.16


85

Межличностные отношения.


1

Урок применения знаний и умений.

воспринимать на слух несложную информацию и выражать свое понимание, отвечая на вопросы;

выразить свое отношение к проявлениям несправедливости;

составить высказывание по аналогии с прочитанным;

написать рассказ о человеке, который мог справиться с проявлением несправедливости

читать текст «Джейн Эйр» с пониманием общего содержания прочитанного;

читать текст “A bully” с извлечение основной информации и подбирать подходящие заголовки к отдельным частям текста

Контроль устного высказывания-выражения своего мнения

Abuse, Threat, Threaten, Blackmail Steal, Pick on, Bully

A threatening letter, be ashamed of, be frightened of, be jealous of, defend against/from, in advance, lack of something, make someone do something, mind your own business,

on my/his/ her own, pocket money, social studies, special occasion, star war, succeed in doing something, Thanksgiving Day, threat against something, to deliver newspaper, to make plans, to send greetings to, under the threat of somebody/something

Сложное дополнение

Повторение условных предложений II типа

упр. 13, стp. 110

16.04.16


86

Развитие навыков чтения с пониманием общего содержания прочитанного

1

Урок применения знаний и умений.


упр. 16, стp. 111

18.04.16


87

Конфликты и их решения на примере отрывка из романа «Джейн Эйр» Шарлотты Бронте


1

Урок применения знаний и умений.


Контроль письменного рассказа;

лексико-грамматический тест

Перевести на английский язык упр. 14, стp. 111

20.04.16


88

Праздники

и традиции англоговорящих стран

1

Урок ознакомления с новым материалом.


обменяться мнениями о семейных праздниках, почему люди отмечают специальные даты в своей семье;

рассказать о семейном празднике;

сообщать известную информацию об известных праздниках, опираясь на лингвистический справочник;

написать поздравительную открытку;

Написание поздравительных открыток; контроль диалоговой речи

January, February, march, April, may, June, July, august, September, October, November, December. Sunday, Monday, Tuesday, Wednesdays, Thursday, Friday, Saturday.



Повторение времен Past Simple, Past Continuous, Past Perfect

Заполнить пропуски в тексте упр. 15, стp. 111

23.04.16


89

Развитие навыков говорения по теме «Семейные праздники»

1

Урок применения знаний и умений.


Устный опрос

Соотнести части предложений друг с другом упр. 18, стp. 111

25.04.16


90

Представление презентаций «Наши семейные праздники»

1

Урок применения знаний и умений.


презентация


27.04.16


91

Приглашение гостей, подарки, поздравления

1

Урок применения знаний и умений.


Устный опрос


30.04.16


92

Эссе «Мой любимый праздник»

1

Урок применения знаний и умений.


читать текст “Thanksgiving Day in the USA” с пониманием основного содержания;

сопоставлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного;

слушать небольшое сообщение о праздниках в разных странах;

соотносить праздники и страны, в которых они празднуются

Письменная работа

The USA, the United States of America, the Atlantic Ocean, the south coast of England, Pilgrim father, the Indians, the mayflower, Plymouth, thanksgiving Day. Get together, celebrate, traditional food





















Ответить на вопросы упр. 20, стp. 111

2.05.16



93


Независимость в принятии решения: выбор школьных предметов, проведение досуга и т. п.


1


Урок ознакомления с новым материалом.




Написать рассказ о семейной традиции упр. 19, стp. 111


4.05.16


94

Доступные подростку способы зарабатывания денег

1

Урок ознакомления с новым материалом.




7.05.15


95

Подготовка к контрольной работе

1

Урок применения знаний и умений.


Повторение лексико-грамматического материала пройденного раздела



Подготовиться к контрольной работе


9.05.16



96

Контрольная работа по теме «На пути к славе»

1

Урок контроля

Провести контроль знаний по темам и грамматическим навыкам

фронтальный





11.05.16


97

Анализ типичных ошибок

1

Урок применения знаний и умений.


читать текст «Быть независимым» с полным пониманием содержания и извлечением необходимой информации, исправить неверную информацию по содержанию текста;

читать сообщения британских подростков о своей работе с пониманием основного содержания;

обменятся мнениями с партнерами о том, что значит независимый человек;

обменятся мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками в разных странах;

уметь вести беседу о занятости подростков





Подписать открытку упр. 21, стp. 111

14.05.16


98-

99

Обобщение изученного материала

Подготовка к контрольному тестированию.

2

Урок применения знаний и умений.






Перевести на английский упр. 23, стp. 111

16.05.16

19.05.16


100

Итоговое контрольное тестирование

1

Урок контроля



To do, your homework, the housework, an exercise, the shopping, washing, your best, a mistake, tea, coffee, a phone call, a bed, money, friends, fun of someone, Saturday jobs

Выражения с глаголами do и make

Ответить на вопросы упр. 25, 26,

стp. 111

21.05.16


101

Просмотр видеофильма «Джейн Эйр»

1








23.05.16


102

Подведем итоги

1








28.05.16

30.05.16




Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров116
Номер материала ДВ-294091
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх