№ п/п, дата
дата
|
Тема
урока.
Тип
урока.
|
Элементы
содержания
|
УУД
|
Вид
контроля
|
Деятельность
учащихся
|
Отметка
о выполнении
(дата)
|
|
|
UNIT I.
Launching the International Explorers’ Club!
|
|
|
Section 1. Welcome to the
International Explorers' Club! Добро пожаловать в международный клуб
путешественников
|
|
1.1
|
Знакомство с
членами международного клуба путешественников
Урок
изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Л: Personal information
Countries (descriptions)
Explorer, Spain, China, Ireland,
Asia, the USA
Г: Present, Past иFuture Simple/
Present Continuous (review)Articles with the names of the places
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Диалог
этикетного характера.
|
Начинают
поддерживать и заканчивать разговор Выслушивают сообщение партнера
|
|
|
1.2
|
Электронное
письмо.
Комбинир
|
Л: Personal
information
Countries
(descriptions)
Finland, Europe,
The Great Wall, membership form
Г: Present, Past
и Future Simple/ Present Continuous (review)
Articles with
the names of the places
Г: Synonyms: say
/speak / tell
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Монологическое
высказывание о одной стране.
|
Соотносят
графический образ слова с его звуковым образом.
Выразительно
читают вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал
|
|
|
1.3
|
Личная
анкета члена международного клуба путешественников
Комбинированный
|
Л: Nouns:
Names of the
continents ,countries,
cities
Spain, Paris, Finland, Australia, Ireland,
South America
Г: Present
Simple, Present Continuous (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Монологическое высказывание
восстановление текста.
|
Выделяют
основную мысль, отделяют главные факты, опуская второстепенные
|
|
|
|
Section 2. Meeting new friends –
Знакомимся с новыми друзьями
|
|
2.1
|
Знакомство
с членами детского международного клуба путешественников
Комбинированный
|
Л: Free time,
activities Travel
Cycling,
jogging, on the one hand; on the other hand;
Г: Past Simple/
Present Perfect (review) Wh-question (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Монологическое
высказывание.
|
Читают
текст с пониманием, Составляют диалог-расспрос выражают свое мнение/
отношение
|
|
|
2.2
|
Рассказ
одного из членов клуба о своей стране и семье.
Комбинированный
|
Л: Free time,
activities
Travel
Limerick, Dubin,
Peru, Niger, fright
Г: Past Simple/
Present Perfect (review)
Wh-question (review)
|
Устный опрос
|
Составляют
диалоги, выражают свое мнение/
самостоятельно
запрашивают информацию
|
|
|
2.3
|
Каникулы.
Комбинированный
|
Л: Free time,
activities
Travel
Desert, the
Simpson desert, cliff, valley,
Г: Word
formation (suffix-er) (review)
|
Устный опрос
|
Читают
текст, озаглавливают его отдельные части, выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Section 3.
Speaking about the wonders of nature. – Чудеса природы
|
|
3.1
|
Чудеса
природы. (Ниагарский водопад, Куршская коса, белые скалы Дувра, Большой
барьерный Риф)
Комбинированный
|
Рабочая тетрадь Unit I.
Sections 1-3., p. 26-27.
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Контроль
грамматических навыков.
|
Сообщают
информацию и выражают свое мнение,
Выслушивают
сообщение, мнение партнера
|
|
|
3.2
|
Российские
чудеса природы.
Комбинированный
|
Л: Appearance
Personal characteristics
Family life
Good-looking,
wavy, handsome, straight, cousin, niece, nephew
Г: Indefinite
article a/an
|
Устный опрос
Монологическое
высказывание.
|
Выполняют
тест в рабочей тетради
|
|
|
3.3
|
Test yourself.
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний
|
Л: Appearance
Personal characteristics
Family life
Wear glasses, grandchildren,
to do the washing up, first, next, then, after that, finally
Г: Comparison
structure: as…as/ not as…as
|
Устный опрос
|
Читают
несложный текст, полно и точно понимают, переводят отдельные фрагменты
текста.Выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Section 4.
Staying with a British family – В гостях у британской семьи
|
|
4.1
|
Повседневная
жизнь семьи: домашние обязанности.
Комбинированный
|
Л: Houses
;City/Town ;Countryside
Countryside, pleasant/, peaceful, a
pine tree, crowded, sunset advantages, disadvantages
Places of interest
At home
Compound nouns
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Рассказ о родном
городе.
|
Высказываются
по теме, используя описание, с опорой на речевые образцы Выделяют главные
факты из текста, опуская второстепенные
|
|
|
4.2
|
Межличностные
отношения в семье. Семейный праздник.
Комбинированный
|
Л: Houses
City/Town
Countryside
Places
of interest
At
home
Houses: detached, semi- detached,
terraced, a block of flat
Г:
Compound nouns
Clauses
with which/who
|
Контроль
монологического высказывания.
|
Устанавливают
логическую последовательность основных фактов текста,
Догадываются
о значении незнакомых слов по словообразовательным элементам, по контексту
|
|
|
4.3
|
Описание
внешности и характера человека.
Комбинированный
|
Л: At home
Which,
who, home, house, to feel at home, scrabble
Г:Clauses with which/who
|
Устный опрос
|
Описывают
внешность
|
|
|
|
Section 5. An
Englishman's home is his castle – Дом англичанина – его крепость
|
|
5.1
|
Жизнь в
городе и сельской местности.
Комбинированный
|
Л: Holidays
Fireworks, evening meal
Г: Present, Past
и Future Simple/ Present Perfect (review Аудирование:
стр. 36 упр. 133
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Контроль
понимания прочитанного.
|
Выделяют
основную мысль,прогнозируют содержание текста по началу сообщения
|
|
|
5.2
|
Дом,
квартира.
Комбинированный
|
Л: Holidays
Bonfire Night, Guy Fawkes
Day
Г: Present, Past
и Future Simple/ Present Perfect (review
Чтение: стр. 36 упр. 106
Говорение: стр. 36
упр. 178
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Контроль
грамматических навыков.
|
Читают
текст, переводят отдельные фрагменты, выражают свое мнение
|
|
|
5.3
|
Любимое
место в доме, квартире.
Комбинированный
|
Чтение: стр. 37
Домашнее чтение
«Веселое времяпровождение»
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Контроль навыков
чтения.
|
Описывают
свою комнату
|
|
|
|
Section 6.
Speaking about important British days – Праздники в Великобритании
|
|
6.1
|
Празднике
в Великобритании и России.
Комбинированный
|
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Контроль устной
речи.
|
Высказываются
о праздниках, опираясь на ключевые слова
|
|
|
6.2
|
День
Победы. Guy Fawkes Day.
Комбинированный
|
Л: Holidays
Bonfire Night, Guy Fawkes
Day
Г: Present, Past
и Future Simple/ Present Perfect (review
Чтение: стр. 36 упр. 106
Говорение: стр. 36
упр. 178
|
Контроль устной
речи.
|
Читают
текст, догадываются о значении незнакомых слов, выделяют главные факты
|
|
|
6.3
|
Test
yourself.
Рабочая тетрадь. Unit I
Sections 4-6, p.28-29.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Чтение: стр. 37
Домашнее чтение
«Веселое времяпровождение»
|
Тестовая работа.
|
Выполняют
тест
|
|
|
|
Section 7
Reading for pleasure "A Roaring Good Time" – Уроки чтения. Читаем с удовольствием
|
|
7.1
|
Reading for
pleasure.
Чтение текста
"A Roaring Good Time" Part 1
Комбинированный
|
Аудирование:
стр. 42,задания 1,2
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Чтение
текста вслух
|
Устанавливают
логическую последовательность основных фактов текста,Догадываются о значении
незнакомых слов по словообразовательным элементам, по контексту
|
|
|
7.2
|
Чтение текста "A Roaring
Good Time" Part 2
Комбинированный
|
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Чтение
текста
|
Читают
текс, выделяют главные факты, прогнозируют содержание по заголовку
|
|
|
7.3
|
Project «The
international Explorers’ conference starts its work».
Урок
применения ЗУН учащихся
|
Говорение:
Контроль монологической речи по теме «Клуб международных
путешественников»
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн.
|
Групповая
работа, проект
|
Устанавливают
логическую последовательность основных фактов текста,
|
|
|
7.4
|
Контрольная
работа по 1 разделу:
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
Личн
|
тест
|
Выполняют
тест
|
|
|
7.5
|
Работа
над ошибками.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
Личн
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
|
Вопросно-
ответная работа, составление диалогов; решение кроссвордов
|
Работа в
группах распределение ролей, подбор материала
|
|
|
|
Unit 2. Spending
time together
Section 1.
Enjoying the weekend – Свободное время
|
|
1.1
|
Свободное
время. Настольные игры.
Комбинированный
|
Л: weekend
activities: a zoo, a funfair, a cinema, a theatre, a sports club…;
to fall asleep;
to be lucky
Г: Present
Simple: to be, have(has got), can(can’t)
Past Simple
правильных и неправильных глаголов
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Читают
текст, выделяют главные факты,прогнозируют содержание по заголовку
|
|
|
|
Посещение
достопримечательностей. Правила путешественников
Комбинированный
|
Л: board games:
chess, scrabble, monopoly, cluedo, draughts, lotto;
Г: модальные глаголы (must, have
(has) to, had to)
|
Диалог
расспрос
|
Читают
текст с пониманием, составляют диалог-расспрос выражают свое мнение/
отношение
|
|
|
|
Домашние
обязанности.
Комбинированный
|
Л: hiking, cycling
trip, sightseeing holiday, traveling by car (ship, plane,…)
Г: модальные
глаголы (must, have (has) to, had to);
видовременные формы глагола; 4 типа вопросов
|
Контроль
чтения
|
Читают
текст, переводят отдельные фрагменты
|
|
|
|
Section 2.
Speaking about animals – Поговорим о животных
|
|
|
Свободное
время. Лондонский и Московский зоопарки.
Комбинированный
|
Л:
названия ранее изученных животных;
London zoo, a
kind of …, plenty of …, although
Г: видовременные
формы глагола; 4 типа вопросов; степени сравнения прилагательных
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Текущий
контроль
|
Сообщают
информацию и выражают свое мнение
|
|
|
|
Посещение
зоопарка.
Комбинированный
|
Л:
названия ранее изученных животных;
London zoo, a
kind of …, plenty of …, although ;
Endangered,
rare, wildlife, to go rides, various
Г: видовременные
формы глагола; 4 типа вопросов; степени сравнения прилагательных
|
|
Читают
выразительно стихотворение, описывают картинку
|
|
|
|
Зоопарк
и природный парк.
Комбинированный
|
Л: названия животных;
a zoo, feed
animals, buy exotic and rare animals, to save;
Endangered,
rare, wildlife, to go rides, various
Г:
вопрос с модальным глаголом can, степени сравнения прилагательных
|
диалог
|
Самостоятельно
запрашивают информацию, выражают свое мнение, отношение,понимают на слух
небольшой диалог
|
|
|
|
Test yourself
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Раб. тетрадь Unit II.
Sections 1-2., p. 48-49.
|
Личн
|
тест
|
Выполняют
тест в р.т.
|
|
|
|
Section 3. Help
yourself! – Угощайтесь!
|
|
|
Продукты.
Любимое блюдо.
Урок
изучения и первичного закрепления знаний
|
Л: apricot,
biscuit, meal, pudding, strawberry, yoghurt, fried eggs;
delicious,
various
Г: исчисляемые и неисчисляемые существительные (повторение); формы глагола to be; a lot
of, a little, a few, much, many
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Мини диалоги
|
Ведут
диалог, соблюдая нормы речевого этикета, отвечая на предложение собеседника
согласием, несогласием
|
|
|
|
Прием
пищи.
Комбинированный
|
Л: meal, pizza,
fish and chips, chocolate, ice cream, dumplings; fantastic
Г:
исчисляемые и неисчисляемые существительные (повторение); видовременные формы
глагола
|
|
Воспринимают
на слух и понимают основное содержание текста
|
|
|
|
Любимые
блюда.
Комбинированный
|
|
Диалог
этикетного характера
|
Начинают,
поддерживают и заканчивают разговор, выражают благодарность, вежливо
переспрашивают
|
|
|
|
Section 4.
Speaking about British schools – Школы в Великобритании
|
|
|
Система
обучения в школах России и Великобритании.
Урок
изучения и первичного закрепления знаний
|
Л: English,
Mathematics, Science, IT, History, Geography, French, Art, Drama, Music and
PE; primary, secondary, a canteen; to be a success
Г: 4
типа вопросов; модальные глаголы must, need, can, их
отрицательная форма
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Выполняют
тест в рабочей тетради
|
|
|
|
Учебный
день. Школьные правила.
Комбинированный
|
Л: English,
Mathematics, Science, IT, History, Geography, French, Art, Drama, Music and
PE; primary, secondary, a canteen; to be a success
Г:
модальные глаголы must, need, can, их
отрицательная форма;
have (has) to (повторение)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Читают
текст с пониманием основного содержания, выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Школьные
истории.
Комбинированный
|
Л: primary,
secondary, a canteen; to be a success;
Religious
Studies, Citizenship; project; previous
Г: модальные
глаголы, видовременные формы глагола
|
Контроль
понимания текста
|
Читают
текст с пониманием основного содержания, выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Test yourself
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Л: primary,
secondary, a canteen; to be a success;
Religious
Studies, Citizenship; project; previous
Г: модальные глаголы, видовременные формы глагола
Раб.тетрадь Unit II.
Sections 3-4.,p.50-51
|
Test yourself
|
|
|
|
|
Section 5
Reading for pleasure "Fraser, the Christmas Dragon"- Читаем с удовольствием!
|
|
|
Чтение текста "Fraser,
the Christmas Dragon" by Margo Fallis
|
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Высказываются
по теме, используя основные коммуникативные типы речи
|
|
|
|
Чтение текста "Fraser,
the Christmas Dragon" by Margo Fallis
|
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Чтение
отрывка
|
Работа в
группах
|
|
|
|
Чтение текста "Fraser,
the Christmas Dragon" by Margo Fallis
|
Раб.
тетрадь 1-6., р. 41-42.
Раб.
тетрадь 7-14, р. 42-44.
|
Выразительное
чтение
|
Читают
текст с пониманием основного содержания, выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Progress check.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Учебник
р. 72-74.
|
тест
|
Письменная
работа
|
|
|
|
Project «Let’s cook….”
Урок
применения ЗУН учащихся
|
Л: apricot,
biscuit, meal, pudding, strawberry, yoghurt, fried eggs;
delicious,
various
Г: исчисляемые и неисчисляемые существительные (повторение); формы глагола to be; a lot
of, a little, a few, much, many
Раб.
тетрадь р. 47.
|
Проект
|
|
|
|
|
Контрольная
работа по 2 разделу
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Л: изученная лексика по теме
weekend
activities: a zoo, a funfair, a cinema, a theatre, a sports club…;
to fall asleep;
to be lucky
Г: Present
Simple: to be, have(has got), can(can’t)
Past Simple
правильных и неправильных глаголов; модальные глаголы
|
Личн
|
Индивидуальные
карточки с заданием
|
Письменная
работа
|
|
|
|
Работа
над ошибками.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Читают
текст с пониманием основного содержания, выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 3. Learning
more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
Section 1. Would
you like to take part in an international Internet project? – Хотели бы вы поучаствовать в международном интернет-проекте?
|
|
|
Хотел бы
ты принять участие в международном проекте?
Урок
изучения и первичного закрепления знаний
|
Л: explorer, project, participate
Г:
Present/ Past/ Future Simple (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Высказываются
по теме, используя основные коммуникативные типы речи
|
|
|
|
Досуг
подростков.
Комбинированный
|
Л: a quiz, to post, an experience, to connect, thrilling
Г:
Present Simple (review)
|
монолог
|
Читают и
составляют высказывание
|
|
|
|
Создание
сайта о своей стране в рамках международного интернет проекта.
Комбинированный
|
Л: experience,
to connect
Г: Past
Simple (review)
|
Диалог
расспрос
|
Ведут
диалог, запрашивают информацию, выражают свое мнение
|
|
|
|
Section 2. What do you
know about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland? – Что вы знаете о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии?
|
|
|
Текущий
контроль
|
Слушают
и понимают текст, находят в тексте запрашиваемую информацию;
|
|
Страна
изучаемого языка. Части страны.
Комбинированный
|
Л: a castle,
to consist of
Г: Future Simple (review)? Numbers
100-100,000 – 1,000,000
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Текущий
контроль
|
Читают
текст с пониманием основного содержания, выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Географическое
положение. Климат.
Комбинированный
|
Л: a castle, climate, changeable, communication, to have trouble
doing smth.
Г: Present Simple (review)
|
Контроль
аудирования
|
Понимают
основное содержание текста,выделяют основную мысль
|
|
|
|
Флаги,
символы.
Комбинированный
|
Л: thistle, daffodil, clover
Г:
Article the with the names of the places (review)
|
Текущий
контроль
|
Читают
текст с пониманием основного содержания, выражают свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Section 3 Let’s
arrange a trip to England! – Давайте организуем поездку в Англию!
|
|
|
Традиции и обычаи
Британии.
Комбинированный
|
Л: custom, tradition, saying, superstition
Г:
Zero Conditional
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Контроль
устной речи
|
Высказываться
по теме, используя коммуникативные типы речи
|
|
|
|
Англия
(население, большие города)
Комбинированный
|
Л: thrilling,
scientific, expensive
Г:
Wh-questions
|
Test yourself
|
Высказываться
по теме, используя коммуникативные типы речи
|
|
|
|
Образовательные
центры.
Комбинированный
|
Л: industrial, a conference, an exhibition
Г:
Present/ Past Simple/ Present Perfect (review)
|
Контроль
чтения
|
Читают
текст, переводят отдельные фрагменты
|
|
|
|
Test yourself
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний
|
Рабочая
тетрадь Unit III. p 72-73
|
Личн
|
Контроль
прочитанного текста
|
Читают текст
|
|
|
|
Section 4.
Enjoying the countryside of Wales and Northern Ireland – Посещаем Уэльс и Северную Ирландию
|
|
|
Уэльс
(столица, национальный день, традиции, достопримечательности)
Комбинированный
|
Л: springs, healing powers, patron saint
Г: Present
Continious (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Контроль
чтения
|
Читают
сказку. Понимают и передают основное содержание
|
|
|
|
Северная Ирландия.
Комбинированный
|
Л: an excursion, a battle, surfing, a path, to canoe
Г:
Adjectives (degrees of comparison)
|
|
|
Выражают
свое мнение о прочитанном
|
|
|
|
Section 5. We
are going to visit Scotland! – Мы собираемся посетить Шотландию!
|
|
|
Шотландия.
Комбинированный
|
Л: a kilt, a clan, bagpipes, oil rigs
Г: Wh-questions
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Диалог
расспрос
|
Ведут
диалог, запрашивают информацию, выражают свое мнение
|
|
|
|
Шотландская
сказка часть I.
Комбинированный
|
Л: cosy, to
argue
Г: Past Simple
(review)
|
Диалог
расспрос
|
Ведут
диалог, запрашивают информацию, выражают свое мнение
|
|
|
|
Шотландская
сказка часть II.
Комбинированный
|
Л: to be scared
,coal, to hurt,
to blame, Make
yourself! Take
care of
yourself! Enjoy
yourself!
Help yourself
Г :
Reflexive pronouns
|
Контроль
чтения
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте
запрашиваемую информацию;
|
|
|
|
Section 6. What
do you know about famous British people? – Известные британские люди
|
|
|
Выдающиеся
люди.
Комбинированный
|
Л: an award, a
battle,a lead / leading role,a kart, karate, racing,an astronaut, a candidate
Г: Word
formation (suffixes — man,er, ist, ian, ect,or) (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Test yourself
|
Выполняют
тест
|
|
|
|
Политики
и общественные деятели.
Комбинированный
|
Л: charity, landmine, diseases, crash
Г: Present/ Past Simple (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Контроль
понимания прочитанного
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте запрашиваемую
информацию;
|
|
|
|
Section 7.
Spending your free time – Свободное время
|
|
|
Различные
пути проведения досуга. Чтение книг.
Комбинированный
|
Л: to drive a cart
Г:
Wh-questions
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Контроль
достижений, самооценка,
рефлексия.
|
Работают
в заданном режиме
Осуществляют
самоконтроль
|
|
|
|
Взаимоотношения
в семье и со сверстниками.
Комбинированный)
|
Л: to kidnap
Г:
Wh-questions
|
Контроль
достижений,
самооценка,
рефлексия.
|
Высказываются
по теме, используя основные коммуникативные типы речи
|
|
|
|
Решение
конфликтных ситуации.
Комбинированный
|
Л: to spend time,
to waste time, to get ready, to tell the truth, to tell lies
Г: Present /
Present Perfect / Past Simple (review)
|
|
Работа в
группе
|
|
|
|
Test yourself
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Раб. тетрадь Unit III.
Sections 4-7, p 74-75
|
Личн
|
Контроль
достижений,
самооценка,
рефлексия.
|
|
|
|
|
Section 8.
Reading for pleasure "The Cat that Walked by Himself' – Читаем с удовольствием!
|
|
|
Чтение сказки "The Cat
that Walked by Himself'
Part 1
Комбинированный
|
Л: crazy,
ordinary, honestly, to burst into tears
Г: Present /
Present Perfect / Past Simple (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Восприниматю
на слух основное содержание текста
|
|
|
|
Чтение сказки "The Cat
that Walked by Himself'
Part 2
Комбинированный
|
Раб.
тетрадь 1-6 р.65-67
Раб.
тетрадь 7-9 р. 67-69.
|
|
Читают
текст (отрывок из книги “Лев, колдунья, платянной шкаф” Кэролла Льюса) с
пониманием основного содержания, определять основную идею текста; находить в
тексте запрашиваемую информацию
|
|
|
|
Чтение сказки "The Cat
that Walked by Himself'
Part 3
Комбинированный
|
Г: Present /
Present Perfect / Past Simple (review)
|
|
Ведут
диалог-расспрос, используя общие и специальные вопросы;
-употреблять
в речи числительные от 11 до 20
|
|
|
|
Progress check
Проверь
себя
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Л: awkwardly,
to tell lies / the truth I beg your pardon!
Г: Wh-questions
Учебник р. 123-127
|
Личн
|
|
Читают
текст (отрывок из книги «Лев, колдунья, платяной шкаф» Льюса) с пониманием
основного содержания,
перевести
слова выражения, ставят предложения в правильном порядке
|
|
|
|
Project «Let’s
read our favorite British books!»
Урок
применения ЗУН учащихся
|
Раб.
тетрадь р. 71
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Защита
проекта
|
|
|
|
Контрольная
работа по 3 разделу Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
Личн
|
|
Слушаюти
понимаютзначение новых слов
разыгрывают
диалог, составленный по прочитанному тексту (разговор Королевы Нарнии и
Эдмунда);
|
|
|
|
Работа
над ошибками.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
|
|
|
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
UNIT 4 Talking about
an adventure holiday
Section 1. Would
you like to feel the spirit of adventure? – Хотели бы вы ощутить дух приключений?
|
|
|
Ты бы
хотел почувствовать дух приключений?
Урок
изучения и первичного закрепления знаний
|
Л: an extraordinary experience, incredible,
adventure, freckles, indeed
Г: Present Simple
(review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Текущий
контроль
|
Кратко
высказываются без предварительной подготовки на заданную тему общения,
|
|
|
|
Подготовка
к походу.
Комбинированный
|
Л: to squeeze
(through),
incredible,
back and forward
Г: Singular and
plural nouns
(review)
|
Текущий
контроль
|
Понимают
на слух тексты диалогического и описательного
характера;
-отвечают
на вопросы по прочитанномуу тексту;
|
|
|
|
Приключения
во время похода.
Комбинированный
|
Л: a flashlight,
a rucksack /
a backpack,
a cross-country
trip,
to put up (a
tent)
Г: Present Simple
(review)
|
диалог
|
Составляют
собственные диалоги, с целью решения заданной проблемы.
|
|
|
|
Section 2.
Talking about the great explorers of the world- Поговорим о великих исследователях
|
|
|
Великие путешественники
прошлого.
Комбинированный
|
Л: to return, a
coast, a crew
Г: Present / Past
/
Future Simple /
Present Perfect
(review)
Wh-questions
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Контроль
чтения
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте
запрашиваемую информацию;
|
|
|
|
Современные
путешественники.
Комбинированный
|
Л: to overcome,
a skill, to
provide
first aid, an
expedition
Г: Present / Past
/
Future Simple /
Present Perfect
(review)
Present
Continuous
Wh-questions
|
Текущий
контроль чтения
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте
запрашиваемую информацию;
|
|
|
|
Виды
путешествий.
Комбинированный
|
Л: to swap, Silk
Road, High Way, to sail,
Г: Past Simple
(review)
Wh-questions
|
Test youself
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте
запрашиваемую информацию;
|
|
|
|
Test yourself.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Раб.тетрадь
1-2.,р 92-94.
|
Личн
|
|
Выполняют
тест
|
|
|
|
Анализ
теста
Урок
коррекции знаний
|
|
|
Контроль
чтения
|
|
|
|
|
Section 3. What popular
sports in Britain and Russia do you know? – Популярные виды спорта в Британии и России
|
|
|
Популярные
виды спорта в России и Британии.
Комбинированный
|
Л: jogging,
spread throughout the world, physical abilities, events, bat, boat race.
Г: Present /
Past /
Simple (review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Читают
текст (о видах спорта, популярных в Великобритании, понимают на слух речь
учителя; осознанно строят речевые высказывания по теме урока;
|
|
|
|
Популярные
виды спорта в России и Британии.
Комбинированный
|
Л: Do you really
think so?
I believe that…
I think that…
I am not so
sure about that.
That’s an
excellent
idea.
Yes, I agree.
Г: Present / Past
/ Future
Simple (review)
Wh-questions
(review)
|
диалог
|
Читают с
пониманием основного содержания текст, определяют основную идею текста;
|
|
|
|
Section 4
Exploring the water world's adventure – Приключения на воде
|
|
|
Природа
и экология.
Комбинированный
|
Л: underwater, to
border, a scuba, researcher, efforts, mineral exploitation
Г: Present / Past
Simple / Present
Perfect (review)
Wh-questions
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Контроль
понимания прочитанного
|
Выделяют
основную мысль в воспринимаемом на слух тексте
|
|
|
|
Байкал.
Экспедиция команды Кусто.
Комбинированный
|
Л: to reach
Г: Present / Past
Simple / Present
Perfect (review)
Wh-questions
|
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте
запрашиваемую информацию
|
|
|
|
Вода на
планете.
Комбинированный
|
Л: a jellyfish,
a tentacle, an
octopus,
a sea turtle, to
sting,
poison,
intelligent,
flexible,
poisonous
Г: Present / Past
Simple / Present
Perfect (review)
Wh-questions
|
|
Составляют
собственные диалоги, с целью решения заданной проблемы.
|
|
|
|
Section 5
Welcome to festivals and holidays in Great Britain and Russia – Фестивали и праздники в Британии и России
|
|
|
Праздники
и фестивали в Британии и России.
Комбинированный
|
Л: village ,to
involve, harvest, frying pan, pan cake, golden, to grow, similar
Г: Present / Past /
Future Simple /
Present Perfect
/
Present
Continuous
(review)
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Контроль
чтения
|
Читают
текст, находят в нем запрашиваемую информацию
|
|
|
|
Семейные
праздники.
Комбинированный
|
Л: apple
dumpling, tart, delicious, drip,
Г: Present / Past
/
Future Simple /
Present Perfect
/
Present
Continuous
(review)
|
Грамматический
тест
|
Делают
краткие выписки из текста, составляют план с целью использования в
собственном высказывании по теме.
|
|
|
|
Test yourself
Урок
контроля, оценки и коррекции знаний
|
Раб.
тетрадь 3-5, р.94-96
|
Личн
|
Тест
|
Выполняют
тест
|
|
|
|
Section 6
Reading for pleasure: "Darr, the dolphin". "The Colour of Friendship".
– Читаем с удовольствием
|
|
|
Чтение
текста "Darr, the dolphin". "The Colour
of Friendship".
|
Раб.
тетрадь 1-7, р.86-89
|
|
Индивидуальные
карточки с заданием
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте
запрашиваемую информацию
|
|
|
|
Чтение
текста "Darr, the dolphin". "The Colour
of Friendship".
|
Раб.
тетрадь 8-12, р.89-91
|
|
Контроль
достижений,
самооценка,
рефлексия.
|
Читают с
полным пониманием текст, определяют основную идею текста; находят в тексте
запрашиваемую информацию
|
|
|
|
Progress check
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Аудирование:
стр.
161, задания 1,2
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Проект
|
Работают
с тестом
|
|
|
|
Project «visit
our school website «Welcome to Russia» ».
Урок
применения ЗУН учащихся
|
Л.
Закрепление пройденного лексического материала
Гр.
Закрепление пройденного грамматического материала
Учебник
р.164
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
Индивидуальные
задания
|
Работают
в заданном режиме
Осуществляют
самоконтроль
|
|
|
|
Контрольная
работа по разделу Unit IV. Talking about an adventure holiday
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
Лексика,
грамматика по темам
|
Регулятивн.
Личн
|
Письмо
Словарный
диктант
|
Высказываются
по теме, используя основные коммуникативные типы речи
|
|
|
|
Работа
над ошибками.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
Познават.
Коммун.
Регулятивн.
Личн
|
|
Высказываются
по теме, используя основные коммуникативные типы речи
|
|
|
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.